《分析草船借箭中的人物形象》观课报告

《分析草船借箭中的人物形象》观课报告

本节课的内容是《分析草船借箭中的人物形象》，教学目标明确具体、方法恰当、灵活多样。课前，崔老师通过展示相关人物的图片，可以让学生对人物形成一个初步认识，本课结合课文重点段落，关键词语，抓住人物的语言、动作、心理描写，让学生以读为本，在读中感悟，赏析人物形象。并引导学生把文中情景和日常经历的相似情景建立合适的联系，让学生的感受更加真实，准确。孩子们在课堂上能认真听讲，倾听老师的讲话和同伴的发言，积极有兴趣地参与到教学活动过程之中。

崔老师利用微课程通过直观的动态演示，将草船借箭的全过程形象的描述出来，激发了学生的学习兴趣，加深了学生对草船借箭的理解，充分发挥多媒体的作用，教学效果好。同时教师注重学生学习方法的指导和培养，鼓励学生多通过多媒体课件预习课文。

此节课的教学目标达成度高，教学思路清晰，重点难点突出，但也看到个别同学没能进入文章意境，对人物的形象理解得不够透彻。对于这部分学生，建议在以后的授课过程中给与充分的关注。

总体来说这堂课上得很成功，利用微课教学激发了学生学习的兴趣，进而准确的赏析出了人物的形象。

本节课的内容是通过《小柳树和小枣树》让学生掌握给课文加段落序号的方法，教学目标明确具体、方法恰当、灵活多样。课前，宋老师充分分析了教材内容和学生的知识基础及年龄特征。小学阶段是孩子形成良好学习态度、学习习惯的重要时期。孩子在课堂上能认真听讲，倾听老师的讲话和同伴的发言，才能积极有意义地参与教学活动过程。

为了让学生精心倾听，老师充分发挥多媒体的作用，把如何分段并加上段落序号形象地呈现在学生面前，化抽象为具体，既有效地吸引了学生的注意力，又让他们在具体、想象的感知中轻松地明白了开头空两格的意思，教学效果好。同时教师注重学生学习方法的指导和培养，鼓励学生多通过多媒体设备预习、复习。

此节课的教学目标达成度高，教学流程顺畅自然，但也看到个别同学游离于课堂之外。对于这部分学生，建议在以后的授课过程中给与充分的关注。

总体来说这堂课的效果很好，如何利用微课教学应该成为我们一直关注并探讨下去的问题。