普通话和方言(人教版高二选修) 教案教学设计

普通话和方言(人教版高二选修) 教案教学设计

【教学目标】

1、了解普通话和方言的定义，熟悉汉语的方言分区。

2、了解普通话和方言之间的区别和联系。

3、掌握了解方言的意义

【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、导入新课

二、普通话和方言

1.提问：什么是普通话？

学生回答，明确：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。

2.中国有哪些方言？

明确：根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

3.当涂方言主要属于哪种方言区？

从方言上看，当涂县西面和北面都是江淮官话区，东面和南面是吴语区（宣州话），当涂县就处在官话和吴语的交会点上。本县的土著方言是吴语宣州话，江淮官话是由北方移植过来的。大致上说，县境西北沿江一带是江淮官话，其余地区是吴语宣州话，由西北往东南，吴语特征越来越显著。

三、师生互动：当涂方言例举

1、hashidebao（哈是地不？）:是不是，对不对

2、xiaode（晓得）:知道,明白，了解

3、mede（么的）:没有

4、qifan（七饭）:吃饭

5、hōu：因为甜使人觉得腻

6、xianshi（现世）：对某人或某事的否定，有轻蔑与鄙视的意味。

7、chuai（揣）：放例：把这个～到荷包里。

8、ka（“卡”轻声）：掐例：你～我搞马？

9、pie（痞）：掰开帮我把这个棍子～断

10、shuar（后面有个轻轻的儿话）：甩，抽

例：小心我～你一耳巴子

五、当涂方言中的入声

1、用当涂话读：竹雨松风梧月茶烟琴韵书声（仄仄平平平仄平平仄仄仄平）

2、教师讲解对联的平仄知识

对联要平仄相合，音调和谐。对联的传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字则要用平声。

3、古汉语中的人声在现代汉语中已经消失，但还在方言中存在，可根据方言的入声读音找出古汉语中的入声，就可以更好地排列古诗词和对联。

4、当涂话中入声的读音：

“击、积、失、说、极、习、设、竹”，学生用方言读，注意它们声调有何特点。

教师总结规律：“入声短促急收藏”（《康熙字典》）。

5、知识巩固：为下列对联排顺序。

①洗砚石泉香开窗林月白（开窗林月白洗砚石泉香

平平平仄仄仄仄仄平平）

②蓄道德能文章慎言语节饮食（慎言语节饮食蓄道德能文章平平仄仄平仄仄仄平平仄平）

六、了解方言的意义

第一、了解方言和普通话的区别，为方言地区的语言教育服务。

第二、更好地保存和继承地方文化，促进文化多样性。

七、高考链接

八、布置作业

多注意方言和普通话的联系，找一些规律，以便于学习普通话。