教育学课件

们可以在我们的课堂上灵活地运用这些方法，我们的课堂
将会丰富多彩。
三、学生学习方式的变革
棉花糖的制作
这就是在当代教学下，我们的笑容
学生的学习方式从单一被动的学习方式向多样化的学习方式转变。具有开发性、问题 想、社会性和实践性的研究性学习使学生们更加积极主动去学，提高学生们的探究专研精 神。 多媒体教学基本上在全国使用，随着教学中技术含量的提高，电脑、网络技术等成为 学生学习的手段之一，学生可以自己通过各种现代化手段和媒介获得信息，进行思考活动， 学生学习的方式将得到进一步的改善。 小课题和长作业在我国开始受到极大的重视，已经成为改善学生学习方式的重要方法。
当代教学好的方面
主讲人：覃雪莉
第三组组员：覃雪莉 吕陆秀 梁秀红 刘水洁 甘惠容 余静文
一、教Biblioteka Baidu工具多样化
01
计算机多 媒体
02
实验器材
03
实物模型
04
远程教育
05
移动图书 馆
06
微视频
07
微课
二、教学方法的多元化
1 2
以直接感知 为主的方法
以语言传递 信息为主的 方法
3
以实验训练 为主的方法
1、练习法 2、实验法 3、实习作业法
1、讲授法 2、谈括法 3、讨论法 4、读书指导法
1、演示法 2、参观法
LOREM IPSUM
当代教学有这些不同类型的各种方法，可以丰富我们的 课堂。每种方法都有它的优点，我们可以用讲授法直接传 授知识，也能用讨论法活跃课堂，还能用演示法与讲授法、 谈括法等结合使用。 这些方法是可以灵活地互相结合运用在课堂上的。当我
这种方法使学生具有一定的自主性，使学生学会调查探索，学会研究，提高学生学习主动
性，激发学生学习兴趣。
当前课堂教学主要优势
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当代教学上始终秉承踏实严谨的教学作风，认真专研、一丝不苟， 并力求创新。一、教材的处理与把握 1、教学目的的制定能根据学生情况以及教学内容，目标清晰、 适度。 2、教学流程能根据学生的认知规律，从学生出发，以新的教 学理念安排教学。 3、教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，难点 的处理明确、得当，抓住关键，以简驭繁。 4、重视对练习的设计与安排，做到有坡度、难易适中。 5、对于教材中知识的整合处理得当。
二、教学素养与能力
• 1、教态亲切自然、端庄大方，教学语言规范简洁，板书 工整， • 教学实验操作规范。 • 2、教学中的随机调整、应变能力较强。 • 3、教学民主，师生关系平等和谐，课堂气氛融洽，尊重 学生。 • 4、关心后进生，客观分析学习后进生的情况，并对其进 行有 • 针对性的个别辅导。 • 5、不断更新自身的教学理念。能运用“多元智能”理论， 注 • 重发展全体学生的各方面能力。