电流电压电阻ppt课件

97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
二、典型例题分 析
针对本节课的复习重点，选取以下 四道题进行讨论、分析：
例1.用电流表测通过灯L1的电流强度，图2-1中所 示的四个电路中能测出灯L1的电流强度的是( )
例2.小芸用电压表测灯泡L2两端电压，设计 的电路如右图示，请指出图中的两处错误：
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六、教学准备
教师：多媒体课件、知识脉络图和检测矫 正题（印成小篇子）
学生：课下提高复习相关知识点，对比知 识填好电流电压电阻知识对比表。
教学环节设计
一、创设情境，启发导入。 二、类比说明，认识电压。 三、自学并交流电压表的使用。 四、用电压测量电压。 五、反思小结，布置作业。
一、对比所学，回顾电流电压
例3.如左图示电路中，当开关S闭合后，灯泡不发光，若已经 确定问题是由于灯泡断路或短路引起的；在不允许拆开电路的 情况下，请你利用一只电压表或一只电流表接入电路中的a、b、 c、d任意两点间(不造成短路)，分别对故障进行分析、判断，请 参照示例，把方法和判断结果填入下表中(限填写一种方法)
电表
方法(接在何处、开关开 闭情况)
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
电阻
电流、电压和电阻这三个物理量在学习的过 程中有一定的相似性，有些学生容易混淆，因此 可采用比较的形式对这三个物理量相关的知识点 进行复习。首先是基本概念的复习：对比电流、 电压和电阻的符号、定义或作用、单位及换算和 测量方法。其次是基本仪器的复习：对比电流表、 电压表、滑动变阻器和电阻箱的符号、作用、量 程及刻度和使用方法。最后复习串、并联电路的 特点：对比串、并联电路中电流、电压和电阻的 设计关意系图。：这新样课的程标复准习要方求法从不生仅活走可向以物使理学，生所熟以本练环地节掌从 学生握熟知悉识的点日，常而现象且入还手容，易提搞出清问题各引物发理学量生之思间考，的让区学别生。 感受同到时生教活师中帮处助处有学物生理整，理从归而纳激发知学识生点的，学使习知兴趣识，点创以设 物理表情格境的。形式出现，从而理清知识网络。
结论。 情感态度与价值观： （1）通过知识的对比形成科学的知识框架，养成良好的学习习惯。 （2）由电路现象入手，培养学生的逆向思维。。
三、重难点分析
本节课的复习重点是对比地掌握三个物 理量，复习难点是应用串、并联电路电流、 电压和电阻的关系进行解题及实际电路的 故障分析。
四、学情分析
从学生角度看，学生已学习了电流基础 知识，基本掌握探究的程序，也掌握了物 理学中基本实验方法的运用，绝大多数学 习学习兴趣浓厚，学习物理的积极性较高， 所以在这节课可以让学生利用与电流知识 进行对比的方法来学习电压。
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
电压用 U 表示 及和本常使课见 用单板电方位书压法: 采μV值作V（用作为（伏提为一微特纲一 栏伏）式栏 ，）板K， 条V式将理（，电清千将压楚伏电表，）压的一概m符目念V号了（、、然毫单量，伏位程有） 利于1μ学换V习算=1加：0－深16KV对V=本1节03知V 识的1m掌V握=1。0－3V 3、用电压表测电压
《双基优化》相应练习 见小篇子
反思小结，布置作 业
集体交流本节课学习心得，说说本节课 的学习收获。回忆本节课中有哪些不足 之处，以利于下节课中进一步改进。
课堂作业：学习点津与目标检测第五章 单元测试题。 。
板书设计：
第四节 电压 1、电压：电压是形成电流的原因，电源是提
供电压的装置 2、电压的符号及单位
现象与结论
电压表
电压表接在a、b间，闭 合开关
若电压表有示数，则灯泡断路；若 无示数，灯短路.
电流表
电压表
例4．设计题：有灯泡L1、L2，开关S， 电源，电压表、电流表，滑动变阻器和导 线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整 个电路，电流表测总电流，电压表测L1的 电压，滑动变阻器改变L2的电流。请画出 电路图
五、说教法、 学法
针对复习课的特点，可要求学生课前
预先复习，课堂上教师先通过整理归纳， 采用对比的方法对相关的知识点进行复习， 然后选取典型且带有开放性的例题，引导 学生分析、讨论得到答案，通过解题来进 一步巩固所复习的知识点。从而提高课堂 效率，激发学生的求知欲望，充分体现以 教师为主导，以学生为主体的原则，主要 采用讲解法、对比学习法和讨论法。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
教科版义务教育课程标准实验教材初中物理
章
电流、电压、电阻复习
一、教材分析：
电流、电压、电阻是九年级物理第五章的内容。 电流、电压、电阻是电学中最基本也是最重要的 三个物理量，它们是学习电学其他物理概念的基 础，是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物 理现象所必不可少的知识。这几章的主要内容有： 电流的概念和单位，电流表的使用，电压的作用、 大小和单位，电压表的使用，电阻的概念、大小 决定因素和变阻器。 目前的教学是处在九年级学 期总复Байду номын сангаас阶段，对于这三章内容的复习关系到整 个电学的复习，能够清晰地掌握好电流、电压、 电阻这三个物理量为学生后续课程的复习奠定坚 实的基础。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
二、教学目标
根据新课标三维知识目标的要求，我把本节课的教学 目标从以下三个方面阐述：
知识与技能： （1）巩固电流、电压和电阻的定义、单位、测量仪表及测量仪表的使
用方法； （2）熟练掌握串、并联电路电流、电压和电阻的关系； 过程与方法： （1）会对电路进行故障分析。 （2）能运用相关实验器材进行电流、电压、电阻的探究，并得出正确
谢 谢！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]