第三课：爸爸和书资料

授课时间： 2016年9月9日

课程题目：爸爸和书

课型：词语

课时：第一课时

教学目标：

知识与技能：运用边读，边记，边思考的方法读懂每句话，掌握词语的读音和写法。并用词语组词，造句。

过程与方法：通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。

情感态度价值观：这节课教育学生从小养成爱读书的好习惯。

教学重点：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。

教学难点：学过的知识能够在实际生活中运用并用词组词，造句。教学方法：讲解法，引导法，范读法

学习方法：互助式学习方法，跟读法，朗读法

教学手段：教科书，卡片，词典

复习准备：照样子写一写：

例：平常----平平常常

妈妈是一个平平常常的农村妇女。

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导入新课：书给我们插上了想象的翅膀，让我们去发现世界的奇妙，去探索宇宙的奥秘。亲爱的小伙伴，快来跟随本课的主任主人公一起去书的海洋里畅游，体会读书的乐趣吧！

教学过程及内容：

老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。

同学们现在我们来学习词语，看那位学生把第一个词语写在黑板上。老师范读词语，然后用跟读法来跟读，学生齐读，分组读等方法来学习词语，学生熟读后让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语。

词语例解：

1.倒闭：法律上的破产，指企业或商店因亏本而停业。

造句：这家厂子已经倒闭了。

2.刺骨：形容词。指气候非常寒冷，也指对某人怨恨极深或对某事

印象特别深刻。

造句：我忍受着刺骨的寒风，大声说“买书比坐车强”。

3.忍受：忍受的意思是把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来：

无法~ |~苦难。

造句：我无法忍受他的无理取闹。

4.缠：1.绕，围绕：～绕。～绑。～缚。

2.搅扰；牵绊：～绵。～磨（mó）。～搅。纠～。琐事～身。

3.应付：这个人真难～。

造句：别老缠着妈妈。

5.皇帝：1.君主制国家--帝国(如古罗马帝国、中华帝国)的君主或统治者。在中国皇帝的称号始于秦始皇 2.[古]天帝，上帝

今天的词语就讲到这。

思想教育：这节课给学生进行爱惜书本的教育。

巩固练习：连一连，读一读

热爱学生

忍受痛苦

关照思想感情

体会祖国

作业：抄写词语

板书设计：第三课：爸爸和书

词语

课后反思：

授课时间： 2016年9月10日

课程题目：爸爸和书

课型：词语

课时：第二课时

教学目标：

知识与技能：运用边读，边记，边思考的方法读懂每句话，理解课文内容。

过程与方法：通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。

情感态度价值观：这节课教育学生从小养成爱读书的好习惯。

教学重点：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。

教学难点：学过的知识能够在实际生活中运用并用词组词，造句。教学方法：讲解法，引导法，范读法

学习方法：互助式学习方法，跟读法，朗读法

教学手段：教科书，卡片，词典

复习准备：用下面的词语来造句：

倒闭忍受缠

导入新课：问答方式导入新课：

同学们上节课我们学习了第三课的部分词语你们掌握的怎么样？下面我们继续学习剩下的词语。老师给你们带来了几张卡片上面有上节课学过的词语看看你们会不会读？

教学过程及内容：

老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。

同学们现在我们来学习词语，看那位学生把第一个词语写在黑板上。老师范读词语，然后用跟读法来跟读，学生齐读，分组读等方法来学习词语，学生熟读后让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语。

词语例解：

1.节衣缩食：节、缩：节省。省吃省穿。形容节约。

造句：广大群众～，把省下来的钱粮财物支援灾区人民。

2.省吃俭用：形容生活简朴，吃用节俭。

造句：我的同学李玉把～攒下来的钱，都用来买了书。

3.异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。

造句：大家异口同声地说“同意”。

4.悲哀：悲哀，是指伤心、难过。

造句：我看了一本叫“皇帝的悲哀”童话集。

5.关照：关照，guān z hào，意思是关心照顾。

造句：爸爸在干活，我就在旁边玩不需要他关照。

6.临时：临时，是指事到临头，表示事情将要发生的时候。

造句：爸爸失去工作后只好去做临时工。

今天的词语就讲到这。

思想教育：这节课教育学生爱惜书本，爱读书。巩固练习：连一连，读一读：

珍贵的环境

艰苦的故事

悲哀的寒风

刺骨的礼物

作业：练习册2,3,4

板书设计：第三课：爸爸和书

词语

课后反思：

授课时间： 2016年9月18日

课程题目：爸爸和书

课型：课文一

课时：第三课时

教学目标：

知识与技能：运用边读边思考边记忆的读书方法，读懂每句，提高读说能力，和书面表达能力。

过程与方法：通过学习课文回答问题，把学过的知识实际应用。

情感态度价值观：这节课教育学生要学会爱惜书本，养成爱读书的好习惯。

教学重点：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。

教学难点：通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力和阅读理解能力。并把学过的词语实际运用。

教学方法：讲解法，引导法，范读法

学习方法：互助式学习方法，跟读法，朗读法

教学手段：教科书，插图，词典

复习准备：听写词语：

倒闭珍宝缠忍受皇帝节衣缩食异口同声临时

悲哀省吃俭用

导入新课：上节课我给大家讲过爱惜书本，爱读书是一种好习惯，再