人教部编版五年级下册道德与法治 弘扬优秀家风课件

践行
优秀家风
传承
个人成长 社会和谐 民族精神
这种精神是 牺牲个人、献身革 命、为国家、为民 族不计个人得失的 精神。
一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载 体。在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，正是 这一代代的前赴后继，不怕牺牲的精神，才铸就了我们伟大 的民族之魂。
资料
照片中的人，是金家四代二十 七人在“沈飞”工作的照片，他们 的工作如同一颗小小螺丝钉，却让
“中国制造”这个大机器合力运转。
家风： 踏踏实实干工作， 爱岗敬业做表率。
金氏四代在“沈阳飞机制造厂”工作照
资料
这两张是同一个地方的照片， 环境发生天翻地覆的变化。1981年， 甘肃省的六位农民在这里治沙种树。
家风： 愚公移山精神， 不怕困难为本。
甘肃六位农民，30年来治沙种树对比照片
丈夫叫茹振钢，研究小麦； 妻子叫原连庄，种植蔬菜。茹振 钢常说：“我为家国保粮安，你 为百姓餐桌鲜”。
家风： 相互推动， 共同成长。
资料 “麦爸菜妈”组成农业科学家庭
在我国人口最少的 西藏山南市玉麦乡，玉 麦一家人十多年如一日 地守护着国家的尊严与 骄傲。
家风： 家是玉麦，国是中国。
资料
玉麦一家人
资料
守护国旗
“发明之家”，一家六 口人，申请三十六项专利, 都是为了解决生活中的小难 题。家人间的“爱”是他们 发明的动力。
五（3）班发起的“做优秀家风的宣传使者”活动。
开展家风演讲
办一期宣传海报
展示优秀 家训作品
写一封 家书
有人说：“时代变了，电话、 视频、聊天等很普遍，写家书早就 落伍了。”你同意吗？你说说自己 的理由。
现代社会利用 网络，能更快捷、 更准确地传递各种 语言、文字、视频 等信息，比写家书 更全面、更方便。
践行
优秀家风
传承
个人成长 社会和谐
分享：“我家的家风故事”
对家里的长辈做一次访谈，了解 家风，并分析蕴含其中的中华民族传 统美德。
当天的事情， 当天做，不能拖 拉。
不能说谎， 要诚实守信。
我家的家风是助人为乐，我
小明
爸爸常帮助别人解决问题。“帮
小红
助别人，快乐自己”是他的口头
禅……
小雯
五年级小肖同学在宣传家风小报 中是这样写的：“我的爸爸是一名警 察，妈妈是护士，他们离家冲上“战 疫”一线的背影，是我印象最深的画 面，这就是家风……”
第2组的同学： 我们小组为大家展示与“家风”
有关的书法作品。
探寻优秀家风
“静以修身，俭以养 德”，这是通过读家训， 从中摘选的名言警句。
在我家书房里，还挂 着“非澹泊无以明志，非 宁静无以致远”的书法作 品。
三国时期政治家诸 葛 亮曾经在《诫子书》 中用 这句话， 劝勉其儿 子勤学 立志， 修身养性 ， 也告诉 世代学子如何修 身立志。
家风可以通过哪些形式表现出来呢？ 五（2）班同学以“荟萃家风”为主题，开 展学习成果交流活动，小组同学分别从不同角度 进行展示。
第1组同学找到的资料：
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁； 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。
这是《朱 子家训》中的 治家格言。
家风： 品味书香， 乐享发明， 福泽社会。
资料 发明模型——遥控小床
资料 发明之家
从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于 帮助别人。她连续多年参加“爱心送考”活动，还免费 接送生病的老人、慰问生活困难的居民……
她说：“在我看来，‘家和’就是最美家风。”
19岁的高荣承担起照顾父亲 的重任,用无怨无悔、日日夜夜的 守护，表达了对父亲的爱……
国
诗
泰
礼
民
传
安
家
这些“大门上的教导”，有的表达家族和睦，有的期 盼国泰民安，有的告诫人们要仁爱、宽厚，都包含着做人处 事的学问。
“大门上的教导”是祖祖辈辈留下的美好希望，更是世 世代代传承的美好家风。刻在“大门上的教导”，就是家风 的一种表现形式。
家风
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长 期生活实践中不断形成的家庭文化。
想一想
你还知道哪些家训、家规 对其子孙及后人有深远的影响？
听老师讲过，钱钟书、钱三 强、钱学森，他们都是钱氏家族 成员。他们家族世代相传的家训 是：“利在一身勿谋也，利在天 下必谋之”。
从书中我们了解到，清 朝政治家曾国藩家族先后出 现过很多杰出人物，他们的 家训中就有孝顺、勤勉、宽 恕等内容。
当你读了这些语句 时，你能感受到当时他 的心情吗？
林觉民写信时是抱着必 死的决心，他将对妻子及家 人的思念写进了这封信中。 正是这些英烈的牺牲精神， 换来我们今天的幸福生活。
聂荣臻元帅写给父母的家书
第二封是聂荣臻元帅早年留学法 国期间，于1922年6月3日写给父母的 家书。其中写道：“决非一衣一食之 自为计，而在四万万同胞之均有衣有 食也。亦非自安自乐以自足，而在四
万万同胞之均能享安乐也。”
探寻优秀家风
从这封家书中，你 读出了那个时代的有为 青年留学到底是为什么？
从这封家书中，你 读出了那个时代的有为 青年留学到底是为什么？
当我读到“而在四万万同胞均 有衣有食也……而在四万万同胞之 均能享安乐也”，我感受到，这与 林觉民的“为天下人谋永福”是相 通的，是一致的，是他留学报效祖 国的志向。
这位署名“查茂德”的战士，是解放军中普通的一 员，从这封上战场前匆匆写给妻子的信中，你又读出了 什么？
我读出这位战士乐观中又有几分悲壮，和林觉民一 样也是抱定必死的决心。
三封家书，跨越几 十年，但其中都有一种 精神一以贯之，你发现 是什么了吗？
他们都为自己 的理想而奋斗，他 们代表了无数无名 的英雄。
……
说一说
了解了这些优秀的家风故事，揭秘了家族中多年不变的 家训传承，听了身边普通人的真实事例，说说你的感受？优 秀家风对个人、对社会有什么影响？
优秀家风像 春 风春雨， 滋润 着人 的心田， 影 响 人 们 一生。
优秀家风像一 本 好书，一盏明灯 ，一 位好老师，指 引我们 人生前进的 方向。
家风： 百善孝为先。
资料
高荣照顾父亲
说一说
从古代到现代，从名人 到我们身边的普通人，优秀 家风代代相传，人们用自己 的实际行动，诠释着最美家 风。
每个小家汇聚在一起， 组成了我们中华民族大家庭。 这些“最美家庭”是中华民族 千千万万个小家中的代表。
想一想
心向祖国 无私奉献 不怕困难 孝敬父母 团结友爱
五年级 道德与法治
当你走进北京的胡同，有没 有发现在一些老宅的大门上刻着 这样质朴的话语？
北京 四合院 大门上刻的祖训
不仅在北方，在南方旅游时，我还看到一些村落的祠堂门 楣、房梁、石墙上，镌刻着嘱托，下面是我拍的照片。
江苏 明月湾村 祠堂上刻的祖训
福建 嵩口镇 门楣窗棂上刻的祖训
过春节时，人们常亲笔写下这样的对联：
思考： 哪些内容是 我们今天同 样倡导的？
思考： 哪些内容是 我们今天同 样倡导的？
现在我们也倡导勤 俭节约、光盘行动，这 与古人所说“一粥一饭， 当思来处不易”是一致 的，是我们中华民族的 好传统。
《朱子家训》将中国几千年形成的道 德教育思想，以名言警句的形式表达出来。 其中很多内容已成为今天家庭教育的座右 铭，有些内容对我们小学生的生活也有一 定的规范和指导作用。
第3组的同学： 我们小组精选了三封最让我们感动的 家书，从这些家书中 你读出了什么呢？
林觉民的《与妻书》
第一封是“黄花岗七十二烈士” 之一的林觉民于1911年4月24日写给
妻子的家书。他在《与妻书》中写道： “当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为 天下人谋永福。”
探寻优秀家风
当你读了这些语句 时，你能感受到当时他 的心情吗？
第三封是解放军战士查茂德于1947年 4月2日写给妻子的家书。他写道：“战 斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺 牲的精神才能打垮和消灭敌人。”“就 是我牺牲了也是很光荣的，是为革命而
牺牲，是有价值。”
查茂德给妻子的信（局部）
探寻优秀家风
这位署名“查茂德”的战士，是解放军中普通的一 员，从这封上战场前匆匆写给妻子的信中，你又读出了 什么？
家书很重 要，有句话说的 好：“家书抵万 金……”
这是史家小学二（1）班的师生，在 学校开设的“服务学习”课程中，提出 的“守护家书，传承家风”公益活动。 他们的目标是要从社会上征集100封家书。
想一想
同学们开展“守护家书，传承 家风”的公益活动，他们守护的仅 仅是家书吗？守护的是什么？
想一想
我吃好了。
在我家，吃完饭后……
在我家，出门时……
Байду номын сангаас
我吃好了。 在我家，吃完饭后……
饭后分担 家务；出门告 知父母，点滴 生活中蕴家风。
在我家，出门时……
家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行 为规范中。家风好，家道兴。了解家风、学习家风，可 以更好地传承优秀家风，优秀家风能引领良好的社会风 气。