五年级上册4.2用橡皮筋作动力

橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录 第 组
2 3 5
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离 关系的实验数据统计表 （班级）
组别 圈数 距离
1
40
2
50
3
48
4
26
5
54
6
36
7
37
8
39
9
36
10
63
2 3 5
59
70
97
48
70
68
47
57
53
84
97
90
106 90
111 99
70
79
80
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样 产生的
• 橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ • 人们利用弹力做了哪些事情？
实验一：拉橡筋 将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一 只食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中 感受手指受到的力。 实验二：拉弹簧 两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察 有什么情况发生。
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系
橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。
（1）缠绕好橡皮筋放在起点，轻轻松手， 不得外加任何力量； （2）小车停止运动后，测量行驶距离(单位 厘米)； （3）同圈数实验反复做3次，并做好记录； （4）实验结束后，将本组的平均值登记在 电脑上，其他同学将实验材料整理成原样放 回原处，分析实验数据。 （5）实验时要求同学们做到轻声细语。
• 人们利用弹力做了哪些事情？
弹簧秤
扩胸 拉 力器
弹弓
弓箭
结论
• 1、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈 数（越多），行驶速度越快，行驶距离越 远；橡皮筋绕的圈数（越少），行驶速度 越慢，行驶距离越近。 • 2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作 用时，形状很容易改变，在形状改变时， 它们会产生一个（要恢复原来形状）的力， 这个力叫（弹力）。
。弓
橡皮筋 和 弹簧 都是利 、
1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫
（ ）。 C
A、重力
B、压力
C、弹力
2、下面的物体具有弹力的是（ C ）。 A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓 3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ C ）轴上。 A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行 4、橡皮筋动力小车的动力是由（ A、车轮 B、车身重力 ）提供的。 C、橡皮筋 C
小学五年级科学上册第四单元第2课
第二课
用橡皮筋作动力
浙江省浦江县治平中心小学
复习
自行车 电动自行力 电池 内燃机 马 人力
汽车
马车
我们的小缆车
1 、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书 包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下 的力，这就是 重力 。 2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 快 3、在这个实验中，拉力的大小与 垫圈个数 有关。 4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 垫圈的重力 。 。
这是两根同样的橡皮筋， 但是拉长的长度不一样，如果 松开手，橡皮筋反弹回去产生 的力一样大吗？
橡皮筋
橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮 筋就被拉得越长， 产生的弹力就越大。
橡皮筋缠绕 的圈数越多，橡
皮筋就被拉得越长，
产生的弹力越大， 作用在小车上的 力就大，小车运 动越快，行驶距 离越远。
说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不 成比例。换句话说，绕4圈时小车行驶的 距离并不是绕两圈时行驶距离的两倍， 而是更远些，因为橡皮筋后绕上去的两 圈弹力更大。但有的小车也可能会近一 些，因为弹力大了轮子打滑。
总结：如何使我们的小车行驶得更快更
远
增加橡筋根数 增多缠绕圈数
（在一定范围内）
增加动力
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样 产生的
• 橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用 时，形状很容易改变，在形状改变时它 们会产生一个要恢复原来形状的力，这 个力叫弹力。
• 橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ • 人们利用弹力做了哪些事情？
生活中的各 种机动车几乎都 是用轮驱动方式 前进的，即动力 使车轮转动，轮 子通过与地面的 摩擦力带动车身 前进。
本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带 动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。
源自文库
第一部分：安装用橡皮筋驱动的小车
• 实验用的小车轮子与轴是固定连接在一 起的，轴转动就带着轮子一起转动。把 橡皮筋绕在小车轮子的轴上带动小车行 驶。车轮轴上紧紧安装了一个车轴套， 使橡皮筋容易绕在轴上（在车轮轴上缠 几层胶布或胶带也可以起到防止橡皮筋 在轴上打滑的作用）。
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样 产生的
实验一：拉橡筋 将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一 只食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中 感受手指受到的力。 实验二：拉弹簧 两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察 有什么情况发生。
弹力的方向？？？
弹力方向
人得拉力
弹簧
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样 产生的
结论
• 3、橡皮筋的弹力（越大），作用时间 （越长），小车运动的距离越远。 • 4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器 和各式各样的弹簧都是利用了物体的 （弹力）作用制造的工具。 • 5、橡皮筋被拉得越长，产生的弹力越 大。
用橡皮筋做动力
物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，
这个力叫 弹力
用了物体的弹力。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
• 怎样使小车行驶得更远？
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
• 怎样使小车行驶得更远？ 想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的 支点），想办法增大橡皮筋弹力（并排 安装两根橡皮筋），如果弹力大了轮子 打滑，可以适当增加小车重量……
①、要看准终点，用皮尺量出距离并及
时填好记录单。
②、边实验边思考：橡皮筋缠绕一圈或
多圈时，产生的力的大小一样吗？橡皮
筋的力作用在小车上的时间一样吗？
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
年 月 日
橡皮筋缠绕 的圈数 实验 次数 1 2 3 1 2 3 小车行驶的距离 （单位：厘米） 平均距离 单位：厘米 我们的 发现
1
2 3
小组成员：
108
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
• 对二者关系进行推测 。 • 设计实验来检验推测。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
• 对二者关系进行推测 。（橡皮筋缠绕1圈 时，产生的弹力较小；缠绕多圈时，产 生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹力 作用在小车上的时间短；缠绕多圈时， 弹力作用在小车上的时间长。） • 设计实验来检验推测。
在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
• 怎样使小车行驶得更远？ 说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不 成比例。换句话说，绕4圈时小车行驶的 距离并不是绕两圈时行驶距离的两倍， 而是更远些，因为橡皮筋后绕上去的两 圈弹力更大。但有的小车也可能会近一 些，因为弹力大了轮子打滑。
车尾
车头
1、把橡皮筋一端 固定在车架上，另 一端固定在车轴上。
2、转动车轮， 让橡皮筋在车 轴上缠绕，松 开手，车轮就 会转动。
1圈
2圈
距离（厘米）
车头
距离（厘米）
车尾
皮筋向后绕 橡皮筋 前
小车运动方向
橡皮筋 缠绕的方向 与小车运动 后 的方向有关。 橡皮筋往后 缠绕，小车 就向前行驶， 车轮 橡皮筋往前 缠绕，小车 就向后行驶。