第九章 小学儿童的自我意识

第九章小学儿童的自我意识

一、填空：

1．自我意识是意识的一种形式，是指_____________________________________________,

包括__________________ _________________ __________________________.

2.自我意识由______________ ________________ _________________三种心理成分构成.其中,_______________是首要成分或基础.

3.儿童的_________是自我认识.自我评价产生和发展的基础.

4.在交往活动中,自我评价过高的儿童普遍具有__________________的特征,而自我评价过低的儿童则通常有着______________的特点.

5.培养儿童的___________________技能对于形成客观准确的自我评价具有重要意义.

二、选择题

1.( )的发展是自我意识发展水平的主要标志.

A 自我认识

B 自我体验

C 自我监控

2.人类意识的最高形式是( )

A 潜意识

B 自我意识

C 无意识

3.自我意识的主要心理成分是( )

A 自我认识

B 自我体验

C 自我监控

4.自我意识的形成比个性的形成( )

A 早

B 同步

C 晚

5.自我意思的作用可归结为一条( )

A 认识功能

B 调节功能

C 动力功能

6.对儿童的自我评价起主导作用的是( )

A 学习成绩

B 教师的态度和评价

C 与同龄人的交往

三、简答

1.简述小学儿童自我意识的发展概况.

2.分析小学儿童自我评价的几种表现及教育对策(即儿童交往中的个别指导).

3.列出自我意识的结构.

4.如何提高儿童的自我评价水平,促进自我意识的发展?

1) 通过学习活动提高儿童的自我评价能力.

A 教师的态度和评价对儿童的自我评价的形成起主导作用,所以教师评价儿童时要实事求是,恰

如其分.

B.可采用的策略有:

2)通过交往活动提高儿童自我评价能力的策略.

A.与同龄人的交往活动对于儿童自我评价能力的提高起着决定作用.

B.要培养儿童社会视角转换技能,具体方法有:

C 对儿童的交往活动进行个别指导.

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