二年级《螃蟹歌》教学设计

二年级《螃蟹歌》教学设计

教学目标：

通过学习歌曲《螃蟹歌》，从情感上，让学生充分体验乐曲诙谐活泼的情绪，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。从知识方面，让学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，并主要音乐形象的表现。从能力方面，要让学生能够配合歌曲进行情节表演，增强学生音乐中的幽默感的培养。

教学重点：准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。

教学难点：歌曲旋律音准及运用方言演唱歌曲。

教学模式：启导，实践。

教学方法：自主、合作、探究。

教具使用：钢琴、多媒体

教学时数：一课时

教学年级：二年级下学期

教学过程：

一、导入

1、忆唱歌曲：

和孩子们一起回忆复习我们以前学过的有关动物的歌曲，如：《小白兔乖乖》

《小毛驴》等。并边唱边表演各种动物形象。

2、讲故事

师：夏天到了，天气炎热，现在小朋友们开始到泳池游泳了，可老师小时候没有游泳池，怎么办呢？我们啊，一到夏天就成群结队地一起下河去玩，捉鱼虾、打水嬉戏……在玩耍的过程中，有时还遇到过被螃蟹夹住的经历呢？螃蟹有什么特点啊？请小朋友说说：

设计意图：

根据低年级学生的心理特点，联系我们生活实际，用过去学过的歌曲及动物形态的表演，再加上讲故事的形式，抓住学生的兴趣，很自然地引入新课地学习中去，既激发了学生的学习兴趣，又沟通了音乐与生活地联系。

二、学习歌曲：《螃蟹歌》

1、教师播放课件《螃蟹歌》，请同学们仔细听、认真看，

（学生听后回答）

师：大家觉得歌中的语言有什么不同？那几个字？（有）

师：对，这是一首四川童谣，在演唱上运用四川方言，听起来感觉比较亲切、有趣、富有幽默感。

2、朗读歌词。

课件出示歌词，教师有感情地朗读歌词。为了体验这首歌曲诙谐、活泼的情绪，我们要读准方言。哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo；壳：kuo；河：huo;；硬：en; 横：huen 螃蟹：pang hai

师：请同学们边读歌词边跟着老师一起做一些简单的动作。

3、教师用方言教唱《螃蟹歌》

①学生随琴分句学唱歌曲。

②播放课件，学生听唱歌曲，默唱。

③纠正唱的不太好的地方，然后学生再随琴完整地运用方言演唱歌曲。

设计意图：

教师播放课件，生动有趣的动画使得课堂气氛活跃，学生注意力被吸引，从而引发学生学唱歌曲的兴趣，演唱时运用了四川方言，更是让学生感受到了诙谐、风趣的演唱风格和浓郁的地方特色。跟琴分句学唱，减轻了歌曲的难度，更增加了演唱的正确率。

（三）、自由表演阶段

1、自由表演：

各小组的小朋友在自己的位置上跟着旋律自由演唱歌曲,表演《螃蟹歌》。

2、小组评价：

各小组成员互相评价,看哪些小朋友表演最好.并推出作为本组的小代表.

3、上台表演：

各小组代表上台随着音乐表演,其他的孩子进行演唱。(教师提醒:孩子要充分表现自己根据歌曲内容自己编排好的.)

4、选最佳：

孩子们互相讨论选出表演最佳、最有特点、唱的最好的孩子.老师给予奖励。

设计意图：

让孩子参与学习的整个过程，孩子的兴趣高而且学习效果好，让孩子与教师共同学习，改善了生敬而远师的层次关系。

（四）、学习创编手影

老师可启发学生创编动物“螃蟹”的手影，可以一个人创编，也可以是几个人一起合作，更可以学习创编其它动物的手影。增强学生的学习兴趣。

（五）自我评价

让学生谈谈这节课学会了什么？

1、学会了《螃蟹歌》

2、学会了一些四川话

3、知道了一些手影的知识和动作

4、回忆起了一些过去学过的有关动物的歌曲

5、了解了一些螃蟹和有关动物的习俗和动作特征

6、参与了演唱和创编及表演的活动。很开心，很好玩。