期末考试质量分析表

市直中学20--21学年上期期末考试质量分析材料（教师）

年级：八年级学科：语文班级：八8 任课教师：王宇

一、数据分析

月考名次：14 月考后制定的目标： 6

期末考试名次： 14 是否实现目标：否下次考试目标： 6

月考分析制定整改措施的落实情况：

月考后锁定班级某分数段学生,并在课堂听讲,作业落实,读背等

三方面进行督促,有一定成效,但成效不大,学生惰性较大;班级优

秀学生未成充分调动,模范带头作用不明显.

二、试卷及学生答题情况分析（侧重知识、能力、答题卡的使用分析）

试卷整体比较简单,但学生失分仍旧较多,主要表现为基础不扎实

从答题情况来看,一部分学生已经初步掌握答题技巧,会审关键词,能按点答题,但基础不扎实导致不得分;还有一部分学生不懂灵活变通,不能活学活用,一遇生题就慌,不知所措,也不得分.

三、教学常规工作反思（教研、备课、上课、听课、作业批改、单兵较量等方面做得好的及

需改进的方面）

作为老师而言,我基本上能做到先备后上,认真背好好上,作业也能及时批改反馈, 利用早读时间检查并批改大部分作业是个不错的及时反馈方法,也能在一定程度上引起学生重视,但缺点是无法兼顾学生背书情况;过分相信学生的自觉性是一大失误,相当一部分学生不会也坐了,浑水

摸鱼,检测还得亲力亲为,晚上布置背书任务隔天检测的方法对于不自觉的学生用处不大,罚写不如落实会背有效; 优秀学生缺少检测和思想驱动,稍显散漫

四、下阶段努力方向及改进措施

下阶段,我将在落实背书和课堂高效上下苦功夫,同时兼顾作业和思想指导,具体做法如下:

1早读背书:任命可靠组长,充分利用课代表,一一过关,落实到位,必要时老师亲自过关2作业批改:更具针对性, 发现问题并解决问题,必要时分层作业 3 培优:关注优秀学生,思想鼓舞,行动支持,基础拔高

4补差:中等或偏下学生充分挖掘潜力,激发斗志,重点把关5自我提高:多学多看,多思多问,在充分把握重难点的同时优化方法,调动积极性