K20极速学习法(完整版),从46分到122分的神奇秘密!

K20学习法·完整版

——从46分到122分的秘密！

一、案例导入

有一个7下的学生，学期初数学考46分、54分，语文考54分、55分。到学期末，数学考122分，语文考98分。（平时100分卷，大考130分卷）

你认为他一定有高明、特别复杂的学习方法吗？

不，他用的是极致简约的学习方法。正因为方法简单、容易上手，他在极短的时间内就掌握到位了。甚至我可以肯定地说：在你还没读完这篇文字的时候，你就已经理解个七八分了。

这就是本文给大家带来的——“K20学习法”。

二、完整的方法

1、含义：

K，kit。K20指20分钟的时间组合。

2、方法详解A：

（1）原理解说：

语文、英语文章的阅读，最好能深入到一个人的潜意识。

通常，孩子们学习语言，更有优势，为什么？他们学习的语言能直接构筑他们的语言基础。

对成人来说，一旦养成了不良的语言习惯，就很难改，为什么？因为潜意识中形成的语言能力是“看不见、摸不着”的，很难改。举个例子：你一直早上8点起床。明天去旅游，要5点起床。那么，你调个闹钟，就能做到。这是“看得见、摸得着”的。而语言习惯呢？你“看得见”吗？“摸得着”吗？你想拥有著名作家的语言能力，你知道“从何下手”吗？

所以，养成良好的书面表达能力，最好从小做起。

（2）怎样学好语文、英语文章？

在学校课文之外，每周学习1篇文章。每天读2-3次，连续读1周。通过14-21遍的学习，你能逐渐获得对文章的感受。

请记住：每周1篇。如果你能坚持1年52周。哪怕你是个成年人，你都能获得不错的语言能力。

（3）时间耗用。

一篇中等文章通常在4分钟以内。较长的《荷塘月色》在5分钟。

（4）补充。

有一定英语基础的人，完全可以用这种方法学好英语。

3、过渡：

（1）K20指的是“20分钟的时间组合”，如果单单读文章的话，你远远用不到20分钟的时间。

（2）那么K20的意义何在？小学低年级，K10即可；小学中高年级，K20即可；中学生，可以用K20-K40。因为他们不止是学文章，还要读题、读词语等等，所以需要“精读组合”。

（3）请注意：除了文章需要深入到“潜意识”中，我们需要连续14-21遍的阅读。文章之外的内容，不需要这么做，只需做好“立正记事”即可。

4、方法详解B：

（1）K20：

一篇语文文章3分钟，一首古诗1分钟，一篇英语文章3分钟，语文字词2分钟，英语词汇3分钟，语文基础题3分钟，英语基础题5分钟。

只需要按照顺序读下来，就达成K20的初步要求了。

记住：文章，不论是汉语，还是英语文章，一定得坚持读。而其他的项目，可以换着读，做好“立正记事”就行了，不需要连续7天，每天3遍。因为其他项目没必要强调融入潜意识。

（2）家长可以做一定的监督。

不宜过度监管。

有很多家长花大价钱请辅导老师。现在一次辅导最少也得几百元吧？其实，你请个阿姨，监督孩子读20分钟，恐怕最多30元。

当然，讲解类的项目，阿姨没法做。我的著作

《快乐学习宝典：伴我一生的学习秘诀》中给出了

意见。

大多数孩子走的是“A过程”。隔上一两天，就

遗忘了一部分。隔上一两个月，可能都忘光了。我

们得避免这种情况的发生。否则，家教补课就没有

意义了，不是吗？

（3）K20的时间安排。

文章的时间一定得固定，它还有助于养成学习习惯。

而K20中，非文章的部分，有时候也可以分出来做。如公交车上，等等。

（4）注意：

K20的意义不在于1次、2次达到20分钟，在于持之以恒，养成规律学习的习惯。

21遍分在7天做，可以写四个“正”字。如果一次读21遍，可不可以呢？不仅压力很大，而且效然很不好，非常、非常不好。

通常，中小学生一个月读3篇，再复习一周，是可以的。当他们积累100篇以上的文章时，你猜：他们的语文、英语功底怎样？

三、K20大揭秘

1、K20的特点。

（1）低压。早晚各读20分钟，这个压力够低吗？即使孩子的学习压力大，20分钟的时间能抽出来吧？事实上，养成习惯后，你会发现“不做这件事，会少了点什么”，会发现“这种低压读书，相当于一种休息，能舒缓自己的压力”。

（2）覆盖广。所有阅读、字词，及其他文科类的东西，可以“理科文科化（核心方法四）”的东西，都可以纳入K20-K40阅读计划中。当然，我建议是K20，有些东西可以放自习课上做，这在核心方法“记熟不记生（核心方法三）”的第三点会有介绍。

（3）便于家长监管。监督习惯，比监督学习内容，更容易。能理解这句话吗？我相信你是能理解的。

（4）读书方式。阅读的秘密，在于经常换着方式读，不要总是“默读”，总是“朗读”，总是“写读”，总是“背诵”等等。我“不强求单次阅读非要掌握到什么程度”，你理解这句话，就能理解孔子叹颜回的“惜乎！吾见其进也，未见其止也。”不懂得学习中“止”的道理，是很多人都会犯的错。可以说一方面，“学无止境”；另一方面，我们又得懂得“适时而止”。这个极为重要的学习道理，在《快乐学习宝典：伴我一生的学习秘诀》yisongyun。。。taobao。。。com。。。中做了专门的分析。

2、简单的方法不简单。

你觉得K20很简单，很容易，会不会“嗤之以鼻”？虽然它实质上属于核心方法一“精读法”中的“精读组合法”。但实际上，它背后站着的是一个极为重要的“学习文章的理论”。

（1）传统学习文章的方法。

说“传统”，其实并不“传统”，也不过百来年的历史。我们在学校学文章，是“肢解阅读”。什么意思？

刚接触一篇文章，比如朱自清的《荷塘月色》。很多学生一遍没读，最多读四五遍的时候，老师就开始要求学生“分段”，总结“段落大意”，分析文章的“主题思想”等等，就开始逐段地“讲解文章”。学生们觉得压力大。很美的一篇文章，给孩子们带来了巨大的压力与包袱，很难让孩子们感受到文章的“整体美”。

这就像什么呢？你买了一辆奔驰车，结果4S店给你送来了一堆零件。我们看到的是肢解后的文章，看到的是树木，而不是森林。

一学期三四十篇文章，走马观花，到下学期、过两年就忘。这么做，你能怪有些高三的