人教版七年级上册数学说课课件：数轴

数轴的自述
ＴＵＲＥ ＦＯＲＳＥ
判断列各图，是不是数轴？为什么？
0
-3 -2 -1 0 1 2 3
1 2345
1、在所给数轴上画出表示下列各数的点 +4 -2 0 1 3
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
2、指出数轴上A、B、C、D、E、F各点分别表示什么数?
A
EB F
DC
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
教法分析
学法分析
数 轴
四、教学方法：
总结归纳法：注重对常用规律性知识方法的梳理。 （导学案导方法、导规律）
教法分析
学法分析
数 轴
五、教学模式： 践行真实课堂—和谐五环节教学模式
和谐五环节教学模式 单元导入、明确目标； 自学指导、合作探究； 大组汇报、教师点拨； 巩固练习、拓展提高； 达标测试、课堂小结。
人教版七年级上册数学 说课课件：数轴
2020/8/27
教学方法
目标分析
教学模式
学情分析
教学设计
教材分析
流程
板书设计
说 课
一、教材分析：
本节课是学生在学习了有理数的知识的基础上进 行的，能够通过数轴将有理数表示出来，同时知 道有理数和数轴上的点一一对应的关系。
二、学情分析：
在本节课学习之前，学生在小学已经学习了自 然数，对数有了一定的认识，但对于出现的数 轴，对于学生来说有点抽象。因此，在引入数 轴的时候，应做好具体化，使数轴具有实际意 义，这样便于学生接受.
位，向西行驶200米是书店。现在规定，汽
车向东行驶为正，向西行驶为负，那么，王
先生从汽车站出发，到达书店记作什么？到
达单位应计作什么？
数轴定义:：一般地，在数学中人们用画图的方式把
数“直观化”。通常用一条直线上的点表示数，这条直 线叫做数轴。
数轴三要素:：原点，正方向，单位长度
画数轴的步骤：
1画直线，取原点 2标正方向 3选取单位长度，标数
三、目标分析：
1．掌握数轴的定义 2．能说出数轴上已知点所表示的数，能将已知数在数轴上表示出来 3. 体会数形结合的思想方法
重点：
会画数轴，并会用数
数轴
轴表示数。
教
学
目
标
难点：
用数轴表示数．
四、教学方法：
1、合作探究法：在教学中，善于利用合作探究的方法进行 新知的学习。（小组合作学习的应用） 2、展示互讲法：在难点、易错点的讲解中，善于让学生上 台进行展示，让学生给学生讲解。（发挥学生主体地位）
本节数学新授课模式 复习导入、明确目标； 新知导学、合作探究； 巩固练习、拓展提高； 课堂小结、当堂达标；
六、教学设计：
时间预设： 复习导入、明确目标； 4′ 新知导学、合作探究； 25′ 巩固练习、拓展提高； 6′ 课堂小结、当堂达标；10′
引入1
观察下面三幅图中的温度计，并读数？
引入2
王先生坐公车从汽车站向东行驶100米是单
1）画出数轴并表示下列有理数
练 习
1.5 3 -2 0 1
2）指出数轴上A、B、C、D各点分别表 示什么数
A
D
C
B
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
思考题
课
你知道什么
堂
是数轴吗？
小
结
பைடு நூலகம்
你会画数轴吗？
这节课你学会了用什么来表 示有理数？