人教版小学语文六年级下册《回顾拓展一》ppt课件

匆匆
时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分 秒秒，不要虚度光阴。
桃花心木
育人如育树，只有在艰苦环境中经受 考验，克服依赖性，才能生存发展，成为 强着。
顶碗少年
面对挫折， 们要勇于拼搏， 要轻易放弃。
• 人各有所长，我们既要看到人的长处，也 要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能 把事情做得更好。
2、匆匆
3、桃花心木 5、手指 1、文言文两则 4、顶碗少年
日积月累
1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
人生哲理的格言
1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无人全不美是也生。下来就懂得道理的，谁能
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全 十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。
1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《学奕》这个故事告诉我们一个什么道
学习、做事必须专心致志，不可 心二意。
两小儿辩日
1、知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也 所不知。我们要不断学习。
2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大 疑。
3、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要 意客观科学地分析事情。
本单元的主题是什么？
人生感悟。
小结： 本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们
定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示。 在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章
蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，并且在我们 习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没有总 过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？
1．人非生而知之种者树，必孰须能培无育它惑的？根，教人以德行则必须
教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的
2．一鼓作气道，理再。而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
1．人非生而知之者，孰能无惑？ 练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
小学人教版语文六年级下册单元一 回顾拓展一
读读写写
挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读记记
哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优
没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的 4．种树者必培其根地，方种。德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气 就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻 趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应 一气呵成的道理。
1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
交流平台：
1、回忆学习本组课文后有哪些收获，联系生活实际，领悟文 的道理。
2、在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法”
提示：
可以抓住具体的语言描写、重点词句进行深入思考： 作者为什么这样写？其思路是什么？自己有什么看法？这样来形成自己的 和见解。最后交流自己的体会和感受是怎样获得的，是如何加深的。还可以交 课文在表达作者感悟方面有什么特点，在习作中怎样运用恰当的方法表达自己
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
用自己的话说一说，“邯郸学步”这个成语告诉我们 一个什么道理？
原来是形容不要盲目学步，现在用来比喻一味 别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉
考考你
1.近义词： 邯郸学步 —（
2.反义词： 邯郸学步 —（
鹦鹉学）舌（ 标新）立（异
）东施效颦 独）辟蹊径
你还读过哪些成语故事？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2．一鼓看作了气千，支再剑而后衰才，能三识而别竭兵。器的好坏。说明了多实 3．甘瓜践苦才蒂能，出天真下知物的无道全理美。也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
成语故事
默读两遍成语故事《邯郸学步》，讲了 一个什么故事？
讲的是战国时候，燕国的一个青年人到邯郸 学当地人走路，结果学了几个月，不但没有学 邯郸的走法，还把自己原来的走法也忘了。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件