北京版六年级下册全册语文课件(新教材)
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心胸开阔，想到一年来的艰难险阻，如今终于胜利
在望。就此构思了气壮山河的著名诗篇《清平乐· 六
盘山》，将高山美景、红军英姿、伟人壮志传颂天 下。
《清平乐 六盘山》 天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？
清平乐，浪淘沙是词牌名，是 决定音韵和格律的。
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萧瑟秋风今又是，换了人间。
萧瑟：形容风吹树木的声音。 换了人间：历史和社会发生了天翻地覆的巨大变化。
又遇到曹操当年登临碣石山时的季节了， 但是历史和社会发生了巨大的变化。劳 动人民成为共和国的主人，大好江山真 正变成了人民的江山。
1.不到长城非好汉。
读词额上半阕，想一想，作
者都写了哪些景象？ 天、云、雁
词人远眺六盘山所见到的景象， 让他想到了什么？
有感情地朗读下半阕，说说作者又 看到了什么，想到了什么？
结合创作背景及搜集到的资料，想一想 这首词表达了诗人怎样的思想感情？
作业布置 1.有感情地朗读词并背诵词。 2.朗读《浪淘沙 北戴河》。
3.课后阅读《长征》。
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毛泽东，字润之，笔名子任。 1893年12月26日生于湖南湘 潭韶山冲一个农民家庭。 1976年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主 义者，伟大的无产阶级革命 家、战略家和理论家，中国 共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造 者和领导人，诗人，书法家。 著有《毛泽东选集》5卷，遗 墨辑有《毛泽东书信手迹 选》、《毛泽东题词墨迹 选》。
北京版六年级下册 语 文 全册优质课件
清平乐 六盘山
学习目标 1.学会本课的生字新词。 2.体会《清平乐 六盘山》中表达的不达目的
决不罢休的决心。
3.背诵并默写这首词。
《清平乐· 六盘山》的创作背景 1935年10月初，毛泽东等中央领导同志率军登 临六盘山主峰，这是红军在长征途中翻越的最后一
座高山。时值仲秋，天高云淡。毛泽东极目远眺，
不到抗日前线就不是英雄。 2.今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 今天，那长长的绳索已经紧握在千万 人民的手里，什么时候能捆住那个祸 国殃民的人？
一、复习提问： 1、什么是词？词牌？词题？ 2、你所知道的词牌有哪些？ 3、词有哪两大代表流派？代表人分别是？
豪放派,代表人辛弃疾,苏东破 婉约派,代表人李清照,秦观
生字学习
丘qiū（山丘、丘陵） 勒 lè （勾勒、勒索、勒令）
骏jù n（骏马）
蹄 tí （马蹄、铁蹄） 鄂 è （中国湖北省的简称。） 涩 sè （苦涩） 跤jiāo（摔跤） 蹈 dǎo（舞蹈）
叙 述 顺 序
草原美景 ↓ 欢迎远客↓ 亲切相见↓ 热情款待↓ 联欢话别
阅读提示 1.边听课文朗读,边思考课文第一自然段主 要抓住草原上的哪些景物来描写？
作者简介
浪 淘沙
北戴河 一九五四年夏
大雨落幽燕， 白浪滔天。 秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见， 知向谁边？
往事越千年， 魏武挥鞭。 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间。
写作背景
1954年，毛泽东在北戴河，一日时逢海滨 风雨大作，浪涛翻涌，他顿起击水之兴，不 顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，于风浪 搏斗。上岸后意犹未尽，纵笔挥毫，写下了 这不朽名篇《浪淘沙.北戴河》，展示了无 产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩 瀚的博大胸怀，具有比《观沧海》更鲜明的 时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感 和更丰富的美学容量。
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词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗 的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共 有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们 不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给 它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时 候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一 个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有 几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。 词 的题目就是题目，和诗歌的题目之类一样。 比如沁园春 雪 ，沁园春是词牌，雪是题目。
这次，我看到了草原。
老 舍 先 生
草 原
老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍 予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上 具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。曾任 政务院文教委员会委员、历届全国人民代表大会 代表,中国文联副主席,中国作家协会副主席,北京 市文联主席等职。著作丰富。解放前创作的《骆 驼祥子》等,对旧社会进行了揭露和批判。新中国 成立后,先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》 《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种 形式的文艺作品,歌颂新社会，语言生动、幽默, 被誉为“人民艺术家”。
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二、1、朗读要求： 读准字音；读准节奏；读出感情。 2、字词质疑： （1）标拼音：幽燕 碣石 萧瑟 （2）释词义： 幽燕 碣石 魏武 都不见 萧瑟秋风 人间 （3）感知词的大意
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三、赏析诗句 领悟意境 探究思考： 1、通过诵读，你感知这首词写了什么景？抒 发了诗人怎样情感？上、下阕有什么不同？ 2、上阕写景，都描写了哪些景物（意象）， 整幅画面有什么特点？ 3、在写景上诗人运用了哪些写景的方法？ 4、你认为哪些词用得好？说明理由。 5、下阕先写了什么？词人这样写的目的是？ 6、你是怎样理解“换了人间”？
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《观沧海》
－－曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
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建安12年（207年）夏5月，曹操出征乌桓， 九月胜利班师。经过碣石山，立马观海，慷慨赋 诗，流露出包容天地的帝王气象。 今人范曾作。
在望。就此构思了气壮山河的著名诗篇《清平乐· 六
盘山》，将高山美景、红军英姿、伟人壮志传颂天 下。
《清平乐 六盘山》 天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？
清平乐，浪淘沙是词牌名，是 决定音韵和格律的。
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萧瑟秋风今又是，换了人间。
萧瑟：形容风吹树木的声音。 换了人间：历史和社会发生了天翻地覆的巨大变化。
又遇到曹操当年登临碣石山时的季节了， 但是历史和社会发生了巨大的变化。劳 动人民成为共和国的主人，大好江山真 正变成了人民的江山。
1.不到长城非好汉。
读词额上半阕，想一想，作
者都写了哪些景象？ 天、云、雁
词人远眺六盘山所见到的景象， 让他想到了什么？
有感情地朗读下半阕，说说作者又 看到了什么，想到了什么？
结合创作背景及搜集到的资料，想一想 这首词表达了诗人怎样的思想感情？
作业布置 1.有感情地朗读词并背诵词。 2.朗读《浪淘沙 北戴河》。
3.课后阅读《长征》。
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毛泽东，字润之，笔名子任。 1893年12月26日生于湖南湘 潭韶山冲一个农民家庭。 1976年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主 义者，伟大的无产阶级革命 家、战略家和理论家，中国 共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造 者和领导人，诗人，书法家。 著有《毛泽东选集》5卷，遗 墨辑有《毛泽东书信手迹 选》、《毛泽东题词墨迹 选》。
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清平乐 六盘山
学习目标 1.学会本课的生字新词。 2.体会《清平乐 六盘山》中表达的不达目的
决不罢休的决心。
3.背诵并默写这首词。
《清平乐· 六盘山》的创作背景 1935年10月初，毛泽东等中央领导同志率军登 临六盘山主峰，这是红军在长征途中翻越的最后一
座高山。时值仲秋，天高云淡。毛泽东极目远眺，
不到抗日前线就不是英雄。 2.今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 今天，那长长的绳索已经紧握在千万 人民的手里，什么时候能捆住那个祸 国殃民的人？
一、复习提问： 1、什么是词？词牌？词题？ 2、你所知道的词牌有哪些？ 3、词有哪两大代表流派？代表人分别是？
豪放派,代表人辛弃疾,苏东破 婉约派,代表人李清照,秦观
生字学习
丘qiū（山丘、丘陵） 勒 lè （勾勒、勒索、勒令）
骏jù n（骏马）
蹄 tí （马蹄、铁蹄） 鄂 è （中国湖北省的简称。） 涩 sè （苦涩） 跤jiāo（摔跤） 蹈 dǎo（舞蹈）
叙 述 顺 序
草原美景 ↓ 欢迎远客↓ 亲切相见↓ 热情款待↓ 联欢话别
阅读提示 1.边听课文朗读,边思考课文第一自然段主 要抓住草原上的哪些景物来描写？
作者简介
浪 淘沙
北戴河 一九五四年夏
大雨落幽燕， 白浪滔天。 秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见， 知向谁边？
往事越千年， 魏武挥鞭。 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间。
写作背景
1954年，毛泽东在北戴河，一日时逢海滨 风雨大作，浪涛翻涌，他顿起击水之兴，不 顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，于风浪 搏斗。上岸后意犹未尽，纵笔挥毫，写下了 这不朽名篇《浪淘沙.北戴河》，展示了无 产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩 瀚的博大胸怀，具有比《观沧海》更鲜明的 时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感 和更丰富的美学容量。
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词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗 的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共 有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们 不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给 它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时 候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一 个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有 几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。 词 的题目就是题目，和诗歌的题目之类一样。 比如沁园春 雪 ，沁园春是词牌，雪是题目。
这次，我看到了草原。
老 舍 先 生
草 原
老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍 予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上 具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。曾任 政务院文教委员会委员、历届全国人民代表大会 代表,中国文联副主席,中国作家协会副主席,北京 市文联主席等职。著作丰富。解放前创作的《骆 驼祥子》等,对旧社会进行了揭露和批判。新中国 成立后,先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》 《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种 形式的文艺作品,歌颂新社会，语言生动、幽默, 被誉为“人民艺术家”。
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二、1、朗读要求： 读准字音；读准节奏；读出感情。 2、字词质疑： （1）标拼音：幽燕 碣石 萧瑟 （2）释词义： 幽燕 碣石 魏武 都不见 萧瑟秋风 人间 （3）感知词的大意
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三、赏析诗句 领悟意境 探究思考： 1、通过诵读，你感知这首词写了什么景？抒 发了诗人怎样情感？上、下阕有什么不同？ 2、上阕写景，都描写了哪些景物（意象）， 整幅画面有什么特点？ 3、在写景上诗人运用了哪些写景的方法？ 4、你认为哪些词用得好？说明理由。 5、下阕先写了什么？词人这样写的目的是？ 6、你是怎样理解“换了人间”？
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《观沧海》
－－曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
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建安12年（207年）夏5月，曹操出征乌桓， 九月胜利班师。经过碣石山，立马观海，慷慨赋 诗，流露出包容天地的帝王气象。 今人范曾作。