说《财经法规》PPT课件
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财经法规与会计职业道德 课程说课
管理工程系 ——姚青春
财经法规与会计职业道德 课程说课
课程定位
分为七个部分
存在问题 与改进
教学内容 教材选用
教学方法 与手段
学情分析
教学程序
（一）课程性质
会
计
应用型会计人才
专
业
会计从业资格
考证课程
职业技能
财经法规
职业道德
（二）课程作用
课程的作用
对学生掌握财经法规内容和 会计职业能力的培养起着重
素百度文库目标
（1）严守秘密， 明辨是非； （2）严守准则， 不做假账； （3）严格遵守纪 律，不抄袭舞弊； （4）养成凭事实 说话，小心谨慎的 工作作风。
（一）教学内容的设置
1、财经法规
第一章 第二章 第三章 第四章
会计法律 支付结算 税收法律 财政法规
制度 法律制度 制度
制度
两
大
模
块
2、会计职业道德
THANK YOU
2019/8/2
可编辑
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/2
可编辑
教材选用
本套教材内容新、知识面广，尤其突出细节讲解和实务操作训练。
（一）教学方法 重案例
勤
教学
善
练 习
方法
比 较
多补充
（二）教学手段
1、课件吸引 2、多设疑问 3、答题积分
（三）课程考核设计
课堂考勤 答题表现 课堂纪律
作业
平时成绩 30%
第五章 会计职业道德
（二）课程的重点、难点
课程的重点、难点
课程的重点：
1、会计法律制度 2、支付结算法律制度 3、税收法律制度 4、财政法规制度 5、会计职业道德
课程的难点：
1、会计法律制度的构成 2、会计工作管理体制 3、银行结算账户 4、主要税种及计算 5、预算法律制度 6、政府采购法律制度。 7、会计职业道德
期末考试 70%
学情分析
1、学生在学习本课程之前，已经学过了《基础会 计》、《经济法》等课程，对会计专业知识已经有了一 定的了解。但是现实中发现，很多学生学习的自觉性和 学习热情并不高，有一部分学生注意力不在上课或学习 知识上。
2、有的学生思维活跃、反应迅速，有的学生较为 沉闷、思维迟缓。针对不同的学生，要采取不同的教学 方法。
（1）能识别违反会计法律制 度的行为及其所应承担的后果； （2）能识别有效的票据行为 并规范地出票，行使票据权利； （3）能区分不同的税务登记 程序与内容，识别违反税收征 管的行为与责任，会区分不同 的税收征收措施； （4）能掌握预算法律制度的 构成，掌握预算编制的程序， 熟悉政府采购相关法规与制度； （5）能掌握会计职业道德的 内涵，检查与奖惩机制。
要支撑作用
对学生会计职业道德素养的 形成起重要支撑作用
（三）课程目标
根
据
“
三 位
知识目标 能力目标
一
体
”
的
指
导 思
素质目标
想
能力目标
知识目标
（1）熟悉会计法 律制度中的相关规 定； （2）熟悉支付结 算法律制度的相关 规定； （3）熟悉税收法 律制度的相关规定； （4）熟悉财政法 律制度的相关规定； （5）熟悉会计职 业道德的相关规定。
教学程序设计
复习上课重点内容 讲授课程内容 总结
引入新课 随堂练习
结束
存在的问题与对策
1、课堂教学过程
中学生参与性很
改进
有限。
教师应在条件允许 的情况下，探索新 的教学方法。
2、学生对知识的
掌握大多都在
“死记硬背“，
改进
没有灵活记忆。
重点培养学生对财 经法规的理解与综 合应用能力。
SUCCESS
管理工程系 ——姚青春
财经法规与会计职业道德 课程说课
课程定位
分为七个部分
存在问题 与改进
教学内容 教材选用
教学方法 与手段
学情分析
教学程序
（一）课程性质
会
计
应用型会计人才
专
业
会计从业资格
考证课程
职业技能
财经法规
职业道德
（二）课程作用
课程的作用
对学生掌握财经法规内容和 会计职业能力的培养起着重
素百度文库目标
（1）严守秘密， 明辨是非； （2）严守准则， 不做假账； （3）严格遵守纪 律，不抄袭舞弊； （4）养成凭事实 说话，小心谨慎的 工作作风。
（一）教学内容的设置
1、财经法规
第一章 第二章 第三章 第四章
会计法律 支付结算 税收法律 财政法规
制度 法律制度 制度
制度
两
大
模
块
2、会计职业道德
THANK YOU
2019/8/2
可编辑
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/2
可编辑
教材选用
本套教材内容新、知识面广，尤其突出细节讲解和实务操作训练。
（一）教学方法 重案例
勤
教学
善
练 习
方法
比 较
多补充
（二）教学手段
1、课件吸引 2、多设疑问 3、答题积分
（三）课程考核设计
课堂考勤 答题表现 课堂纪律
作业
平时成绩 30%
第五章 会计职业道德
（二）课程的重点、难点
课程的重点、难点
课程的重点：
1、会计法律制度 2、支付结算法律制度 3、税收法律制度 4、财政法规制度 5、会计职业道德
课程的难点：
1、会计法律制度的构成 2、会计工作管理体制 3、银行结算账户 4、主要税种及计算 5、预算法律制度 6、政府采购法律制度。 7、会计职业道德
期末考试 70%
学情分析
1、学生在学习本课程之前，已经学过了《基础会 计》、《经济法》等课程，对会计专业知识已经有了一 定的了解。但是现实中发现，很多学生学习的自觉性和 学习热情并不高，有一部分学生注意力不在上课或学习 知识上。
2、有的学生思维活跃、反应迅速，有的学生较为 沉闷、思维迟缓。针对不同的学生，要采取不同的教学 方法。
（1）能识别违反会计法律制 度的行为及其所应承担的后果； （2）能识别有效的票据行为 并规范地出票，行使票据权利； （3）能区分不同的税务登记 程序与内容，识别违反税收征 管的行为与责任，会区分不同 的税收征收措施； （4）能掌握预算法律制度的 构成，掌握预算编制的程序， 熟悉政府采购相关法规与制度； （5）能掌握会计职业道德的 内涵，检查与奖惩机制。
要支撑作用
对学生会计职业道德素养的 形成起重要支撑作用
（三）课程目标
根
据
“
三 位
知识目标 能力目标
一
体
”
的
指
导 思
素质目标
想
能力目标
知识目标
（1）熟悉会计法 律制度中的相关规 定； （2）熟悉支付结 算法律制度的相关 规定； （3）熟悉税收法 律制度的相关规定； （4）熟悉财政法 律制度的相关规定； （5）熟悉会计职 业道德的相关规定。
教学程序设计
复习上课重点内容 讲授课程内容 总结
引入新课 随堂练习
结束
存在的问题与对策
1、课堂教学过程
中学生参与性很
改进
有限。
教师应在条件允许 的情况下，探索新 的教学方法。
2、学生对知识的
掌握大多都在
“死记硬背“，
改进
没有灵活记忆。
重点培养学生对财 经法规的理解与综 合应用能力。
SUCCESS