培养学生的读图能力

培养学生的读图能力

一、培养小学生数学读图能力的意义

现在小学数学的新教材内容主要以图为主，这就需要学生有较好的识图解答问题的能力，这样才能正确无误地解答出书中提出的问题，相反，有些小学生对数学读图能力差，对书中提出的问题根本就束手无策，不知道该怎么解答. 所谓的小学生数学读图能力，指的就是学生能够根据书中所提的一个问题或者是多个问题，首先通过看图，了解图中所给的信息，并提取有关解决问题的有用相关信息，其次再对提取的解决问题的相关信息进行分析和处理，然后利用在课堂上学到的有关知识及方法，对其问题进行解决. 培养小学生的读图能力，可以帮助学生有效地解答一些难解的数学问题. 当学生遇到难解的问题时，能够利用画图的方法，直观地看出问题的关键所在，从而对其作出正确的答案.

二、注重培养小学生观察图的能力

由于小学学生的年龄较小，观察事物的能力还比较弱，往往需要大人的耐心指导. 观察能力对于小学生来说是非常重要的，它是学好数学的基本能力之一. 刚入学的小学生，对看图的随意性比较大，而且是漫无目的的看图，对观察到的图基本上没有自己的想法，只是对图处于一种好奇的心理. 在教学过程中，教师要注重培养学生有目的有顺序地观察图中的内容，并说出图中所要表达的有关信息. 对小学生观察图的要求不要过高，以免小学生搞不清状况，引起思维上的紊乱. 另外，注重培养小学生学会从数学的角度去观察画面，从中找出解答问题的相关信息，从而解答问题.在小学生观察图的过程中，教师可以跟学生进行有效的沟通，了解学生通过观察画面以后，有什么见解及看法. 还可以对学生进行提问，来引导小学生对数字认知度的学习及对数字的概念的了解. 小学生可以通过用眼睛观察、动手数数、看图解题等方法来感知事物数量的特征，从而培养小学生的观察能力、动手能力、思维能力.

三、注重小学生读图方法的指导

由于小学生刚刚正式接触数学，对数学的一些基本知识都不太了解，因此先从较为简单、易懂、单一的主题图对学生进行指导. 主题图大都和数学没有什么直接的关系，让小学生观察主题图的主要目的是为小学生创设一个有趣的故事画面，引起小学生对观察图的兴趣，了解图存在的意义及好处，为后续数学看图解题打下良好的基础.