小学科学三年级《金属》教学实录

小学科学三年级《金属》教学实录
一、谈话激趣，导入新课
师：同学们，在生活领域中我们会用到各种各样的物品；人们在制造它们的过程中会用到多种材料，除了我们前面认识和研究的纸和纺织材料之外，我们周围许多物体都是金属制成的。

师：老师搜集了一些金属材料制作的物品，我们一起来欣赏。

（课件演示）看完之后你有什么感觉？
生：金属在我们的生活中有很多，随处可见。

师：对，金属是我们的生活中不可缺少的重要组成部分。

今天就让我们一起走进金属王国，去探索金属的奥秘。

板书课题：金属
二、实验引领，合作探究
活动一：探究金属的特点
1.猜想问题
（1）师：同学们，金属在我们的生产生活中具有广泛的用途。

根据上面这些图片，你认为金属之所以这么受大家喜爱，是因为它有哪些性质呢？和小组内同学交流一下自己的看法。

（2）学生猜测。

（3）教师适时引导并板书：导热性？导电性？有光泽
师：这些都是同学们的猜测，怎样才能确定我们的猜测是否正确呢？是的要想确定我们的猜想是否正确就要进行实验。

2.验证问题
（1）师：那好，老师为每个小组准备了一些实验器材，前面还有热水。

同学们先看一下，有没有不认识的？举手问一下！
（2）材料都认识了，我们每个小组从这三个实验课题中确定2个实验课题，小组同学讨论怎么设计实验来验证你们的猜测。

学生以小组为单位进行讨论，教师巡视指导.
（3）谁能把你的方法和大家交流一下？
生1：导热性：我们把铝勺、木棍、玻璃棒的一端放在热水里，过一会用手摸一摸他们的另一端有什么感觉？
师：那你们小组选择了什么实验材料？你们是怎么放的？给同学们做个示范。

师：同学们觉得他们小组设计的方案怎么样？有没有需要修改和补充的地方？
生：.........
实验时应该注意什么？（小心开水烫手）。