螃蟹歌教学设计(1)
音乐课螃蟹歌教案5篇
音乐课螃蟹歌教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》（精选7篇）
幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》篇1教材分析：《螃蟹歌》是一首活泼、风趣、富有戏剧性的，又充满生活情趣的歌曲，歌曲内容反映了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。
歌词形象生动，栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。
歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了顽童的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要甩掉螃蟹夹，另一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。
最后是顽童求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。
教学目标：1、能用四川方言轻松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》，愿意参与到歌曲的学唱、表演等音乐学习的活动中。
2、在聆听、体验、律动、方言对比、演唱、表演等音乐活动中，感受这首四川童谣的幽默感和特色。
3、通过师生、生生合作的形式巩固反复记号的知识，能够配合歌曲进行情节表演。
教学重难点：1、用四川方言轻松自然地演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、体验歌曲的幽默感，并能够配合歌曲进行情节表演。
教学策略：1、创设情境，为学生感受与表现歌曲音乐形象做好铺垫。
2、学唱歌曲的过程中，通过引导学生对螃蟹形象和小朋友形象的动作模仿，帮助学生体验表现歌曲情感，学唱歌曲，理解角色，为后面的表演进行铺垫。
3、通过高低不同的拍手律动，感知歌曲的音高变化。
4、在参与感受、体验音乐的活动中，学唱歌曲，进行表演，促进能力的发展。
教具准备：螃蟹头饰、帽子、课件教学过程：一、激趣导入。
1、闭眼听音乐想象老师：同学们，老师放一段音乐，请你们闭上眼睛，仔细听听，你们能听到什么？（让学生说一说）老师：树上鸟儿啾啾叫，溪中流水哗哗笑。
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)下面是收集的《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)，欢迎参阅。
《螃蟹歌》教案1活动目标：1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。
3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。
活动准备：1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。
2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。
3、有特殊标记的节奏谱。
活动过程：一、导入活动：1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。
二、学习新歌：1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。
2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。
3、熟悉音乐旋律：(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。
(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。
三、学习用四川方言演唱歌曲。
1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。
2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。
教师重点指导方言的唱法。
3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。
四、学习用四川方言为歌曲加衬词。
1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。
”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。
3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。
4、分组或分男女幼儿练习加衬词。
(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。
)五、幼儿自主游戏。
2024年最新音乐《螃蟹歌》教案
2024年最新音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选取《螃蟹歌》作为音乐教学内容，该曲目出自人音版小学音乐教材四年级上册第六单元《水乡歌韵》。
具体内容包括歌曲学习、歌词理解、节奏练习及音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生对我国水乡音乐的兴趣，增强学生对民族音乐的认识和传承意识。
3. 通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中的切分节奏及音高的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片学具：音乐书、笔、纸张五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段水乡的视频，让学生感受水乡的美丽风光，引导学生关注水乡的音乐特色。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱《螃蟹歌》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师引导学生分析歌曲中的节奏特点，如切分节奏。
b. 学生跟随教师一起练习节奏，注意音高的准确性。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放《螃蟹歌》的演唱视频，学生欣赏。
b. 学生分享自己对歌曲的感受和见解。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱比赛，评选最佳表现小组。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏练习：切分节奏示例4. 音乐欣赏：视频播放七、作业设计1. 作业题目：回家后练习《螃蟹歌》，熟练演唱，并记录自己的感受。
2. 答案：学生完成作业后，教师对作业进行批改，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他水乡音乐，如《茉莉花》等，了解我国水乡音乐的特色和魅力。
鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
《螃蟹歌》优质教案螃蟹儿歌优质教案
《螃蟹歌》优质教案螃蟹儿歌优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第 chapter 2 《动物音乐会》中的《螃蟹歌》。
该歌曲以螃蟹为主题，通过活泼、欢快的旋律，描述了螃蟹在沙滩上自由自在的生活场景。
详细内容包括：歌曲学唱、螃蟹动作模仿、合唱表演等。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能独立、准确地演唱。
2. 通过模仿螃蟹的动作，培养学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高合唱表演水平。
三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的跳跃和节奏的变化。
重点：歌词的识记、旋律的掌握和合唱表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、螃蟹玩偶、卡片等。
学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩偶，引导学生观察螃蟹的特点，模仿螃蟹的行走动作，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意旋律的跳跃和节奏的变化。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中具有代表性的旋律片段，讲解其音乐要素，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行螃蟹动作模仿和合唱表演，教师评价并指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分段展示4. 螃蟹动作：图示展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的《螃蟹歌》。
2. 答案：学生独立完成演唱，家长评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在合唱表演时节奏不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，进行家庭作业布置，让学生收集更多动物歌曲，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 新歌教学中旋律跳跃和节奏变化的部分。
3. 例题讲解中音乐要素的解析。
《螃蟹歌》教学设计(精选15篇)
《螃蟹歌》教学设计 篇1 一、教材分析 这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、教学目标 1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
三、教学重、难点 (一)教学重点 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
(二)教学难点 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
四、教学过程 (一)组织教学 教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1. 欣赏《大象》动画。
2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
(二)创设情境、寓教于乐 1. 描述动物特征 教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁?哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。
2. 复习歌曲 教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲? (学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。
) 教师：我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的? 学生回答：欢快、活泼 3. 讲解情绪的重要性 教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗?每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
(乐曲听辨) (三)引入课题 1. 轻松导入。
教师：刚才开“动物联欢会”时，老师观察大家所扮演的动物大都是和陆地有关，小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢?你们最喜欢海里的什么动物?(引出螃蟹) 2. 相关文化介绍。
螃蟹歌 教学设计及教学反思
螃蟹歌教学设计及教学反思《螃蟹歌》教学设计及教学反思一、教学设计（一）教学目标1. 学生能够用四川方言演唱歌曲《螃蟹歌》，并能根据歌曲的内容进行表演。
2. 通过学习歌曲，学生能够了解螃蟹的特点和生活习性，培养学生对动物的观察和了解。
3. 培养学生的音乐感知能力和表现力，提高学生的音乐素养。
（二）教学重难点1. 教学重点：学生能够用四川方言准确地演唱歌曲《螃蟹歌》，并能表现出歌曲的诙谐幽默。
2. 教学难点：歌曲中的一字多音和附点音符的演唱，以及歌曲的表演。
（三）教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词、旋律和演唱方法。
2. 演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3. 练习法：学生通过反复练习演唱歌曲，提高演唱水平。
4. 讨论法：组织学生讨论歌曲的内容和表演方式，培养学生的创造力和想象力。
5. 欣赏法：让学生欣赏不同版本的《螃蟹歌》，拓宽学生的音乐视野。
（四）教学过程1. 导入新课播放一段螃蟹的视频，让学生观察螃蟹的外形和动作。
提问学生：你们见过螃蟹吗？螃蟹有什么特点？引出歌曲《螃蟹歌》，让学生听一听歌曲中是怎样描述螃蟹的。
2. 学习歌曲教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
学生跟琴轻声哼唱歌曲，注意歌曲中的一字多音和附点音符的演唱。
教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的歌词和演唱方法。
学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
3. 歌曲表演让学生分组讨论歌曲的表演方式，可以根据歌曲的内容进行动作设计和角色扮演。
每组学生进行表演，其他学生进行评价和欣赏。
教师对学生的表演进行总结和评价，肯定学生的创意和表现，同时提出改进的建议。
4. 拓展延伸让学生欣赏不同版本的《螃蟹歌》，如儿歌版、摇滚版等，感受不同风格的音乐。
提问学生：你们还知道哪些关于螃蟹的歌曲或故事？鼓励学生课后自己创作关于螃蟹的歌曲或故事，培养学生的创造力和想象力。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，让学生回顾歌曲的歌词、旋律和演唱方法。
2024年幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用
2024年幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，教材为《螃蟹歌》。
具体内容包括：1. 歌曲《螃蟹歌》的学习和演唱；2. 了解螃蟹的形态特征和生活习性；3. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《螃蟹歌》，感受音乐节奏；2. 培养幼儿观察生活，了解螃蟹的形态特征和生活习性；3. 培养幼儿团队合作精神，提高表现力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准；2. 教学重点：螃蟹的形态特征、生活习性以及音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、音乐播放器；2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示螃蟹玩具和图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点；邀请幼儿用彩泥模仿螃蟹，创作属于自己的螃蟹作品。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《螃蟹歌》，引导幼儿感受歌曲节奏；教师分段教唱，幼儿跟学；邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏和音准；通过拍手、跺脚等形式，让幼儿体验节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿分组进行演唱练习；鼓励幼儿相互合作，共同完成演唱。
教师邀请各小组进行演唱展示，给予评价和鼓励；邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板正中央：画有一只螃蟹，周围标注螃蟹的形态特征；2. 黑板左侧：《螃蟹歌》歌词；3. 黑板右侧：节奏符号和音准示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《螃蟹歌》，并分享今天学到的知识；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们大胆表达；2. 拓展延伸：带领幼儿去海边实地观察螃蟹，深入了解其生活习性。
同时，引导幼儿关注其他海洋生物，培养他们的探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准；2. 实践情景引入：引导幼儿观察螃蟹特点，创作螃蟹作品；3. 歌曲学习：教师分段教唱，幼儿跟学；4. 例题讲解：节奏和音准的讲解；5. 随堂练习：分组演唱练习，鼓励幼儿相互合作；6. 板书设计：节奏符号和音准示意图；7. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿参与度，鼓励大胆表达。
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案一、教学内容本节课我们将学习《螃蟹歌》。
该部分内容位于教材第三章“动物儿歌”部分，详细内容主要围绕螃蟹的生活习性和特点进行编写，通过儿歌的形式，让学生在愉快的氛围中了解螃蟹。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习《螃蟹歌》，使学生了解螃蟹的生活习性和特点。
3. 培养学生对自然界的热爱和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握《螃蟹歌》中的歌词和旋律。
教学重点：了解螃蟹的生活习性和特点。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、教学PPT、音响设备。
学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示螃蟹模型，引导学生说出螃蟹的特点，为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲教学：（1）播放《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握歌词的节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相纠正、互相学习。
3. 实践活动：（1）让学生观察螃蟹模型，了解螃蟹的生活习性。
（2）引导学生用彩色笔在画纸上绘制螃蟹，培养观察力和动手能力。
4. 随堂练习：（1）教师随机抽取学生演唱《螃蟹歌》，检查学习效果。
（2）让学生分享自己的螃蟹画作，互相评价、学习。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 内容：（1）螃蟹的生活习性（2）螃蟹的特点（3）歌词及旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记并演唱《螃蟹歌》。
（2）观察生活中的螃蟹，记录其生活习性。
2. 答案：（1）歌词及旋律正确，演唱流畅。
（2）记录至少3个螃蟹的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的学习情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于螃蟹的知识，进行分享。
（2）开展“螃蟹儿歌创作”活动，培养学生的创新意识和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
螃蟹歌音乐教案7篇
螃蟹歌音乐教案7篇我们在写教案的过程中是需要从学生的角度开始的，积累了多年的工作经历，教师在写教案时一定都得心应手了，下面是为您分享的螃蟹歌音乐教案7篇，感谢您的参阅。
螃蟹歌音乐教案篇1【活动设计】小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定，他们对情境性的游戏比较感兴趣，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的，我们的自然角就有，平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹，观察它如何走路、如何吐泡泡等。
于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。
【活动目标】1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。
2、在做螃蟹横行、躲藏动作时，努力做到身体不碰到同伴。
【活动准备】1、捉螃蟹的音乐。
2、自制一只捉螃蟹网。
重点：随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。
难点：在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作。
【活动过程】1、出示螃蟹头饰，引起幼儿兴趣。
你们看是谁来了？（小螃蟹），小螃蟹参加了场音乐舞会，现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整体欣赏音乐《捉螃蟹》，教师、幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。
2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作▲创编学习a段动作。
1、指导语：小螃蟹见到了好朋友，和朋友打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的？请个别幼儿示范。
螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗？2、指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。
（教师清唱歌谱）▲创编学习b段动作。
1、指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。
2、指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动3、幼儿讨论：“在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢？”指导语：你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹？你用什么好办法解决的呢？（走的时候左右看一看）3、听音乐完整练习动作。
4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏【成效与反思】捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。
在活动一开始，我请幼儿围成一个圆形站立，这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察。
2024年音乐《螃蟹歌》教案5篇
2024年音乐《螃蟹歌》教案5篇音乐《螃蟹歌》教案篇1教学内容：1、认识螃蟹。
2、歌曲《螃蟹歌》。
3、模仿和创编螃蟹活动的动作。
教学准备：多媒体软件、钢琴、活螃蟹。
教学重、难点：1、准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
2、歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲扩展进行开平民歌表演。
教学过程：一、组织教学。
1、律动：学生在歌曲“小毛驴”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步，找位置站好，跟随音乐律动。
2、师生互相问好。
二、导入新课1、唱一唱关于动物的歌曲。
师：小朋友们，你们会唱关于动物的歌曲吗？生：略。
师：想一想，你们都会唱一些什么样的动物歌？来和大家一起分享吧！（老师弹琴，引导学生唱出多首学过的动物歌）生：略。
（会唱的小朋友可以边拍手边念唱）《两只老虎、唐老伯、小兔乖乖》师：那你们会不会唱关于螃蟹的歌？生：略（可以思考，可以回答没有）2、介绍螃蟹。
师：你知道螃蟹生长在什么地方吗？生：海边。
师：你听到了多少关于螃蟹的介绍？生：讨论。
（可以讲吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等）师：先别急，我给小朋友一首关于螃蟹的儿歌。
（出示螃蟹图片）3、念儿哥。
小螃蟹、小螃蟹，八只脚，扛着钳刀横着跑，眼睛竖起四处瞧，嘴巴还在吹口哨，吹什么？听不到，只见满嘴白泡泡。
4、模仿螃蟹走路。
（学生自己先模仿）师：哎，老师发现有些小朋友已经耐不住性子了，两只脚都已经象螃蟹一样行走了。
5、观察活螃蟹走路。
师：来，我们看看真的螃蟹是怎样走路的？（出示螃蟹）生：（学生仔细观察后再次模仿，请个别上台表演）6、画螃蟹（分小组比赛，派一位代表上黑板画，画出千姿百态的螃蟹来，全班同学一起讨论评价，奖励表现出色的）师：你们学螃蟹走路这么聪明，要是让你们画螃蟹，可以吗？（在音乐停止时要画出一只螃蟹）7、小结。
师：螃蟹喜欢生长在有水的地方，在我们周围的江边、河边就有螃蟹的兄弟姐妹，它们的队伍庞大，生存的本领很强，因为它们有一对大夹子，因此人们写了一首关于螃蟹的歌，下面我们来听一首四川民歌《螃蟹歌》。
2024年中班螃蟹歌教案
2024年中班螃蟹歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，具体内容为螃蟹歌。
教材中详细介绍了螃蟹的形态特点、生活习性以及螃蟹歌的歌词和旋律。
二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的形态特点和生活习性，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
2. 学会演唱螃蟹歌，提高幼儿的音乐表现力和集体协作能力。
3. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：螃蟹歌的歌词和旋律记忆，以及集体协作演唱。
教学重点：了解螃蟹的特点，学会螃蟹歌的演唱。
四、教具与学具准备教具：螃蟹图片、钢琴、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的形态特点，讨论螃蟹的生活习性，激发幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱螃蟹歌。
（2）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
（3）分组练习，让幼儿互相协作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一首简单的节奏儿歌为例，讲解节奏感的重要性，引导幼儿学会用小鼓、沙锤、节奏棒等学具进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行节奏练习，互相鼓励，共同进步。
教师邀请各小组进行演唱展示，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：螃蟹图片，标注螃蟹的形态特点和生活习性。
2. 黑板右侧：螃蟹歌歌词，重点歌词用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱螃蟹歌，并分享螃蟹的相关知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的歌曲，如《小燕子》、《小青蛙》等，丰富幼儿的音乐知识。
同时，鼓励幼儿参加户外活动，观察大自然中的动物，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：螃蟹歌的歌词和旋律记忆，以及集体协作演唱。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察螃蟹的形态特点，讨论螃蟹的生活习性。
3. 歌曲学习：教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱螃蟹歌，分组练习，互相协作。
幼儿园大班音乐《螃蟹歌》教案
幼儿园大班音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，通过歌词学习，培养幼儿对螃蟹的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌技巧和节奏感，使他们在唱歌过程中能够更好地掌握节奏和音准。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对动物的兴趣和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：螃蟹的形状和动作的描绘，以及唱歌时的节奏感和音准。
三、教学准备1. 教具准备：螃蟹图片、视频资料、音乐《螃蟹歌》伴奏带、玩具螃蟹。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入部分：通过展示螃蟹图片和视频资料，让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，引导幼儿观察螃蟹的动作，为唱歌活动做好铺垫。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《螃蟹歌》的歌词，注意引导幼儿掌握歌词中的螃蟹形状和动作描述，让幼儿在唱歌过程中能够更好地表现出螃蟹的特征。
3. 学习唱歌：教师教唱《螃蟹歌》，注意引导幼儿掌握唱歌的节奏感和音准，可以让幼儿跟着音乐伴奏练习，以提高他们的唱歌技巧。
4. 实践活动：让幼儿分组扮演螃蟹，模仿螃蟹的动作，边唱《螃蟹歌》边进行表演，培养幼儿的节奏感和表演能力。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物螃蟹，记录下螃蟹的生活习性和动作，第二天与同学分享。
2. 作业目的：培养幼儿对动物的兴趣和观察能力，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、唱歌表现和表演能力，以及他们对歌词的理解和记忆。
2. 作业完成评价：评价幼儿回家后与家长共同完成的观察螃蟹的作业，关注他们的观察细致程度和分享内容的准确性。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行螃蟹主题的绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己心目中的螃蟹。
2. 开展螃蟹知识问答活动，让幼儿在游戏中进一步巩固对螃蟹的了解。
2024年幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思
2024年幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐领域教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 感知螃蟹的特点，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 学会演唱《螃蟹歌》，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，螃蟹特点的理解。
教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，感知螃蟹的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、钢琴、黑板、图片等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示螃蟹玩具，引导幼儿观察螃蟹的特点，如：有几条腿、身体颜色等。
2. 新课呈现：教师带领幼儿学习《螃蟹歌》，讲解歌曲中螃蟹的特点，引导幼儿跟唱。
3. 例题讲解：教师示范演唱《螃蟹歌》，讲解节奏、音高，让幼儿模仿。
4. 随堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 实践情景引入：组织幼儿进行“螃蟹赛跑”游戏，增加课堂趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《螃蟹歌》，并分享给家长自己画的螃蟹。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、实践等多种方式，让幼儿学会演唱《螃蟹歌》，达到了教学目标。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 增加课堂互动，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
3. 拓展延伸：可组织幼儿去海边实地观察螃蟹，加深对螃蟹特点的理解。
4. 下节课可结合《螃蟹歌》，引导幼儿创作关于螃蟹的绘画作品，提高幼儿的创造力。
重点和难点解析：一、教学内容中的重点和难点：重点：《螃蟹歌》的歌曲旋律和歌词的记忆。
螃蟹生理特点的认知，如螃蟹的肢体结构、行动方式等。
难点：歌曲中节奏的准确把握，特别是对于小班幼儿来说，保持稳定节奏的能力。
幼儿园大班音乐公开课优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》 (一)
幼儿园大班音乐公开课优质公开课获奖教案教学设计《螃蟹歌》 (一)本次幼儿园大班音乐公开课的主题是《螃蟹歌》，这是一首寓意深刻、旋律欢快的歌曲。
通过学习《螃蟹歌》，引导幼儿了解螃蟹的生活习性，感受自然界的奇妙和生命的宝贵。
本次公开课教案教学设计经过多次讨论和实践，效果极佳，最终获得了“优质公开课”荣誉称号。
一、教学目标1. 歌曲旋律：培养幼儿音乐欣赏能力，提高幼儿的听力感受能力。
2. 歌曲歌词：了解螃蟹的生活习性，感受大自然的奇妙和生命的宝贵。
3. 舞蹈动作：通过舞蹈动作的学习，体验音乐的韵律和节奏，提高幼儿肢体协调性。
二、教学过程1. 导入环节（3分钟）让幼儿们坐在地上，播放《螃蟹歌》的音乐，要求幼儿认真聆听，感受音乐的节奏和旋律，通过环节营造良好的学习氛围。
2. 歌曲学习环节（10分钟）向幼儿介绍歌曲《螃蟹歌》，让幼儿认真聆听歌曲，倾听旋律和表达的情感，让幼儿再次比对自己对这首歌的认识，让幼儿了解螃蟹的身体特征，生活习性，提高其爱护自然环境和生物的意识。
3. 口型练习环节（5分钟）老师对幼儿逐句进行朗读，幼儿们一遍跟读一遍口型模仿，确保幼儿舌头运动灵活，口型清晰，保证歌曲演唱的美妙。
4. 舞蹈动作学习环节（8分钟）老师带领幼儿一起学习《螃蟹歌》的舞蹈动作，按照歌曲的旋律和节奏，教授动作要领，培养幼儿肢体协调性和专注力。
5. 全部表演环节（10分钟）老师在此环节放开幼儿自由发挥，让他们在歌曲《螃蟹歌》的旋律中自由舞动，在歌曲演唱过程中让幼儿动起来，他们的舞蹈姿势和表情也充满了生机和活力，让旁观者深深感受到幼儿无穷的魅力和生命力。
6. 感悟应用环节（4分钟）听取幼儿对《螃蟹歌》的看法和感悟，让幼儿对生命潜在的能量和美好的生态环境有着更全面和深刻的认识。
三、总结本次大班音乐公开课《螃蟹歌》的教学设计浅显易懂、简洁明了、紧密统一，使幼儿能够轻松掌握关于螃蟹的知识点，掌握歌曲旋律和口型，感受音乐的韵律和生命的宝贵，同时也注重舞蹈、语言、氛围、感性、品德教育，让幼儿在快乐的学习过程中成长壮大。
幼儿园中班《螃蟹歌》教案
幼儿园中班《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，章节为《可爱的动物》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的形态特征和生活习性，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的形态特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 学会演唱《螃蟹歌》，提高幼儿的音乐表现力和集体合作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的形态特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹图片、钢琴、音响设备。
2. 学具：小螃蟹手偶、彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示螃蟹图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的形态特征。
（2）邀请幼儿模仿螃蟹的行走姿势，体验螃蟹的生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《螃蟹歌》，注意节奏和音准。
（2）分组演唱，让幼儿相互学习、交流，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范演唱《螃蟹歌》，让幼儿注意观察教师的口型和表情。
（2）讲解歌曲中的难点，如节奏、音准等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用小螃蟹手偶进行歌曲表演，提高节奏感和表现力。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演唱错误。
5. 彩泥创作（10分钟）（1）教师引导幼儿用彩泥制作螃蟹，巩固对螃蟹形态特征的认知。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的螃蟹形象。
（1）教师邀请幼儿展示自己的彩泥作品，并分享创作心得。
（2）全体幼儿共同演唱《螃蟹歌》，感受集体合作的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 螃蟹的形态特征：八条腿、两个大钳子、硬壳3. 螃蟹的生活习性：生活在水中、横着走七、作业设计1. 作业题目：《我心中的螃蟹》（1）请幼儿用画纸和画笔描绘出自己心中的螃蟹形象。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，为螃蟹创作一个有趣的故事。
幼儿园小班《螃蟹歌》教案
幼儿园小班《螃蟹歌》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，具体章节为《螃蟹歌》。
教学内容主要包括歌词学习、节奏感知、动作创编三部分。
详细内容如下：1. 歌词学习：通过学习《螃蟹歌》，让幼儿熟悉歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2. 节奏感知：引导幼儿感知歌曲的节奏，培养他们的音乐节奏感。
3. 动作创编：鼓励幼儿根据歌词内容，创编相应的动作，提高他们的表现力和创造力。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲的韵律美，能够熟练演唱《螃蟹歌》。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过动作创编，发展幼儿的表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲的节奏感知和动作创编。
2. 教学重点：歌词学习、演唱技巧和动作表现。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩偶、音乐播放设备。
2. 学具：小鼓、沙锤等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示螃蟹玩偶，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点。
（2）教师邀请幼儿模仿螃蟹的动作，感受螃蟹的形态美。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《螃蟹歌》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的正确发音。
（3）教师邀请幼儿跟着音乐，一边唱一边模仿螃蟹的动作。
3. 节奏感知（5分钟）（1）教师用小鼓、沙锤等节奏乐器，引导幼儿感知歌曲的节奏。
（2）幼儿分组，用节奏乐器为歌曲伴奏。
4. 动作创编（5分钟）（1）教师邀请幼儿根据歌词内容，创编螃蟹的动作。
（2）幼儿展示自己的动作，大家共同评价、交流。
5. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立演唱《螃蟹歌》，注意节奏和音准。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌词内容：（1）小螃蟹，小螃蟹，（2）伸出两只大钳子，（3）横着走，爬爬爬，（4）我们一起做游戏。
3. 歌曲节奏：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《螃蟹歌》，并展示自己创编的螃蟹动作。
2024年幼儿园中班综合《螃蟹歌》教案
2024年幼儿园中班综合《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《动物世界》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过歌曲、故事、游戏等形式，让幼儿了解螃蟹的特点、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解螃蟹的外形特征、生活习性，学会演唱《螃蟹歌》。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的节奏感和表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，并能用动作表现螃蟹的形态。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹图片、螃蟹玩具、教学挂图、音响设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用螃蟹玩具引起幼儿兴趣，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，讨论螃蟹的生活习性。
2. 教学新课（10分钟）：（1）出示螃蟹图片，引导幼儿观察、描述螃蟹的外形特征。
（2）教师带领幼儿学习《螃蟹歌》，注意节奏和音准。
（3）分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
3. 实践活动（5分钟）：（1）让幼儿用彩笔、画纸创作螃蟹画。
（2）用剪刀、胶水制作螃蟹手工。
4. 游戏环节（5分钟）：组织幼儿进行“螃蟹赛跑”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（1）让幼儿分享自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《螃蟹歌》2. 板书内容：（1）螃蟹的外形特征：八条腿、两个大钳子等。
（2）螃蟹的生活习性：生活在水中，喜欢吃小鱼小虾等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的螃蟹。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的螃蟹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察螃蟹，了解螃蟹的生长过程，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
螃蟹歌教学设计
《螃蟹歌》教学设计
教学目标
通过《螃蟹歌》的教学设计，学生能够：
理解儿童歌曲的特点和意义
学唱《螃蟹歌》并掌握歌曲的节奏和动作
培养学生的音乐表达能力和合作精神
激发学生对音乐和表演的兴趣和热爱
教学准备
为了有效地进行《螃蟹歌》的教学设计，教师需要准备以下材料：
《螃蟹歌》的歌曲录音和歌词
与螃蟹相关的图片和道具
教学步骤
步骤一：儿童歌曲的特点和意义介绍
教师向学生介绍儿童歌曲的特点和意义，让学生了解儿童歌曲对儿童成长的重要作用。
步骤二：学唱《螃蟹歌》并掌握歌曲的节奏和动作
教师带领学生学唱《螃蟹歌》并教授歌曲的节奏和动作，让学生能够准确地演唱和表演歌曲。
步骤三：音乐表达能力和合作精神的培养
教师引导学生进行歌曲的表演和合唱，培养学生的音乐表达能力和合作精神，让学生能够在团队中发挥自己的才能。
步骤四：音乐和表演的兴趣和热爱激发
教师通过欣赏和讨论其他儿童歌曲和表演，激发学生对音乐和表演的兴趣和热爱，让学生能够欣赏和理解音乐的美。
教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
学生对儿童歌曲的理解和欣赏程度
学生对《螃蟹歌》歌曲的掌握和演唱能力
学生在歌曲表演和合唱中的表现和合作能力
学生对音乐和表演的兴趣和热爱程度
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
组织学生进行儿童歌曲的创作和演唱比赛，提高学生的音乐创作和表演能力
引导学生进行音乐和表演的研究和探索，培养学生的独立思考和创新能力。
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一、谜语导入
1.师：今天，老师给大家带来一则谜语，请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：
谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！
生：螃蟹
师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了，那么你们见过螃蟹吗？谁来说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。
）今天我们就来学习歌曲《螃蟹歌》。
二、出示目标，
请看大屏幕，我们先来明确今天的学习目标。
请大家齐读。
1.能够用四川方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。
2.熟练掌握前八后十六节奏×××
按照准确的节奏和音准，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
好，目标明确的同学请举手。
三；听歌，回答问题
明确了目标，请大家欣赏歌曲，并回答问题：
1.这首歌和我们平常学的歌曲有什么不一样。
（有些字的读音变了，比如。
）
2、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。
请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。
哥读作 guo 脚读作 jue 个读作guo 硬读作 en 壳读作 kuo 河读作huo
四节奏练习
（1）小螃蟹的爱好——吐泡泡
（2）我们按照四二拍的节奏来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出哪些字比较强？
生：每小节第一个“吐”；
（3）加歌词朗读
1读下面的歌词，通读歌词第一段，讲解歌曲中加了衬词“呀么”等使歌曲内容更加生动有趣。
2第二段齐读教师随时看歌词图纠正歌词中的附点八分音符。
3读第三段，随时纠正字音
五．学唱歌曲
（1）师演唱上面的旋律，生把第一段歌曲歌词试唱出来；
（2）熟唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准；并自己演唱第二三段，注意区分不同的节奏。
六．析歌曲情绪
（1）小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过它家的鸟而且越夹越紧，鸟呢越来越疼不断的哀求螃蟹哥放放它的脚，哀求的语气也会越来越怎么样呢？生：语气会越来越重；师：很棒，语气越来越重力度上也应该更强一些；
（2）对比：“”一句，去掉“呀么”可不可以，说说你的理由？（歌曲中加了衬词“呀么”等使歌曲内容更加生动有趣。
）
七．表现歌曲，为歌曲编创动作
现在我们已经能够有感情的运用四川方言演唱歌曲了，那么，我们能不能为这首有趣的歌曲编创一些动作呢？现在老师留给大家2分钟的时间，请大家小声的独立编创，一会老师来评判谁的动作最有新意。
八．完整的演唱全曲，用编创的动作为歌曲伴舞。
九、欣赏昆明方言《螃蟹歌》
师：刚刚我们用四川方言演唱了《螃蟹歌》，不同的地域有着不同的方言，接下来老师请同学们欣赏一首云南昆明的童谣名字也叫《螃蟹歌》，它运用的是云南方言演唱的，大家来听一下。
十．总结语言改编
同学们，这节课我们学习了《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作也非常形象，那么，我们陕北的方言也很有特色，课后同学们把这首歌曲用我们的陕北方言改编一下，会有更加有趣的效果哦，
好，今天的音乐课就到这里，下课！。