(完整)鲁教版新初二第八章平行线的有关证明--复习

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第8章平行线的有关证明-鲁教版(五四制)七年级数学下册章节复习课件(共30张PPT)

第8章平行线的有关证明-鲁教版(五四制)七年级数学下册章节复习课件(共30张PPT)

相等;(4)对应角相等的两个三角形是全等三角形;
2.下列命题,哪些是真命题?哪些是假命题?如果是真命题,
请写出条件与结论,如果是假命题,请举出反例!
A
(1)同角的补角相等;真
1
(2)同位角相等,两直线平行;真
F
E
(3)若|a|=|b|,则a=b;假
3
B2
C
D
3. 如图,AD、BE、CF为△ABC的三条角平分线,则:
条件
结论
已知事项
由已知事项推断 出来的事项
以上命题都是“如果……那么……”的形式;其 中“如果”引出的部分是条件,“那么”引出的 部分是结论。
【知识点三】命题的构成
• 写出下列命题的条件与结论. • (1)两条直线平行,同位角相等; • (2)同角或等角的补角相等;
【知识点四】证明一个命题是 假命题
其中能判定AB∥CD的是( B )
A.①③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【知识点八】平行线的性质—— 三种性质
• .如图,直线a、b都与直线c相交,a∥b给出 下列条件:①∠1=∠2;②∠3=∠6;③ ∠4+∠7=180°;④∠5+∠8=180°.
• 其中能成立的是( )
• A. ①③ ④ ②③④
证明:∵∠1与∠2是对顶角. ∴∠1=∠2. ∵∠1+∠A=180°( 已)知,
A
B
2
C
13
D
∴∠2+∠A=180°( 等量)代.换
E
∴AB‖CD ( 同旁内角互补,).两直线平行
你还有其他证明方法吗?
如图,直线AB,CD与EF相交于G,H,下列条件:
①∠1=∠2; ②∠3=∠6;

(2021年整理)鲁教版第八章平行线的证明复习题

(2021年整理)鲁教版第八章平行线的证明复习题

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FF EE 22221111ABCDA BC D A BCDABCDDCBA 321A B CD4321ACD54321平行线的证明复习题一、选择题:将正确的答案直接填在表格中 1. 下列各语句是命题的是 ( ) (1)动物都需要氧气;(2)同位角相等;(3)若两直线被第三直线所截,同位角相等,则内错角一定相等; (4)平面内过一点只能作一条直线与已知直线平行。

A 。

1个B 。

2个C 。

3个 D. 4个2。

下列图形中,已知∠1=∠2,则可得到AB ∥CD 的是 ( )3. 如图所示,AB ∥CD ,AD ∥BC ,则下列各式中正确的是 ( )A. ∠1+∠2>∠3 B 。

∠1+∠2=∠3 C 。

∠1+∠2<∠3 D. ∠1+∠2与∠3无关4。

如图所示:AB ∥CD,MP ∥AB ,MN 平分∠AMD , 若∠A=40°,∠D=30°,则∠NMP 为 ( ) A 。

10° B 。

15°C 。

5° D.7。

5°5。

一个角的两边与另一个角的两边分别平行, 那么这两个角 ( )A 。

相等B 。

互补C 。

相等或互补 D.不能确定 6. 如图所示,△ABC 中,∠1=∠2,∠3=∠4,若∠D=25°,则∠A= ( )A 。

鲁教版初中八年级数学下册 第八章证明(三)复习课件ppt(优秀课件)

鲁教版初中八年级数学下册  第八章证明(三)复习课件ppt(优秀课件)

课件在线
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10.如图(1), ABCD中,∠1 = ∠B =50°,则∠2 = 80° 。
A
D
A
D
B
1
2 C
O
(1)
B
C
(2)
11.如图(2),菱形有一个内角是120°,有一条对角线长是8㎝, 那么菱形边长是 8㎝ 或 38√3 ㎝ 。
12.已知:正方形的边长是4㎝,则它的对角线的长是 4√2 ㎝ ,
面积是 16 ㎝ 2

13.已知,正方形的对角线的长是6 ㎝,则它的边长是 3√2 ㎝ , 面积是 18 ㎝2 。
14.已知:正方形的面积是12 ㎝2,则它的边长是 2√3 ㎝ , 对角线的长是 2√6 ㎝ 。
课件在线
12
六、课堂小结:
平行四边形
四边形
梯形
矩形 菱形
正方形
等腰梯形
课件在线
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七、作业:
菱形
对边平行,四 条边都相等
对角相等
两条对角线互相垂直平分, 轴对称 每条对角线平分一组对角 中心对称
对边平行,
正方形 四条边
都相等
四个角 都是直角
等腰梯形
两底平行, 两腰相等
同一底上的 两个角相等
两条对角线互相垂直平分 且相等,每条对角线平分 一组对角
轴对称 中心对称
两条对角线相等
轴对称
课件在线
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正方形 (1)是矩形,并且有一组邻边相等;
(2)是菱形,并且有一个角是直角。
等 腰 (1)是梯形,并且同一底上的两个角相等;
梯 形 (2)是梯形,并且两条对角线相等。
课件在线
5
四、对角线与几种特殊四边形的关系

第八章 平行线的有关证明(复习) 教案 2020-2021学年七年级数学 下册 鲁教版(五四制)

第八章 平行线的有关证明(复习) 教案 2020-2021学年七年级数学 下册 鲁教版(五四制)

课题《平行线的判定定理和性质定理》复习一:教学目标知识目标:掌握平行线的判定定理和性质定理,初步感悟辅助线的添加方法,进一步发展学生的演绎推理能力。

能力目标:灵活运用平行线的判定定理和性质定理解决有关问题,体会转化、类比的数学思想。

进一步提高分析问题和解决问题的能力。

情感目标:感受数学来源于生活,通过一题多解,一题多变等初步体会思维的多向性,引导学生的个性化发展。

二.教学重点:灵活运用平行线的判定定理和性质定理解决问题。

三.教学难点:灵活运用平行线的判定定理和性质定理解决问题,理解添加辅助线解决“折线”问题的方法。

四.教学过程一.创境引入:出示济宁市地图,抽象出几何图形。

①∵∠B=∠1 (已知)∴AB∥DE( )②∵DF∥AC (已知)∴∠2=∠F 完成以下内容:( )③∵∠A=∠3 (已知)∴AB∥DE ( )④∵AC∥DF (已知)∴∠3=∠D ( )⑤∵∠B+∠4=180°(已知)∴AB∥DE ( )⑥∵DF∥AC (已知)∴∠D+∠5=180° ( )通过知识的回顾,以表格的形式总结出平行线的判定定理与性质定理的区别与联系.总结出平行线的所有判定方法.二、“玩“出学问;1.小明是个爱动脑筋的学生,他将直尺和含60°的三角板按如图所示叠放,当∠1=40 °时,你能帮他求出∠2,∠3的度数吗?(学生进行抢答)三、探究无限:2.小明将含60°的三角板旋转到如图所示位置,他先测量出∠1=15 °. 你能求出∠2的度数吗?已知:如图,DE∥GF,∠1=15 °,∠B=60°问题1:求∠2的度数.学生独立思考解决,小组交流合作,展示不同的解题方法(添加辅助线),教师引导进行总结.问题2:∠B 与∠1,∠2有着怎样的数量关系?观察问题1 的结果,发现∠B=∠1+∠2.在上图中,如果只有DE∥GF的条件,∠B 与∠1,∠2还有这样的数量关系吗?总结:数学方法(辅助线)数学思想(转化)类比探索:3.小明继续旋转三角板到如图所示位置,他发现∠B ,∠1 ,∠2之间依然有着奇妙的数量关系.聪明的你能猜想出来吗?猜想:∠B +∠1 +∠2=_____学生思考回答,教师展示多种方法,及时点评。

鲁教版新初二第八章平行线的有关证明--复习

鲁教版新初二第八章平行线的有关证明--复习

七年级数学第八章平行线的有关证明 复习(一)关于命题、定理及公理1. 把命题“对顶角相等”改写成“如果……那么……”形式为_______2. 请给出命题:“如果两个数的积是正数,那么这两个数一定都是正数”是 (真命题或假命题),理由:______________________________________。

3. 下列语句不是命题的是( )A. 2008年奥运会的举办城是北京B. 如果一个三角形三边a ,b ,c 满足a 2=b 2+c 2,则这个三角形是直角三角形 C. 同角的补角相等 D. 过点P 作直线l 的垂线 4. 下列命题是真命题的是( )A.-a 一定是负数B.a >0C. 平行于同一条直线的两条直线平行D. 有一角为80°的等腰三角形的另两个角都为50° (二)平行线的性质及判定1. 如图1,若直线a ∥b ,且分别交直线c 于点A 、B ,∠1=70°,则∠2=( ) A. 70° B. 20° C. 110° D. 40°2. 如图2,已知直线a ,b 与直线c 相交,下列条件中不能判定直线a 与直线b 平行的是( ) A. ∠2+∠3=180° B. ∠1+∠5=180° C. ∠4=∠7 D. ∠1=∠8cA 1 ab32 Bca 3 b2 1 4 5 6 78图1 图2 图33. 如图3,用两个相同的三角板按照如图方式作平行线,能解释其中道理的定理是( ) A. 同位角相等两直线平行 B. 同旁内角互补,两直线平行C. 内错角相等两直线平行D. 平行于同一条直线的两直线平行4,已知,如图5,AB ∥CD ,若∠ABE = 130°,∠CDE = 152°,则∠BED =__________. 55,已知,如图6,AB ∥CD ,BC ∥DE ,那么∠B +∠D =__________.图5 图66,已知,如图,AD ⊥BC ,EF ⊥BC ,∠4 =∠C. 求证:∠1=∠2.AB EDC F A B E C D(三)三角形的内角和外角的定理 1,在△ABC 中,∠ C = 2(∠A +∠B ),则∠C =________. 2,如图8,AD 、BE 、CF 为△ABC 的三条角平分线,则:∠1+∠2+∠3=________. 3,如图9,△ABC 中,∠B = 55°,∠C = 63°,DE ∥AB ,则∠DEC 等于( ) A.63° B.62° C.55° D.118°图8 图9 图104,已知,如图10,AE ∥BD ,∠1=3∠2,∠2=26°, 求21∠C5,如图,直线AB ∥MN ,分别交直线EF 于点C 、D ,∠BCD 、∠CDN 的 角平分线交于点G ,求∠G 的度数。

(完整版)鲁教版平行线的有关证明整章备课

(完整版)鲁教版平行线的有关证明整章备课

第八章平行线的有关证明单元备课一、单元教学目标1. 理解证明的必要性和设置公里的必要性。

2.关注现实,并通过具体的例子了解定义、命题、定理的含义,会区分命题的条件和结论,知道反例的意义和作用。

3.初步掌握用综合法证明的格式,会证明两直线平行的有关判定定理,两直线平行的有关性质定理、三角形内角和定理及其推论。

4.体会推理的严谨性和结论的确定性,初步树立步步有据的推理意识,发展推理论证的能力,同时要善于表达自己的想法,并能与同伴交流。

5.通过对欧几里得《原本》的介绍,感受功利化方法对数学发展和人类文明的价值。

二、单元重难点【单元重点】:平行线的判定定理、性质定理及三角形内角和定理。

证明意识的建立。

【单元难点】:证明的过程与格式。

三、单元知识结构本章的定位是让学生初步体会证明的必要性,初步掌握综合法证明的步骤和格式,因此本章所配备的例题和习题大都不难,但是,其中涉及的实际问题和世界命题不少。

这样的设计意图是,既可以强化基础,引发学生的兴趣,又为引导学生关注现实、进行思考留下了时间和空间。

第一节指出定义、命题的含义,为后面的定理、公理奠定基础。

第二节说明“要判断一个数学命题是否正确,仅仅依靠经验、观察或实验是不够的,必须一步一步、有根有据的进行推理”,强调证明的必要性。

第三节指出公理定理的含义,考虑到学生的年龄特点,这里沿用了以往扩大公理体系的做法,为后面的证明奠定基础,同时,介绍了欧几里得的《原本》第四节给出了平行线的判定公理和定理。

第五节给出了平行线的性质公理和定理,对于“判定”和“性质”,只要求学生遇到具体情况会用就可以了。

四、学生情况分析学生在六年级已经学习了平行线的判定与性质,具备了相应的合情推理的能力初步和进一步发展研究演绎推理的能力,在教学时,还应该尽可能的提高学生的分析问题和解决问题的能力,培养学生自主探究、合作交流的发现式学习方法,努力改变学生的学习方式,改变学生不良的学习习惯五、教学设想1.由于学生初次接触严格的证明和相关的符号化表示,所以教学可能会有相当难度,应主要尊重差异,发挥学生潜能,对学生出现的多种思路,应该予以可定,使其个性得以张扬。

鲁教版数学七年级下学期-第八章平行线的有关证明复习课件-2023-2024学年

鲁教版数学七年级下学期-第八章平行线的有关证明复习课件-2023-2024学年

则∠2 的度数为( )
A.45°
B.50°
C.40°
D.60°
8.如图,在△ABC中,CD为∠ACB的角平分线,DE∥BC,∠A=65°, ∠B=35°,求∠EDC的度数.
9.如图,在△ABC 中,BE 是 AC 边上的高,DE∥BC,∠ADE=45”,∠C=60°,求∠ABE 的度数.
19.(6分)如图,四边形ABCD中,AB∥DC,AB=AD, 求证:BD平分∠ADC.
20.如图,DE∥BC,∠ADE=∠EFC,那么∠1 与∠2 相等吗?说明理由.
22.如图,已知AD⊥EF,CE⊥EF,∠2+∠3=180°. (1)请你判断∠1与∠BDC的数量关系,并说明理由; (2)若∠1=70°,DA平分∠BDC,试求∠FAB的度数.
25. (1)如图,已知 EF∥CD,1 3,求证: AC∥DE .
练习
11、如图, l1 //l2 //l3 , 1 , 2 , 3 如图所示,则下列各式中正确的是(

A. 3 1 2
C. 1 2 3 180
B.2 3 1 90
D.2 3 1180
练习
14.将一副三角尺按如图方式摆放,使 FD//BC ,点 E 恰好落在CB 的延长线上,则BDE 的 度数是______.
2.下列语句中,假命题的是( ) A.垂线段最短 B.如果直线 a、b、c 满足 a∥b,b∥c,那么 a∥c C.同角的余角相等 D.如果∠AOB=80°,∠BOC=20°,那么∠AOC=60°
练习
4. 在下列命题中,为真命题的是( )
A. 相等的角是对顶角 B. 平行于同一条直线的两条直线互相平行
直线 AB、CD 被直线 EF 所截,AB∥CD,点 P 是平面内一动点.

(2021年整理)鲁教版新初二第八章《平行线的有关证明》单元试卷

(2021年整理)鲁教版新初二第八章《平行线的有关证明》单元试卷

鲁教版新初二第八章《平行线的有关证明》单元试卷编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(鲁教版新初二第八章《平行线的有关证明》单元试卷)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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鲁教版新初二第八章平行线的有关证明单单元测试一、选择题(每题3分,共30分) 1. 下列语句不是命题的是( )A 。

两直线平行,同位角相等B 。

直线AB 垂直于CD C. 若|a |=|b | 则a 2=b 2 D. 同角的补角相等 2. 下列命题是真命题的是( )A. 一组对边平行,另一组对边相等的四边形是平行四边形.B 。

四边相等的四边形是菱形.C. 对角线互相垂直且相等的四边形是正方形。

D 。

3. 下列命题是假命题的有( )个。

①若a 2=4,则a=2 ②若a >b 则a 2>b 2 ③若a >b,b >c 则a >c ④若|a|=|b| 则a 2=b 2 A. 1 B 。

2 C 。

3 D. 44. 如图,直线a 、b 都与直线c 相交,给出条件:①∠1=∠2 ②∠3=∠6 ③∠4+∠7=180°④∠5+∠8=180°,其中能判别a//b 的条件是( )。

A .①③ B 。

②④ C 。

①③④ D 。

①②③④ 5.已知△ABC 的三个内角满足∠B +∠C=3∠A,则此三角形( )。

A. 一定有一个内角为45° B. 一定是直角三角形 C. 一定有一个内角为60° D 。

一定是纯角三角形6。

如图,AB//CD,则α 、β 、γ 之间的关系是( ).A 。

八年级数学平行线的性质教案 鲁教版 教案

八年级数学平行线的性质教案 鲁教版 教案

平行线的性质
∴∠2=∠3(等量代换)
∴FD∥AC(内错角相等,两直线平行)
补例2、如图,已知∠A=∠C,∠1与∠2互补,那么AB∥CD吗?为什么?
证明:∵∠1与∠2互补(已知)
∴BC∥AD(同旁内角互补,两直线平行)
∴∠C=∠3(两直线平行,同位角相等)
∵∠A=∠C(已知)
∴∠A=∠3(等量代换)
∴AB∥CD(内错角相等,两直线平行)
补例3、如图,已知AB∥CD,∠1=75°,∠2=45°。

求∠ABC的度数。

补例4、如图,已知AB∥CD,求∠A+∠B+∠C的度数。

补例5、如图,如果AB∥CD,BC∥AD,问:∠B与∠D有怎样的大小关系?为什么?
(补例3、4、5是几何《课课练》P61的例题推荐)五、小结
1.我们是如何得到平行线的性质定理?在学生回答的基础上,老师指出:通过度量,运用从
特殊到一般的思维方式发现性质1(公理),然
后由公理通过演绎证明得到后面两个性质定

2.性质定理和判定定理的区别与联系(可以从因果关系和所起的作用来看)
3.解题思路的探索,要根据图形直观,把“由因索果”和“执果索因”结合起来进行分析
六、作业
课堂作业:P99 T9、10、11 课后作业:几何《课课练》。

鲁教版数学七年级下册第八章《平行线的有关证明》 复习

鲁教版数学七年级下册第八章《平行线的有关证明》 复习

学习内容《平行线的有关证明》复习总第课时复习课主备人学习目标1.掌握定义、命题、定理的概念,知道命题的结构,会判断命题真假,会举反例判断一个假命题。

2. 进一步理解平行线的判定和性质,三角形内角和外角的性质以及证明的基本步骤. 并能灵活运用进行计算和证明.重难点平行线的判定和性质,三角形内角和外角的性质以及证明的基本步骤. 并能灵活运用进行计算和证明.实施过程设计主要环节教学内容教学策略活动时间教师活动学生活动设计一、自主学习二、讨论展示三、精讲点拨【知识梳理】自己复述一下这些定义,不会的重点复习一下!1.一般地,_________的语句叫做定义.2.________________________,叫做命题.3.真命题、假命题的定义 .4.反例的概念要判断一个命题是假命题,通常可以举出一个例子,,就可以说明这个命题是假命题,这种例子称为反例.5. 叫做公理.6. 叫做定理.7.平行线的判定定理(1)(2)(3)8.平行线的性质定理(1)(2)(3)9.三角形内角和定理_____________10.三角形外角的定义讨论知识梳理中自己回忆不清楚和不理解的问题典例训练:1.如图,已知直线a//b,∠1=40°,∠2=60°,则∠3等于().A、100°B、60°C、40°D、20°2.如图所示,将△ABC沿着DE翻折,若∠1+∠2=80°.则∠B=_______.教师巡回指导教师巡回指导教师引导,点拨学生自主学习师友互助学生回答5分钟3分钟15分钟四、反思拓展3、如图,已知∠ADC=∠ABC,BE,DF分别平分∠ABC,∠ADC,且∠1=∠2.求证: ∠A=∠C4、如图所示,点E在直线DF上,点B在直线AC上,若∠AGB=∠EHF,∠C=∠D,试判断∠A与∠F的关系,并说明理由.5.如图,在△ABC中,∠B=47°,三角形的外角∠DAC和∠ACF的平分线交于点E则∠AEC=______.1.如图,在△ABC中,∠ABC=40°,∠ACB=60°,AD平分∠BAC,AE⊥BC.则∠DAE的度数是______.2. 如图,△ABC中,D在AC上,E在BD上,∠1=20°,∠2=50°,∠C=20°,则∠ADB=______,∠DBC=______.3.如图所示,AD⊥BC于点D,∠1+∠B=90°,求证:AB//DE.4.如图,已知∠ADE =∠B,∠1 =∠2,那么CD∥FG吗?并说明理由.教师引导,点拨学生讨论回答7分钟5.如图,已知∠1+∠2=180°,∠3=∠B,试判断∠AED与∠ACB的大小关系,并说明理由.系统总结1.你学到了哪些知识点?2.你学到了哪些方法?3.你还有哪些困惑?1分钟达标测评1.已知:如图,在△ABC中,DE∥BC,F是AB上的一点,FE的延长线交BC的延长线于点G.求证:∠EGH>∠ADE.2.已知:如图,在△ABC中,D为BC上一点,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=120°,求∠DAC的度数.14分钟当堂检测评价优秀人数(8分以上):__ 班___人;__ 班___人;__ 班___人;__ 班___人;__ 班___人;__ 班___人。

第八章平行线的有关证明复习课件鲁教版(五四制)数学七年级下册

第八章平行线的有关证明复习课件鲁教版(五四制)数学七年级下册
要点:一般地,用来说明一个名词或者一个术语的意义的语句叫 做定义
例 下列属于定义的是( )
D.内错角相等,两直线平行
知识点一
1.定义常用的叙述方式是“.....叫做.....”,它能够帮助我们理解 并记忆名词所代表的事物的根本特性;
2.定义必须是严格的,应避免使用含糊不清的术语,如“一些、 可能、大概、差不多”等;
知识点七 平行线的性质定理
要点: 平行线的性质定理 1 两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等,即两直线平行,同位角相等. 平行线的性质定理 2 两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等,即两直线平行,内错角相等. 平行线的性质定理 3 两条平行直线被第三条直线所截,同旁内角互补,即两直线平行,同旁内角互补
变式 如图,AB//CD,∠B= 26°,∠D= 39%,求∠BED 的度数.
知识点八 三角形的外角
要点: 三角形外角的定义: 三角形内角的一条边与另一边的反向延长线组成的角,称为三角形的外角。 三角形外角的特征 (1)顶点是三角形的顶点; (2)一条边是三角形内角的一边; (3)另一条边是该内角另一条边的反向延长线
命题的条件和结论
(1)三条边对应相等的两个三角形全等;
(2)三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和对于任实数x ,x2≥ 0
知识点三
一个命题的条件和结论不够明显时,要认真分析,把命题 改写成“如果......那么......”的形式,再判断条件和结论。
知识点三
变式 写出下列命题的条件和结论. (1)垂直于同一条直线的两条直线平行. (2)同位角相等. (3)角平分线上的点到这个角两边的距离相等.
知识点五
例1 命题“对顶角相等”是( )
A.角的定义
B.假命题

八年级数学平行线的证明知识点

八年级数学平行线的证明知识点

八年级数学平行线的证明知识点八年级数学平行线的证明知识点在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是证明了吧,证明是我们经常用到的应用文体。

写证明的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是店铺帮大家整理的八年级数学平行线的证明知识点,希望对大家有所帮助。

八年级数学平行线的证明知识点 11、平行线的性质一般地,如果两条线互相平行的直线被第三条直线所截,那么同位角相等,内错角相等,同旁内角互补.也可以简单的说成:两直线平行,同位角相等;两直线平行,内错角相等;两直线平行,同旁内角互补。

2、判定平行线两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.也可以简单说成:同位角相等两直线平行两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行;如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.其他两条可以简单说成:内错角相等两直线平行同旁内角相等两直线平行初中数学常见公式常见的初中数学公式1.过两点有且只有一条直线2.两点之间线段最短3.同角或等角的补角相等4.同角或等角的余角相等5.三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180°6.多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180°7.定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形初中5种数学提分方法1.细心地发掘概念和公式2.总结相似类型的题目3.收集自己的典型错误和不会的题目4.就不懂的问题,积极提问、讨论5.注重实践(考试)经验的培养初中数学有理数的运算加法:①同号相加,取相同的符号,把绝对值相加。

②异号相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

③一个数与0相加不变。

减法:减去一个数,等于加上这个数的相反数。

乘法:①两数相乘,同号得正,异号得负,绝对值相乘。

②任何数与0相乘得0。

③乘积为1的两个有理数互为倒数。

除法:①除以一个数等于乘以一个数的倒数。

②0不能作除数。

2018年备战中考数学(鲁教版五四制)巩固复习平行线的有关证明(含解析)-文档资料

2018年备战中考数学(鲁教版五四制)巩固复习平行线的有关证明(含解析)-文档资料

2019备战中考数学(鲁教版五四制)巩固复习-平行线的有关证明(含解析)一、单选题1.下列说法中,不正确的是()A. 同位角相等,两直线平行B. 两直线平行,内错角相等C. 两直线被第三条直线所截,内错角相等D. 同旁内角互补,两直线平行2.下列命题中错误的是()A. 任何一个命题都有逆命题B. 一个真命题的逆命题可能是真命题C. 一个定理不一定有逆定理D. 任何一个定理都没有逆定理3.如图,∠1=∠2,∠3=100°,则∠4的度数是()A. 70°B. 80°C. 100°D. 105°4.下面给出的四个语句,其中正确的有()①等角的余角相等;②一个角的补角一定大于这个角;③有理数分为正数和负数;④零是最小的正数;⑤过直线外一点可以作一条以上的直线与已知直线平行.A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个5.如图是一个风景区,A,B,C,D,E,F是这一风景区内的五个主要景点,现观光者聚于A 点.假若你是导游,要带领游客欣赏这五个景点后再回到A点,但又不想多走“冤枉路”(不能走重复的路线和经过同一个景点),你认为可选择行走路线有()种.A. 4B. 5C. 6D. 76.若一个三角形的一个外角小于与它相邻的内角,则这个三角形是( )A. 直角三角形B. 锐角三角形C. 钝角三角形D. 无法确定7.如图,下列说法错误的是()A. 若∠3=∠2,则b∥cB. 若∠3+∠5=180°,则a∥cC. 若∠1=∠2,则a∥cD. 若a∥b,b∥c,则a∥c8.下列说法错误的是()A. 所有的命题都是定理.B. 定理是真命题.C. 公理是真命题.D. “画线段AB=CD”不是命题.9.下列命题中,正确的是()A. 相等的角是对顶角B. 等腰三角形都相似C. 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比D. 对角线互相垂直平分的四边形是正方形10.(思维拓展)如图所示,①代表0,②代表9,③代表6,则④代表()A. 1B. 3C. 5D. 711.若一个三角形的三个内角度数之比为2∶7∶4,那么这个三角形是()A. 直角三角形B. 锐角三角形C. 钝角三角形D. 等边三角形12.如图,经过直线a外一点O的4条直线中,与直线a相交的直线至少有()A. 4条B. 3条C. 2条D. 1条二、填空题13.如图,直线1与11,12相交,形成∠1,∠2,…,∠8,请填上你认为适合的一个条件:________使得11∥12.14.如图,D、E、F分别是△ABC三边延长线上的点,则∠D+∠E+∠F+∠1+∠2+∠3=________度.15.如下图,四边形ABCD中,AB∥CD,∠B=60°,当∠D=________时,AD∥BC.16.垂直于同一条直线的两直线平行.________ .(填“对'或'错”)17.如图,在△ABC中,∠ABO=20°,∠ACO=25°,∠A=65°,则∠BOC的度数________.18.直线L同侧有A,B,C三点,若过A,B的直线L1和过B,C的直线L2都与L平行,则A,-B,C三点________,理论根据是________.19.命题“两直线平行,内错角相等”的题设是________ ,结论是________20.一个黑暗的房间里有3盏关着的电灯,每次都按下其中的2个开关,最后 ________将3盏电灯都开亮.(填“能”或“不能”)21.如果两条直线和第三条直线________,那么这两条直线平行;若a∥b,b∥c,则________.三、计算题22.已知如图所示,∠B=60°,∠C=20°,∠BDC=3∠A,求∠A的度数.23.如图,在△ABC中,∠B=24°,∠ACB=104°,AD⊥BC于D,AE平分∠BAC,求∠DAE的度数.四、解答题24.如图,在△ABC中,∠B=24°,∠ACB=104°,AD⊥BC于D,AE平分∠BAC,求∠DAE的度数.25.完成下面的证明。

XXX版八年级上册数学[《平行线的证明》全章复习与巩固(基础版)知识点整理及重点题型梳理]

XXX版八年级上册数学[《平行线的证明》全章复习与巩固(基础版)知识点整理及重点题型梳理]

XXX版八年级上册数学[《平行线的证明》全章复习与巩固(基础版)知识点整理及重点题型梳理]研究目标】1.理解并掌握三角形的内角和定理;2.理解并能灵活运用三角形内角和定理的推论。

要点梳理】要点一、三角形的内角和定理1.三角形的内角和定理:一个三角形的三个内角的度数和等于180度。

2.三角形内角和定理的证明:可以通过将三角形分割成两个直角三角形,并利用直角三角形的内角和为180度来证明。

要点二、三角形内角和定理的推论1.推论1:等腰三角形的底角相等。

2.推论2:直角三角形的两个锐角互补。

3.推论3:在同一直线上的两个角的补角相等。

4.推论4:一个角的补角与其余两个角的和相等。

知识网络】三角形是初中数学中的重要概念之一,研究三角形的内角和定理及其推论是初中数学研究的重点之一。

掌握三角形的内角和定理及其推论,有助于学生在解决三角形相关的问题时,更加得心应手。

欲证明三角形的内角和定理及推论,可以从以下几个方面入手:一、三角形的内角和定理三角形的内角和定理指的是任意一个三角形的三个内角之和等于180度。

可以通过以下方式证明:在三角形ABC中,作角平分线AD,将三角形分成两个小三角形ABD和ACD。

由于角ABD和角ACD是相等的,所以它们的对边BD和CD也是相等的。

又因为角BAD和角CAD是角平分线,所以它们的对边AB和AC也是相等的。

于是可以得到以下等式:XXX化简可得:BD+CD=BC由于BD和CD是三角形BCD的两条边,所以它们的和必须大于第三条边BC的长度,即BD+CD>BC。

因此,角BAD和角CAD不能同时大于90度。

根据这个结论,可以得到三角形ABC的三个内角之和等于180度。

二、三角形内角和推论三角形内角和推论指的是等腰三角形的底角相等、直角三角形的两个锐角互补、钝角三角形的三个内角之和大于180度。

可以通过以下方式证明:1.等腰三角形的底角相等在等腰三角形ABC中,假设AB=AC。

作角平分线AD,将三角形分成两个小三角形ABD和ACD。

鲁教版新初二第八章平行线有关证明

鲁教版新初二第八章平行线有关证明

鲁教版新初二第八章平行线的相关证明复习学习目标:掌握定义、命题、公义和定理等观点,知道命题的构造,会判断命题的真假,能写出一个命题的抗命题,进一步理解平行线的判断和性质,三角形内角和外角的性质以及证明的基本步骤.并能灵巧运用进行计算和证明.一、知识点概括(一)对于命题、定理及公义1.对名称和术语的含义加以描绘,作出明确的规定,也就是给出它们的。

2.判断一件事情的句子,叫做。

3.每个命题都由和两部分构成。

4.正确的命题称为,不正确的命题称为。

想要判断一个命题是假命题只要要,而要说明一个命题是真命题则需.公认的真命题称为公义(书P428条基本领实)(等量代换)6.推理的过程称为。

7.经过证明的真命题称为。

8.由一个公义或定理直接推出的定理,叫做这个公义或定理的(二)平行线的性质及判断判断:(1)同位角____,两直线平行。

(公义)(2)同旁内角_____,两直线平行。

(3)内错角______,两直线平行。

性质:(1)两直线______,同位角相等。

(公义)(2)两直线平行,同旁内角________。

(3)两直线平行,内错角_____。

(三)三角形的内角和外角的定理1,三角形内角和定理:。

2,三角形一个外角______和它_______两个内角的和。

3,三角形的一个外角____任何一个和它不相邻的内角。

练习(1):1.把命题“对顶角相等”改写成“假如那么”形式为________________。

2.请给出命题:“假如两个数的积是正数,那么这两个数必定都是正数”是(真命题或假命题),原因:。

3.如图,线段a与b的大小关系是()A.a>bB.a=bC.a<bD.没法确立4.以下命题是真命题的是()A. a必定是负数B.a0C.平行于同一条直线的两条直线平行D.有一角为80°的等腰三角形的另两个角都为50°练习(2)1.如图1,已知直线a,b与直线c订交,以下条件中不可以判断直线a与直线b平行的是()A.∠2+∠3=180° B.∠1+∠5=180° C.∠4=∠7 D.∠1=∠82.如图2,用两个同样的三角板依据如图方式作平行线,能解说此中道理的定理是()A.同位角相等两直线平行B.同旁内角互补,两直线平行C.内错角相等两直线平行D.平行于同一条直线的两直线平行cA B41aF E3258CD b67图1图2图3图43.已知,如图3,AB∥CD,若∠ABE=130°,∠CDE=152°,则∠BED=__________.4,已知,如图4,AD⊥BC,EF⊥BC,∠4=∠C.求证:∠1=∠2.练习(3)1,如图8,AD、BE、CF为△ABC的三条角均分线,则:∠1+∠2+∠3=________. 2,如图9,△ABC中,∠B=55°,∠C=63°,DE∥AB,则∠DEC等于()°°°°A1EB2D3C图8图9图103、已知,如图10,AB∥CD,若∠ABE=130°,∠CDE=152°,则∠BED=.平行线的证明测试题一、填空题(每题4分,共32分)1.在△ABC中,∠C=2(∠A+∠B),则∠C=________.A E B 2.如图,AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于E、F,EG均分∠BEF,若∠1=72o,则∠2=;F12 3.在△ABC中,∠BAC=90o,AD⊥BC于D,则∠B与∠DAC的大小关C D 系是________G4.写出“同位角相等,两直线平行”的题设为_______,结论为_______.第2题5.如图,已知AB∥CD,BC∥DE,那么∠B+∠D=__________.DA B E C42C A 13D E B第7题第5题第6题6.如图,∠1=27o,∠2=95o,∠3=38o,则∠4=_______7.如图,写出两个能推出直线AB∥CD的条件________________________.8.知足一个外角等于和它相邻的一个内角的△ABC是_____________二、选择题(每题4分,共24分)9.以下语句是命题的是【】(A)延伸线段AB(B)你吃过午餐了吗(C)直角都相等(D)连结A,B两点10.如图,已知∠1+∠2=180o,∠3=75o,那么∠4的度数是【】(A)75o(B)45o(C)105o(D)135o11.以下四个例子中,不可以作为反例说明“一个角的余角大于这个角”是假命题是【】(A)设这个角是30o,它的余角是60°,但30°<60°(B)设这个角是45°,它的余角是45°,但45°=45°(C)设这个角是60°,它的余角是30°,但30°<60°第10题(D)设这个角是50°,它的余角是40°,但40°<50°12.若三角形的一个内角等于此外两个内角之差,则这个三角形是【】(A)锐角三角形(B)直角三角形(C)钝角三角形(D)不可以确立13.如图,△ABC中,∠B=55°,∠C=63°,DE∥AB,则∠DEC等于【】(A)63°(B)118°(C)55°(D)62°AEBD C14.三角形的一个外角是锐角,则此三角形的形状是【】(A)锐角三角形(B)钝角三角形(C)直角三角形(D)没法确立三、(每题10分,共20分)15.如图,AD=CD,AC均分∠DAB,求证DC∥AB.16.如图,已知∠1=20°,∠2=25°,∠A=55°,求∠BDC的度数.AD12 B C四、17、已知,如图,AE∥BD,∠1=3∠2,∠2=26°,求1∠C.218、已知,如图,AD⊥BC,EF⊥BC,∠4=∠C.求证:∠1=∠2.19.已知,如图,△ABC中,∠C>∠B,AD⊥BC于D,AE均分∠BAC.求证:∠DAE=1(∠C-∠B).2一.填空题:(33分)1、△ABC中,∠B=45o,∠C=72o,那么与∠A相邻的一个外角等于.2、在△ABC中,∠A+∠B=110o,∠C=2∠A,则∠A=,∠B=.3、直角三角形中两个锐角的差为20o,则两个锐角的度数分别为.4、以以下图左,AD、AE分别是△ABC的角均分线和高,∠B=50o,∠C=70o,则∠EAD=.AABDB CD E C5、如上图右,已知∠BDC=142o,∠B=34o,∠C=28o,则∠A=.6、把以下命题“对顶角相等”改写成:假如,那么.7、以以下图左,已知DB均分∠ADE,DE∥AB,∠CDE=82o,则∠EDB=,∠A=.AAD G2FDB C B1CE E8、如上图右,CD⊥AB于D,EF⊥AB于F,∠DGC=111o,∠BCG=69o,∠1=42o,则∠2=.9、以以下图左,DH∥GE∥BC,AC∥EF,那么与∠HDC相等的角有.AAD H EFE GMB FC BD C10、如上图右:△ABC中,∠B=∠C,E是AC上一点,ED⊥BC,DF⊥AB,垂足分别为D、F,若∠AED=140o,则∠C=∠A=∠BDF=.11、△ABC中,BP均分∠B,CP均分∠C,若∠A=60o,则∠BPC=.二.选择题(30分)12、知足以下条件的△ABC中,不是直角三角形的是()A、∠B+∠A=∠CB、∠A:∠B:∠C=2:3:5C、∠A=2∠B=3∠CD、一个外角等于和它相邻的一个内角13、如图,∠ACB=90o,CD⊥AB,垂足为D,以下结论错误的选项是()CA、图中有三个直角三角形B、∠1=∠2C、∠1和∠B都是∠A的余角D、∠2=∠A12ADB14、三角形的一个外角是锐角,则此三角形的形状是()A、锐角三角形B、钝角三角形C、直角三角形D、没法确立15、以以下图左:∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F等于()A、180oB、360oC、540oD、720oAAH CF B2E C ME N1BDD16、锐角三角形中,最大角α的取值范围是()A、0o<α<90oB、60o<α<90oC、60o<α<180oD、60o≤α<90o17、以下命题中的真命题是()A、锐角大于它的余角B、锐角大于它的补角C、钝角大于它的补角D、锐角与钝角之和等于平角18、已知以下命题:①相等的角是对顶角;②互补的角就是平角;③互补的两个角必定是一个锐角,另一个为钝角;④平行于同一条直线的两直线平行;⑤邻补角的均分线相互垂直.此中,正确命题的个数为()A、0B、1个C、2个D、3个19、如上图右:AB∥CD,直线HE⊥MN交MN于E,∠1=130o,则∠2等于()A、50oB、40oC、30oD、60o20、如图,假如AB∥CD,则角α、β、γ之间的关系式为()A B A.α+β+γ=360o B.α-β+γ=180oC.α+β+γ=180oD.α+β-γ=180o E21.以下语言是命题的是()C DA.画两条相等的线段B.等于同一个角的两个角相等吗C.延伸线段AO到C,使OC=OAD.两直线平行,内错角相等.三.解答题(57分)B22、(7分)如图,BC⊥ED,垂足为O,∠A=27o,∠D=20o,求∠ACB与∠B的度数.EA OCD23、(7分)如图:∠A=65o ,∠ABD=∠DCE=30o ,且CE 均分∠ACB,求∠BEC.AD EB C24、(8分)如图:1)画△ABC 的外角∠BCD ,再画∠BCD 的均分线CE.2)若∠A=∠B ,请达成下边的证明:已知:△ABC 中,∠A=∠B ,CE 是外角∠BCD 的均分线求证:CE ∥ABABC25、(14分)看图填空:(1)以以下图,∠A +∠D =180o (已知) ∴ ∥ ( ) ∴∠1= ( )∵∠1=65o (已知)B A1CD∴∠C =65o ( )(2)如上图,已知,∠ADC =∠ABC ,BE 、DF 分别均分∠ABC 、∠ADC ,且∠1=∠2,求证:∠A=∠C.证明:∵BE 、DF 分别均分∠ABC 、∠ADC (已知)A F B2 1∴∠1=1∠ABC ,∠3=1∠ADC ( )2 2∵∠ABC =∠ADC (已知)∴1∠ABC =1∠ADC2 2 () ∴∠1=∠3( )3 DE C∵∠1=∠2(已知)∴∠2=∠3()∴()∥()()∴∠A+∠=180o,∠C+∠=180o()∴∠A=∠C()D26、(7分)如图:已知CB⊥AB,CE均分∠BCD,DE均分∠ADC,1+∠2=90o求证:AB∥CDC27、(7分)如图,已知:AC∥DE,DC∥EF,CD均分∠BCA求证:EF均分∠BED.E21C28、(7分)如图,已知:CF⊥AB于F,ED⊥AB于D,∠1=∠2,求证:FGA1E2BBF54D 3AB1EC。

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七年级数学第八章平行线的有关证明 复习
(一)关于命题、定理及公理
1. 把命题“对顶角相等”改写成“如果……那么……”形式为_______
2. 请给出命题:“如果两个数的积是正数,那么这两个数一定都是正数”是 (真命题或假命题),理由:______________________________________。

3. 下列语句不是命题的是( )
A. 2008年奥运会的举办城是北京
B. 如果一个三角形三边a ,b ,c 满足a 2=b 2+c 2
,则这个三角形是直角三角形 C. 同角的补角相等 D. 过点P 作直线l 的垂线 4. 下列命题是真命题的是( )
A.-a 一定是负数
B.a >0
C. 平行于同一条直线的两条直线平行
D. 有一角为80°的等腰三角形的另两个角都为50° (二)平行线的性质及判定
1. 如图1,若直线a ∥b ,且分别交直线c 于点A 、B ,∠1=70°,则∠2=( ) A. 70° B. 20° C. 110° D. 40°
2. 如图2,已知直线a ,b 与直线c 相交,下列条件中不能判定直线a 与直线b 平行的是( ) A. ∠2+∠3=180° B. ∠1+∠5=180° C. ∠4=∠7 D. ∠1=∠8
c
A 1 a
b
3
2 B
c
a 3 b
2 1 4 5 6 7
8
图1 图2 图3
3. 如图3,用两个相同的三角板按照如图方式作平行线,能解释其中道理的定理是( ) A. 同位角相等两直线平行 B. 同旁内角互补,两直线平行
C. 内错角相等两直线平行
D. 平行于同一条直线的两直线平行
4,已知,如图5,AB ∥CD ,若∠ABE = 130°,∠CDE = 152°,则∠BED =__________. 55,已知,如图6,AB ∥CD ,BC ∥DE ,那么∠B +∠D =__________.
图5 图6
6,已知,如图,AD ⊥BC ,EF ⊥BC ,∠4 =∠C. 求证:∠1=∠2.
A
B E
D
C F A B E C D
(三)三角形的内角和外角的定理 1,在△ABC 中,∠ C = 2(∠A +∠B ),则∠C =________. 2,如图8,AD 、BE 、CF 为△ABC 的三条角平分线,则:∠1+∠2+∠3=________. 3,如图9,△ABC 中,∠B = 55°,∠C = 63°,DE ∥AB ,则∠DEC 等于( ) A.63° B.62° C.55° D.118°
图8 图9 图10
4,已知,如图10,AE ∥BD ,∠1=3∠2,∠2=26°, 求2
1
∠C
5,如图,直线AB ∥MN ,分别交直线EF 于点C 、D ,∠BCD 、∠CDN 的 角平分线交于点G ,求∠G 的度数。

6,如图,在△ABC 中,∠B 、∠C 的平分线相交于点P ,∠BPC =130°,求∠A 。

二、中考链接
1,下列命题中,属于假命题的是( )
A .三角形三个内角的和等于l80°
B .两直线平行,同位角相等
C .矩形的对角线相等
D .相等的角是对顶角. 2.如图13 , 已知∠1 =∠2 =∠3 = 62°,则4∠= .
3.如图14,C 岛在A 岛的北偏东50o 方向,C 岛在B 岛的北偏西40o
方向,则从C 岛看A ,B 两岛的视角∠ACB 等于 . 4.如图15,将两张矩形纸片如图所示摆放,使其中一张矩形纸片的一个顶点恰好落在另一张矩形纸片的一条边上,则∠1+∠2=_____________。

A
C B D
E 123 E
A C
B G
M D N
F 1 2 A
P
1 2 B C
图14 图15 图13 5,如图,把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上,如果∠1=35°,那么∠2是_______°. 6,如图16,1502110AB CD ∠=∠=∥,°,°,
则3∠= .
图16 图17 图18
7.如图17所示,AB ∥CD ,∠ABE =66°,∠D =54°,则∠E 的度数为_____.
8.如图18,将一副三角板如图放置,使点A 在DE 上,BC ∥DE ,则∠AFC 的度数为 .
9题图 10题图 11题图
9.如图,直线l 1∥l 2被直线l 3所截,∠1=∠2=35°,∠P =90°,则∠3= .
10.如图,AB//CD ,AC⊥BC,垂足为C ,若∠A=400
,则∠BCD= 度。

11. 如图,等腰三角形ABC 中,已知AB =AC ,∠A =30°,AB 的垂直平分线交AC 于D ,则∠CBD 的度数为 . 三,课堂小练
1. 如图1所示,已知AB//CD ,AD 和BC 相交于点O ,若∠A=42°,∠C=58°, 则∠AOB=______。

图1 图2 图3 图4
2. 如图2所示,∠1=∠2,∠3=80°,那么∠4=_______。

3. 如图3所示,∠ABC=36°40′,DE ∥BC ,DF ⊥AB 于F ,则∠D=______。

4. 如图4所示,AB//CD ,∠1=115°,∠3=140°,∠2=________。

5. 下列语句中,是命题的为( )
A. 延长线段AB 到C
B. 垂线段最短
C. 过点O 作直线a//b
D. 锐角都相等吗 6. 下列命题中是真命题的为( )
A. 两锐角之和为钝角
B. 两锐角之和为锐角
C. 钝角大于它的补角
D. 锐角大于它的余角
7. “两条直线相交,有且只有一个交点”的题设是( )
A. 两条直线
B. 交点
C. 两条直线相交
D. 只有一个交点 8. 如果∠A 和∠B 的两边分别平行,那么∠A 和∠B 的关系是( ) A. 相等 B. 互余或互补 C. 互补 D. 相等或互补
3,三角形的一个外角等于与它不相邻的内角的4倍,等于与它相邻的一个内角的2倍,则三角形各角的度数为( )
A. 45°,45°,90°
B. 30°,60°,90°
C. 25°,25°,130°
D. 36°,72°,72°
图1 图2 图3
5. 下列四个命题中,真命题有( )
(1)两条直线被第三条直线所截,内错角相等。

(2)如果∠1和∠2是对顶角,那么∠1=∠2。

(3)一个角的余角一定小于这个角的补角。

(4)如果∠1和∠3互余,∠2与∠3的余角互补,那么∠1和∠2互补。

A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
6. 如图2所示,∠B=∠C ,则∠ADC 与∠AEB 的大小关系是( ) A. ∠>∠ADC AEB B. ∠=∠ADC AEB C. ∠<∠ADC AEB D. 大小关系不能确定
7,如图3所示,AD 平分∠CAE ,∠B=30°,∠CAD=65°,∠ACD=( )
A. 50°
B. 65°
C. 80°
D. 95°
8、求证:两条平行线被第三条直线所截,同位角的平分线互相平行(作图,写出已知,求证,证明)。

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