青春萌动ppt课件

道德与法制校本课程
异性情感
怎样正确对待异性情感？
世间万物皆有时节。青
，
苹果看上去虽美，吃起
来却酸涩，面对生活中
可能出现的朦胧的情愫，
我们应该慎重对待，理
智处理。
道德与法制校本课程
练一练
随着青春期的到来，关注异性，渴望接触，甚至 可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是 （ C ） ①早恋的表现 ②早熟的表现 ③走向成熟过程中 自然产生的情感④正常的心理变化 ⑤需要理智对 待的感情 A、①② B、②③④ C、③④⑤ D、①②③④⑤
道德与法制校本课程
练一练
小林是班上的顽皮大王，他常常捕风捉影地制造班里的 “桃色新闻”，而且在班里传播。小林的行为（ D） ①不利于班里男女同学的正常交往 ②是可耻的，是对 同学的一种伤害 ③只是开个玩笑，没事儿 ④是不懂 得尊重同学的表现，不利于男女同学的正常交往 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、彬彬应慎重对待，理智处理这份情感。既要主动热情，还要注意把 握分寸，和对方保持适当的空间距离，等等。
道德与法制校本课程
异性情感
4、如何正确对待青春期萌发的对异 性朦胧的情感？
（1)相遇青春，我们心中开始萌发 一些对异性朦胧的情感，这是青春 成长中的正常现象。(2)在与异性 交往……(3)爱情是一种高尚的情 感……...
异性朋友 (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望 得到异性的肯定和接受。
(2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到 我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。
（1）与异性相处……(2)我们与异 性交往.....(3)与异性交往是我们成 长的一个重要方面，也是对我们的考 验。(4)异性之间的友谊，可能让人敏 感，遭到质疑，但只要我们内心坦荡， 言谈得当，举止得体，这份友谊就会 成为我们青春美好的见证。
道德与法制校本课程
异性情感
1、能够理解。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感， 这是青春成长中的正常现象。
道德与法制校本课程
第二课 青春的心弦
青春萌动
道德与法制校本课程
运用你的经验
写出你心中理想异性的特点，看看这些特点主要集 中在哪些方面？
道德与法制校本课程
学习目标
1、正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变 化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
2、能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异 性交往。
道德与法制校本课程
异性朋友
1、青春期的心理萌动有哪些表 现？
（1）步入青春期，一股从未 有过的心潮悄然涌动，带给我们一 种特殊的情感体验，这是青春期的 心理萌动。（2）在异性面前，我 们有自我表现的欲望，更加在意自 己的形象，渴望得到异性的肯定和 接受。
道德与法制校本课程
异性朋友
wenku.baidu.com
道德与法制校本课程
(2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担 心有哪些合理之处？
校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱 的地步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊 的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心 健康成长。
道德与法制校本课程
探究与分享
2、与异性交往有哪些积极意义？
道德与法制校本课程
练一练
进入八年级了，小群对同班的一位男生萌发了好感，小
群喜欢和他一起复习功课，讨论问题。小群的这种行为 是 （D）
A、违反法律的行为
B、违反校纪校规的行为
C、违反班纪班规的行为 D、正常、自然地行为
道德与法制校本课程
练一练
有的同学认为:我们同性同学人数就已经不少了， 足够我们交往。因此，再去与异性同学交往既 没有必要，也毫无意义。你认为这种观点对吗？ 为什么？
道德与法制校本课程
探究与分享
假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得……
(1)你赞同这样的校规吗？为什么？
不赞同这样的校规。因为男生女 生的交往，有助于我们欣赏对方 的优势、相互取长补短，不断地 完善自己，让自己变得更优秀。