《云的观测》优秀的教案.doc

《云的观测》教案

【教学目标】

科学概念：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

情感、态度、价值观：

在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。【教学重点】

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。

【教学难点】

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。【教学准备】

分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸

【教学过程】

描述云

出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用气泡图记录学生想法。

探究内容：

观察云

1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？

2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

3、室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想

4、反馈

为什么要观测云。

今天我们要学习的课程内容是“云的观测“那老师有一个问题。

问：“为什么要观测云？”

答：“云的变化预示未来天气变化的重要征兆之一；如人工降雨或人工消雹

等”

云是由什么组成的?

现在我们知道了云的观测对我们的生活的影响，但是在观测云之前我们还得了解云。问：“云到底是什么是由什么组成的呢？”

答：“云是由大量的水滴或冰晶组成的。”

问：“水滴大家都知道那么什么是冰晶？”

答：“冰晶是小颗粒的冰。”

现在我们了解了云，知道了云是什么组成的后我们就可以开始观测云了。

回忆自己看到过的云，你联想到了什么？

问：“我们先回忆一下自己以前看到过的云，你有没有对云的形状产生过联想？”答：“一些云像棉花；一些像羽毛；有的像小动物等。”

通过日常的观察我们发现天上的云有着不同的形状，下面我们就对云进行科

学的观察看下这些形状与我们的天气有着什么样的关系。

云的观测内容及要求。

问：“我们对云的观测主要是观测云的什么？”

答：“估计云量、判定云状、测定云高。”

问：“在观测云的时候我们应该选什么样的地方进行观测？”

答：“应该选择能看到全部天空及地平线的开阔地点或平台进行。”

问：“如果我们在观测云的时候，阳光比较强我们怎么保护我们的眼睛？”

答：“应该带上黑色的墨镜来保护眼睛。”

作业设计

填空

1．人们常常根据_________的多少，来区分晴天、多云和阴天。

2．天空中飘浮的云实际上是由千千万万的________或________组成的。

3．气象学家通常把云分成______、______和______三类。

答案

1 云量的多少

2 小水滴冰晶

3 积云、层云、卷云

画一画

用图来表示天气

晴多云阴

观察活动

云观察记录表

月日时

读一读

山戴帽，大雨到

棉花云，雨快临

天上钩钩云，地下雨淋淋

早起浮云走，中午晒死狗

天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻

云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦

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