花瓣飘香

读得真好，老师就好象闻到了飘来的淡淡清香。

2、这是什么花的花瓣，幽香沁人心脾啊！（月季花）

二、学习课文1自然段

1、课文是怎样来写丛月季的？自由读第一自然段。

⑴（花多，花美）从哪些词语可以看出来？引导看图体会“红艳艳”。

⑵谁来读这一自然段？（引导学生有感情朗读）

过渡：这么美的月季花，她让我们认识了一位怎样的小女孩？（懂事）

三、品读感悟

看来，这位小女孩已经给大家留下了初步的印象。不过，我们要真正认识这位小女孩，仅仅知道“懂事”这个词是远远不够的。我们还要细细地去读书，从字字句句中用心去感受，哪里能读出小女孩的“懂事”呢？

（一）、读讲第二自然段。

你看到小女孩摘花瓣了吗？在课文第几段？请你找出来，（第二段）

用心读，仔细想，能从中读出小女孩的懂事吗？

（学生自由读。）

谁愿意读给大家听一遍？（出示）第二段。

一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

交流：孩子们，读着读着，在你的眼前，出现了一个怎么样的小女孩？

1、小女孩很爱花，很珍惜这片花瓣。（板书爱花）

从哪些词语最能看出？（从“小心地”、“双手捧着”可以看出、）

她为什么那么小心？（怕弄坏了花瓣，怕影响了整朵花，怕露水滚落……）（她小心翼翼地摘，用双手轻轻捧着，一片花瓣，如果不是爱花，怎么会这么郑重其事呢？嗯，你真会读书！）其它小朋友读出来了吗？

你能不能给大家读一读？（能不能再小心一点？再轻一点？别忘了花瓣上还带着露水呢……）

咱们一起来读一读。捧起课文——

生读。

过渡：是啊，小女孩摘了花瓣之后，飞快地穿过田野，跑远了……当你第一次读到这里的时候，你产生过什么想法吗？（她为什么只摘花瓣？摘花瓣做什么？）课文中的我就是这么想的，所有读这个故事的人都是这么想的。那就让我们再深入地读一读课文。相信一定能找到答案。

（二）、读悟3－10自然段。

小朋友，小女孩为什么只摘花瓣呢？请你读读这几段话,（出示3－5段）看