小学语文识字教案

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小学语文识字教案

教学目标:

知识与技能:认识8个汉字,能找出字与画的关系。

练习口头组词,丰富学生的词语

初步知道汉字的组成规律

过程与方法:培养学生的观察与想象能力

情感、态度与价值观:激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点:

学认8个汉字,知道字与画的关系

难点:知道汉字组成的基本规律

教具准备:

图卡、字卡

教学过程:

一、故事导入

在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩,哥哥负责打柴,妹妹管洗衣做饭。早晨,为了告诉熟睡的妹妹他去砍柴了,拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图),旁边放上一根柴。妹妹醒来后要去河边洗衣,为了告诉还没有回家的哥哥,她学哥哥学在地上画了小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图),旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹,兄妹俩可高兴了。从此以后,他们就用山、水图来表示字,慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀!古人多聪明啊!

二、比较字与图,找关系

请同学们把字与画对照起来看,说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似,小组合作。

三、看图猜字练习

过渡:我国古代人民在劳动中发明了汉字,多么不简单!像这样的汉字还有很多,请大家看图猜字。

1.出示图卡:

2.学生猜字。

3.猜中后说说自己是怎样猜的。

四、学习“日”和“土”

1.出示图卡:

2.启发:太阳用一个字表示是什么小幼芽从什么地方钻出来

3.读字。

4.学生讨论对比图与字的相象之处。

5、正确书写日、土

五、课中休息——找朋友

8人举图片,8人拿字卡,大家一起唱找朋友。

六、学认图标,口头组词

1.老师展示图片,请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字,发现一个记住一个,增加一个花瓣,比比谁的花瓣多。

七、小结作业:

老师和学生共同总结今天学习的内容

作业:日和土在田字格里各写八个

八、板书设计

1、听故事

2、猜字

3学习生字:

日土

九、教学反思:

如果要求设计一个教学过程(把整个教学过程写下来,从导入开始):

教学过程:

一、故事导入

在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩,哥哥负责打柴,妹妹管洗衣做饭。早晨,为了告诉熟睡的妹妹他去砍柴了,拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图),旁边放上一根柴。妹妹醒来后要去河边洗衣,为了告诉还没有回家的哥哥,她学哥哥学在地上画了小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图),旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹,兄妹俩可高兴了。从此以后,他们就用山、水图来表示字,慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀!古人多聪明啊!

二、比较字与图,找关系

请同学们把字与画对照起来看,说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似,小组合作。

三、看图猜字练习

过渡:我国古代人民在劳动中发明了汉字,多么不简单!像这样的汉字还有很多,请大家看图猜字。

1.出示图卡:

2.学生猜字。

3.猜中后说说自己是怎样猜的。

四、学习“日”和“土”

1.出示图卡:

2.启发:太阳用一个字表示是什么小幼芽从什么地方钻出来

3.读字。

4.学生讨论对比图与字的相象之处。

5、正确书写日、土

五、课中休息——找朋友

8人举图片,8人拿字卡,大家一起唱找朋友。

六、学认图标,口头组词

1.老师展示图片,请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字,发现一个记住一个,增加一个花瓣,比比谁的花瓣多。

七、小结作业:

老师和学生共同总结今天学习的内容

作业:日和土在田字格里各写八个

设计教学活动(两个以上的教学活动):

学习“日”和“土”

1.出示图卡:

2.启发:太阳用一个字表示是什么小幼芽从什么地方钻出来

3.读字。

4.学生讨论对比图与字的想象之处。

5、正确书写日、土

教学环节(片段):把新课里面的一个教学内容和这个内容的教学活动写出来:

师:同学们,我们刚才通过图片猜出了不少字,非常聪明,那我们再看图片猜字,也就是我们今天要学的两个字,请大家看看老师手里第一张图,上面是什么呀

生:是一个太阳,红红的太阳

师:太阳除了红还有什么啊

生:中间有个白色的心

师:那好,太阳就是一个圆圈,是间还有一个白光圈,看看是不是老师画的这个样子一个圆圈里面有个点,再把它变一下,是不是就成了“日”,好神奇啊!请跟老师读拼音(在黑板书写“日”和拼音)

生:跟读拼音.........

师:读得非常好,现在老师请几个同学单独读一下,大家听一听评一评好不好

生:主动举手读.......

师:同学读得都非常好,那现在我们来拼写一下“日”,请大家先看老师怎么写,然后请自己在本子上写一写,一会老师请两个同学到黑板上来写一写。生:按老师要求做

师:读写我们今天都做得非常好,那现在大家和老师来讨论一下,刚才我们猜过的图和字有什么想象之处啊

生:字跟图的样子.......

师:说得很好,接下来我们学习第二个字“土”........

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