大脚丫跳芭蕾教学设计

《大脚丫跳芭蕾》读书会设计

一、作品欣赏贝琳达，一个喜欢跳芭蕾的女孩，她每天到舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候,姿态优雅、脚步轻巧灵.在一次比赛中，因为脚大,被评委们奚落。贝琳达看着镜中的自己，默默脱下了心爱的舞衣, 不再跳舞。她来到费莱迪餐厅工作，受到客人们的喜欢，因为她动作轻快、脚步轻盈.只是，她还是怀念舞蹈。

一天，在餐厅乐团美妙的音乐中，她不知不觉中起舞。在老板的邀请下,她为客人们跳舞，获得了越来越多人的赞誉，甚至连大都会芭蕾舞团的指挥也被感动，力邀她上舞台. 贝琳达终于在舞台上得到了热烈的掌声和飘香的鲜花，那些曾经贬低她的评审们也在齐声叫好.但此时，贝琳达的快乐是因为可以一直跳舞、跳舞.至于那些评审们说些什么,她一点也不在乎了，,

二、设计理念1．增进自我了解,看重、珍惜自己的长处，建立积极人生观. 2．对整本书主旨的把握，理解人物内心及感受变化3．培养想象、审美、表达、沟通能力，发展尊重他人,关怀社会的精神。

通过讲述、观察、反思、交流,让作品的内涵和张力进入孩子心中.

三、教学步骤

（一）观看视频、导入封面( 4 分）

1．课前放芭蕾舞视频，谈论

师：孩子们，喜欢芭蕾舞吗？

生：喜欢——给你带来什么样的感觉呢？预设：轻盈、灵巧、优美

生：不喜欢-—这是什么原因呢？预设：觉得长大了跳不好看、很难、

跳得不好怕被嘲笑。

【设计意图：呈现孩子们对一件事不同的态度，喜欢的能同感于贝琳达对舞蹈的痴迷，不喜欢的能同感受人批评指责后的怯懦或放弃。自由畅谈，真心体会】

2．观察封面女孩，猜测人物特点

（隐藏书名，出示封面）有一位女孩子名叫贝琳达（板书人物名字），她也有自己的想法，你们看看，有什么发现?（注意观察舞者——脸部表情、服装、动作）

（预设：脸部表情—-女孩子很喜欢跳舞,很陶醉，从她的眼睛感觉她在享受；服装--穿着亮丽的舞蹈衣；动作--技艺很高，很专业）【封面聚焦，不仅学习图画书细节观察的步骤,也揭开故事的序幕，走近贝琳达】

爱跳舞而且跳得很好的贝琳达, 会有怎样的故事呢？让我们一起走近她。

（二）故事讲述（6 分）出示题目，走进故事，轻轻地读，偶尔停顿.

【让故事整体流畅进行,完整呈现，见证人物命运.】

（三）一起聊书( 20 分）

1．情节-—故事接龙

理清脉络:用自己的话说故事,一人一句，能把动作和表情加上更好！仔细听哦！2分

2. 角色-—内心揭密（发下文章）10分

（1) 分析

从文字中去感受人物

出示幻灯:从哪个自然段或者哪个词，你看出贝琳达是怎样的

人?

有些答案文中马上可以找到，有些需要推论。请在格子中写上自然段号和关键词语，比如1、活泼。

（2）反馈

生汇报，教师将学生归纳特点写在纸条上,分两层摆放：热爱跳舞(脚步轻盈）

容易放弃（在乎评委的话）、做事认真、温和可亲、不在乎别人的看法

(学生对容易放弃可能不是太注意，可以提示最后她不在乎了,那她曾经在乎过吗?找出证据，补充）

（3）分阶段

我们其实可以把她的经历分为几个阶段,你给这些标标序号吧

(教师排列纸条）：

热爱跳舞——在乎评委、放弃爱好--认真工作、温和可亲一—再度起舞、不在乎别人

同一个人身上怎会有这么多的起伏，我们再回味那些画面吧

3. 画面——体会关键8分

(1）幻灯：在每一个阶段里,总有那么一幅画面耐人回味给我们深刻的印象，我们一起来回顾一下吧。

【学生语言描述，教师出示，角色迁移，探测心理】

1）热爱—-她每天到舞蹈学校,练习跳舞静静地看，注意贝琳达的眼睛。贝琳达,你觉得跳舞时有什么感觉？

2）放弃爱好——挂上舞衣贝琳达啊，你怎么舍得换下你心爱的芭蕾服和鞋子啊？

（评审们这么否定我，可能真的大脚丫是问题——可多问几个人）追问：到底什么让你放弃了?评委的话？大脚丫？不自信？

3）认真工作、温和可亲-—

4）再度起舞、不在乎-—贝琳达,你终于登上了你梦寐以求的舞台，你有什么感慨吗? 贝琳达，你还在乎自己的大脚丫吗？还在乎自己的大脚丫吗?那你在乎的是什么？

（不在乎自己的大脚丫,不在乎评委的否定，在乎的是——自己的热爱、认真,别人的支持、鼓励、肯定）

把纸条重新排列, 把多余的放在下面，剩下热爱、认真、不在乎

(2)在乎、不在乎，这是鲜明的对比，其实还有——同时出示前后几帧画面，你们看，静静地想想，贝琳达在变化，她的选择与放弃受什么影响？

（别人的否定、支持、自身的条件、自信与自卑）

（3）把否定和支持写在上下，生活中，很多追梦人的人生遭遇就是如此：

否定

热爱—-在乎—-认真——不在乎

支持

4. 主题一一关照自身5分

(1)师：同学们,跳舞贯穿全书，但又怎会只是说跳舞呢？生活中又何止一个贝琳达，你我他，也会经历别人的批评、怀疑或否定。这个故事这些人给我们的启示或力量是什么呢？把你最想说的话写下来，给你自己！

(2)老师也有两句话，我们一起来交流：

生命转个弯,又回到挚爱的梦想，,

害怕失败，比失败更糟糕，,

5. 比—-好书推介1分

这样的故事，有没有让你想到其它的故事或书呢？我们可以把它推荐给大家吧。

学生介绍,然后老师推荐:

《雪花人》、《你很特别》、《特别的女生萨哈拉》、《一百条裙子》、《我就是喜欢我》、《安娜的新大衣》,,

这些书都在告诉我们，要发现自己，了解自己，赞赏自己.成功也好,失败也罢，只要在我们热心去尝试、去品味时，才会与它们相遇,那才是特别的真正的自己