陕北秧歌教案

陕北秧歌教案

教学目标

知识目标

1．理解、积累‘‘锣鼓、唢呐、狂飙、踢场子’’等词语的含义。

2．能正确流利朗读课文，体会文章语言的精妙之处。

能力目标

1．研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。

2．通过反复阅读体会陕北秧歌的魅力。

情感态度与价值观

引导学生吸收民俗文化，加深学生对家乡的热爱，对陕北秧歌的热爱。

教学重、难点

研习精彩语段，品味本文优美的描写。

课时安排

一课时

教学过程

一、创设情境，导入新课

用多媒体播放粗犷有力的陕北秧歌。

教师：请同学们用心欣赏这段秧歌，用一两句话描述陕北秧歌。

学生欣赏，自由讨论并发言，教师鼓励。

同学们，陕北秧歌是起源于陕北，发展与陕北，这片神奇的黄土地赋予了它生命。它有淋漓尽致的展现了陕北人特有的性格，今天我们一起来欣赏陕北秧歌。

二、朗读课文、整体感知

1．默读课文，整体感知

教师：请同学们把不认识的字词划出来并查字典。

学生交流，教师指导。

再读课文，把握感情

教师：理解文章大意，体会感情。

三、精读课文，分析课文

1．教师：本文开头一段诗歌在文中有何作用？

学生讨论交流。

教师提示：准确生动的描绘了陕北秧歌在陕北人生活中的地位。引起读者的阅读兴趣。

2、教师:陕北秧歌有哪些表演形式？

学生讨论交流。

教师提示：阅读课文第二段，在文中划出相关语句。例如：榆林秧歌有大场（俗称“大秧歌”）和小场（俗称“踢场子”）之分。大场是大型集体歌舞，可加入高跷、旱船、龙灯、竹马、花鼓、腰鼓、霸王鞭等表演技巧。

3．教师：陕北秧歌对表演场地舞台有要求吗？

学生讨论交流并回答。

教师归纳：对场地没有要求，一般在院落里、硷畔上、大路间都是秧歌表演的好场所。4．教师：陕北秧歌表演的时间上有讲究吗？什么时间表演?

学生讨论交流。

教师要求：阅读课文最后一段，在文中划出。

榆林秧歌的另一个特点是与喜庆结伴而行。每逢大年春节，或是节庆之日，榆林大地到处是秧歌的海洋，城镇和农村都组织秧歌队，拜年问好。村邻之间还扭起秧歌互访互拜，比

歌赛舞，热闹非凡。元宵之夜，还有举灯、提灯、担灯的彩灯秧歌以及九曲秧歌等。四、作业设计

思考：

1、文章第一段有什么特点？在文中有何作用？

2、“一个地区的文化，归根到底是情感和精神的张扬”，这句话的含义是什么？

3、榆林秧歌的内容及特点是什么？

交流：谈一谈你对秧歌的认识，并介绍一下自己家乡的秧歌？

读一读，写一写

锣鼓唢呐秧歌信天游细腻矫健豪迈