《马说》中考复习题(附答案)

《马说》练习题集锦

1、注音及断句。

世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗(zhǐ)辱于/奴隶人之手，骈(pián)死于/槽枥(cáo lì)之间，不以/千里称(chēng)也。

马之千里者，一食(shí)/或/尽粟(sù)一石(dàn)，食(sì)马者/不知其能千里/而食(sì)也。是马也，虽/有千里之能，食(shí)不饱，力不足，才美/不外见(xiàn)，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？

策之/不以其道，食(sì)之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪(yé)？其/真不知马也。

2、课文翻译。

世上有了伯乐，这样之后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不会经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。

日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?

鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，(反而)拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉，难道果真没有千里马吗?其实是他们真不得千里马啊!

3、常识填空。

①韩愈，字__________，________代著名__________家，他的著作收《___________》里。他和___________________________________________一起称为“唐宋八大家”。

②“说”是一种__________文体，可以_____也可以_______ 但都是为了________ 。

③韩愈借论马来表达对人才的看法，韩愈先从______提出问题，然后从 ____ 展开议论。

4、“也”字判断。

本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。

①马者不知其能千里而食也 _________

②是马也，虽有千里之能 _________

③安求其能千里也___________

④其真无马邪？其真不知马也__________

⑤不以千里称也____________________

答：①表示肯定语气，肯定“食马者”的无知。②表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情。④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。

5、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见 _____通__________ 含义：________________

②食之不能尽其材____通___含义：_____通____ 含义：_____

③其真无马邪 _____通_____ 含义：________

答：①见现显露（或表现）②材才才能食饲喂③邪耶吗，表疑问

6、归纳文章第2段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？流露出什么感情？答：指出千里马被埋没的根本原因，作论证的反面论据。

为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为“千里马”得不到应有的待遇而感到同情和惋惜

7、第3段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？

答：排比、引用、设问，将“食马者”的愚妄写得淋漓尽致，点明全文主旨：其真不知马也。

8、找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？

答：其真不知马也。

对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈地抨击，表达了作者强烈的愤慨之情。

9、从文章中可以看出，千里马被埋没的根本原因和直接原因是（用原文回答）？答：食马者不知其能千里而食也

食不饱，力不足，才美不外见

10、本文采用的写法是，文中的喻指各是？

答：托物寓意

“千里马”——人才，伯乐——识别人才、任用人才的人（统治者），食马者——愚妄浅薄，不识人才、摧残人才的封建统治者

11、故事解读。

有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠的抽打它……这时一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。

答：能从诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感激相马人的知遇之情等角度展开合理想像均可。

12、《马说》的中心论点是？作用是？

答：世有伯乐，然后有千里马。

领起全文作用，表明千里马和伯乐之间的关系，说明伯乐对千里马命运的决定作用。

13、千里马的悲惨遭遇是：衹辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间

14、食马者“不知马”的具体表现是：

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

15、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

与常马等不可得，安求其能千里也？

16、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：

执策而临之，曰：“天下无马！”

17、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

18、表明作者对千里马被埋没的感叹，对统治者抱以讽刺的句子是：

答：其真无马邪？其真不知马也。

19、能表明千里马外在特征有异于常马的句子是：__________________。

答：马之千里者，一食或尽粟一石。

20、运用设问句表达作者心中感慨的句子是？其作用是？

答：其真无马邪？其真不知马也。

总结全文，表现对统治者不能识别人才，埋没、摧残人才行为的不满和愤慨。