小学德育常规制度

小学德育常规制度德育工作是学校工作中的首要工

作，是学校开展工作的灵魂，师生的思想认识不到位，会直接影响其行为准则。因此抓好学校德育工作是提高学校教育教学质量的前提和保障。德育工作的好坏直接关系到学校工作的成效。

一、成立以校长为组长的德育工作领导小组。小组成员加强学习，率先垂范，树立良好的人格形象，每个成员都要站在学校大局的高度认识和处理工作中出现的问题，客观公正评价教师的工作业绩，自觉抵制歪风邪气，处处以学校发展为重，想群众之所想，急群众之所急，解决好教职工生活、学习、工作中的困难。

党员教师要在各自的工作岗位上起先锋模范带头作用，带头执行党的路线、方针、政策，自觉维护集体荣誉，遵守各种劳动纪律，在工作中积极体现

共立党员的先进性。

二、小学教育阶段德育目标

教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念，法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

三、小学教育阶段德育的主要内容

开展热爱学习，立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习贯养成教育，开展热爱劳动和爱执环境教育，开展遵重国旗、国徽，热爱祖国文化和爱祖国教育，开展社会生活基本常识和安全教育。

四、间周一次政治学习，以一刚、五法、两条例“教师职业道德规范”及上级的文件精神为主要内容，提高教师依法治校意识和依法执教能力。

五、坚持每周一和周五的升降旗制度，并坚持校长旗下讲话，以此帮助小学生树立正确的人生观，世界观、价值观。

六、以《小学生守则》《小学生日常》行为规范为认真利用班会课开展德育活动。活动要体现生动性、积极组织开展感受家长变化，欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感。开展介绍名人名言和英雄人物画迹等活动。激励小学生树立远大人生志向。开展学习身边的榜样，遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯。

七、将德育工作贯穿于课堂教学之中。

以公民基本道德素质教育为主要内容的《品德与生活》、《品德与社会》，着重引领小学生健康安全、愉快积极、负责任有爱心，动脑筋有创意地生活，逐步养成良好的生活习惯，为形成良好的品奠定了基础。我们全体教育工作者，还要德育工作贯穿于各科的教学工作

中。

八、建立德育管理网络，培养德育管理骨干。建立以党支部牵头，教导处，少先队为主要骨干，团结各班班主任积极参加的德育管理体系，以中共中央关于加强青少年思想道德建设若干意见的要求，以丰富多彩的形式开展德育教育，把课堂教育活动作为德育教学的主阵地，继续实施雏鹰行动，红领巾监督岗，红领巾广播站等，以中华民族的灿烂历史教育学生，以身边的典型事例教育学生，培养学生爱祖国、爱学校、尊敬师长，乐于奉献的高尚情操，做有益于人民的人。

九、建立师生德育工作评价体系

对教职工的评价力求多层次、多方位、既要注重教师爱岗敬业完成教学任务的情况，也要注重课外生活作风和在社会中的影响。对违规违纪的教职工年终考核实行一票否决制，坚决制止有损教师形象的言行，制止不尊重学生人格，乱收学生费用的行为。对教职工的思想

状况进行客观评价，促进教师的自我发展，培养教师献身教育事业的崇高精神。转变对学生评价考分制，要立足于成长过程评价，善于发现学生优势，挖掘学生品德优点，树立正确的学习方向，对表现好的表扬，对双差生不能打击排斥，要耐心细致地进行帮助，牢固树立没有学不好的学生，只有教不好的老师的思想，教师服务于学生是我们的本职、促进每个学生的发展是我们的最终目的。