陕北秧歌教案
陕北秧歌红红火火教案
陕北秧歌红红火火教案陕北秧歌是中国陕西省咸阳市文化的重要组成部分，是陕西秧歌的一支，也是国家级非物质文化遗产。
陕北秧歌在陕北地区广泛流传，具有悠久的历史和丰富的艺术内涵。
它以歌唱、舞蹈和器乐结合为表现手段，表达了陕北人民的劳动和生活情感，展现了陕北地区的丰收和繁荣。
为了进一步传承和弘扬陕北秧歌的优秀传统文化，提高学生对陕北文化的认识和理解，培养学生的艺术修养和文化素质，在陕西省教育厅的指导和支持下，我校制定了陕北秧歌红红火火教案。
一、教学目标：1.了解陕北秧歌的起源、发展和特点，理解秧歌在陕北地区的重要地位和秧歌文化的内涵。
2.学习陕北秧歌的基本舞蹈动作和节奏，提高学生的舞蹈技巧和节奏感。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合作舞蹈展示陕北秧歌的艺术魅力。
二、教学内容：1.秧歌的起源和发展：介绍陕北秧歌的起源和历史渊源，讲述秧歌文化的内涵和地位。
2.陕北秧歌的特点：分析陕北秧歌的舞蹈动作、音乐曲调、服饰和神话情节等特点。
3.舞蹈教学：学习陕北秧歌的基本舞蹈动作，包括手臂的舞动、脚步的跳跃和身体的摆动。
4.合唱教学：学习陕北秧歌的歌唱方式和节奏，培养学生的口才和合唱能力。
5.合作舞蹈表演：将学习到的陕北秧歌进行集体表演，展示团队的合作精神和艺术水平。
三、教学过程：1.导入：通过观看陕北秧歌的视频和图片，引导学生了解陕北秧歌的基本情况和艺术特点。
2.知识讲解：介绍陕北秧歌的起源背景、舞蹈特点和表演形式，让学生对陕北秧歌有一个全面的了解。
3.舞蹈教学：分阶段教授陕北秧歌的基本舞蹈动作和节奏，组织学生逐步练习并进行集体排练。
4.合唱教学：教授陕北秧歌的歌词和唱法，培养学生的合唱意识和口才表达能力。
5.合作舞蹈表演：将学习到的陕北秧歌进行集体排练和表演，鼓励学生展示个人的特长和才艺。
四、教学评价：1.观察学生在舞蹈和合唱过程中的认真程度和投入程度。
2.评估学生掌握陕北秧歌舞蹈动作和节奏的能力。
3.评价学生合作舞蹈表演的团队精神和艺术水平。
《陕西文化-陕北秧歌》教学设计
小学校本教程《陕西文化》第6课《陕北秧歌》教学设计执教者：课题《陕西文化-陕北秧歌》教材分析随着经济社会日新月异的发展变化,人们逐渐开始关注民族文化的发展,弘扬、传承、保护民族文化的意识也在不断增强。
民族文化作为一个国家、一个民族、一个地区赖以生存发展的基石与灵魂,它体现着民族精神与性格,以超越物,影响人们的思维和行为,甚至影响质的力量影响当代和未来,它在人类历史发展和社会进步繁荣的到整个人类文明的进程中起着积极的推动作用。
民族文化如此重要,不得不让我们对它进行用心思考和着力践行。
此教材是本校自主编撰的校本教材，教材内容详细介绍了陕西的相关历史文化。
陕西历史源远流长，民族文化闻名遐迩。
早在110万年前，“蓝田猿人”就在灞河两岸生息繁衍；西安城东的半坡遗址，展示着六七千年前母系氏族社会的进步和文明……这里是中国古人类和中华民族文化重要的发祥地之一，是中国历史上多个朝代政治、经济、文化的中心，是中华民族历史文明最早走向世界的地方，也是现代中国革命的圣地，为炎黄子孙的生存、繁衍和人类历史文明做出了独特的贡献。
陕西是我国对外开放最早的地区之一。
大约在3000多年前，陕西长安就同许多国家有政治和经济等方面的交往活动。
著名的“丝绸之路”就是以古长安为起点的。
从两汉时期时，就以长安为中心，同南亚、西亚、欧洲各国进行政治、经济、文化交流。
陕西是远古文化的摇篮之一。
陕西从西周起，就进入了一个新的历史发展时期。
周代的古阴阳历，就是我国最早的历法。
秦阿房宫、秦始皇陵、汉阳陵、乾陵等都记录印证了博大精深的陕西古代文化，其中已开发的秦始皇兵马俑坑，就展现了一个巨大地下雕塑艺术宝库，反映出当时高超的艺术水平，是我国文化史上的一个光辉篇章。
自古帝王都，陕西曾长期是中国的政治、经济、文化中心，是我国历史上建都朝代最多和时代最长的省份。
从西周到唐朝有14个王朝在这里建都，长达1100多年，留下了大量的文物古迹。
陕西为中华民族创造了光辉的历史文明，留下了丰富的宝贵文物。
秧歌舞教案
挽花
双手在胸前做挽花动作， 如同握住一朵花轻轻转动 。
扇子舞手持扇子，通过ຫໍສະໝຸດ 合、旋 转等动作，增加舞蹈的韵 律感。
身体协调：转身、跳跃、扭腰等
转身
扭腰
以腰部为轴心，身体向左或向右转动 ，注意保持平衡。
以腰部为中心，左右扭动身体，展现 秧歌舞的柔美与韵律。
跳跃
双腿同时起跳，落地时尽量轻盈，可 配合手部动作增加美感。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为理论讲解、基本动作学习、组合练习和表演实践四个部分。首先进行理论讲解，让学生了解秧歌舞 的起源和特点；然后进行基本动作学习，包括步伐、手势、身韵等；接着进行组合练习，将基本动作组合成完整 的舞蹈段落；最后进行表演实践，让学生在舞台上展示学习成果。
时间安排
本课程共计16个课时，每周2个课时，共计8周。前4周进行理论讲解和基本动作学习，中间4周进行组合练习和 表演实践的准备，最后4周进行表演实践和成果展示。
学员心得体会分享
学员A
通过本次课程，我深刻体会到了秧歌舞的魅力和韵律感，也掌握了一些基本的舞蹈技巧， 感觉非常棒！
学员B
在课程中，我不仅学会了秧歌舞的基本动作，还结交了一群志同道合的舞友，大家一起练 习、一起进步，真的很有意义。
学员C
我觉得这次课程非常实用，不仅让我了解了秧歌舞的文化背景和历史渊源，还让我掌握了 一项新的技能，非常感谢老师的悉心指导。
进行步伐的变换。
手势与旋律
手势的变化如“扇花”、“转手巾 ”等，应与音乐的旋律相呼应，展 现出音乐的流畅性和舞蹈的优美。
表情与音乐情感
舞者的表情应随着音乐情感的变化 而变化，如在欢快的音乐中展现喜 悦，在抒情的段落中表现柔美。
《扭秧歌》微课教学设计
《扭秧歌》微课教学设计一、教学目标：1、通过学唱陕北民歌《拥军秧歌》，激发学生对陕北民歌的热爱。
2、运用简单的手、脚配合动作，对学生渗透陕北秧歌基本动作教学。
二、教学重难点：1、在演唱歌曲的基础上，学会简单的陕北秧歌基本动作。
2、培养学生身体协调能力，切身体验陕北秧歌的表现形式。
三、教学准备：多媒体、伴奏CD、红绸子。
四、教学过程：（一）导入：1、师：同学们，陕北秧歌以人数众多，气势宏大，红火热闹而闻名遐迩。
它的舞步轻盈欢快，动作洒脱大方。
陕北秧歌以要腰和跨为中心，进行左右摆动。
它的基本舞步是踩“十字步”。
下面请同学们站起来，跟着老师一起学习陕北秧歌的基本动作。
（二）学习新知识。
1、学习踩“十字步”。
（1）师介绍踩“十字步”。
老师在地上画了一个大的“十字”，把它分为四格。
每格用数字代表我们的脚步。
第一步：左脚踩在第一格；第二步：交叉，右脚踩在第二格；第三步：左脚往后退一步，踩在第三格；第四步：右脚踩在第四格。
（2）看老师“十字步”的示范动作。
2、学习手的基本动作。
（1）师介绍手的基本动作。
陕北秧歌手的基本动作是以腰部为轴，左右手交替进行变换动作。
我们的手臂呈45度角，五个手指自然下垂，交替变换动作。
（2）看老师手的示范动作。
3、学习陕北秧歌手脚配合动作。
（1）师：在学习完陕北秧歌手和脚的分解动作后，请同学们试一下陕北秧歌手和脚的配合动作。
它的动作要领是：不能出现同手同脚的现象。
（2）师分解动作。
第一步：左脚踩在第一格，右手往前，左手往后；交叉，第二步，右脚踩在第二格时，左手往前，右手往后；往后退，第三步时：左脚踩在第三格，右手往前，左手往后；第四步：收回。
（3）看老师手和脚配合的示范动作。
（4）看老师配上音乐完整地示范动作。
4、微课小结。
同学们：陕北秧歌是一种具有广泛群众性和代表性的传统舞蹈，表现了陕北人民质朴、憨厚、乐观的性格。
同学们可以伴着音乐的旋律试着跳一下秧歌，课后，也可以试着用自己喜欢的方式跳一下秧歌。
小班民间文化陕北秧歌的教案
小班民间文化陕北秧歌的教案教学目标：能主动联系自己对陕北文化、艺术、民俗风情等已有的知识和经验，感受陕北地区浓郁的民俗、民风及音乐、舞蹈的艺术特点和风格。
教学重点：在艺术活动中初步掌握陕北秧歌的步伐和舞蹈特点，能大胆愉快地学跳陕北秧歌。
教学难点：在歌唱、舞蹈及美术创作活动中，自主地进行合作与交流，能运用不同的艺术形式进行创作和表演。
教学准备：1、多媒体课件；2、教师准备白毛巾、红绸带、小肚兜、塑料篮等；3、学生课前收集有关陕北民俗民风及民间艺术的资料，学会歌曲边区好地方。
教学过程：一、欣赏陕北民歌、民俗，师：同学们，早就听说四年二班的小朋友非常喜欢艺术，黄老师很荣幸能和大家一起上艺术课。
今天呀，黄老师要带小朋友们去一个富有浓郁民间艺术的地方。
（课件播出音乐山丹丹开花红艳艳，同时出现陕北民俗民风及民间艺术的图片。
）师：画面上给我们展示的是我国哪个地方的民俗民风及民间艺术？哪陕北给你留下了什么印象？你能把你们课前收集到的有关陕北的资料给大家交流交流吗？师：陕北民歌非常优美动听，深受人们的喜爱，课前我们听的一首山丹丹开花红艳艳就是一首陕北民歌，哪你们会唱陕北民歌吗？我们一起把边区好地方这首歌曲唱唱好吗？我请个同学来领唱。
（请学生看老师指挥）（设计意图：激发学生对陕北民间艺术和民俗的热爱情感。
）二、陕北秧歌好激情（一）看一看，说一说师：同学们真能干，对陕北的了解可真多，从同学们的介绍中我们了解到陕北有丰富多彩的民间艺术，陕北秧歌就是其中的`一种，今天就让我们一起来体验陕北秧歌。
（揭示课题——陕北秧歌，课件出示）（二）看一看，学一学师：在平时生活中你看过秧歌吗？下面请同学们欣赏一段陕北秧歌。
（放音乐山丹丹开花红艳艳）教师表演一段陕北秧歌。
师：谢谢同学们的掌声，想跳吗？我们一起来试着跳一跳（放音乐边区好地方老师领着大家跳一遍）师：这位同学扭得不错，能教教大家吗？请同学们仔细观察她的脚步是怎样的？我们跟着她学学。
陕北秧歌欣赏教案
陕北秧歌欣赏教案教案标题：陕北秧歌欣赏教案教学目标：1. 了解陕北秧歌的起源、特点和发展历程。
2. 学习欣赏陕北秧歌的基本技巧和方法。
3. 培养学生对陕北秧歌的兴趣和热爱，增强对传统文化的认同感。
教学重点：1. 陕北秧歌的起源和特点。
2. 秧歌舞蹈的基本动作和表演技巧。
3. 秧歌音乐的节奏和旋律特点。
教学准备：1. 陕北秧歌的相关资料和音视频素材。
2. 音乐播放设备和投影仪。
3. 秧歌舞蹈示范视频或舞蹈教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段陕北秧歌音乐，激发学生对秧歌的兴趣。
2. 引导学生谈谈对陕北秧歌的了解和印象。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍陕北秧歌的起源和发展历程，讲解其在农耕文化中的重要地位。
2. 分析陕北秧歌的特点，包括舞蹈动作、音乐节奏和歌曲内容等方面。
3. 展示陕北秧歌的音视频素材，让学生感受秧歌的独特魅力。
三、秧歌舞蹈学习（20分钟）1. 播放秧歌舞蹈示范视频或展示舞蹈教材，让学生观看并理解基本动作和表演技巧。
2. 分组让学生互相练习秧歌舞蹈动作，教师进行指导和纠正。
四、秧歌音乐欣赏（15分钟）1. 播放陕北秧歌的音乐片段，让学生聆听并感受音乐的节奏和旋律特点。
2. 引导学生讨论音乐中的乐器和曲调，了解秧歌音乐的独特之处。
五、综合实践（20分钟）1. 将秧歌舞蹈和音乐结合起来，让学生分组进行小型表演。
2. 学生可以自由选择舞蹈动作和音乐片段，展示他们对陕北秧歌的理解和创意。
六、总结与反思（10分钟）1. 学生进行小组或全班讨论，分享他们对陕北秧歌的认识和体验。
2. 教师进行总结，强调陕北秧歌的重要性和传承价值。
教学延伸：1. 鼓励学生深入了解陕北秧歌的历史和文化背景，可以进行相关研究或写作。
2. 组织学生参观陕北秧歌表演或邀请专业舞蹈老师进行指导，提升学生的实践能力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对秧歌舞蹈动作和音乐的理解和运用能力。
陕北秧歌大家学策划书
陕北秧歌大家学策划书
延安大学学生会体育部
陕北秧歌大家学策划书
一、活动内容。
延安，这是一个具有历史意义的地方，我们相聚在延大，不仅要学习好科学知识，还要学习延安精神、延安文化。
能代表延安传统文化的有安塞腰鼓和陕北民歌以及陕北秧歌。
特此在“校园之春”文化艺术节上开展“陕北秧歌大家学”活动。
二、活动目的。
培养学生的文化交流能力，让学生们深刻了解延安文化和延安传统艺术。
在学习文化课的同时，也学习到地方特色。
同时展现我校培养人才的全面，在学生将来就业时拥有一技之长。
三、活动时间。
报名时间：2012年5月30日和31日
报名地点：男生公寓7#楼下和女生公寓2#楼下。
活动时间：2012年6月2日到6月3日。
四、活动流程。
1、进行道具统计，计算最多能有多少人参与。
（5月10日）
2、联系教练员。
（5月28日）
3、大门口喷绘张贴。
（5月29日）
4、组织报名，报名表见附件1。
（5月30日和31日）
5、培训开幕式。
（6月2日08:00）
6、进行秧歌培训。
（参考培训时间。
）
7、培训总结及颁奖。
（6月3日20：00）
五、工作安排。
人员调动及后勤：办公室。
音响设备：科技部。
场地布置道具管理：生活部、社会活动部、学习部、体育部。
内部学员：文艺部、女生部。
宣传报道：宣传部。
六、培训时间。
附件1。
陕北秧歌教学计划
陕北秧歌教学计划我呀，就想着这陕北秧歌的教学计划。
这陕北秧歌可有意思嘞。
咱先得挑个好地儿教学，就那黄土高坡上，一马平川的地儿，周围都是那种窑洞，土黄色的窑洞在太阳底下泛着光，窑洞口还挂着些红辣椒啥的，风一吹，红辣椒晃悠着，可带劲儿了。
我教的这些学生啊，一个个看着都可精神。
有个小伙子，脸黑红黑红的，眼睛亮晶晶的，一笑就露出一口大白牙。
还有个小妮儿，扎着两个大辫子，辫梢上还系着红头绳，那小脸蛋就像红苹果似的。
教学开始的时候啊，我就先给他们讲这陕北秧歌的来历。
我说：“娃娃们啊，这陕北秧歌可有着老长的历史了，这是咱老祖宗传下来的宝贝。
”那些娃娃们眼睛都睁得大大的，听得可认真了。
然后我就开始教动作。
我先示范，把腿一抬，手那么一挥，嘴里还哼着秧歌的调调。
我说：“看嘞，腿得这么抬，抬得高高的，手得像风一样自由地挥，可不能扭扭捏捏的。
”那个小伙子就学着我，可是腿抬得歪歪扭扭的，我就走过去拍拍他的腿说：“你这腿咋不听话嘞，像根木头似的，得灵活点。
”他挠挠头，嘿嘿笑着。
小妮儿学得可快了，那小辫子一甩一甩的。
我就对她说：“妮儿啊，你学得真好，就像那天生就会扭秧歌的。
”她就有点害羞，脸更红了。
在教学过程中，我还得给他们讲这陕北秧歌的讲究。
我说：“这扭秧歌的时候啊，得有精气神，得把咱陕北人的那种热情、豪爽都扭出来。
”我一边说一边大幅度地挥舞着手，把自己都给激动起来了。
有时候教着教着，我就想起我小时候学秧歌的情景。
我就给他们讲：“我那时候啊，跟着村里的老师傅学，那老师傅可严厉了，我要是动作做错了，他就拿个小树枝在我腿上轻轻敲一下，说‘好好学，别走神’。
”那些娃娃们听了都笑起来。
我还想着啊，等他们学得差不多了，就组织一场秧歌表演。
到时候啊，整个村子的人都来看，那场面肯定热闹得很。
我仿佛都能看到那些穿着花花绿绿衣服的娃娃们在黄土高坡上扭得欢，周围的人都在鼓掌叫好，那笑声能在这黄土地上飘得老远老远嘞。
陕北秧歌基本动作教学教案
陕北秧歌基本动作教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自《陕北民间舞蹈教材》第三章“陕北秧歌”，详细内容包括：陕北秧歌的基本步伐、手臂动作、体态特征及简单的组合动作。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握陕北秧歌的基本步伐和手臂动作，能独立完成简单的组合动作。
2. 培养学生对陕北民间舞蹈的兴趣，提高他们的舞蹈表现力和团队协作能力。
3. 通过学习陕北秧歌，使学生了解我国民间舞蹈的丰富多样性，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：陕北秧歌的基本步伐和手臂动作的协调配合。
教学重点：掌握陕北秧歌的基本步伐和手臂动作，能独立完成简单的组合动作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、黑板、粉笔、教学视频学具：舞蹈鞋、舞蹈服装、镜子、把杆五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段陕北秧歌视频，让学生初步了解陕北秧歌的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐教学（15分钟）a. 教师示范陕北秧歌的基本步伐，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师学习基本步伐，注意动作的规范性。
c. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 手臂动作教学（15分钟）a. 教师示范陕北秧歌的手臂动作，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师学习手臂动作，注意动作的流畅性。
c. 学生分组练习，教师个别指导。
4. 组合动作教学（15分钟）a. 教师示范组合动作，讲解动作顺序和节奏。
b. 学生跟随教师学习组合动作，注意动作的协调性。
c. 学生分组练习，教师个别指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名学生进行展示，其他学生观摩。
b. 教师针对学生的表现给予评价，指出优点和不足。
b. 学生谈谈学习陕北秧歌的感受，鼓励他们在课后继续练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：陕北秧歌基本步伐2. 黑板右侧：陕北秧歌手臂动作3. 黑板中央：组合动作顺序和节奏七、作业设计1. 作业题目：复习本节课学习的陕北秧歌基本步伐和手臂动作，独立完成组合动作。
2. 答案：学生将作业视频提交至班级群，教师进行评价。
《秧歌舞》教案03[1]
![《秧歌舞》教案03[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/40e5ecc0195f312b3069a50a.png)
《秧歌舞》教案教学目标：1、学唱陕北民歌《秧歌舞》，通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，感受歌曲热烈欢快的情绪。
2、在教师的组织下，让学生运用各种动作、器乐、演唱等形式，以小组的形式汇报学习成果，初步感受陕北民歌的风格丰富学生的情感体验，引导学生创性地表现歌曲。
教学重点：通过学习我国典型的民族音乐作品，感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作，了解民族音乐。
教学难点：学习典型的少数民族舞蹈，掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
通过自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
教学准备：录音机、磁带、彩带、秧歌舞碟、钢琴、实物投影仪、锣、鼓、碰铃等。
教学过程：一、组织教学：师生音乐问好。
二、导入部分：1、谈话：我国的传统节日有哪些？春节到来时人们都用哪些形式来庆祝呢？（唱歌、跳舞、扭秧歌、敲锣打鼓放鞭炮、观看春节晚会、吃年夜饭）2、欣赏秧歌舞《拥军秧歌》：师：谁知道刚才老师跳的是什么舞步？（秧歌步已学过）3、学跳秧歌舞：（1）教师示范秧歌步，学生模仿练习。
（2）全体随着《边区好地方》学跳秧歌舞。
三、歌曲教学：师：刚才同学们已初步感受到节日欢乐、热闹的气氛，接下来让我们一起到边区延安看一看，看看边区的人民用什么方式来庆祝自己的节日呢？1、听赏歌曲《边区好地方》，学生感受旋律和节拍。
2、教师范唱歌曲，学生找出相同的乐句。
3、学生随录音哼唱旋律（律动踏脚、拍手）。
4、学生按节奏读歌词。
5、难点突破：一字多音。
（要求：声音要圆滑）6、巩固练习：（1）听琴慢唱歌曲（2）轻声齐唱（3）师生歌曲接龙（教师唱第一句，学生唱第二句）（4）领唱、齐唱（一二句领唱，三四句齐唱）（5）小组自学，练习巩固歌曲教师辅导7、歌曲处理：师：这首歌曲抒发了边区军民愉快欢乐的心情，是什么事情让他们这样高兴呢？（1）各组设计一下用什么样的方式表现这首歌曲？（2）小组汇报表演歌曲，师生给以评价。
陕北秧歌活动策划方案模板
陕北秧歌活动策划方案模板一、活动背景陕北地区以丰富的文化底蕴而闻名于世，其中秧歌艺术作为陕北文化的重要组成部分，具有独特的魅力和历史价值。
为了传承和弘扬陕北秧歌文化，激发公众对传统文化的兴趣，我们决定举办一场陕北秧歌活动。
二、活动目标1. 传承与弘扬陕北秧歌文化，使更多人了解和认识陕北秧歌的历史和独特魅力；2. 增进社区、学校和家庭的交流与融合，促进共同发展；3. 提高市民文化素养，培养公众对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动时间与地点1. 活动时间：2022年7月1日；2. 活动地点：陕西省宝鸡市文化广场。
四、活动内容1. 开幕式- 现场播放陕北秧歌的历史介绍视频，向观众介绍陕北秧歌的起源和发展；- 由陕北秧歌传承人进行开幕致辞，分享陕北秧歌的意义及其对陕北地区的影响。
2. 秧歌表演- 邀请陕北秧歌团队进行现场表演，展示陕北秧歌的独特魅力；- 安排与会观众学习陕北秧歌的机会，通过教学互动形式，引导观众感受并参与其中。
3. 陕北文化展示- 设置展览区域，展示陕北传统文化的各个方面，包括绘画、剪纸、陶艺等作品；- 导入VR技术，打造虚拟陕北文化体验区，让观众亲身体验陕北传统文化的魅力；- 设立手工DIY体验区，让观众亲自参与传统手工艺制作过程，增强互动与参与感。
4. 环保文化宣传- 将环保理念融入活动，宣传环保文化，引导公众关注环境保护问题；- 设置环保展示区，展示环保产品和技术，让公众了解环保的重要性；- 进行环保知识竞赛和讲座，提高公众对环保知识的认知。
5. 陕北传统美食展示- 邀请陕北地区的特色餐饮品牌参与活动，展示陕北传统美食；- 设置陕北美食品尝区，观众可以品尝正宗的陕北美食，感受当地特色文化的独特魅力。
6. 游戏互动环节- 设立游戏互动线路，鼓励观众积极参与互动游戏，增加活动的趣味性和参与度；- 设置摄影互动区，提供陕北传统服饰供观众拍照使用，记录他们与秧歌艺术的互动。
7. 闭幕式- 由本届活动承办方进行闭幕致辞，回顾整个活动的成功举办和取得的成果；- 引入现场嘉宾演唱陕北地区的代表性歌曲，为活动画上完美的句号。
陕北秧歌教案[大全5篇]
![陕北秧歌教案[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/bbd0677776232f60ddccda38376baf1ffc4fe3b1.png)
陕北秧歌教案[大全5篇]第一篇：陕北秧歌教案陕北秧歌教案教学目标知识目标1．理解、积累‘‘锣鼓、唢呐、狂飙、踢场子’’等词语的含义。
2．能正确流利朗读课文，体会文章语言的精妙之处。
能力目标1．研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。
2．通过反复阅读体会陕北秧歌的魅力。
情感态度与价值观引导学生吸收民俗文化，加深学生对家乡的热爱，对陕北秧歌的热爱。
教学重、难点研习精彩语段，品味本文优美的描写。
课时安排一课时教学过程一、创设情境，导入新课用多媒体播放粗犷有力的陕北秧歌。
教师：请同学们用心欣赏这段秧歌，用一两句话描述陕北秧歌。
学生欣赏，自由讨论并发言，教师鼓励。
同学们，陕北秧歌是起源于陕北，发展与陕北，这片神奇的黄土地赋予了它生命。
它有淋漓尽致的展现了陕北人特有的性格，今天我们一起来欣赏陕北秧歌。
二、朗读课文、整体感知1．默读课文，整体感知教师：请同学们把不认识的字词划出来并查字典。
学生交流，教师指导。
再读课文，把握感情教师：理解文章大意，体会感情。
三、精读课文，分析课文1．教师：本文开头一段诗歌在文中有何作用？学生讨论交流。
教师提示：准确生动的描绘了陕北秧歌在陕北人生活中的地位。
引起读者的阅读兴趣。
2、教师:陕北秧歌有哪些表演形式？学生讨论交流。
教师提示：阅读课文第二段，在文中划出相关语句。
例如：榆林秧歌有大场（俗称“大秧歌”）和小场（俗称“踢场子”）之分。
大场是大型集体歌舞，可加入高跷、旱船、龙灯、竹马、花鼓、腰鼓、霸王鞭等表演技巧。
3．教师：陕北秧歌对表演场地舞台有要求吗？学生讨论交流并回答。
教师归纳：对场地没有要求，一般在院落里、硷畔上、大路间都是秧歌表演的好场所。
4．教师：陕北秧歌表演的时间上有讲究吗？什么时间表演? 学生讨论交流。
教师要求：阅读课文最后一段，在文中划出。
榆林秧歌的另一个特点是与喜庆结伴而行。
每逢大年春节，或是节庆之日，榆林大地到处是秧歌的海洋，城镇和农村都组织秧歌队，拜年问好。
陕北秧歌基本动作教学教案
陕北秧歌基本动作教学教案一、教学目标。
1. 了解陕北秧歌的起源和发展历史；2. 掌握陕北秧歌的基本动作和舞蹈技巧；3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，传授陕北秧歌的基本动作和舞蹈技巧；2. 教学难点，帮助学生掌握秧歌的特有节奏和舞蹈风格。
三、教学准备。
1. 了解陕北秧歌的相关知识和资料；2. 准备音乐和舞蹈教学视频；3. 制定教学计划和教学大纲。
四、教学过程。
第一步，导入。
通过介绍陕北秧歌的起源和发展历史，激发学生对秧歌的兴趣和好奇心。
可以播放一些陕北秧歌的视频，让学生感受秧歌的独特魅力。
第二步，基本动作教学。
1. 起舞动作，双手交叉扭动，双腿微曲，脚跟着地；2. 扭秧歌，双手交叉扭动，上身微微前倾，脚步踏实；3. 扭秧歌转身，扭动之后转身，保持节奏；4. 扭秧歌加步伐，扭动的同时，配合上前进步伐；5. 扭秧歌加转身，扭动的同时，配合转身步伐。
第三步，舞蹈技巧教学。
1. 节奏感，让学生感受秧歌的特有节奏，掌握舞蹈的节奏感；2. 身体协调，练习双手交叉扭动，配合上下身的协调动作；3. 舞台表现力，教授如何在舞台上展现出秧歌的魅力和个性；4. 团队合作，让学生学会与队友配合，形成整齐划一的舞蹈阵容。
第四步，练习与表演。
1. 分组练习，将学生分成若干小组，分别练习基本动作和舞蹈技巧；2. 整体练习，全班学生一起练习，培养团队合作意识；3. 表演展示，安排学生在校园或社区进行秧歌表演，展现所学舞蹈技巧。
五、教学总结。
通过本次教学，学生对陕北秧歌有了更深入的了解，掌握了基本动作和舞蹈技巧。
同时，也增强了学生的团队合作意识和集体荣誉感。
希望学生能够在以后的学习和生活中，继续保持对传统文化的热爱和传承。
陕北秧歌教学设计
陕北秧歌教学设计陕北秧歌是陕西省陕北地区特有的一种民间舞蹈，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格。
作为一名教师，我设计了以下陕北秧歌教学内容和教学步骤，以帮助学生深入了解和掌握这一传统艺术形式。
教学目标：1.了解陕北秧歌的发展历程和特点，培养学生对传统文化的兴趣和认同感。
2.掌握陕北秧歌的基本动作和舞蹈技巧，提高学生的舞蹈表演能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。
教学步骤：第一课时1. 导入：向学生介绍陕北秧歌的背景和发展历史，播放一段陕北秧歌表演视频来激发学生的学习兴趣。
2. 分组赛：将学生分成若干个小组，让每个小组选择一段秧歌动作自行编排并表演。
通过小组之间的比赛，让学生感受到团队合作的重要性，并培养他们的想象和创造能力。
第二课时1. 复习：让学生回顾上节课学习的动作和编排，并请几个小组表演他们的作品。
2. 分组训练：将学生重新分组，让每个小组选择一段秧歌舞蹈，并通过老师指导来进行训练。
老师可以根据学生的实际情况，设置一些基本的舞蹈动作和技巧训练，提高学生的舞蹈表现能力。
第三课时1. 学习秧歌曲目：为学生介绍一些经典的陕北秧歌曲目，并选择一首简单易学的歌曲教给学生。
学生可以通过学习和演唱歌曲，了解陕北秧歌的基本情感和表现手法。
2. 练习舞蹈：带领学生一起学习和练习舞蹈动作，逐渐将舞蹈和歌曲结合起来。
在教学的过程中，老师应注意学生的动作准确度和舞蹈的整体配合度。
第四课时1. 彩排与小演出：让每个小组进行最后的彩排，确保舞蹈和歌曲的顺利过渡和协调。
然后，组织一个小演出，让学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 总结反思：在小演出结束后，与学生一起回顾整个教学过程，并听取学生的反馈。
鼓励学生分享他们的学习心得和感受，提出一些改进的建议。
通过以上的教学设计和步骤，学生可以在秧歌教学活动中，全面了解和体验陕北秧歌的艺术魅力，提高他们的舞蹈表演能力和团队合作意识。
同时，通过学习和传承陕北秧歌，也能培养学生对传统文化的认同感和自豪感，激发他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
陕北秧歌教学计划
陕北秧歌教学计划
我得挑些合适的学员。
那些个年轻娃娃们，一个个眼睛亮晶晶的，充满了好奇劲儿。
我就跟他们说：“娃娃们，这陕北秧歌可不简单，扭起来可有劲儿了。
”他们就围过来叽叽喳喳地问：“老师，咋扭啊？”我就先给他们看看我的样子。
我把腰一挺，腿一弯，胳膊一甩，脸上的表情也跟着活泛起来，我说：“就这么扭，像我这样，脚步得轻快，胳膊得像风里的柳枝儿，飘着扭。
”
这秧歌的服装也重要呢。
我就跟他们讲：“咱得穿上那花花绿绿的衣服，红的像火，绿的像菜地里的青菜，那颜色艳得很。
头上再系个头巾，女娃娃们的头巾就得像朵花儿似的。
”我一边说一边比划着，那些娃娃们就哈哈笑。
然后是音乐，这音乐一起，那感觉就来了。
我就哼着那秧歌的调儿：“锵锵锵，起锵锵……”娃娃们也跟着我哼，哼得七扭八歪的，我就笑骂：“你们这哼得啥呀，得有那股子劲儿，像黄土地上的牛拉犁，稳稳当当又有力量。
”
教学的时候呢，有些娃娃笨手笨脚的，我就过去拉着他的手，给他纠正动作。
我说：“你看，你的手得这么摆，像捧着个宝贝似的，可不能乱晃悠。
”那娃娃脸憋得通红，说：“老师，这太难了。
”我就拍拍他的肩膀说：“娃娃，不难，多练练就好了。
陕北的老祖宗们都能扭得好，咱也能。
”
在教学过程中，还得给他们讲讲陕北秧歌的故事。
我就坐下来，周围的娃娃们也都凑过来，我说：“这秧歌啊，以前可是咱陕北人表达高兴的方式，有啥喜事了，就扭起来。
过年的时候，整个村子都扭得热火朝天的，那场面，就像黄河的水，汹涌得很。
”娃娃们听着，眼睛里满是向往。
陕北娃娃扭秧歌教案
陕北娃娃扭秧歌教案教案标题：陕北娃娃扭秧歌教案教案目标：1. 了解陕北娃娃扭秧歌的起源和发展历史。
2. 学习陕北娃娃扭秧歌的基本动作和技巧。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
4. 提高学生的协作能力和表演能力。
教学内容：1. 陕北娃娃扭秧歌的起源和发展历史。
2. 陕北娃娃扭秧歌的基本动作和技巧。
3. 陕北娃娃扭秧歌的表演形式和特点。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾和了解中国传统文化的重要性和多样性。
2. 介绍陕北娃娃扭秧歌的起源和发展历史，激发学生对该舞蹈形式的兴趣。
主体活动：3. 分析陕北娃娃扭秧歌的基本动作和技巧，包括脚步、手臂和身体的协调动作。
4. 将学生分成小组，让他们学习和练习陕北娃娃扭秧歌的基本动作和技巧。
5. 指导学生在小组内进行合作练习，互相帮助和纠正动作。
6. 鼓励学生展示他们的扭秧歌表演，提供积极的反馈和指导。
总结活动：7. 回顾陕北娃娃扭秧歌的表演形式和特点，让学生对这一传统文化形式有更深入的了解。
8. 鼓励学生分享他们对陕北娃娃扭秧歌的感受和体会。
9. 提供相关资源和资料，鼓励学生在家继续学习和探索陕北娃娃扭秧歌。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生在小组合作中的表现和互动。
3. 评估学生在表演中的动作准确性和协调性。
教学延伸：1. 邀请专业的扭秧歌表演团队来学校进行示范和指导。
2. 组织学生参加扭秧歌比赛或文艺演出，展示他们的才艺和学习成果。
3. 探索其他中国传统舞蹈形式，如踩高跷、踢毽子等，拓宽学生的文化视野。
教学资源：1. 陕北娃娃扭秧歌的视频和音频资料。
2. 陕北娃娃扭秧歌的相关书籍和文章。
3. 扭秧歌表演的舞台布置和服装道具。
通过以上教案，学生将有机会了解和学习陕北娃娃扭秧歌这一传统舞蹈形式，培养对传统文化的兴趣和热爱，并提高他们的协作能力和表演能力。
同时，教案也提供了延伸活动和资源，以拓宽学生的文化视野和丰富他们的学习体验。
陕北秧歌基本动作教学教案
陕北秧歌基本动作教学教案一、教学内容本节课教学内容选自《民族民间舞蹈教材》第四章第二节，详细内容主要围绕陕北秧歌的基本动作进行。
重点讲解和练习陕北秧歌的基本步伐、手势、身段等动作要领，让学生能够掌握并熟练表演陕北秧歌的基本动作。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉陕北秧歌的基本动作，增强学生的舞蹈表现力和自信心。
2. 通过学习陕北秧歌的基本动作，培养学生对我国民族民间舞蹈的兴趣和热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：陕北秧歌的基本动作中，步伐、手势、身段的协调配合。
教学重点：陕北秧歌的基本步伐、手势、身段的动作要领。
四、教具与学具准备教具：音响设备、黑板、粉笔、教学视频学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放陕北秧歌视频，让学生初步了解陕北秧歌的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）：教师讲解陕北秧歌的基本步伐、手势、身段的动作要领，并进行示范。
3. 练习（10分钟）：学生跟随教师一起练习陕北秧歌的基本动作，注意动作的协调性和规范性。
4. 分组练习（10分钟）：学生分成小组，互相监督、纠正动作，提高动作质量。
5. 随堂练习（10分钟）：教师选取一段陕北秧歌音乐，让学生跟随音乐自由练习，培养节奏感。
6. 汇报展示（10分钟）：各小组进行汇报展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 陕北秧歌基本动作要领步伐：X、X、X手势：X、X、X身段：X、X、X2. 注意事项七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，练习本节课所学的基本动作，录制视频至班级群。
2. 作业题目：分析陕北秧歌的动作特点，并举例说明。
答案：陕北秧歌动作特点包括：X、X、X。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看更多关于陕北秧歌的视频，了解其文化背景和发展历程，提高学生的舞蹈素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：步伐、手势、身段的协调配合2. 教学重点：基本步伐、手势、身段的动作要领3. 分组练习：互相监督、纠正动作，提高动作质量4. 作业设计：分析陕北秧歌的动作特点，并举例说明详细补充和说明：一、教学难点：步伐、手势、身段的协调配合1. 慢动作示范：教师以慢动作展示步伐、手势、身段的配合过程，让学生清晰地看到每个动作的细节。
陕北秧歌社团活动方案策划
陕北秧歌社团活动方案策划引言：秧歌是陕北地区非常重要的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和独特的艺术风格。
为了传承和弘扬陕北秧歌文化，我社团决定举办一场秧歌活动，旨在展示陕北秧歌的魅力，增加社团成员之间的交流与合作。
一、活动主题：秧歌文化传承与创新二、活动时间：计划于本月底举行，具体日期待定。
三、活动地点：选择一处宽敞的露天场地，如学校操场或公园广场。
四、活动内容：1. 开幕式：- 社团成员身着传统陕北服饰，进行一场精彩的秧歌表演。
- 社团负责人发表开幕致辞，介绍秧歌的历史、特点以及活动意义。
2. 秧歌展示：- 邀请陕北地区的秧歌专家或老艺人进行专题讲座，深入介绍陕北秧歌的形式、演唱技巧和舞蹈动作。
- 社团成员分小组进行秧歌展示，展示各自学习和创作的成果。
3. 互动体验：- 邀请社团成员及参与者进行秧歌学习班，由专业教师进行指导。
- 设立秧歌DIY区域，提供制作秧歌舞蹈道具的材料和工具，让参与者亲手制作和体验。
4. 秧歌比赛：- 组织社团成员参加秧歌比赛，评选最佳表演团队和最佳个人表演。
- 邀请专业评委担任比赛评审，公正公平地评选出优胜者。
5. 学术研讨：- 邀请相关专家学者进行秧歌学术研讨，探讨秧歌在陕北地区的历史、地位和发展前景。
- 鼓励社团成员积极参与讨论，提出自己的见解和观点。
六、宣传推广：1. 制作宣传海报和传单，张贴在学校、社区和附近商家的窗户、公告栏等显眼位置。
2. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的关注和参与。
3. 邀请当地媒体进行报道，提高活动知名度。
七、预算：根据活动内容和规模，制定详细的预算计划，包括场地租赁、演出服饰、道具制作、专家费用等。
结语：通过本次活动，我们希望能够加强社团成员之间的交流与合作，推动陕北秧歌文化的传承与创新。
同时，通过秧歌活动的举办，让更多的人了解和热爱陕北秧歌，为陕北秧歌的发展和传承助力。
《民间舞基本功训练》课件第三章 陕北秧歌基本功训练
形成独特的艺术形象和风格特点，充分展现了陕北劳动人民粗犷、豪放的性格，以及对 生活的热爱和美好向往。
二、陕北秧歌的风格特点
第三章
陕北秧歌基本功训练
目 录
CONTES
01 陕北秧歌概述 02 基本动作 03 组合练习
第一节 陕北秧歌概述
1. 陕北秧歌简介 2. 陕北秧歌的风格特点
一、陕北秧歌简介
陕北秧歌，属于我国四大秧歌流派之一。 主要流传在陕西省北部广阔的高原区域， 俗称“闹秧歌”“闹社火”“闹红火”。 广义的陕北秧歌是指在陕北流传的所有 舞蹈艺术的总称。 狭义的陕北秧歌是指秧歌队在广场进行 的大场扭秧歌的舞蹈表演。
臂，两个人面对面进行； 5－8：平扭步4次，两人边做边交换位置。 [8]－8：即兴舞蹈，最后造型结束。
三、秧歌步伐练习
（一）准备动作 正步位站立，双臂自然下垂。
（二）动作组合 [1]－4：秧歌十字步4次，同时双手做上摆臂； 5－6：左脚向5点方向转身迈步，同时双手做上摆臂；右脚向前迈步，同时双手做上摆臂； 7－8：转身面对1点方向，动作同前2拍。 [2]－8：动作同[1]－8。 [3]－8：转身向7点、5点、3点、1点方向各迈两步，左右脚交替进行。 [4]－8：动作同[1]－8。 [5]－4：向7点方向横扭步，同时做中摆手臂； 5－8：向3点方向横扭步，同时做中摆手臂。
（二）平扭步 小八字步面向1点方向准备，左右脚交替向前走直线，要求稍抬小腿然后脚跟用力向前
迈步，边走边扭动腰部。
（三）横扭步 小八字步面向1点方向准备，左右脚交替向旁走直线，要求稍抬小腿然后脚跟用力迈步，
陕北秧歌基本动作教学教案
陕北秧歌基本动作教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自《舞蹈基础教程》第四章第二节，详细内容包括陕北秧歌的基本动作和组合。
重点掌握陕北秧歌的基本步伐、手臂动作和身段协调。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉陕北秧歌的基本动作，增强对我国民族民间舞蹈的认识和热爱。
2. 培养学生的身体协调性和节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：陕北秧歌的动作协调性和节奏感。
教学重点：掌握陕北秧歌的基本步伐、手臂动作和身段协调。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、秧歌服装、道具。
2. 学具：舞蹈鞋、镜子、把杆。
五、教学过程1. 导入：通过播放陕北秧歌视频，让学生初步了解陕北秧歌的特点和风格，激发学习兴趣。
2. 基本动作学习：（1）教师示范陕北秧歌的基本步伐，学生跟随学习。
（2）教师分解动作，指导学生练习手臂动作和身段协调。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
3. 组合练习：（1）教师示范陕北秧歌组合，学生跟随学习。
（2）学生分组练习，教师指导并纠正动作。
（3）全班合练，共同完成组合。
4. 随堂练习：（1）学生自主练习，巩固所学动作。
（2）教师挑选部分学生进行展示，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，要求学生课后练习。
六、板书设计1. 陕北秧歌基本动作基本步伐手臂动作身段协调2. 陕北秧歌组合七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握陕北秧歌基本步伐、手臂动作和身段协调。
（2）分组练习陕北秧歌组合，注意动作的连贯性和表现力。
2. 答案：（1）基本步伐：踢踏步、踹步、跨步等。
（2）手臂动作：摆动、绕动、拍打等。
（3）身段协调：上下身协调、左右手协调、头部与身体的协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但部分学生在动作协调性方面仍有待提高，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）了解其他地区的民间舞蹈，如东北秧歌、西藏锅庄等，丰富舞蹈知识。
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陕北秧歌教案
教学目标
知识目标
1．理解、积累‘‘锣鼓、唢呐、狂飙、踢场子’’等词语的含义。
2．能正确流利朗读课文，体会文章语言的精妙之处。
能力目标
1．研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。
2．通过反复阅读体会陕北秧歌的魅力。
情感态度与价值观
引导学生吸收民俗文化，加深学生对家乡的热爱，对陕北秧歌的热爱。
教学重、难点
研习精彩语段，品味本文优美的描写。
课时安排
一课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
用多媒体播放粗犷有力的陕北秧歌。
教师：请同学们用心欣赏这段秧歌，用一两句话描述陕北秧歌。
学生欣赏，自由讨论并发言，教师鼓励。
同学们，陕北秧歌是起源于陕北，发展与陕北，这片神奇的黄土地赋予了它生命。
它有淋漓尽致的展现了陕北人特有的性格，今天我们一起来欣赏陕北秧歌。
二、朗读课文、整体感知
1．默读课文，整体感知
教师：请同学们把不认识的字词划出来并查字典。
学生交流，教师指导。
再读课文，把握感情
教师：理解文章大意，体会感情。
三、精读课文，分析课文
1．教师：本文开头一段诗歌在文中有何作用？
学生讨论交流。
教师提示：准确生动的描绘了陕北秧歌在陕北人生活中的地位。
引起读者的阅读兴趣。
2、教师:陕北秧歌有哪些表演形式？
学生讨论交流。
教师提示：阅读课文第二段，在文中划出相关语句。
例如：榆林秧歌有大场（俗称“大秧歌”）和小场（俗称“踢场子”）之分。
大场是大型集体歌舞，可加入高跷、旱船、龙灯、竹马、花鼓、腰鼓、霸王鞭等表演技巧。
3．教师：陕北秧歌对表演场地舞台有要求吗？
学生讨论交流并回答。
教师归纳：对场地没有要求，一般在院落里、硷畔上、大路间都是秧歌表演的好场所。
4．教师：陕北秧歌表演的时间上有讲究吗？什么时间表演?
学生讨论交流。
教师要求：阅读课文最后一段，在文中划出。
榆林秧歌的另一个特点是与喜庆结伴而行。
每逢大年春节，或是节庆之日，榆林大地到处是秧歌的海洋，城镇和农村都组织秧歌队，拜年问好。
村邻之间还扭起秧歌互访互拜，比
歌赛舞，热闹非凡。
元宵之夜，还有举灯、提灯、担灯的彩灯秧歌以及九曲秧歌等。
四、作业设计
思考：
1、文章第一段有什么特点？在文中有何作用？
2、“一个地区的文化，归根到底是情感和精神的张扬”，这句话的含义是什么？
3、榆林秧歌的内容及特点是什么？
交流：谈一谈你对秧歌的认识，并介绍一下自己家乡的秧歌？
读一读，写一写
锣鼓唢呐秧歌信天游细腻矫健豪迈。