战争与和平期末试题

高二历史选修3：战争与和平考试题

一、选择题（50分）

1、“20世纪初，帝国主义的殖民体系形成但又过时。”导致这种“过时”的主要原因是：

A、资本主义经济的发展

B、民族解放运动的兴起

C、列强力量对比的变化

D、局部战争的不断变化

2、下列事件发生的先后顺序是：

①三国同盟正式形成②英俄签订协约③英法签订协约④萨拉热窝事件

A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②

3、在一战期间科技成果被运用于军事领域，以下哪一场战役中，英军首次使用了坦克：

A、马恩河战役

B、凡尔登战役

C、索姆河战役

D、俄国的夏季攻势

4、巴黎和会上，美国铩羽而归的主要原因是

A．威尔逊国际外交经验不足B．美国综合国力不如英法

C．美国不愿意插手欧洲事务D．美国在亚洲太平洋地区面临日本的挑战

5、1936年，当埃塞俄比亚呼吁国联贷款给该国以购买武器时，国联却以23票反对，25票

弃权予以否决，只有埃塞俄比亚一国投赞成票。这一事实：

①表明法西斯国家在国联中起重要作用

②反映了国联的本质特点

③表明英、法、美绥靖意图

④反映了国际形势不利于埃塞俄比亚

Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①②③④Ｄ②④

6、德国外长斯特莱斯曼和法国外长白里安共同获得1926年诺贝尔和平奖，与之相关的条约是：

A．国联盟约B．《拉巴洛条约》C．《洛迦诺公约》D．《非战公约》

7、资本主义经济危机产生的根源是：

Ａ封建制度与资本主义经济发展之间的矛盾

Ｂ资产阶级与无产阶级之间的矛盾

Ｃ生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾

Ｄ生产与销售的矛盾

8、下列有关世界反法西斯同盟形成的表述，正确的是：

①德战争的爆发加速了世界反法西斯同盟的形成

②1941年8月，罗斯福和丘吉尔联合发表《大西洋宪章》

③日本偷袭珍珠港之后，美国逐渐改变了以往的“中立”态度

④1942年初，中、美、英、等26个国家共同签署了《联合国家宣言》

A．①③④B．②③④c．①②④D．⑦④

9、第二次世界大战中的各个战场中，反法西斯力量最先转入战略进攻的是：

A、德战场B．太平洋战场C．北非战场D．西欧战场

10、第二次世界大战中同盟国反意大利法西斯的重大事件不包括：

A、发动阿拉曼战役

B、召开德黑兰会议

C、发表《大西洋宪章》

D、登陆西西里岛

11、2005年是世界反法西斯战争胜利60周年，下列关于二战的影响，正确的是①战争教育了

各国人民，争取和平和进步的思想日益深入人心②打击了国际帝国主义，促进了民族解放运动的蓬勃发展③促进了国际社会主义力量的发展壮大④加速了第三次科技革命的到来⑤推动了人类社会的进步

A、①②③④⑤B．①②③④C、③④⑤D．②④⑤

12、雅尔塔体系与凡尔赛——华盛顿体系比较，其进步性主要体现在：

A、美两国划分了势力围

B、联的参加

C、反对法西斯，关注政治

D、大国之间军事实力和经济实力的对比平衡

13、下列关于两极格局形成的表述，不正确的是：

A．美国家利益和意识形态矛盾冲突加剧是两极格局形成的原因

B．雅尔塔体系奠定了两极格局的基础

C．北约的成立标志着美两极格局最终形成

D．美两极格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局

14、对20世纪60～80年代美、关系的概括，较为全面的是：

A．联不断加强对外扩，美、争夺世界霸权

B．美、对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权

C．美取强硬政策遏制和反击联的全球扩

D．美、争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级

15、下列有关两图的说法不正确的是：

A．“柏林墙”的修建是“冷战”激化的产物B．“柏林墙”是德国分裂的标志

C．“柏林墙”的倒塌预示着德国的统一D．“柏林墙”倒塌于两极格局解体后

16、联解体的直接和主要原因是：

A．军事力量的削弱

B．B．西方的“和平演变”战略

C．共党斗争的尖锐化

D．戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革

17、右图揭露了日本

A 法西斯的侵略罪行B、“大陆政策”的实质

C 广田阁法西斯政权的本质D、在美国保护下军国主义的复活

18、美在朝鲜和越南进行的战争都是：

①利用当地分裂局面插手别国政②打着联合国旗号实行侵略

③提供援助并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁

Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①②④Ｄ①③④

19、下列事件按先后顺序排列正确的是：

1941年11月29日，苏联女英雄卓娅

在德军的绞刑架前，她留下的最后一句话是：“你们不可能绞死所有苏联人。”1941年11月7日，莫斯科照常举行红场阅兵式，极大地鼓舞了苏联人民争取胜利的信

①第三次中东战争爆发②第二次印巴战争爆发③美国侵略越南④两伊战争爆发

A ①②③④

B ①③②④

C ①④②③

D ②③①④

20、1990年8月美国实施“沙漠盾牌”计划，以联合国的名义组成了一支以美国为首的多国部队，美国这样做的主要目的是：

A 援助科威特

B 执行联合国的维和行动

C 与联争夺该地区的利益

D 维护其在海湾地区的利益

21、在两伊战争中，伊拉克防御、伊朗进攻阶段是属于第几个阶段：

A 一

B 二

C 三

D 四

22、对克什米尔说法，下列正确的有：①居民大多数位穆斯林②居民大多数位印度教徒③

印巴分治之前是印度的一个土邦④大多数居民不希望加入印度

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

23、当前局部性的战争比起“冷战”时期增多的主要原因是：

A．霸权主义横行和国际政治力量失衡B．地区性冲突由来已久

C．民族、问题错综复杂D．西方大国的暗中指使

24、1999年，中美关系一度降至最低点，主要是由于美国：

A．向出售武器，干涉中国政 B．轰炸中国驻南大使馆，挑衅我国主权

C．轰炸南联盟，推行霸权主义 D．推行“和平演变”策略，遏制社会主义

25.、冷战时期，北约、华约等军事政治性组织是影响世界格局的重要因素；冷战结束后，各类

国际经济合作组织的重要性与日俱增。这一变化趋势主要反映了当今世界：

A.国家之间的经济差距加大

B. 和平与发展成为时代主题

C.市场经济制度得到普遍认可

D.可持续发展问题受到普遍关注

二、材料解析题（50分）

26、历史图片是人类历史某一时期社会生活的真实记录和缩影。观察下列图片

材料一

（1）材料一中的图片信息共同反映了什么问题？用史实说明产生的影响。（4分）

材料二

罗斯福和丘吉尔发表《大西洋宪章》反法西斯国家签署《联合国家宣言》

（2）材料二中的两幅图片反映给我们的信息是什么？简述产生的历史影响。（4分）

材料三

国际联盟开幕大会洛迦诺会议签约现场《非战公约》签约仪式（3）材料三中的图片反映了什么共同问题？怎样看待他们所推动的“和平事业”？（5分）

27、阅读下列材料

材料一

（1）结合材料和所学知识分析说明高科技战争的特点。（2分）

材料三人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中……永久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上帝安排的世界秩序的一部分。在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。

——德军参谋总长毛奇

（2）概括材料三的主要观点和意图。试从战争与经济发展的关系简要批驳上述观点。（4分）材料四《罗素—爱因斯坦宣言》：“有鉴于在未来的世界大战核子武器肯定会被运用，而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，而我们号召它们，因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段。”

（3）材料四的核心容是什么？这一宣言产生了怎样的影响？（2分）

（4）针对21世纪人类和平事业面临的挑战，我国应该坚持怎样的立场？（2分）

28、第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一艾森豪威尔政府决定，要对全球任何角落的所有共产主义新苗头断然予以迎头

痛击。美国国务院和国防部在1954—1956年间所采取的“冷战”政策要求，美国应当对几乎所有可能出现共产党挑衅的地区尤其是东南亚地区作出军事反映。

材料二“二战”以后，中东地区的国家一度分成了两个壁垒森严，阵线分明的集团：联支持的埃及(1974年以前)、叙利亚、黎巴嫩、也门等国；美国支持的以色列、土耳其、科威特、伊朗(1979年以前)、沙特阿拉伯等国。

(1)“二战”后的局部战争主要是西方国家和霸权主义发动的战争以及新兴民族独立国家之间的战争。阅读上述两则材料，结合二战后的国际形势简要说明这两类战争发生的共同原因。(3分)

材料三1995年，越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的。……我们并不拥有天赋的权利，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误。”

(2)举例说明，20世纪90年代后美国“仍重复着类似的错误”的表现。(2分)这些“错误”产生了哪些负面影响?(3分)

(3)二战以来局部战争和军事冲突此起彼伏，但并没有演变为新的世界大战，为什么?(5分)

答案：

《娜塔莎》导学案学生版 - 副本

《外国小说欣赏》第四单元《娜塔莎》导学案学习目标： 1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。 2、初步了解刻画人物的艺术手法 3、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 4、初步理解小说圆形人物的意义。学习重点与难点： 1．心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。 2．对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。学习方法：可采取教师范读、分角色朗读、学生合作讨论分析等方法阅读课文，实现教学目标。学习时数：二课时学习过程：第一课时学习内容要点： 1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。 2、初步感知，完成预习。 3、复述课文，概括情节。一、导入 “幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪个国家哪位作家的哪部作品？明确：伟大的俄国作家列夫?托尔斯泰的名著《安娜?卡列尼娜》。今天，我们要学习列夫?托尔斯泰的另一部名著《战争与和平》中节选的内容。二、自主学习 1、作者 2、《战争与和平》背景解读 3、明确本单元的话题内容三、交流展示。 1、词语积累：宅邸(dǐ ) 花翎(líng ) 勋绶(shòu) 砰然(pēng ) 搽香粉( chá ) 迸流(bèng ) 皱襞(bì) 从容( cóng ) 怯场(qiè ) 袒露(tǎn ) 怜悯(mǐn ) 饶恕(ráo ) 撩一下(liāo) 寮房(liáo ) 同僚(liáo ) 潦草 (liáo ) 燎原(liáo) 撩拨（liáo）缭乱（liáo ）镣铐（liào ）撩（撂）倒（liào ） 2、练习：下面选项中注音全对的一项是（c） A.勋绶（shòu）砰（pēng）然迸（bìng）流bèng B.搽（cā）chá香水宅邸（dǐ）怯（qiè）场 C.参与（yù）皱襞（bì）怜悯（mǐn） D.字帖（tiě）tiè听差（chāi)蔷（qiáng）薇四、精讲释疑请学生讲述课文各部分的故事梗概。明确：复述抓住各部分重点即可。第一部分侧重于对娜塔莎兴奋、激动和焦急心情的描述，第二部分侧重对娜塔莎在盛大舞会上的心理和与安德来公爵相遇的情节的描述，第三部分侧重对娜塔莎背叛安德来后的心理描述。情节提要：舞会前的准备，舞会上的幸福；为了爱的争吵第二课时学习内容要点： 1、初步了解刻画人物的艺术手法 2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 3、初步理解小说圆形人物的意义。学习过程：一、导入

战争与和平读后感3篇

战争与和平读后感3篇战争与和平读后感《战争与和平》给了我这个小孩许多东西，包括宇宙万物运行的道理、人生的启发以及心灵上的慰籍。一直以来，我都很喜欢皮埃尔这个人物，并在精神上把他当作一个知心朋友来对待。他随和、善良、落拓不羁、贪享受却又没有贵族老爷的架子，常常沉浸在精神世界里以至于显得魂不守舍，这些特点都让我感到亲切。娜塔莎很可爱，不过略显轻浮了些，所以一经阿纳托里诱惑便放弃了对安德烈的爱情。经历了战火洗礼后的娜塔莎沉稳多了，成熟多了，但同时她又失去了以往的活泼与快乐。安德烈则是另一种性格，他冷峻、聪明、善良、敏感，但遇事往往缺乏皮埃尔的那种宽容气度，所以常常后悔。安德烈的死很可惜，但除此以外，我们找不到一个更好的结局来安排他，毕竟在临死时他彻悟了。《战争与和平》里面有很多精彩的片段，值得我们咀嚼回味，如罗斯托夫一家因战乱迁出莫斯科时娜塔莎与皮埃尔告别的场景。娜塔莎从车窗里探出头来，看到穿着邋遢匆匆走过的皮埃尔，就向他打招呼。他们简单聊了几句，皮埃尔因为痴恋娜塔莎又考虑到自身的处境而显得漫不经心，最后他向娜塔莎挥手道别：“明天，不!再见，再见了。”随即停下脚步落在了马车后面。娜塔莎则好一阵子还把头伸出窗外，对渐渐远去的皮埃尔露出亲切、快乐的微笑。这一段特别使我感动，虽然他们之间的谈话非常平淡，几乎没有

什么出奇的地方，但我仍然可以感觉到战争阴影下人与人之间的依依真情。尤其是皮埃尔那句：“明天，不!再见，再见了。”更加可贵。他似乎觉得这一分别，与娜塔莎将永无再见之日，战争逐渐临近，明天风雨不定，所以说出这么看似不经意却沉痛之极的话来。有人说，托尔斯泰那种僧侣式的不抵抗主义使得他像个可笑的懦夫;又有人说，托尔斯泰属于农民阶级，他所提倡的农民宗法制观点带有很大局限性。对此，我要说，我们这个世界所缺乏的正是托尔斯泰的不抵抗主义。因为人类太好胜了，他们不但要超过自己的同胞，还想进一步征服那生养自己的大自然。很明显，人类是不可能征服自然的，他们将为自己的好胜付出代价，酸雨、臭氧层空洞、大气变暖，这一系列的事实难道不正说明了这一点吗?至于所谓的农民阶级局限性，那是不值一哂的，如果拿阶级来划分托尔斯泰这样一个伟大而超前的人物，就好比用米尺丈量地球，可笑透顶。不管怎么说，托尔斯泰都是一位伟大的人物，他的思想是很多人无法理解的，所以，我们没有资格站在这么一个伟人面前指手画脚。尽管他不抵抗，偏向农民，但这毕竟是他自己的个性，像很多其他人的个性一样，我们没有理由不尊重。而且，我更认为，正是因为这种独特的个性，托尔斯泰才成其为托尔斯泰，否则他只是一介庸夫罢了。《战争与和平》究竟是一部什么样的作品呢?托尔斯泰曾经说过：“它不是传奇，不是长诗，尤其不是历史记事。《战争与和平》只是作者想借以表达和能够在其中表达他所要表达内容的那种形式。”他

《20世纪的战争与和平》知识要点与教学设计

《２０世纪的战争与和平》知识要点与教学设计一、设计分析选修课程《２０世纪的战争与和平》，反映的是近现代国际关系的基本形态战争与和平问题。所谓战争是指国家之间，或同一国内的不同政治派别、民族间进行的公开武装冲突。前者是国际战争，后者是国内战争。和平是个很复杂的概念，根据政治学的观点，通常是指未爆发战争的历史状态。战争与和平始终伴随着整个人类社会发展的过程，两种现象相互联结，彼此交替。２０世纪以来，随着世界整体化的加强和政治、经济、科技的发展，战争的起因、性质、规模、手段、影响等都发生了深刻的变化。２０世纪上半期曾先后爆发过两次世界大战，给人类社会造成了前所未有的浩劫，对世界历史的发展更是产生了深刻的影响。二战结束以来的半个多世纪，虽未爆发大规模的世界战争，但局部战争和地区冲突层出不穷，连绵不断。当前虽无发生世界大战的迹象，但是战争的阴云、

核威胁仍困扰着世人。战争的严峻性和残酷性使得战争与和平问题成为人们关注的焦点。避免战争灾难，是国际社会关注的重大问题。但是战争，特别是两次世界大战也为战后和平注入了新因素，如一战后产生了凡尔赛华盛顿体系，二战后出现了雅尔塔体系。这两次相对和平的国际关系体系未真正消除战争，但对和平问题提供了借鉴。人们厌恶战争，渴望和平，从残酷的战争中汲取了教训，寻求着消除战争与实现和平的种种途径。反对世界战争、维护世界和平成为当代国际政治的首要问题。世界大战是可以避免的，和平与发展成为当今世界发展的时代主题。二、教学目标本模块的学习目标在知识与能力方面的要求是“了解２０世纪战争与和平的发展脉络和重要的历史事件、人物和现象，提高观察、分析历史问题的能力。”了解第一、二次世界大战，凡尔赛华盛顿体系，雅尔塔体系，当代各类局部战争等相关史实、过程、影响，重要人物的活动等。结合相关史实，提高认识、评价、分析问题的能力及看问题的全面性。

高中政治《和平与发展时代的主题》导学案新人教版必修2

《和平与发展：时代的主题》速效导学案 Z0901 一、导入新课：二战以后，世界在总体上是稳定、缓和的，但并安宁。相对于传统安全（指军事安全或国防安全，其工作的重点是军队建设、国防建设和外交斗争）而言，非传统安全威胁广泛存在。非传统安全威胁是指除传统安全威胁以外的其他对主权国家及人类生存与发展构成威胁的因素，主要包括恐怖主义（如劫机）、贩毒走私、严重传染性疾病（如艾滋病）、海盗活动、非法移民（偷渡）、经济金融安全、信息安全、能源安全、生态安全、环境安全、网络安全（黑客）、卫生安全、文化安全以及宗教极端力量的纷争和民族分裂活动等等。但是，直接涉及到整个人类生存的问题依然是和平与发展问题，这是当今时代的主题。二、预习·考点梳理：（找出本课主要知识点并完成下列填空或判断） 1、是当今时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是或者说发展问题。 2．和平问题是指维护、防止新的的问题。世界和平是人类社会存在和发展的，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的。第二次世界大战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的。当今世界仍很不安宁。霸权主义、和新干涉主义有所上升，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。世界和平面临诸多难题和挑战，世界人民争取和维护世界和平的任务依然十分艰巨。 3．发展问题是指的发展，特别是经济的发展问题。第二次世界大战结束以来，在相对的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本。世界经济发展更加注重，知识经济，经济发展日益受到关注。全球发展的最突出问题是。 4．和是解决和平与发展问题的主要障碍。为了和平与发展，必须坚决反对霸权主义和强权政治，改变，建立以为基础的有利于世界和平与发展的。 5．建立国际政治经济新秩序的要求：建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有平等和不受干涉的权利，保障各国享有平等参与的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的，保障各个民族和各种共同发展的权利。 6、中国的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大的赞赏和支持。中国人民将继续同各国人民一道，推动国际秩序朝着更加公正的方向发展。三、知识链接： 1、和平问题与和平成为当今时代的主题、发展问题与发展成为当今时代的主题是不同的概

专题二二战时期的绥靖政策-新高考形势下题型转化问题探究(选修三20世纪的战争与和平)

新高考形势下《选修3：20世纪的战争与和平》试题题型转化问题的探究前言和平来之不易，战争却从未远离。今天，和平崛起的中国日渐昌盛，但通往理想的征途却并不平坦，一些敌视、遏制中国的势力依然虎视眈眈，中华民族更应居安思危、警钟长鸣。当前，关于战争与和平的社会热点问题层出不穷，新高考新试卷形势下，原历史《选修3：20世纪的战争与和平》的知识考查点势必不能淡化，下面，笔者就新高考形势下《选修3：战争与和平》试题题型的转化问题作了一些探究，不当之处，敬请斧正。专题二二战时期的绥靖政策【考查意义】 1．新课标有明确要求： 1．22 世界大战、十月革命与国际秩序的演变-通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 2．“二战时期的绥靖政策”是《选修3：20世纪的战争与和平》中的重要考点。 3．国际政治风云变幻，反思借鉴历史经验教训对于中国当代外交政治的发展很有必要。所以，“二战时期的绥靖政策”实属热门考点。【往年试题】往年试题基本上以文字材料解析题的形式呈现，考查学生解读材料信息、依问作答的能力。漫画解读式的材料题，为新高考新试卷形势下《选修3：战争与和平》试题的题型转化打下了一定的基础。 1．（2011·山东卷）下列材料摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》第一卷。阅读材料，回答问题。材料一丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的主题是：“英语民族如何由于他们的不明智、麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。” 材料二西班牙内战期间，丘吉尔说，“即使德国继续支持叛军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要采取中立态度”。“我确信，严格遵守中立……是目前唯一正确和安全的办法”。（1）材料中的“中立”是不是英国的一种“好心肠”？它对英国来说是不是“安全的”办法？分别说明理由。（2）丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，使用时应注意什么问题？【答案】（1）不是“好心肠”：英国是以牺牲别国的利益来换取自身的安全。

列夫·托尔斯泰导学案及答案

《列夫·托尔斯泰》导学案教学目标： 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2.学习欲扬先抑的写法。 3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。教学重点、难点： 1.文中的肖像描写及其作用 2.理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界课前准备：熟读课文，扫除文字障碍，布置学生查阅托尔斯泰生平传记和作品，以及有关资料，通过媒体，查阅茨威格描写托尔斯泰的另一篇作品《世间最美的坟墓》，尤其是对托尔斯泰的思想变化和人生追求要有所了解。一、导入新课在19世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个答案吧。二、检查预习情况 1.让学生介绍列夫?托尔斯泰及其作品，交流、补充、归纳：列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家，主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰，是他实践了“最清醒的现实主义标志”。 2. 检查预习生字词情况，正音、巩固，重点词语列举如下：（1）给加线字注音胡髭长髯鬈发禁锢颔首低眉锃亮广袤无垠（2）解释下列词语器宇禁锢鹤立鸡群正襟危坐轩昂颔首低眉诚惶诚恐广袤无垠三、整体感知生自行朗读课文思考： 1.课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？ 2.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？

《战争与和平》读书心得体会

《战争与和平》读书心得体会《战争与和平》是列夫.托尔斯泰的作品，反映了那个时期俄罗斯社会生活的一切矛盾和巨大的社会变动。读完小说，大家都有什么感悟呢?来看看小编精心为你整理战争与和平读书心得，希望你喜欢。读战争与和平后的心得一《战争与和平》中已显现出现代主义的一些特征。一个重大事件(如：战争)看似是精心安排并依从于人的意志而发展，这是事物的表层;内层的世界，是由不确定的、偶然的、多元的等因素综合有机作用后发展到如今的状况，这种状况或许暗合人的意志，于是人们用各种理性理论观点阐释计划方案的科学完美性;或许异于人的意志，于是人们把计划方案的科学与否归因于个人的歪曲不遵从既定的路线图。在第一部第四节，以蜜蜂为例，表征了对某特定对象理解的多元性，从每个个体出发而理解的意义都不相同，而非传统意义上的统一含义。正如作品中所言：人类在揭示这些目的的智慧发展得越高，最终目的的不可理解也就越加明显。整部小说，书中以博尔孔斯基、别祖霍夫、罗斯托夫以及库拉金四大家族的际遇兴衰投射到战争与和平的大背影中，其中主要以安德烈博尔孔斯基、皮埃尔别祖霍夫和娜塔莎罗斯托夫的人性变化为主要脉络。人性或灵魂不是一尘不变的，而是在复杂多样的形态不断运动变化着。这种变化源于外在环境以及内心活动双重因素的化合。如果从因果论来分析四大家族命运，博尔孔斯基老公爵脾气很臭以及个人修养的不足，从而致使儿子和儿媳妇双双早逝，当然难能可贵的是儿子死前灵魂得到净化归于宁静;老公爵的女儿玛利亚是这个家庭最幸福的一位，天随人愿地嫁

给了罗斯托夫。皮埃尔别祖霍夫是一位从内心放低身段，鄙视贵族虚伪社会的贵族。他的灵魂一直在忏悔、反思、净化，他的亲赴前线、被俘等遭遇，使他的心灵更加纯洁。因此，他如愿以偿地保有了战后的家业并娶上了娜塔莎。罗斯托夫老伯爵为人行善，有同情心又有点软弱，虽然待他病逝后，家产尽失且欠下重债，但其儿子尼古拉罗斯托夫重操家业，娶了家资丰厚的玛利亚公爵小姐。这个家族中尼古拉和娜塔莎都幸福美满，老伯爵夫人也安享晚年，但让我遗憾的是彼佳罗斯托夫的早逝，痛心于他那年轻的生命和执着勇敢精神的殒灭。尼古拉享有了彼佳的善果，虚伪而投机参军的尼古拉从未真正意义上为了卫国战争奉献自己，而彼佳做到了，但事与愿违。最厌恶库拉金家族，瓦西里库拉金势利、虚伪、自私自利，所以他的这个因让他后代吃了这个果阿纳托利被截肢，另一儿子战死，海伦不守妇道，终而早逝。最后皮埃尔与娜塔莎、尼古拉与玛利亚分别成立幸福美满的婚姻家庭。安德烈的儿子尼古卡尼，作者以该视角来评价皮埃尔和尼古拉二者，前者善良聪明又思想，后者与之相比就相形见绌。人物角色中，男主角皮埃尔和女主角索尼娅为我最爱。前者是一个一直走在灵魂救赎道路上的良心者，他所追求的内心宁静自由以及灵魂洗礼净化救赎是我所尊爱，也暗合了我的追求，我原谅他在爱情上对海伦的失责，那是时势所迫而又左右助推的结果，无自我主张的皮埃尔被绑架上一段众人所认为的婚姻，因此他的不成熟使他为这段不能幸福的婚姻买单。人性方面，他善良、正义、有责任心、同情心等。后者索尼娅让我找到自己的影子，她对尼古拉罗斯托夫一直不离不弃，同时她的包容、担当、贤惠、温顺让我感动和欣赏不已。娜塔莎，我只能

战争与和平中日矛盾的焦点

战争与和平中日矛盾的焦点 1894年中日甲午战争以来，战争与和平问题一直是中日矛盾的焦点。看当今中日之间的主要问题：历史上日本的战争、战败与战后是“过去的”战争与和平问题；钓鱼岛争端是“现在的”战争与和平问题；安倍“修宪”使日本成为“能进行战争的国家”，是“将来的”战争与和平问题；2014年安倍,多次提出“积极和平主义”，其实与100年前一战肇事者们所做的“和平秀”在逻辑上并无二致，这就是“和平诚可贵，不惜用战争来捍卫它”；2015年夏季，据报道“安倍将借二战周年纪念之际发表其对战争与和平的看法”，令人拭目以待。总之，中日之间的几乎所有主要问题，都牵连到同一个问题，这就是战争与和平。在军事领域的矛盾是中日矛盾中最深刻、最尖锐、最具有刚性的结构性矛盾。为了落实中日四点原则共识，固然需要加强民间交流，加强环保合作，但是，更重要的是解决好“战争与和平”这个根本问题。（一）中国的对日“军事斗争准备”应提升到军事创新境界中日首脑会见后，尽管中日关系出现了缓和的迹象，但日本“借美制华”的军事战略并没有改变，中国仍然需要做好军事斗

争准备，而且在“军事斗争准备”方面也要“转方式、调结构”，注意保护环境，从数量型的军备走向质量型的军备。习近平主席在2014年8月指出，我们要“与时俱进大力推进军事创新”。笔者理解“军事创新”的基本含义是：由于技术革新，使过去不可能实现的各种新武器等组成的新军事系统的开发成为可能，进而引发对各种新武器等组成的军事系统加以运用的战略战术、作战思想、战争模式、组织体制、军事管理发生相应的深刻变革。根据“军事创新”的基本含义，可以看出：“军事创新”的原点在自然科技革新，“军事创新”的内涵涉及军事思想、军事管理、军事组织等等，则离不开社会科学的支持，总之，包括自然科技和社会科学在内的科学技术构成了“军事创新”的核心，构成了一国的经济力、军事力乃至综合国力的核心要素。（二）注意应对日美“军事技术同盟”的挑战在推进军事创新过程中，我们特别需要注意军事技术创新与民用技术创新存在着相互促进、相互转化的内在机制。长期以来，美国军方紧盯高度重视研发的日本民间企业，从其民用技术开发活动中吸取创新武器技术。这个事实表明，在电子、材料、激光、精密机械等尖端技术领域中，军用技术与民用技术之间并不存在截然的分界，而是既具个性，又有共性，既互相区别，又可互相利用和转化。例如美国开发隐形轰炸机等隐形武器使用的涂料，就是从日本一家中小企业提供的用于家用微波炉的电波吸收材

2020版高考历史选修部分20世纪的战争与和平教学案新人教版选修3

选修3 20世纪的战争与和平 (对应学生用书第234页) [知识整合·厘清史实] 一、第一次世界大战 1．背景 (1)20世纪初的世界已形成一个整体，各地区之间的联系日益加强。 (2)帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，形成了两大军事集团。 (3)20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步。 (4)欧洲军国主义和极端民族主义盛行，两大军事集团之间的斗争愈发激烈。 (5)1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺。 2．过程 (1)爆发标志：1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。德、俄、法、英相继加入战争。 (2)第一阶段：1914年8月至1916年底。主要战役有马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战等，协约国掌握了主动权。 (3)第二阶段：1917年4月至1918年11月。美国对德国宣战；苏俄退出帝国主义大战，中国对同盟国宣战，加速了战争的结束。 (4)结束：1918年11月，协约国与同盟国签订停战协定，第一次世界大战结束。 3．后果和影响 (1)后果：给人类造成了巨大的损失和灾难；削弱了英法，欧洲国际地位下降；美日崛起；俄国取得了社会主义革命的胜利。 (2)影响：推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动的发展；是新技术发展的催化剂；促使政府机构改变了职能；改变了人们的思想观念。二、凡尔赛—华盛顿体系下的世界 1．凡尔赛—华盛顿体系

2.《非战公约》 1928年8月，美、德、法、比、英、意、日、波、捷等15国在巴黎签订《非战公约》，规定了和平解决国际争端或冲突的原则。 3．国际联盟 (1)成立：1919年4月，通过《国际联盟盟约》。 ①维护和平的原则。 ②实行“集体安全”。 ③对战败国殖民地实行“委任统治”。 (2)主要活动：恢复战后欧洲经济；处理国际争端、裁军，加强国际合作。 (3)历史地位：促进了各国的交往和联系；但没有给世界带来持久的和平。三、第二次世界大战 1．背景 (1)凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。 (2)帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。 (3)20世纪30年代经济大危机的“催化”作用。 (4)局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。 (5)英法等推行绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰。 2．过程 (1)为基本清除法西斯主义和军国主义势力奠定了坚实基础，同时使和平思想深入人心。 (2)深刻影响了战后世界局势。 (3)客观上推动和诱导了科学技术的发展。 (4)唤起了世人对战争与和平、生命与自由等问题的重视和反思。四、雅尔塔体系下的冷战与和平 1．美苏“冷战”局面的形成

战争与和平读后感700

战争与和平读后感700 战争与和平读后感700 战争与和平读后感700【1】战争是政治的延续这是战争的固有属性。政治往往要比战争理智精明的多。而战争本身往往是充满偶然性的，暴力的。其中人的感情是关键的因素。在现实中消灭敌人的军队和意志力往往要考虑自己的消耗，要考虑自身是否会被敌人消灭，还有当敌人的防御强于进攻时产生的间歇，这样战争也不会向极端发展。综上考虑由于自身的顾虑和客观的情况可能会使战争进程充满不确定性。这种不确定性好像使我们以前的分析失去了意义。实事也说明在很多的情况下真正的战争(即是两方的真实的撕打)并没有发生。应该认为战争中进行的军事行动应该包括两个方面的内容：一是为真正的战争进行的所有的准备，包括军事动员，物资运输，军队的调整集结。二是真正的战争，真正的撕打。可以知道在两方的力量相差悬殊时，当一方认识到对方的军事力量远远超出自己的力量时，就自动的放弃抵抗。这也是所谓的“不战而屈人之兵”。其实战争进程已经开始了。这种不确定性并不与战争的目的即使敌人无力反抗矛盾。因为当一方不为消来敌人做准备或决心不进行决占而对方抱有积极的目的时刻消灭对手时，这一方在战争中必然会处于不利的局面，因为他在战争中在没有判定出对方不进行决战的情况下做出了消极

的不决战的决心，这样在战争中他必然处于慌乱并且不能集中力量，最大限度使用力量。这样的结果必然是可悲的。所以使敌人无力反抗，消灭敌人军事力量，摧垮敌人的意志力这个战争目的虽然不是每次战争都要达到的目的，但是它自战争一开始就存在于所有的军事行动中，只是由于政治目的或其它原因缓和或是遏制了。战争与和平读后感700【2】手捧一本《战争与和平》，仿佛置身于那个硝烟弥漫的时代。以往总是崇敬拿破仑的勇敢和智慧，从未想到从俄国的角度去看这一段历史是如此不同。托尔斯泰以其深刻细致的笔触向我们描绘了一幅宏大壮阔而又生动逼真的历史画卷。我从中看到了战争的残酷，也看到了个人在历史洪流中的挣扎、探索。其中安德烈的形象最让我印象深刻。安德烈一出场就是一个看似随和而又傲慢、冷漠的年轻公爵形象。他厌倦上流社会的虚伪、无聊，不愿意被这种生活所束缚，因此他积极参军作战，期望在战场上建立功勋，功成名就，实现自己的人生价值。然而他却看到了战争的残酷和统治集团的虚伪、无能，当他死里逃生回到家中又眼睁睁看着妻子难产死去。这一系列的打击使他灰心丧气，使他感到了生命的虚无。曾经渴望建功立业的他隐居农村，只想独善其身。在皮埃尔的热情劝说下，他渐渐振作起来，在自己的领地上实施了一系列改革并取得了成功，但他仍然决定自己“应该平静而安稳地度过后半生”。直到遇见美丽的少女娜塔莎，娜塔莎的美丽和无忧无虑激起了安德烈对幸福生活的向往。

《碰撞与冲突》导学案03.doc

《碰撞与冲突》导学案【课标要求】了解19世纪中期至19世纪末的文学作品，认识其产生的时代背景及影响。欣赏19 I比纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的吋代背景及艺术价值。列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音兀作品的时代性、多样性和民族性。【课前预习】一、批判现实主义文学 1.原因：⑴资本主义制度逐步巩固，但也变得①_____________ 尖锐。 ⑵社会道德观念和文化价值观念发生变化，金钱成为衡量人和事的标准。 ⑶浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实。 ⑷亚非拉人民②____________ ,使这一时期的东西方文化在激烈的碰撞中发展。 2.特点：敢于面对现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现彖。 3.代表：⑴批判现实主义文学发源于法国，司汤达和巴尔扎克是公认的经典作家。 ⑵英国代表有狄更斯、勃朗特姐妹。 ⑶俄国有陀思妥耶夫斯基、列夫?托尔斯泰。 ⑷美国有马克?吐温。 4.概况国家代表人物作品法国法国是发源地司汤达地位：是公认的批判现实主义经典作家。代表作：③，标志着第一部批判现实主义文学诞生，也使司汤达成为法国批判现实主义文学的奠基者巴尔扎克地位：是公认批判现实主义经典作家。19世纪批判现实主义文学大师代表作：《欧也妮.葛朗台》《高老头》《高利贷者》揭露金钱社会的罪恶与丑陋：作品集：《人间喜剧》被称为④ 英国狄更斯《匹克威克外传》：是他成名作，也是英国第一部现实主义作品。《雾都孤儿》《双城记》：是他很有影响的作品。

勃朗特姐妹俄国果戈里陀思妥耶夫斯基列夫?托尔斯泰地位：是俄国历史上最伟大的作家之一。苴作晶被列F称为⑤ 代表作：《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是他最重耍的长篇巨著。其中《安娜?卡列尼娜》是他艺术上最完美的长篇小说。美国马克?吐温亚非拉题材：主要以反帝反侵略为主要题材，代表：埃及的巴鲁迪创作诗歌作为战斗檄文和政治宣言书。被誉为中国“诗界革命”旗帜的黄遵宪《哀旅顺》、《台湾行》二、民族音乐派的音乐 1.背景：（1）19世纪中叶，随着资本主义的扩张，各国音乐在继承本国传统同时 ⑥ ___________________ ; ⑵东欧北欧空前高涨⑦ _______________ ，要求摆脱外国文化控制，发扬本国民族特色文化。 2.特点：作品旋律、节奏带有民族特点，形成民族派音乐。 3.代表：成就最人是俄国的柴可夫斯基，还有捷克的安东?德沃夏克。 4.概况：国家代表人物作品俄国柴可夫斯基（成就最大）地位：被誉为“旋律大师”。著名舞曲：《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》前期作品：《罗密欧与朱丽叶》、幻想序曲、《天鹅湖》后期作品：《第五交响曲》、《第六（悲抢）交响曲》捷克安东?德沃夏克《自新大陆》三、现实主义与印象主义的绘画 1?背景：⑴资本主义经济的迅速发展，以及科学（特别是光学）、民主的进步。

战争与和平读后心得感悟

战争与和平读后心得感悟战争与和平读后心得感悟一今天终于拜读完托尔斯泰的鸿篇巨着战争与和平，心中久久不能平静，感慨太多太多首先我认为战争与和平超过了我原来读过的所有的小说，甚至包括我比较喜欢的红楼梦.三国演义.百年孤独.瓦尔登湖这本书好就在它的任何一个人物刻画.景物描写.战争场面描写.心理活动描写.人物对话描写等等，及至每一个段落.句子甚至标点都是那么恰到好处，完美无瑕这本书描写得很真实，以几次真正的战争为背景，里面有真实的人物拿破仑.亚力山大.库图索夫等，它的真实还体现在，每一个人物的描摹都不是一出场就完美无缺的，他们都有一个成长和成熟的过程彼埃尔一出场是在安娜。巴芙洛芙娜家的晚会上，当时在场的“上流社会”的人们都很“轻视他，他的言行是为人们所不齿的，而这正说明彼埃尔是一个真诚的.不流于世俗的人。安德来公爵就很欣赏他这一点，并主动结交这个人。当彼埃尔突然继承父亲的巨大财产后，成为别素号夫伯爵.成为全莫斯科最有钱的人之一后，他马上成为莫斯科整个上流社会倍受欢迎的人，莫斯科所有有女儿的家长都盼望能把女儿嫁给他，他说出的每一句话都会受到所有人的称赞，连他自己也疑惑好好像自己具备了所有的美德这是多么大的讽刺啊然而这又多么现实啊这与我们如今中国社会的主流思想多么不谋而合啊彼埃尔的真正的成熟是在经历了被俘之后，他的立身行事真正地为各个阶层的人所

接受并喜欢他的钱袋永远是空的，因为它对所有的人开放;宴会中的女人们欢迎他，因为他从来不只对某一个人献殷勤;仆人们高兴彼埃尔回来，因为他们知道，他在家的时候，尼考拉伯爵便不每天到农场上去，便更愉快.更和谐，还因为在节日，他们都可以得到重赏;小孩们和女教师们高兴他回来，因为没有一个人能像彼埃尔那样地领导他们过共同生活，只有他一个人能够在大钢琴上弹苏格兰舞曲他的唯一的曲子，照他说，他们可以随着这个曲子跳一切可能的舞。并且他确实带礼物给大家;尼考林卡。保尔康斯基高兴他回来，因为彼埃尔叔叔他这么称呼他是他羡慕与热爱的对象;客人们欢迎彼埃尔，因为他这个人总是能够使任何团体富有生气并且能够团结大家玛丽亚公爵小姐，她虽然长得较丑，但是她心地善良，屈己待人，她一直都深爱着对自己严历到刻薄甚至精神虐待的父亲;她成全女伴部锐昂小姐和自己的求婚人约会;她一直精心照顾.教育自己的侄儿尼考林卡，及至到自己有儿女时都不允许自己在行为甚至在思想上对侄儿不如自己的儿女;她的灵魂是那么的高尚，正如丈夫罗斯托夫对她说的”人不是因为美才可爱，而是因为可爱才美，“玛丽亚就是那个最美的女人我最喜欢这个人物。在我眼里，从内到外，这个人物都是纯粹的完美无瑕的。尤其我最喜欢的场景是玛丽亚与罗斯托夫的第一次相遇”罗斯托夫立刻把这次会面当作一种奇遇，一个没有保护的不胜悲伤的姑娘，独自遭受到粗野暴动农民的横行多么奇怪的命运把她带到我这来了“”她的面貌上和表情上是多么温柔.高贵“ 玛丽亚

20世纪战争与和平大事年表

20世纪的战争与和平（一战、二战）大事年表 1879 德奥首先缔结“同盟协约”具有明显“反俄”性质 1882 德奥意三国同盟正式形成，德成为三国同盟的核心 1892 法俄缔结军事协定，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面 1904 英法签订协约 1907 英俄签订协约，标志着英法俄三国协约正式建立，欧洲两大军事集团最终形成 1908 “波斯尼亚危机”，奥匈和俄达成秘密协议 1912 第一次巴尔干战争，一次民族解放战争 1913 第二次巴尔干战争 1914.6.28 萨拉热窝事件，第一次世界大战导火线 1914.7.28奥匈向塞尔维亚宣战 1914.8-9 西线德——英法马恩河会战，实施施里芬计划，第一次大规模战役1914.8 东线俄——德奥东普鲁士战役减轻西线压力东线也转入持久 1915 西线德奥——俄 1916.2-12 西线德——法凡尔登战役企图消耗法主力，迫使法投降首次使用飞机、毒气战是大战中具有决定意义的一战 1916.2 德国宣布实施“无限制潜艇战” 1916.5底德——英日德兰海战企图打破英海上封锁，英仍控制海权 1916.6-11 西线英法——德索姆河战役减轻凡尔登压力，英首次使用坦克，规模最大 1917.4 美加入协约国，对德国宣战 1917 中国北洋政府向同盟国宣战 1918.3 苏俄同协约国签订《布列斯特和约》，退出帝国主义大战 1918.10 德基尔港水兵起义 1918.11.9 德十一月革命德皇威廉二世宣布退位 1919.1.18 巴黎和会三巨头法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国总统威尔逊 1919.4.28 国联盟约通过，被列入对德、奥、匈、保合约之中 1919.6.28《协约国和参战各国对德和约》，即《凡尔赛和约》 1919.9 协约国与奥地利签订《圣日耳曼条约》 1919.11 协约国与保加利亚签订《纳伊条约》 1920.6 协约国与匈牙利签订《特里亚农条约》 1920.8 协约国与土耳其签订《色佛尔条约》 1920 国联成立 1921.11 美英日法《关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》，即《四国条约》 1922.2 美英日法意《美英法意日五国关于限制海军军备条约》即《五国条约》 1922.2 中日解决《山东问题悬案》及其《附约》 1922.2 《九国关于中国事件适用各原则及政策之条约》，即《九国公约》。条约规定:“ 尊重中国之主权与独立及领土与行政之完整” 实质上是要挟中国政府执行“门户开放”、“机会均等”原则

当代世界政治与经济作业答案

一、名词解释（每题5分，共30分）： 1、当代世界经济与政治行为体：指能够独立地参与当代世界经济政治事务，具有影响世界经济政治能力的经济政治实体。 2、综合国力：也称国力、国家力量，它是衡量国家经济、政治、科技、文化等全方面发展的主要指标，对国家具有十分重要的战略价值。综合力由物质和精神两个方面力量构成。 3、欧盟：即欧洲联盟（EU）。它是目前最为完备、最有成效的区域化集团。1993年1月1日，欧洲统一大市场正式启动，实施商品、劳务、人员和资本“四大自由流通”，成为经济集团化的最高层次。1995年1月1日欧盟扩大到15国，对外贸易总额占全球贸易总额的48%，是美国的倍，日本的倍。1995年12月，欧盟马德里首脑会议决定，欧盟从1999年起实行单一市场，即“欧元”（Euro），并制定了实施的具体时间表。1999年1月1日欧元如期启动。2004年至今欧盟成员扩大至25国，这必将对世界经济和国际关系产生深刻影响。 4、新经济：是与传统的农业经济、工业经济相对应的概念，是由信息技术和当代其他高科技驱动，以创造性的人力资源为依托，以知识和信息的生产、加工、分配和使用为基础的可持续发展的新型经济形态。“新经济”也被称为“知识经济”。 5、雅尔塔体制：指1943年11月、1945年2月和1945年7月，美国、苏联、英国三国首脑先后在伊朗首都德黑兰、苏联雅尔塔、德国波茨坦等举行的国际会议上，达成的关于彻底击败法西斯国家，安排战后世界秩序以及划分三大国在战后世界中权力的谅解、协议、协定的总称。雅尔塔体制的实质是美、苏、英依据实力划分势力范围，对世界秩序重新作出安排。 6、恐怖主义：指为了达到某种政治或社会目的，通过制造恐怖气氛来引起社会注意，以威胁有关政府或社会，无论弱者或者强者都可以采用的，针对非战斗目标特别是无辜平民的各种形式的违法或者刑事犯罪性质的暴力破坏行为。二、填空（每小题1分，共20分）： 1、国家利益是判定一国外交政策好坏、外交工作得失的（重要尺度）。 2、现代国际谈判和合作过程，就是（国家利益）相互让步和交换的过程。 3、综合国力的物质力包括：（资源力）、经济力、（科技力）、军事力和文教力；综合国力的精神力包括：（政府效能）、国家、民族的内聚力、（目标合理性）和社会制度。 4、美国早在（1947）年就宣布对社会主义国家实行战略物资禁运。 5、对西欧和日本等资本主义国家，美国采取了（扶植）的政策。 6、（区域集团化）成为20世纪90年代后世界经济最为显着的发展趋势。 7、从根源上讲，经济全球化是生产力和（国际分工）高度发展，要求进一步跨越民族国家疆界的产物，是经济生活（国际化）的一个新阶段。 8、区域集团化是与（政治多极化）同步发展的，反映的是经济发展不平衡的规律。 9、从可持续发展的角度看，工业经济的模式已经难以为继，新经济是人类生产力发展的（必然趋势）。 10、20世纪50年代，国际政治的主要特点是（两大阵营对抗）。 11、霸权主义、强权政治是危及世界和平与稳定的（主要根源）。 12、结束后，国际局势总体缓和、和平，世界各国希望抓住机会发展经济、改善（民主），导致（经济因素）的地位上升。13、国际竞争的焦点由冷战时期的军备竞赛合国力竞争。 14、（经济）手段日益成为解决国际政治问题 15、（经济外交）成为各国外交的主要内容。三、简答题（每小题8分，共32分）： 1、简述经济全球化与经济一体化的区别。答：参考教材P20页 2、简述经济全球化的负面影响。（仅供参考）经济全球化对世界经济确实有积极的作用在以下几方面：(1)导致全球范围贫富差距的和发展中国家的民族工业造成巨大的冲击，的发展和危机传导机制的发达使金融危机的 3、简述两极格局崩溃的原因。（参考教材P4 4、简述20世纪90年代大国关系调整的特点四、论述题（18分）：试述冷战后，国际恐怖主义突出的深刻的国（参考教材P61页）《当代世界经济与政治》作业2 一、名词解释（每题5分，共30分）： 1、新干涉主义：冷战后，美国等西方国家“新干涉主义”，变本加厉地打着人权的旗号力。 2、“参与和扩展”战略：苏联解体、冷战结束的第一个全球战略。其目标和核心内容是：以支柱，实现美国的世界领导地位，将21世纪 3、强权政治：就是以强凌弱，以追求控制、威胁、制裁为主要手段，奉行“强权即公理 4、和平演变：指西方国家通过宣传资产阶级家进行经济、文化渗透，促进社会主义国家内国集团在武力消灭社会主义受挫后，改用和平 5、欧洲煤钢共同体条约：1950年5月9日，体计划，主张以法国和联邦德国的煤钢工业为建立一个超国家的行业联合体，对煤钢进行了据此，1951年4月18日，法国、联邦德国、巴黎签署了《欧洲煤钢共同体条约》，1952年史上第一次出现了民族国家通过把部分权力作的范例；使法德关系的改善出现转机，标志开始。 6、马约：是《马斯特里赫特条约》的简称。体首脑会议在荷兰的马斯特里赫城进行，会议约》和《欧洲政治联盟条约》，统称《欧洲联会各国正式签字仪式，1993年11月1日《马入了欧洲联盟的新阶段。其主要内容是：确定

《娜塔莎》导学案(教)

《娜塔莎》导学案【教学目标】 1、分角色朗读，品味人物对话，分析人物语言，感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎的思想感情。 2、研读文本，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析和评点人物形象。【教学重难点】重点：心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。难点：在不断运动的故事背景中对小说圆形人物——娜塔莎人物形象的理解。 1、作者简介导语：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪个国家哪位作家的哪部作品？（明确：俄国列夫?托尔斯泰《安娜?卡列尼娜》）今天，我们要学习列夫?托尔斯泰的另一部名著《战争与和平》中节选的内容。一个大写的人——列夫?托尔斯泰 19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家，美国著名文学教授兼批评家哈洛?卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家。重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。托翁出生于古老而有名望的大贵族家庭，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路。在民主思想的影响下否定农奴制，同情农民，为农民的苦难“饱经忧患”，晚年致力于“平民化”：吃斋吃素，亲自从事耕地、种菜、制鞋等体力劳动。并希望放弃私有财产和贵族特权，最后因打算把土地分给贫苦农民而与家庭产生冲突，离家出走，病逝于途中。三部里程碑式的长篇巨著《战争与和平》（恢弘的战争史诗气势）、《复活》（人性的回归）、《安娜?卡列尼娜》（幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸）。《战争与和平》简介：作品中心主题是俄国贵族的命运和前途。贯穿全书的主要人物可分为两类，一类以库拉金为代表，他们自私贪婪、虚伪堕落，在国难当头的时刻仍争权夺利、寻欢作乐。在小说中，库拉金是官痞，儿子阿纳托利是恶少，女儿艾伦则是荡妇。另一类是彼埃尔〃别朱霍夫、安德烈〃鲍尔康斯基和娜塔莎〃罗斯托娃，他们接近人民，厌恶上流社会的空虚无聊，经过长期的精神探索，成为社会的精华。安德烈和彼埃尔是探索型的青年贵族知识分子，两人在性格和生活道路上形成鲜明对比。安德烈性格内向，意志坚强，有很强的社会活动能力，他后来投身军界，在严酷的生活面前认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量，最后在卫国战争中献身；彼埃尔性格直爽，感情冲动，缺少实际活动能力，他更侧重对道德理想的追求，在与人民的接触中精神得到升华，最后成为进步革命团体的主要成员；女主人公娜塔莎个性鲜明，生气勃勃，她与人民和大自然接近，具有强烈和丰富的情感。作者对这几个正面人物投以诗情洋溢的艺术描写，具有强烈的艺术感染力。通过作者特有的心理描写，这些人物形象性格特别鲜明生动，具有很高的认识价值和审美价值。《复活》简介：贵族青年聂赫留道夫诱奸姑母家中养女、农家姑娘卡秋莎〃玛斯洛娃，导致她沦为妓女；而当她被诬为谋财害命时，他却以陪审员身份出席法庭审判她。这看似巧合的事件，在当时社会却有典型意义。小说一方面表现作者晚年代表性主题——精神觉醒和离家出走；主要方面则是借聂赫留道夫的经历和见闻，展示从城市到农村的社会阴暗面，对政府、法庭、监狱、教会、土地私有制和资本主义制度作了深刻的批判。不过，作品的后面部分，渐渐突出了不以暴力抗恶和自我修身的说教。托尔斯泰的力量和弱点，在这里得到最集中最鲜明的表现《安娜?卡列尼娜》简介：通过女主人公安娜的追求爱情悲剧，和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了150多个人物，是一部社会百科全书式的作品。安娜卡列尼娜是彼得堡上流社会一位美丽，纯洁而热情洋溢的贵妇人。她16岁时即由姑妈作主，下嫁给比自己年长10岁的高官卡列宁。卡列宁只是一架官僚机器，除了投机钻营，别无所长。结婚十余年，安娜从未体会到爱情的滋味。她只能将自己的全部柔情都倾注在儿子谢辽莎身上。但是有一天她邂逅了青年军官渥伦斯基，被他的风采深深地吸引了。渥伦斯基也一见钟情，狂热地爱上了安娜。本来，偷情苟合在彼得堡上流社会是人们津津乐道的事情，但是安娜和渥伦斯基的爱情却遭到了上流社会的唾弃。其原因并不在于他们的行为是不道德的，恰恰相反，是因为他们的行为对彼得堡上流社会虚伪、不道德的生活构成了挑战，是因为他们违反了上流社会的“游戏规则”。要知道，彼得堡上流社会虽然是一个男盗女娼的渊薮，但是维持表面上的“体面”却是人人信守的法则。而安娜却在从马赛场回家的路上向丈夫坦白了自己与渥伦斯基的私情，并且要求离婚！这种“离经叛道”的行为当然为上流社会所不容，更为卡列宁所不容。为了不影响自己仕途发达，也为了惩罚安娜，他坚不离婚，并且不让安娜得到自己心爱的儿子。更有甚者，在强大的社会压力下，渥伦斯基也动摇了。他开始频繁出入贵族议会，并渐渐将安娜的爱情视为束缚。所以当安娜听说渥伦斯基的母亲正为他择亲的时候，她终于绝望了。儿子与情人，她生命的两大支柱，相继坍塌，她的生命也就到了尽头。小说的另一条主线是围绕列文展开的。列文与安娜一样，也在生活中追寻真、善、美、所不同的是他最后不仅得到了爱情，也找到了生命的意义。可以说，他的结局是对安娜的探索作出的回答。 2、作品概述《战争与和平》故事梗概一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲后，法国与俄国之间也发生战争。青年公爵安德烈?保尔康斯基把怀孕的妻子交给退隐于领地“秃山”的父亲及妹妹玛莉亚后，就担任库图佐夫将军的副官，向前线出发去了。他期望这次战争能为自己带来辉煌与荣耀。安德烈?保尔康斯基的刚留学回来的好友彼尔，是别竺豪夫伯爵的私生子，由于继承了伯爵身后的全部遗产，因此，他摇身一变成为莫斯科数一数二的资本家，当然也成为社交界的宠儿。居心叵测的监护人拉金公爵看上这一点，便计划将貌美但品行不端的小姐爱伦嫁给他，结果计谋顺利达成。同年十一月，安德烈?保尔康斯基所属的俄军在奥斯特里茨之役战败，他带着军旗独自冲入敌阵，不幸受了重伤。但是，当他突然抬头看见那永恒的蓝天时，不禁为那份庄严之美深受感动，霎时觉得过去那些野心，名誉及心目中认为伟大的拿破仑，都变得微不足道了。另一方面，婚后不久的彼尔因妻子爱伦与好友多勃赫夫之间有暧昧风声传出，他为了保护自己的名誉，便与多勃赫夫决斗，而把对方打倒后，他旋即与妻分居。从此以后，他陷于善恶与生死问题的困扰中，直至认识了互助会的领导人后，才进入新的信仰生活里。一直被认为已战死沙场的安德烈?保尔康斯基突然回到秃山的那一晚，其妻莉莎正好产下一名男婴后去世，这使安德烈?保尔康斯基觉得自己的人生已告结束，便下定决心终老于领地。一八零七年六月，俄与法言和，和平生活开始了。一八零九年春天，安德烈?保尔康斯基因贵族会之事而去拜托罗斯托夫伯爵。在伯爵家他被充满生命力的年轻小姐娜达莎深深地吸引了。但由于秃山老公爵强烈反对，只好互相约以一年的缓冲期，而后，安德烈?保尔康斯基即出国去了。但是，年轻的娜达莎无法忍受寂寞，且经不起彼尔之妻爱伦的哥哥阿纳托尔的诱惑，而擅自约定私奔，因此，与安德烈?保尔康斯基的婚约即告无效。一八一二年，俄、法两国再度交战，安德烈?保尔康斯基于多勃琪诺战役中身受重伤，而