《心中的规则》课件

1、网络世界与现实世界相比，有什
么特点？
2、你认为网络对我们的成长与学 习有什么作用？
1、特点：虚拟的、匿名的、符号、面具、 身份、 “自由”。
2、作用：网络是把双刃剑：
★积极作用：可以利用网络开阔视野、增长见识、扩大知识 面； ★消极作用：可能因沉溺于虚幻的网络世界而不能自拔（1） 影响正常的学习和生活，使身心受到伤害。 （2）容易受到不健康信息的影响，甚至走向违法犯罪
场景二：王浩上学路上 遇到了红灯，为了赶时 间他飞驰着冲过了停车 线，被交通协管员拦住， 只得停了下来。
（一）、他律与自律的含义、 表现
（1）他律
①含义 ： 个人的行为由他人的要求或外在的规则 支配，而且是被动或被迫接受的
②表现：
（2）自律
①含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支 配，主动、自觉约束自己
B：规则约束人的行为，所以也限制 人的自由，规则越多，人的自由 就越少。
体验感悟
ห้องสมุดไป่ตู้
假如没有规则，世界会自由吗？
课堂上 超市里
马路的十字路口 足球比赛
（5）规则与自由的关系
①规则制约着人的行为，也保障着人的权 利和自由
②只有内心甘愿接受规则的约束，我们的 心灵才会获得真正地自由;相反，无视规则、 违背规则，我们就不可能有真正地自由。
（3）自律的意义：
从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为 主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步 步走向成熟，也是一个人走向成功的基础。
免监考
（1） “免监考班”需 要具备什么条件？ （2）“免监考”说明 了什么的重要性？
（4）怎样做到自律
①懂得自爱 ②勇于自省 ③善于自控
A：规则保障人的自由，只有遵守 规则，才有真正的自由。
（3）要正确地选择网上信息，自觉抵制不健 康信息的影响
②表现：
• 美国心理学家曾做过这样一个实 验，将一群孩子放在同一个房间，并 放上糖果，告诉他们只能等工作人员 来了再吃。然后用隐藏的摄像头观察 他们，结果发现只有少部分孩子克服 了糖果的诱惑，而大多数都吃了糖果。
• 多年以后，工作人员跟踪调查发 现，没吃糖果的孩子成人后在事业上 大多很成功，而吃了糖果的那部分孩 子都少有成就，并且失业率很高。可 见，自律是一个人成功的基础。
（1）增强规则意识：遵守网络规则道德， 文明上网，
（2）提高自律能力：遵守各种规定，内化 为自己要求。
（3）学会自我保护：不轻易泄露个人信息、 不随意答应网友的要求。
（五）中学生应该怎样文明上网？
（1）充分利用网络优势，帮助学习，提高自 身素质；
（2）科学合理的安排时间，不影响正常的学 习和生活；
比较一下两组有什么不同？
A组
场景一：老师宣布这场考 试无人监考，小明仍能独 立思考，认真完成试卷。
场景二：天已经很晚了， 刘晶骑自行车回家，路口 的红灯亮了，此时路上一 个人也没有，刘晶仍然停 下，等绿灯亮起才走。
B组
场景一：考试时，巩强左 顾右盼，并回头问同学答 案，班长批评了他，巩强 才自己思考起来。