高考生物总复习第八单元生命活动的调节第5讲植物的激素调节

(3)拜尔实验。 ①实验过程与现象：
切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚 芽鞘向放尖端的_对__侧__弯___曲__生__长__。
②实验结论：胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的 影响在其下部分布_不__均__匀___造成的。
(4)温特实验。 ①实验过程与现象：
弯向放琼脂 块的对侧
②实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种 __化__学___物__质__，并命名为生长素。
由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到
形态学下端，
因此题图中的实验处理结果为：c 中检测到 IAA，d 中检测不到。
答案：A
2．(2017·长沙高三冲刺)某实验小组选
取若干长度为 2 cm 的胚芽鞘，用碳素笔从 胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端，如图 所示，然后将实验材料置于黑暗处培养 2 ～3 天后观察 a 和 b 段颜色的深浅，下列有关该实验分析 不合理的是( )
提示：(1)a 直立生长，b 向光弯曲生长，c 向右侧弯 曲生长。
(2)植株向右弯曲生长；植株弯向纸盒开口方向生长。
2．有关生长素的发现的实验拓展。 (1)验证生长素的产生部位在尖端。 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉 尖端的胚芽鞘一侧(如下图甲)。 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置 于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如下图乙)。
①实验操作(如下图)。
②实验现象：______________A_组__去___掉__尖__端__的__胚___芽_ 鞘向右 _B_组__去__掉__尖___端__的__胚__芽__鞘___不__生__长__不__弯___曲_____。
考向1 生长素的发现及相关拓展实验 1．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘 a、b，分别进行下 图所示实验，下列相关说法正确的是( )
(5)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。 ()
(6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运 往“根近茎端”。( )
答案：(1)× 提示：生长素在生物体内含量较少，
而不是大量。 (2)√ (3)√ (4)× 提示：生长素是一种对植物生命活动起调节
作用的有机物，其本质不是蛋白质。
(5)× 提示：横向运输发生在尖端，产生效应部位 在尖端以下部位。
A．接受琼脂块 c 中检测到 IAA，d 中检测不到 B．接受琼脂块 d 中检测到 IAA，c 中检测不到 C．接受琼脂块 c、d 中的 IAA 含量大小关系是 c>d>0 D．接受琼脂块 c 中的 IAA 含量小于 d 中的含量 解析：从图中可知胚芽鞘 a 的尖端和胚芽鞘 b 的尖端
都能产生生长素，a 和 b 的区别是 b 的胚芽鞘是倒置的。
第八单元 生命活动的调 节
第5讲 植物的激素调节
考纲要求
植物生长素的发现 和作用(Ⅱ)
其他植物激素(Ⅱ)
植物激素的应用 (Ⅱ)
实验：探究植物生 长调节剂对扦插枝
条生根的作用
全国卷近五年考题 统计
2016·卷ⅢT4， 2015·卷ⅠT2
2017·卷ⅠT3， 2017·卷ⅢT30， 2015·卷ⅡT29，
思考辨析 1．判断正误。 (1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。( ) (2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。( ) (3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能 产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这 种影响是一种化学物质。( ) (4)生长素的化学本质是蛋白质。( )
背光面_生__长___快__；
③
__直__立__生___长_ ②感受光刺激的
部位是
④
_向__光__弯___曲__生__长_胚__芽___鞘__尖__端_____
(2)鲍森·詹森实验。 ①实验过程与现象：
切去胚芽鞘尖端单―侧―→光__不___生__长__，__不___弯__曲__。 胚芽鞘尖端下部放琼脂片单―侧―→光_向__光__弯___曲__生__长_。 ②实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂 片_传__递___给__下__部__。
(2)验证生长素的横向运输发生在尖端。 ①实验操作(如下图)。
②实验现象：______________________装__置__A_中__胚___芽鞘直 装___置__B_和__C_中__胚___芽__鞘__弯__向__光___源__生__长___________。
(3)验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下 端。
(6)√
2．下图表示胚芽鞘、芽和根等处的生长素的运输， 请思考下列问题：
(1)图甲中的 a、b、c 分别表示哪种方式的运输？ (2)图乙中哪些箭头表示的是横向运输？哪些表示的 是极性运输？
(3)图甲和图乙中引起生长素横向运输的环境因素是 什么？
提示：(1) a 表示的是横向运输，b 表示的是极性运输， c 表示的是非极性运输。
2013·卷ⅡT29
—
2014·全国卷T5
考点 1 生长素的发现
1．生长素的发现过程
(1)达尔文实验。
组别 实验过程 现象
实验结论
__向__光__弯__ ①证明单侧光照射能使 ①
_曲___生__长_ _胚__芽__鞘___的__尖__端产生某种
“影响”，并传递到
_不__生___长__，
②
来自百度文库
_不__弯__曲__ _下___部__的__伸__长___区_，造成
(2)A→A′和 B→B′的运输方式是横向运输，A→C、 A′→C′、B→D、B′→D′的运输方式是极性运输。
(3)图甲中引起生长素横向运输的是单侧光照，图乙 中的环境因素是重力。
1．不同处理条件下植物生长弯曲情况分析。
(1)图示实验 a、b、c 中的胚芽鞘如何生长？ (2)若 d 中植株固定，旋转纸盒，一段时间后，植株 如何生长？若纸盒和植株一起旋转，则植株如何生长？
2．生长素的产生、运输和分布
(1)产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发__育__中___的__种__子_。 (2)运输 极非性极运性输运部方输位向：：：在_成从胚__熟_形芽____组态__鞘__织学__、_中上_芽_，_端、_可运幼以输叶通到和过_形韧幼____态根__皮__学__部__下___端_ 进行 (3)分布部位：相对集中地分布在_生__长__旺___盛_的部分。