光合作用复习课件

易错易混· 防范清零
C3化合物 (1)图中物质A是_____ ____ ___(C3化合物、C5化合物)。
(2) 在 CO2 浓度为 1% 的环境中，物质 B 的浓度比 A的低，原因是 暗反应速率在该环境中已达到稳定，即 C3和C5化合物的含量稳 ____________________________________________________ ； 定。根据暗反应特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2 将 倍CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因 CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变， 是当环境中 ___________________________________________________ 。 消耗速率却减慢，导致C5化合物积累
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[对点强化]
如图是恩格尔曼实验装置改装示意图，光线先通过三棱镜再通 过叶绿体色素提取液后照射玻片上的水绵，一段时间后，水绵 周围好氧细菌分布无显著变化，其原因是 ①色素吸收了红光 ②色素吸收了蓝紫光 (
A )。
③色素吸收了全部
光照
合作用
④水绵不同部分的光合作用变化不大
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场所
叶绿体类囊体薄膜
①水的光解
叶绿体 基质 .
光 2H2O――→4[H]＋ O2 ↑
物质 转化
②ATP 的合成： 酶 ADP＋Pi――→ATP 光能
CO2的固定
C3的还原
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续表 能量 转化
光能―→ 活跃的化学能―→ 有机物中稳定的化学能 .
B
A．①和②
B．①和③
C．②和③
D．③和④
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考点3 光合作用的基本过程(5年15考)
(2013北京理综、重庆理综、四川理综、天津，2012广东新课 标„„)
1．完成光反应与暗反应的比较
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光合作用的过程
O2
水在光下分解
2c3
，对照组
为 黑暗处的叶绿体和完全曝光的叶绿体 。
(2)本实验中为自身对照，自变量为 光照(照光处与不照光处； 黑暗与完全曝光)
，因变量为 好氧细菌分布 部位。
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易错警示！
恩格尔曼实验方法的巧妙之处
(1)实验材料选得妙：用水绵作为实验材料。水绵不仅具有细而 长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观
(1)本实验方法为 同位素标记法 因变量为 释放的O2有无放射性 。
。
18 18 (2)本实验为相互对照，自变量为 标记物质(H2 O 与 C O2)，
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思维激活 连一连
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发现史中的经典实例拓展
1 ． (2013· 海南单科， 10) 某植物叶片不同部位的颜色不同，将 该植物在黑暗中放置48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图 所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处 理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝
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(3)若使该植物继续处于 CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中 C3 和 C5 化 合 物 浓 度 达 到 稳 定 时 ， 物 质 A 的 浓 度 将 比 B 的
________( 低、高)。 高
(4)CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照 低 强 度 比 CO2 浓 度 为 1% 时 的 ________( 高、低)，其原因是 CO2浓度低时，暗反应强度减弱，所需要ATP和[H]少 。 __________________________________________________
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叶绿体中的色素及其吸光特点 1．(2013·课标Ⅱ，2)关于叶绿素的叙述，错误的是 A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 (
D
)。
D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
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考点1
捕获光能的色素和叶绿体的结构(5年4考)
(2013课标Ⅱ、江苏单科，2011广东理综、海南卷„„)
1．叶绿体 (1)结构示意图[动漫演示更形象 见课件光盘]
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温故而知新
基质多种酶
囊状结构 基粒
色素和酶
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｝
植物 光合 结 作用 论 产生 淀粉
对照组为 曝光处理组 。 (2)该实验的关键是要进行饥饿处理，以使 叶片中的营养物 质消耗掉 ，增强实验的说服力。
考点一
基础回扣
要点探究
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3．1880年恩格尔曼实验
(1)本实验的实验组为
极细光束照射处的叶绿体
第3讲
能量之源——光与光合作用
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2015备考·四川最新考纲 1 ．捕获光能的色素 (Ⅱ) 的探究历程(Ⅱ) 2. 叶绿体的结构 (Ⅱ) 3. 光合作用
4.光合作用的过程(Ⅱ)
5.影响光合速率的
环境因素 (Ⅱ)
6.实验：叶绿体色素的提取和分离
探究环
境因素对光合作用强度的影响
色。其中，没有出现蓝色的部位是
(
)。
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B
A．a、b和d C．c、d和 e B．a、c和e D．b、c和e
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教材经典实验变式 2．(经典高考)为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好 氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这 些条件是 (
内膜
透明
外膜
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外表：① 双层膜 ② 基质 ：含有与 暗反应 有关的酶 (2)结构 内部③ 基粒 ：由类囊体堆叠而成，分布有色素 和 与光反应有关的酶
决定
(3)功能：叶绿体进行 光合作用 的场所
结论 (4)恩格尔曼的实验：好氧细菌只分布于 叶绿体 部位 被光束照射的
B )。
A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液
B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液
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互动探究
现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化 碳，你应选哪两个装置组合？
①过程减弱 ②③过程减弱 减少或 增加 减少 没有 ④过程正常进 行 ①过程增强 ②③过程增强 减少 增加 ④过程正常进 行
增加
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2. 色素的种类和功能
色素 叶绿素a ：蓝绿色 叶绿素b ：黄绿色 叶黄素： 黄 色 胡萝卜素：橙黄 色 功能 主要吸 收 蓝紫光和红光. 主要吸 收 蓝紫光 .
叶绿素 类胡萝卜素
解惑 (1)叶绿体和液泡中都有色素，但只有叶绿体中的色素 参与光能的捕获。 (2) 叶绿体中的色素只存在于光反应部位 —— 叶绿体类囊体的 薄膜上，与光合作用有关的酶存在于两个部位 —— 叶绿体类 囊体的薄膜上和基质中。
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互动探究
1．如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。则①②③分别表示
哪类色素的吸光状况？ 类胡萝卜素 叶绿素b 叶绿素a
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叶绿体中色素在光合作用中的功能
2 ． (2011· 海南单科， 12) 红枫是一种木本观赏植物，在生长季 节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是 ( A．红枫叶片不含叶绿素 B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光
(4) 实验对照设计得妙：进行黑暗 ( 局部光照 ) 和曝光的对比实
验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。
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4．1941年鲁宾、卡门实验
18 18 光合作用释放的 向植物 H2 O、CO2——释放 O2 结论 ――→ 氧气全部来自水 18 O 2 提供 H2O、C O2——释放
C )。
C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用
D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用
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知识归纳
色素与叶片的颜色
正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为 正常 3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈 绿色 现绿色 叶色 寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳 变黄 定，显示出类胡萝卜素的颜色，叶子变黄 秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较 叶色 多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶 变红 绿素因寒冷逐渐降解，叶子呈现红色
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考点一 光合作用的探究历程
2.根据下面萨克斯的实验设计，完善下列问题
碘蒸气 一半曝光———→变蓝 黑暗中饥饿处理的绿叶 碘蒸气 一半遮光———→不变蓝 (1)该实验的对照类型为 自身对照 ，自变量为 光的有无 ， 因变量为 颜色变化(有无淀粉生成) ， 实验组是 遮光处理组 ，
光反应为暗反应提供 [H] 、 ATP ，暗反应为光反 应提供 ADP 和 Pi ，如下图： 联系
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2.在光合作用总反应式中标出各元素的来源和去路
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思维激活
判断正误
(1)暗反应必须在无光条件下进行 ( × )。
(2)若同一植物处于两种不同情况下进行光合作用甲：一直光照 10 min；乙：光照5 s，黑暗5 s，持续20 min，则光合作用制造 的有机物：甲<乙(暗反应时间长) ( √ )。 (3)CO2 中 C 进入 C3 但不进入 C5 ，最后进入 (CH2O) ， C5 中 C 不进 入(CH2O)，可用放射性同位素标记法证明 ( √ )。 (4)光合作用光反应产生的 ATP只用于暗反应阶段，不能用于其 他生命活动，其他生命活动所需ATP只能来自细胞呼吸 ( √ )。
察和分析研究。
(2)排除干扰的方法妙：实验成功的关键之一在于控制无关变量 和减少额外变量，恩格尔曼将临时装片放在黑暗并且没有空气 的环境中，排除了 环境中光线和氧的影响 ，从而确保实验能 够正常进行。
(3)观测指标设计得妙：通过好氧细菌的分布进行检测，从而能 够准确地判断出水绵细胞中 释放氧 的部位。
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光合作用过程中条件改变中间产物含量的变化 (2011·课标卷，29)在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度 为 1%环境中的某植物迅速转移到 CO2 浓度为 0.003%的环境 中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如
下图。回答下列问题。
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⑤水绵不进行光
A．①②④ B．③⑤ C．①②⑤ D．②④
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考点一 光合作用的探究历程
1.探究普利斯特利的实验设计和实验评价 实验设计：
蜡烛→不易熄灭 密闭玻璃罩＋绿色植物＋ 小鼠→不易窒息死亡
｝
植物 结 可以 论 更新 空气
实验评价： (1)本实验缺乏 空白对照 ，实验结果说服力不强，应将点燃 的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空白对照。 (2)普利斯特利没有认识到 光 在植物更新空气中的作用，而 将空气的更新归因于植物的生长。
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技法提炼
光照和CO2浓度变化对光合作用物质含量变化的影响 当外界条件改变时，光合作用中C3、C5、[H]、ATP的含量变化 可以采用下图分析： (1)图示
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条件
过程变化
C3
C5
[H]和 ATP
模型分析
光照由强 到弱， CO2供应 不变 光照由弱 到强， CO2供应 不变
还
固 基质中多种 定 酶参加催化
[H] 色素
供氢
co2
C5
酶
ATP 供能 原 酶 ADP+Pi
(CH2O)+H2O [蛋白质,脂肪]
暗反应阶段
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光反应阶段
过程
光反应
暗反应
C3
ADP+Pi
图解
H2O (CH2O)
条件
必须在 光 下
有光 、无光 都可以
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