人教版高中生物必修三《免疫调节》-ppt精品课件
合集下载
人教版高中生物必修(三)2.4免疫调节 课件(共43张PPT)
3.异常免疫反应的类型
异常免疫反应是指机体的免疫功能失调，免疫反应过 强或过弱，对自身造成免疫损伤的反应。
①免疫反应过强： 自身免疫病及过敏反应
过敏反应 ②免疫反应过低过弱：如艾滋病
过敏反应
过敏原 刺激 机体 产生 抗体 吸附 某些细胞表面
再次刺激
过敏原
[思维激活2] 过敏反应与正常体液免疫相比，有哪 些区别？
监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破 坏的细胞，以及癌变的细胞。
艾滋病病人由于免疫功能丧失，所以恶性肿瘤 的发病率大大升高。
免疫系统正是通过它的防卫功能、监控和清除 功能，实现它在维持稳态中的作用。
四、免疫学应用
①预防接种 ②疾病的检测 ③器官移植
巩固练习：
1．以下关于人体免疫的叙述正确的是( A )。
免疫缺陷症
• 概念： 指由于机体免疫功能不足或缺乏而
引起的疾病，叫免疫缺陷症。
• 类型： 先天性免疫缺陷病：由遗传引起 获得性免疫缺陷病：由疾病和其他因素引起
艾滋病
艾滋病是由人类免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综 合症（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒 （HIV）引起 的致死性传染病。
HIV
艾滋病
免疫反应是 ( D )。
A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C．可促进效应B细胞释放出淋巴因子 D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
6．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，下列
关于HIV的叙述错误的是( C )。
A．HIV必须生活在活细胞内 B．HIV变异能力强是研制HIV疫苗困难的主要原因 C．HIV可通过饮食、性接触、母婴、血液等途径传播 D．HIV破坏人体T细胞，导致机体抵抗病原微生物入 侵的能力下降
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
三、特异性免疫：
抗原
概念：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
举例：细菌、病毒、癌细胞、衰老细移植的器官 特性：异物性、大分子性、特异性
概念：机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生
特异性结合的具有免疫功能的蛋白质
抗体
特性：特异性
分布：血清、组织液、淋巴
体液免疫： B细胞主要依靠产生抗体来消灭抗原、
有特异性
体液免疫 细胞免疫
四、 免疫失调引起的疾病
1）自身免疫病
免疫功能过高
2）过敏反应 3）免疫缺陷症等 免疫功能过低
五、 免疫学的应用
• 免疫学应用在三个方面： 1.免疫预防(接种疫苗) 2.抗原检测 3.器官移植
1、下列不属于免疫器官的是
A．脾 B．淋巴结 C．扁桃体 D．肝脏
2．属于保卫人体的第二道防线的是 A．皮肤、黏膜 B．T细胞 C．吞噬细胞 D．B细胞
3．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不 正确的是
A、发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、 吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫 系统
B．非特异性免疫出现早、作用范围广，特异性免 疫出现晚、作用范围小、针对性强
C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的
D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
12．现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是 A．有全部的细胞免疫能力 B．丧失一切免疫能力 C．有全部的体液免疫能力 D．保留部分体液免疫能力 13．下列关于细胞免疫的叙述，错误的是 A、进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的处理 B、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 C、效应T细胞可直接杀灭抗原 D、记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增值分化
人教版高中生物必修3第2章第4节 免疫调节 课件
3
3、第三道防线： 由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而
组成。
4
环节一： “ 免疫调节”小组交流自学心得
5
6
特异性免疫类型
抗原
进入机体
抗体介导的免 疫应答
体液免疫
细胞介导的免 疫应答
细胞免疫
7
吞噬细胞
抗原
体
液 免
B细胞
疫
过
程 T细胞
浆 细
记忆细胞
胞
抗
体
抗体与抗原结合
8
细胞免疫的过程
第四节 免疫调节
1
（温故一）免疫系统的组成
知新
1免疫器官： 胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体
2免疫细胞
淋巴细胞： B细胞 吞噬细胞等
T细胞
3免疫活性物质 ：抗体、淋巴因子、溶菌酶等
2
（二）免疫系统的防卫功能
1、第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物。 2、第二道防线：
体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
例如：微生物病原体、寄生虫、花粉、异型红细胞、异体 组织、异种动物的血清等异物。
11
关键词
2. 抗原决定簇： 抗原决定簇大多存在于抗原物质的表面，有些存在
于抗原物质的内部，须经酶或其他方式处理后才暴露出 来。一个天然抗原物质可有多种和多个决定簇。抗原分 子越大，决定簇的数目越多。
12
关键词
3.抗体： 与特定抗原结合的受体分子。所有的抗体分子都是蛋白
吞噬细胞
T细胞
抗 原
被抗原 侵入的 组织细胞
效应T细胞
Ｔ细胞与靶细 胞密切接触
靶细胞裂 解死亡
9
关键词
1. 抗原 2. 抗体 3. 抗原决定簇 4. 吞噬细胞 5. 淋巴细胞（T细胞、B细胞）
3、第三道防线： 由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而
组成。
4
环节一： “ 免疫调节”小组交流自学心得
5
6
特异性免疫类型
抗原
进入机体
抗体介导的免 疫应答
体液免疫
细胞介导的免 疫应答
细胞免疫
7
吞噬细胞
抗原
体
液 免
B细胞
疫
过
程 T细胞
浆 细
记忆细胞
胞
抗
体
抗体与抗原结合
8
细胞免疫的过程
第四节 免疫调节
1
（温故一）免疫系统的组成
知新
1免疫器官： 胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体
2免疫细胞
淋巴细胞： B细胞 吞噬细胞等
T细胞
3免疫活性物质 ：抗体、淋巴因子、溶菌酶等
2
（二）免疫系统的防卫功能
1、第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物。 2、第二道防线：
体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
例如：微生物病原体、寄生虫、花粉、异型红细胞、异体 组织、异种动物的血清等异物。
11
关键词
2. 抗原决定簇： 抗原决定簇大多存在于抗原物质的表面，有些存在
于抗原物质的内部，须经酶或其他方式处理后才暴露出 来。一个天然抗原物质可有多种和多个决定簇。抗原分 子越大，决定簇的数目越多。
12
关键词
3.抗体： 与特定抗原结合的受体分子。所有的抗体分子都是蛋白
吞噬细胞
T细胞
抗 原
被抗原 侵入的 组织细胞
效应T细胞
Ｔ细胞与靶细 胞密切接触
靶细胞裂 解死亡
9
关键词
1. 抗原 2. 抗体 3. 抗原决定簇 4. 吞噬细胞 5. 淋巴细胞（T细胞、B细胞）
人教版高中生物必修三-2.4-免疫调节(共37张)PPT课件
2021
1
（1）甲型流感病毒侵入人体后，会影响人 体内环境的稳态吗？ 会!
（2）神经调节和体液调节能否直接消灭入
侵的病原体和清除体内出现的衰老、破损
或异常的细胞？
不能!
（3）对付病原体和体内出现的异常细胞， 要靠什么调节呢？
免疫调节
2021
2
第4节 免疫调节
2021
3
免疫：是机体的一种特殊的保护性 生理反应，其作用是识别“自己” 和“异己”，排除“非己”，以维 持机体内环境的平衡和稳定。
够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧
失几乎一切免疫功能，对病原体及多种疾病的
易感性增加而致人死亡。
2021
13
HIV(蓝色) 攻击T细胞
2021
14
HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化
2021
15
三、人体第三道防线--特异性免疫
体液免疫 细胞免疫
2021
16
概念辨析 — 抗原 抗体
“作战武器”
对付病原体和体内出现的异常细胞， 要靠免疫调节
2021
4
资料：
识别的分子基础：个体内所有 细胞表面都有相同的主要组织相容 性复合分子（MHC分子）
但MHC分子具有种属特异性和 个体特异性，因此MHC分子是自身 细胞的标记
2021
5
一、免疫系统的组成
免疫器 骨髓、胸腺、淋巴结、脾、扁桃体
官
(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)
1. 下列关于免疫细胞的叙述，错误的是
A. T细胞可以释放淋巴因子 B. T淋巴细胞可以产生多种抗体
B
C. 吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
D. 一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
1
（1）甲型流感病毒侵入人体后，会影响人 体内环境的稳态吗？ 会!
（2）神经调节和体液调节能否直接消灭入
侵的病原体和清除体内出现的衰老、破损
或异常的细胞？
不能!
（3）对付病原体和体内出现的异常细胞， 要靠什么调节呢？
免疫调节
2021
2
第4节 免疫调节
2021
3
免疫：是机体的一种特殊的保护性 生理反应，其作用是识别“自己” 和“异己”，排除“非己”，以维 持机体内环境的平衡和稳定。
够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧
失几乎一切免疫功能，对病原体及多种疾病的
易感性增加而致人死亡。
2021
13
HIV(蓝色) 攻击T细胞
2021
14
HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化
2021
15
三、人体第三道防线--特异性免疫
体液免疫 细胞免疫
2021
16
概念辨析 — 抗原 抗体
“作战武器”
对付病原体和体内出现的异常细胞， 要靠免疫调节
2021
4
资料：
识别的分子基础：个体内所有 细胞表面都有相同的主要组织相容 性复合分子（MHC分子）
但MHC分子具有种属特异性和 个体特异性，因此MHC分子是自身 细胞的标记
2021
5
一、免疫系统的组成
免疫器 骨髓、胸腺、淋巴结、脾、扁桃体
官
(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)
1. 下列关于免疫细胞的叙述，错误的是
A. T细胞可以释放淋巴因子 B. T淋巴细胞可以产生多种抗体
B
C. 吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
D. 一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
人教版必修3 免疫调节 课件(54张)
非特异性免疫 来源 处理对象 特点 构成 遗传而来，人人 都有 针对所有病原体 无特异性，作用 弱，时间短 第一、二道防线
特异性免疫 后天性，并非人 人都有 针对特定病原体 有特异性，作用 强，效应久 第三道防线
特异性免疫类型
抗原
进入人体
被体液中相应 的抗体消灭
体液免疫
被相应的 免疫细胞消灭
细胞免疫
抗体 B淋巴细胞产生抗体示意图
抗体立体模式图 1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液（如：乳汁）
（三）体液免疫
1）第一阶段（感应阶段） ：
抗原
(识别和处理) 刺激
吞噬细胞
使抗原隐藏 的抗原 决定簇暴露
呈递抗原
B细胞
(识别)
呈递抗原
T细胞 (淋巴因子）
2）第二阶段（反应阶段） ：
B细胞
受抗原刺激， 在淋巴因子的 作用下
3. 免疫缺陷症
• 概念： 指由于机体免疫功能不足或缺乏而引 起的疾病，叫免疫缺陷症。 • 类型： 先天性免疫缺陷病 ：由遗传引起
获得性免疫缺陷病 ：由疾病和其他因素引起
(1)先天性免疫缺陷病：
遗传因素引起，病人免疫力低下，对疾病抵抗 力差。如先天性胸腺发育不全、伴湿疹血小板减少 的免疫缺陷病、重症联合免疫缺陷病等。
1）第一阶段： 抗原
侵入宿主细胞
使抗原隐藏 的抗原决定 簇暴露
(摄取和处理)
呈递抗原
吞噬细胞
靶细胞
T细胞
(识别)
2）第二阶段： T细胞
增殖和 分化
受抗原 刺激
效应T细胞
记忆细胞
保持对抗原的记忆，当同一种抗原再 次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、 分化，形成大量的效应T细胞，产生 更强的特异性免疫反应。
《免疫调节》人教版高中生物必修三PPT课件
人教版高中生物必修三
第二章 动物和人体生命活动的调节
第四节 免疫调节
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：2020.5.20
课堂导入
1.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。 2.通过教阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统 的防卫功能。 3.阅读教材，结合教材图2－15，用框图或者文字阐明体液免疫的过程。 人体的三道防线、体液免疫的过程。
(1)图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段，据图回答： A．免疫缺陷病毒(HIV)最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁__大__多__数__(填“大多 数”或“少数”)病毒。 B．免疫缺陷病毒(HIV)浓度__升__高___(填“升高”或“降低”)，T细胞数量逐渐减少(填 “增多”或“减少”)。 C．T细胞数量__减__少__，免疫系统被破坏，各种感染机会增加。 D．人体免疫能力几乎_全__部__(填“全部”或“少部分”)丧失。
免疫作用的过程
免疫作用的过程
抗原 进入人体
被体液中相应的抗 被相应的
体消灭
免疫细胞消灭
体液免疫 B淋巴细胞
细胞免疫 T淋巴细胞
探究活动三
细胞免疫
抗原一旦侵入到宿主细胞内部，体液中的抗体就不能发挥作用，这就要靠细胞免疫来完成。请 结合教材，完成细胞免疫的过程图解，然后回答：
探究活动三
1．细胞免疫的过程 (1)阶段Ⅰ：抗原要经过_吞__噬__细胞的摄取和处理，再呈递给__T_细胞。 (2)阶段Ⅱ：T细胞受到抗原刺激后，开始一系列的___增__殖__、__分__化___，大部分形 成__效_应__T__细胞，小部分形成__记_忆___细胞。
第二章 动物和人体生命活动的调节
第四节 免疫调节
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：2020.5.20
课堂导入
1.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。 2.通过教阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统 的防卫功能。 3.阅读教材，结合教材图2－15，用框图或者文字阐明体液免疫的过程。 人体的三道防线、体液免疫的过程。
(1)图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段，据图回答： A．免疫缺陷病毒(HIV)最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁__大__多__数__(填“大多 数”或“少数”)病毒。 B．免疫缺陷病毒(HIV)浓度__升__高___(填“升高”或“降低”)，T细胞数量逐渐减少(填 “增多”或“减少”)。 C．T细胞数量__减__少__，免疫系统被破坏，各种感染机会增加。 D．人体免疫能力几乎_全__部__(填“全部”或“少部分”)丧失。
免疫作用的过程
免疫作用的过程
抗原 进入人体
被体液中相应的抗 被相应的
体消灭
免疫细胞消灭
体液免疫 B淋巴细胞
细胞免疫 T淋巴细胞
探究活动三
细胞免疫
抗原一旦侵入到宿主细胞内部，体液中的抗体就不能发挥作用，这就要靠细胞免疫来完成。请 结合教材，完成细胞免疫的过程图解，然后回答：
探究活动三
1．细胞免疫的过程 (1)阶段Ⅰ：抗原要经过_吞__噬__细胞的摄取和处理，再呈递给__T_细胞。 (2)阶段Ⅱ：T细胞受到抗原刺激后，开始一系列的___增__殖__、__分__化___，大部分形 成__效_应__T__细胞，小部分形成__记_忆___细胞。
人教版高中生物必修三《免疫调节》-ppt精品课件
转移到淋巴器官中
转移到淋巴器官中
受抗原刺激
3转移:大部分很快 死亡.小部随血液 分转移到周围免疫 器官
人体的免疫器官
人体 的 三道 防线
第一道防线：皮肤、黏膜
非特异性免疫
第二道防线：杀菌物质和吞噬细胞
第三道防线: 免疫器官和免疫细胞 -特异性免疫
1.人体中第一、第二防线各由什么组成?有什么特点？ 2.第三道防线在什么情况下发挥作用? 3.产生抗体的是什么细胞？在什么免疫中产生抗体？ 4.如果病毒侵入细胞内,抗体还能起作用吗?
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共23张PPT)
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共23张PPT)
２、类型
(1)先天性免疫缺陷病：遗传因素引起，病人免 疫力低下，对疾病抵抗力差。
如先天性胸腺发育不全、伴湿疹血小板减少 的免疫缺陷病、重症联合免疫缺陷病等。
(2)后天性免疫缺陷病：疾病或其他因素 （如营养不良、感染、药物、肿瘤、手术、 外伤、烧伤、脾切除等。）引起，病人丧 失部分或全部的免疫能力。又称获得性免 疫缺陷病。 艾滋病是后天性免疫缺陷病的典型病例。
如何消灭它呢?
二、免疫系统的防卫功能
人体的防卫机制（第一道防线）
皮肤的保护作用
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
人体的防卫机制（第二道防线） 体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
体液免疫
感应阶段
反应 阶段
效应 阶段
抗原
功 能
吞噬 细胞
吞噬、 处理、 呈递抗原
T细胞
分泌淋 巴因子
B细胞
记忆 细胞
3、器官移植
概念：医学上把用正常器官置换丧失功能 的器官以重建其生理功能的技术。
人教版生物必修三第二章第4节-免疫调节(共58张PPT)
1. 吞噬细胞只在非特异免疫中起作用。
( ×)
2. 淋巴细胞只有在受到抗原刺激后，才
能形成效应细胞。
( √)
3. 只要接触一次某抗原，记忆细胞就能
长期记住该抗原的特征。( × )
4. 抗体是由效应B细胞合成并分泌的。
(√)
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版高中生物必修三课件：2.4 免疫调节 (共24张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 11:24:43 AM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
体液免疫：即以 B 细胞产生抗体来 达到保护目的的免疫机制。负责体液免疫 的细胞是 B 细胞。
细胞免疫：T 细胞受到抗原刺激后， 增殖、分化为效应 T 细胞，效应 T 细胞 对抗原的直接杀伤作用及所释放的细胞因 子的协同杀伤作用，统称为细胞免疫。
体液免疫:
少数
抗原
呈递Байду номын сангаас
产生
吞噬细胞 抗原 T细胞 淋巴因子 B细胞
菌苗：伤寒菌苗、卡介苗 疫苗：乙脑疫苗、牛痘苗 类毒素：白喉、破伤风类毒素
抗原：预 防作用
免疫血清：白喉抗毒素
抗体：治疗
高中生物必修三人教版课件-免疫调节-ppt精品课件
特点 病原体,而是对 种
病原体都有防 度远超过非特异性免疫
御作用
新课探究
2.特异性免疫
(1)体液免疫
图2-4-2表示体液免疫的过程,请结合
图像回答问题:
①当抗原进入机体后,经过吞噬细胞
图2-4-2
T细
呈递抗
的 ②处抗理原呈,把递抗给原b呈B胞细递给a后胞,增殖分,化其为作c用增浆 胞是殖细分原和d
第2章
动物和人体生命活动的调 节
第4节 免疫调节
教学目标
1.概述免疫系统的组成。 2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。 3.关注艾滋病的流行和预防。 4.关注器官移植所面临的问题,进一步探讨科学、技术与社会的关系。
重点难点
【重点】 1.免疫系统的防卫功能。 2.免疫的应用。 【难点】 1.体液免疫和细胞免疫的过程。 2.艾滋病与免疫。
[答案] C [解析] T淋巴细胞在胸腺中发育成熟, 可参与体液免疫和细胞免疫,A项正确; 效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的 宿主细胞,使靶细胞裂解,B项正确; 人体的免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细 胞等,淋巴细胞包括T淋巴细胞和B淋巴 细胞等多种细胞,C项错误; T细胞释放的淋巴因子能促使受到抗原 刺激的B细胞增殖、分化,D项正确。
新课探究
【拓展提升】各种免疫细胞的功能总结:
细胞
来源
功能
吞噬细胞 造血干细胞
摄取、处理、呈递抗原;吞噬抗体与抗原结 合体
B细胞 造血干细胞
识别抗原,分化成为浆细胞、记忆细胞
造血干细胞在胸腺 识别抗原,分泌淋巴因子,分化成效应T细胞、
T细胞
中发育
记忆细胞
浆细胞 B细胞或记忆细胞 分泌抗体
效应T细胞 T细胞或记忆细胞 与靶细胞结合并使靶细胞裂解死亡
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
原
记忆细胞
B 淋巴因子 细
增殖 分化
二次 免疫
胞
浆细胞 合成
分泌
效应T细胞
抗 体
再
刺
激
记忆细胞
宿主(靶)细胞
靶细胞裂 释放 解死亡
沉淀或 细胞集团
抗原
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
免疫系统的组成
免疫器官 骨髓、胸腺、扁桃体、脾、淋巴结
生 集中
免 成 分布 吞噬细胞
疫 系 统
免疫细胞
T淋巴细胞 迁移到胸腺中成熟
产
淋巴细胞
生
B淋巴细胞 在骨髓中成熟
免疫活性物质 淋巴因子、 抗体、 溶菌酶等
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
Q7、切除胸腺（或者先天胸腺发育不良）后对人
体免疫的影响是什么？
由于T细胞无法成熟，导致细胞免疫完全丧失，体液 免疫也受到较大影响，仅保留少部分体液免疫。
Q8、骨髓遭到破坏后对人体免疫的影响是什么？
造血干细胞不能产生，其他免疫细胞（包括T细胞、B细胞、 吞噬细胞）都不能产生，故特异性免疫完全丧失，非特异性 免疫也受到影响。但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。
功能： 溶菌酶使细菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体来自人 第一道防线体
非特异性免疫
三 第二道防线 道
防
第三道防线
特异性免疫
线
扁桃体 淋巴结 胸腺
脾
骨髓
大卫引发的思考
为什么骨髓移植能治疗SCID，骨髓与免疫系统有什么关系？ 大卫的免疫系统缺乏的是第几道防线？
扁桃体 淋巴结 胸腺
脾
淋巴细胞的起源和分化
胸腺 T细胞
具体体现：
大卫引发的思考
骨髓干细胞移植为什么需要配型？ 姐姐凯瑟琳的骨髓带有病毒，为什么凯瑟琳没有生病？ 为什么骨髓移植能治疗SCID，骨髓与免疫系统有什么关系？
大卫的免疫系统缺乏的是第几道防线？
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
（二）细胞免疫
怎么办呢?
抗原侵入宿 主细胞了
Ｂ细胞
1、起源：骨髓中的造血干细胞
2、分布：集中分布在扁桃体、淋巴结等
骨髓
免疫器官中
人 第一道防线
体
非特异性免疫
三 第二道防线
道
防 线
第三道防线
特异性免疫
免疫器官和 免疫细胞借 助淋巴循环 和血液循环
抵御通过第一二 道防线的病原体 和抑制肿瘤
扁桃体 淋巴结 胸腺
脾
骨髓
大卫引发的思考
姐姐凯瑟琳的骨髓带有病毒，为什么凯瑟琳没有生病？ 为什么骨髓移植能治疗SCID，骨髓与免疫系统有什么关系？
是不是免疫能力越强越好呢？
当然不是
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
过 敏 反 应
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
系 统 性 红 斑 狼 疮
自 身 免 疫 病
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
Q4 效应T细胞怎么来的？
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
细胞免疫的过程
再次刺激 吞噬细胞
T细胞
记忆细胞 效应T细胞
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
抗原
类 风 湿 关 节 炎
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
快速判断
小试牛刀
1、吞噬细胞只在非特异免疫中起作用。 （× ）
2、淋巴细胞只有在受到抗原刺激后，才能 形成 效应细胞。（ √ ）
3、抗体是由浆细胞合成并分泌的。（√ ）
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
？
B细胞的二次免疫
例：甲和乙分别是丙的邻座。有一天，丙患了病毒性感冒。 两天后，甲也患了病毒性感冒，而乙则没有。乙说三天前他 患过了该病毒性感冒，现在已经痊愈了。请解释一下乙没有 再患感冒的可能原因？
抗 体 数 量
初次抗原刺激
时间
二次抗原刺激
二次免疫反应特点：比初次免疫反应速度快， 比初次免疫反应强烈， 能在抗原侵入后尚未让机体患病前将它消灭。
靶细胞裂解，抗原释放，进入
体液被体液免疫清除。
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
体液免疫与细胞免疫的关系
抗体与抗原结合
同抗原再刺激
吞 少数
抗 原
大多数
同 抗
噬 吞噬处理 细 传递 胞
T 细 胞
第4节 免疫调节
？
大卫引发的思考
大卫的免疫系统缺乏的是第几道防线？
皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用 皮肤分泌物的杀菌作用
呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
第一道防线
组成：皮肤和黏膜及其分泌物
功能：
皮肤和黏膜的阻挡作用 黏膜上纤毛的清扫作用
皮肤分泌物的杀菌作用
溶菌酶使细菌溶解
吞噬细胞
消灭病原体
第二道防线
组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
被抗原 侵入的 组织细胞
淋巴因子
效应Ｔ细胞与
靶细胞紧密接 靶细胞破裂死亡
触
抗原被释放
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
Q5、效应Ｔ细胞与靶细胞紧密接触
后为什么会使靶细胞裂解死亡？ 效应Ｔ细胞与靶细胞紧密接 触后能激活靶细胞内的溶酶 体酶，使靶细胞破裂死亡。
Q6、靶细胞裂解释放抗 原后抗原去哪了？
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共30张PPT)
走进生活
小试牛刀
4、 某大学教授，担心他儿子患病，十 分注重小孩的个人卫生，小孩用的餐具， 玩具，衣裤通通都是高压灭菌处理，然 而上学时，他儿子却比其他同学更容易 患病。
大卫的免疫系统缺乏的是第几道防线？
（一）体液免疫
Q1、什么是抗原、抗体？ Q2、抗体怎么产生的？ Q3、最终抗原如何被消灭？
12
（一）体液免疫
抗体与抗原
1、抗原：能引起机体产生特异性免疫反应的物质
例如:细菌、病毒等病原体表面的蛋白质等。 抗原可能是多种物质（蛋白质，糖类，脂质）。
异物性，大分子性，特异性
2.抗体
（1）机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原 发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
球蛋白 特异性
分布：
1）血清（主要）
抗体
细胞产生抗体示意图
2）组织液、淋巴及外分泌液（如：乳汁）
抗体立体模式图
抗原
记
吞噬细胞
忆
体
细
液
胞
免
T细胞
产生淋巴因子
B细
有
疫
胞
什
过
浆细胞
么
程
记忆细胞
作
抗体
用
抗体与抗原结合