数学应用题之移多补少课件二年级奥数
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魔法学校合唱队原有68人，比鼓乐队人数多。如果合唱队员中的5人 参加鼓乐队，合唱队比鼓乐队少2人。原来鼓乐队有多少人？
思路一：与别人原来比较 ①原来合唱队比鼓乐多：5×2-2=8 ②鼓乐队原来68-8=60（人）。
例题【二】（★ ★ ）
魔法学校合唱队原有68人，比鼓乐队人数多。如果合唱队员中的5人 参加鼓乐队，合唱队比鼓乐队少2人。原来鼓乐队有多少人？
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思路二：自己前后比较 ①鼓乐队：5×2-2=8 ②鼓乐队原来68-8=60（人）。
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两种思路掌握一种即可！
例题【三】（★ ★ ）
在一次劳动技能比赛中，红队和蓝队各摘了24个南瓜，因为挑不动， 红队只好给了几个南瓜给蓝队，这时蓝队就比红队多8个南瓜，想 想 看，红队现在还有几个南瓜？
要知道红队现在有多少个南瓜，就知道 红队给了蓝队几个！ 24个 红队：
“移多补少”与倍数 相关的类型！
例题【五】（★ ★ ★ ）
魔法小学原来参加室外活动的人数比室内的人数多480人，现在把室内活动的 50人改为室外活动，这样室外活动的人数正好是室内人数的5倍，参加室内、 室外活动的一共有多少人？
对应到倍数关系图上！ 室内 室外
室内现在人数（1倍数）：580÷（5-1）=145（人） 总人数（6倍数）：145×（1+5）=870（人）
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小朋友们，你们想好了没？
15
15
15
例题【一】（★ ★ ）
明明比红红多10个苹果，要使他们一样多，明明应给红红几 个苹果？
明明
红红
10个
10÷2=5（个）
铺垫（ ★ ★ ★ ）
知道给多少，求多多少
甲给乙
5
现在情况 一样多 还多2 少2
甲比乙原来多 5×2 5×2+2
5×2-2
例题【二】（★ ★ ）
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思路： 给的总量÷每次给的=给的次数
例题【五】（★ ★ ★ ）
宠物教室有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，现在从小鱼 缸里拿4条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是小 鱼缸里的2倍，小鱼 缸里原来有鱼多少条？
4×2=8（条） 8÷（2÷1）=8（条） 8+4=12（条）
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红队给蓝队：8÷2=4（个）
8个
红队现在有：24-4=20（个）
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求现在有多少 两种思路： 思路一：与别人比较 思路二：自己前后比较
例题【四】（★ ★ ★ ）
猪伯伯有两盒苹果，甲盒有苹果78个，乙盒有苹果38个，每次从甲盒取5个苹 果放到乙盒，取几次两盒的苹果数就同样多？
步骤1：多多少：78-38=40（个） 步骤2：给多少：40÷2=20（个） 步骤3：给的次数：20÷5=4（次）
本讲总结
一、核心点： “给”一半：÷2 “多”2份：×2 二、移多补少几种类型：
1.求原来有多少（两种思路：自 己、别人） 2.求现在有多少 3.求给的次数 4.与倍数结合 思路：画图(注意：“现在”、“原来”)
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前言
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应用题之移 多补少
二年级 第14课
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一天，鸭妈妈把9个西瓜分成三堆。每个西瓜上都贴有号码，表示重 量。鸭妈妈对三个孩子说：“三堆西瓜的重量不相等，谁能移动两 个西瓜，使三西瓜的重量相等，谁能移动两个西瓜使三堆西瓜的重量 相等，谁能移动两个西瓜使三堆西瓜的重量相等，谁就先吃。” 小朋友们，你们想好了没？
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思路一：与别人原来比较 ①原来合唱队比鼓乐多：5×2-2=8 ②鼓乐队原来68-8=60（人）。
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魔法学校合唱队原有68人，比鼓乐队人数多。如果合唱队员中的5人 参加鼓乐队，合唱队比鼓乐队少2人。原来鼓乐队有多少人？
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两种思路掌握一种即可！
例题【三】（★ ★ ）
在一次劳动技能比赛中，红队和蓝队各摘了24个南瓜，因为挑不动， 红队只好给了几个南瓜给蓝队，这时蓝队就比红队多8个南瓜，想 想 看，红队现在还有几个南瓜？
要知道红队现在有多少个南瓜，就知道 红队给了蓝队几个！ 24个 红队：
“移多补少”与倍数 相关的类型！
例题【五】（★ ★ ★ ）
魔法小学原来参加室外活动的人数比室内的人数多480人，现在把室内活动的 50人改为室外活动，这样室外活动的人数正好是室内人数的5倍，参加室内、 室外活动的一共有多少人？
对应到倍数关系图上！ 室内 室外
室内现在人数（1倍数）：580÷（5-1）=145（人） 总人数（6倍数）：145×（1+5）=870（人）
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例题【一】（★ ★ ）
明明比红红多10个苹果，要使他们一样多，明明应给红红几 个苹果？
明明
红红
10个
10÷2=5（个）
铺垫（ ★ ★ ★ ）
知道给多少，求多多少
甲给乙
5
现在情况 一样多 还多2 少2
甲比乙原来多 5×2 5×2+2
5×2-2
例题【二】（★ ★ ）
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思路： 给的总量÷每次给的=给的次数
例题【五】（★ ★ ★ ）
宠物教室有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，现在从小鱼 缸里拿4条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是小 鱼缸里的2倍，小鱼 缸里原来有鱼多少条？
4×2=8（条） 8÷（2÷1）=8（条） 8+4=12（条）
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红队给蓝队：8÷2=4（个）
8个
红队现在有：24-4=20（个）
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求现在有多少 两种思路： 思路一：与别人比较 思路二：自己前后比较
例题【四】（★ ★ ★ ）
猪伯伯有两盒苹果，甲盒有苹果78个，乙盒有苹果38个，每次从甲盒取5个苹 果放到乙盒，取几次两盒的苹果数就同样多？
步骤1：多多少：78-38=40（个） 步骤2：给多少：40÷2=20（个） 步骤3：给的次数：20÷5=4（次）
本讲总结
一、核心点： “给”一半：÷2 “多”2份：×2 二、移多补少几种类型：
1.求原来有多少（两种思路：自 己、别人） 2.求现在有多少 3.求给的次数 4.与倍数结合 思路：画图(注意：“现在”、“原来”)
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前言
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二年级 第14课
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一天，鸭妈妈把9个西瓜分成三堆。每个西瓜上都贴有号码，表示重 量。鸭妈妈对三个孩子说：“三堆西瓜的重量不相等，谁能移动两 个西瓜，使三西瓜的重量相等，谁能移动两个西瓜使三堆西瓜的重量 相等，谁能移动两个西瓜使三堆西瓜的重量相等，谁就先吃。” 小朋友们，你们想好了没？
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