第一节做一名优秀的设计师讲课用

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第二章 设计的基础
第一节 做一名优秀的设计师
一、优秀设计师应具备的素质
阅读课本P32——P34内容,回答如下问题:
事例
体现的素质
故事1:鲁班发明锯子
故事2:蝙蝠与雷达
故事3:爱迪生发明电灯泡
要做一名优秀的设计师你认为 你还欠缺的素质有哪些?
好奇心与兴趣
细致的观察和深入的思考
虚心向他人学习
努力实践、勇于创新 富有创造力
敢于幻想,具有丰富 的想像力和灵感
优秀设计师
始终不满足现状, 批判性地思考
应具备的素质
强烈的事业心, 一丝不苟,严谨的态度
宽厚的基础知识及 较强的综合运用能力
坚韧不拔的精神和 不怕失败的性格
有高远的志向, 不迷信权威
有计划地、踏实 地做事的作风
广阔的国内外视野 合作和团队精神
……
二、正确思维方式的培养
(一)发散思维又叫辐射思维,从多角度、多 层次来探讨问题的解决方法 发散思维的特点 流畅性、 变通性、独特性
灵敏迅速 不受束缚 新角度、新观念、 新特点
多个方面分析、解决交通拥挤问题
城市居民的
道路问题
素质和教育问题
交通管理问题
……
交通拥挤问题
住房问题
城市规划问题
就业问题
交通工具问题
发散思维
盖 房 子
建 教 室
铺 路 面
建 围 墙

支 书
当 凳

架子
支撑物

压 帐
炼压 功纸 夫
钉 子
锻 炼
当 武 器


建筑材料
重物
红砖的用途?
红颜色
……
写 磨… 字红

形状
当 枕
当 教

头具
当 球
做 刹


车 物
(二)定势思维
又叫思维定势,是人思想被长期既定的惯例和习惯 所束缚,引导或迫使自己按习以为常的思路和方法 去思考和处理问题的思维方式。
优点是按前人长期既定的优良惯例和习惯做事,可 以事半功倍。缺点是思想僵化,墨守成规,对发明、 创新设计活动无益。
猜一猜:玻璃柜中的东西是什么?

有这样一个问题:
一位公安局长在路边同一位老人谈话,这时跑过来 一位小孩,急促的对公安局长说:“你爸爸和我爸 爸吵起来了!”老人问:“这孩子是你什么人?” 公安局长说:“是我儿子。”请你回答:这两个吵 架的人和公安局长是什么关系?
某公司创业之初,为了选拔真正有效能的人才,要求每 位应聘者以比赛的方式推销100把梳卖给和尚。
一个星期的期限到了,甲先生仅仅只卖出一把,乙先生 卖出10把,丙先生居然卖出了1000把。
甲先生说,他跑了三座寺院,受到了无数次和尚的臭骂 和追打,但仍然不屈不挠,终于感动了一个小和尚,买了一 把梳子。
乙先生去了一座名山古寺,由于山高风大,把前来 进香的善男信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持,说: “蓬头垢面对佛是不敬的,应在每座香案前放把木梳, 供善男信女梳头。”住持认为有理。那庙共有10座香案, 于是买下10把梳子。
丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹,对 方丈说:“凡来进香者,多有一颗虔诚之心,宝刹应有回 赠,保佑平安吉祥,鼓励多行善事。我有一批梳子,您的 书法超群,可刻上‘积善梳’三字,然后作为赠品。”方 丈听罢大喜,立刻买下1000把梳子。
观看《三国演义》“空城计”的故事, 体会其中人物思考问题的思维方式
如何克服定势思维呢?
➢把自己熟悉的事物当作陌生的事物。 ➢重新想像这些事物。 ➢假定事物和规律不是原来已知的样子。 ➢多学习和应用其他有益的思维方法
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训练测试:定势思维
1、由两个数字“1”所能排列的最大的数是多少? 11
2、由三个“1”所能排列的最大的数是多少? 111
3、由四个“1”所能排列成的最大的数是多少?
1111?
1111
思维训练: 62 – 63 = 1
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打破思维约束
试一试: 如何一笔
将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起?
(三)逆向思维
• 又叫反向思维。是采用与正向思维 完全不同(甚至相反)的方法,来 思考问题,提出解决问题的方法。
• 特点:反向性、异常性
逆向思维的例子:
野生动物的“人类观赏园”
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司马光砸缸
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• 发散思维
• 定势思维
• 逆向思维
抽象思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维 逻辑推理思维
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三 开发智能与创造潜能
1、开发智能
正确认识自己,有意识地开发自己的各种智 能语言表达、数理逻辑推理、空间想象、动 作实践、交际智能、音乐智能等等。 • 开发智能 • 完成课本P38的选择
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三、开发智能和创造潜能
开发创造潜能的方法: 1、发现创造法
2、改进创造法 铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔 3、主体附加法 电视+电话=可视电话, 4、联想创造法 功放+电视=卡拉OK机。
5、其他创造发明法
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自 行 车 竖 放 脚 轮
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带放大镜的指甲钳
四、影响技术发明和创新的诸多因素
◆ 主体因素 ◆ 社会因素 ◆ 科技文化因素 ◆ 机会和机遇因素 ◆ 其他因素
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小结
一、优秀设计师应具备的素质 二、正确思维方式的培养 三、开发智能与创造潜能 四、影响技术发明和创新的诸多因素
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