以意逆志知人论世(课堂PPT)

➢我们在解说诗歌的时候，要正确理解 词义、字义，结合自己的切身体会去 推测作者的本意，从作品的整体出发， 由表及里地理解诗歌的主旨。（解读 文辞，揣摩情意；融入体验，体会情 趣；超越原意，推陈出新。）
➢ 同时，我们还要善于把自己的生活体验和主观感 受融入欣赏的过程，理解诗意，甚至还可以在此 基础上，生发出新的旨趣。
如：王维《山居秋暝》
④
孟浩然《过故人庄》
生 2、昔盛今衰的感慨
活 杂 感
如：姜夔《扬州慢》 刘禹锡《乌衣巷》
3、借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀
古》
10
4、青春易逝的伤感
④
如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
生 5、仕途失意的苦闷
活
如：白居易《琵琶行》苏轼《水调歌
杂 头·明月几时有》
感 6、告慰平生的喜悦
…………
5
1、 揭露统治者的昏庸腐朽
如：杜牧《过华清宫》
① 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
忧 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
国 伤
2、反映离乱的痛苦
如：杜甫《春望》
时 3、同情人民的疾苦
如：白居易《卖炭翁》
Hale Waihona Puke Baidu
4、对国家民族前途命运的担忧
如：杜甫《登岳阳楼》
6
1、 建功立业的渴望
如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》
如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南
河北》辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》
11
1、依依不舍的留念
如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城
⑤ 长
曲》、李白《金陵酒肆留别》
亭 2、情深意长的勉励
送
如：王勃《送杜少府之任蜀川》
别 3、坦陈心志的告白
如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
19
课堂活动 （1）“黄河之水天上来”，是李白在说梦话吗？
➢没有“以意逆志”，不了解诗人创作的 目的和表达的特点。由于诗人向黄河上 游望去，看到水天相接的磅礴气势，写 出他真实的内心感受和体验，也符合常 人的感觉。用意并不注重说明黄河的真 正源头在那里。
20
（2）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句，有人则 发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。你认
（3）怎样知人论世？ 尽量多地了解作者及其时代背景、创作背
景。但又不过于夸大“知人论世”的作用，忽 略对原文的探究，否则必然会望文生义，穿凿 附会，造成新的曲解。
三、读出诗歌主旨的一般方法
17
什么是“以意逆志”的诗歌鉴赏方
法?从作品的整体出发，由表及 里、由浅入深地理解诗作的主旨， 用自己的切身体会去推测作者的 本意。
（注：以，用；意，自己的切 身体会；逆，推测；志，作者 写作诗歌的本意 ）
18
➢ 是孟子在回答弟子的提问时，提出的理解作品的 方法：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志； 以意逆志，是为得之。”
快乐生活，快乐学习----
------《中国古代诗歌散文欣赏》
1
诗歌之部
2
第一单元
▪以意逆志 ▪知人论世
3
学习目标
1 .归纳诗歌常见的思想感情（主旨)。 2.理解“以意逆志”与“知人论世” 的概念。
4
古诗中常见的思想感情
忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁
② 建
2、保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》
功 报
3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
国
《丑奴儿·少年不识愁滋味》
4、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》文天祥《过零丁
洋》
7
5、年华消逝，壮志难酬的悲叹
②
苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
建 功
6、揭露统治者穷兵黩武
报
如：杜甫《兵车行》
国 7、理想不为人知的愁苦心情
为他的错误出在哪里？
➢没有“以意逆志”，而是死扣词句， 以文害辞。“酒肉”借代朱门富户的 奢华生活，不可硬拆来理解。
21
（3）杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国
恨，隔江犹唱后庭花。”有人认为，作者在 苛求“商女”。你认为呢？
➢错！只从字面上去读解，故而曲解。用 “以意逆志”的方法去理解，就会得出 正确的结论，作品批评的决不是商女， 而是谴责诗中只字未涉的正在酒家征歌 买笑，寻欢作乐的达官贵人。
➢其实，这是作者借陈后主(陈叔宝）因追求荒
淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那班醉生
梦死的统治者不从中汲取教训，表现了作者
对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
22
不能够准确理解诗歌，甚至是曲解诗意，除 了不能“以意逆志”（即不能整体把握、不能 由表及里）这个原因外，我们还要注意 “知人 论世” 。
➢（1）什么是“知人论世”？
➢“知人论世”就是为理解某个人的作 品，而了解这人并研究他所处的时代，
即结合作家思想和时代背景理解作品。
它为文学阅读和欣赏提供了丰富的背
景材料，对理解原文无疑有很大的帮
助。
23
➢（2）为什么要知人论世？ ➢王国维说：“是故由其世以知其人，由其
人以逆其志，则古诗虽有不可解者寡矣。” 目的就是为了更加准确地把握创作的背景， 从而更准确地理解作品的内涵和主旨。
12
古代诗歌中思想内容常见类别
一、写景诗 二、咏物诗 三、思乡诗 四、边塞诗 五、怀古诗 六、感怀诗 七、山水诗 八、送别诗 九、哲理诗 十、闺怨诗 其他：爱国诗 伤春诗 讽喻诗等
13
诗歌常见的思想感情（主旨）
小结
14
➢思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛 楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、 怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功 立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河 之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、 黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居 之恨、时光易逝韶光不再之叹等。
15
➢情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄 清冷落、感伤失落、报国无门、物是人 非）、超脱（寄情山水、向往安宁）、豪 放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中 独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、 思乡、怀友、题赠。愉悦、欣喜；郁闷、 忧愁；孤独、凄清；悲观、失落、伤感； 激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤；16
如：屈原《涉江》
8
1、羁旅愁思
如：孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早
行》
③ 2、思亲念友
思 如：王维《九月九日忆山东兄弟》
乡
苏轼《江城子·十年生死两茫茫》
怀 人
3、边关思乡 如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》
4、闺中怀人
如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎
行·候馆梅残，溪桥柳细》
9
1、寄情山水、田园的悠闲