第一讲-英汉语言对比研究PPT课件
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英汉语言对比PPT课件
合”( parataxis)为特点，它由于没有词形
变化、定语从句和独立主格，连接词和介 词也比英语少得多，所以往往用隐性连贯 方法来表示各种语法关系，句子外形比较 松散、自由，注重以神摄形。对策：许多 词可以用汉语的动词来翻译；连接词有时 可以不译；介词短语、定语从句和独立主 格等在大多数情况下都被译为短语或分句。
8
A more realistic approach toward international specialization is that of comparative advantage. This concept says that a nation has a comparative advantage in an item if it can produce it more efficiently than alternative products.
例如，牛津大学在校学生数比明尼苏达州立 大学要少多了，也穷多了。牛津的在校学生数 无论现在还是过去都比多伦多大学少。
我们也认识到越来越需要使某些经济部门实 行工业化。
We also realize the growing necessity to industrialize certain sectors of the economy.
英、汉语言对比
2010.3
英、汉语言的差异
1．英语的词汇有形态变化，例如动词有人称、 时态、语态、情态和语气以及非谓语的变化 （不定式，分词），名词有格和数的变化，形 容词和副词有级的变化，许多词汇还有因为添 加前后缀引起的词义的变化等等。英语通过词 汇的形态变化，表示句子丰富多采的语言关系 和逻辑关系。汉语基本没有形态变化，它主要 靠词语、词序及暗含逻辑关系来表达句子的语 言意义。 主要对策：翻译英语的形态变化时， 汉语一般用加词或者变换说法的办法来表示。
变化、定语从句和独立主格，连接词和介 词也比英语少得多，所以往往用隐性连贯 方法来表示各种语法关系，句子外形比较 松散、自由，注重以神摄形。对策：许多 词可以用汉语的动词来翻译；连接词有时 可以不译；介词短语、定语从句和独立主 格等在大多数情况下都被译为短语或分句。
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A more realistic approach toward international specialization is that of comparative advantage. This concept says that a nation has a comparative advantage in an item if it can produce it more efficiently than alternative products.
例如，牛津大学在校学生数比明尼苏达州立 大学要少多了，也穷多了。牛津的在校学生数 无论现在还是过去都比多伦多大学少。
我们也认识到越来越需要使某些经济部门实 行工业化。
We also realize the growing necessity to industrialize certain sectors of the economy.
英、汉语言对比
2010.3
英、汉语言的差异
1．英语的词汇有形态变化，例如动词有人称、 时态、语态、情态和语气以及非谓语的变化 （不定式，分词），名词有格和数的变化，形 容词和副词有级的变化，许多词汇还有因为添 加前后缀引起的词义的变化等等。英语通过词 汇的形态变化，表示句子丰富多采的语言关系 和逻辑关系。汉语基本没有形态变化，它主要 靠词语、词序及暗含逻辑关系来表达句子的语 言意义。 主要对策：翻译英语的形态变化时， 汉语一般用加词或者变换说法的办法来表示。
《英汉语言文化对比》课件
《英汉语言文化对比》 ppt课件
目录 CONTENT
• 引言 • 语言结构对比 • 文化背景对比 • 语言应用对比 • 总结与展望
01
引言
课程介绍
课程目标
课程内容
通过对比英汉两种语言和文化的异同 ，提高学生对跨文化交流的理解和语 言应用能力。
英汉语言对比、英汉文化对比、实际 应用与案例分析等。
广告语言
探讨英汉两种语言在广告语言运用上的差异，如 英语广告语言的直接性和汉语广告语言的含蓄性 。
电视节目
分析英汉两种语言在电视节目主持和采访方面的 不同风格，如英语电视节目的互动性和汉语电视 节目的权威性。
05
总结与展望
研究成果
英汉语言文化对比研究在近年来取得了显著进展，对于促进跨文化交流和语言学习 具有重要意义。
语法对比
总结词
语法对比主要研究英汉语言中句子结构和语法的差异 。
详细描述
英汉语法对比涉及句子结构、时态、语态、语气等方 面的比较。英语中主语、谓语、宾语的位置相对固定 ，而汉语中的句子结构则更加灵活。此外，英语中时 态和语态的表达方式较为复杂，而汉语则通过添加时 间词和助词来表达时态和语态的变化。在语气方面， 英语中常用虚拟语气和强调句型来表达主观意愿和强 调意义，而汉语则通过语调和语气词来表达相似的意 义。
拓展研究的广度，将更多的语言和文 化纳入对比范围，以更深入地了解世 界语言的多样性和文化差异。
加强与其他学科的交叉研究，如心理 学、社会学、人类学等，以更全面地 揭示英汉文化的特点和差异。
结合实际应用，将研究成果应用于语 言教学、翻译、跨文化交流等领域， 提高跨文化交际的效果和质量。
感谢您的观看
THANKS
02
目录 CONTENT
• 引言 • 语言结构对比 • 文化背景对比 • 语言应用对比 • 总结与展望
01
引言
课程介绍
课程目标
课程内容
通过对比英汉两种语言和文化的异同 ，提高学生对跨文化交流的理解和语 言应用能力。
英汉语言对比、英汉文化对比、实际 应用与案例分析等。
广告语言
探讨英汉两种语言在广告语言运用上的差异，如 英语广告语言的直接性和汉语广告语言的含蓄性 。
电视节目
分析英汉两种语言在电视节目主持和采访方面的 不同风格，如英语电视节目的互动性和汉语电视 节目的权威性。
05
总结与展望
研究成果
英汉语言文化对比研究在近年来取得了显著进展，对于促进跨文化交流和语言学习 具有重要意义。
语法对比
总结词
语法对比主要研究英汉语言中句子结构和语法的差异 。
详细描述
英汉语法对比涉及句子结构、时态、语态、语气等方 面的比较。英语中主语、谓语、宾语的位置相对固定 ，而汉语中的句子结构则更加灵活。此外，英语中时 态和语态的表达方式较为复杂，而汉语则通过添加时 间词和助词来表达时态和语态的变化。在语气方面， 英语中常用虚拟语气和强调句型来表达主观意愿和强 调意义，而汉语则通过语调和语气词来表达相似的意 义。
拓展研究的广度，将更多的语言和文 化纳入对比范围，以更深入地了解世 界语言的多样性和文化差异。
加强与其他学科的交叉研究，如心理 学、社会学、人类学等，以更全面地 揭示英汉文化的特点和差异。
结合实际应用，将研究成果应用于语 言教学、翻译、跨文化交流等领域， 提高跨文化交际的效果和质量。
感谢您的观看
THANKS
02
《英汉语言对比》PPT课件
Just do it. 只管去做。（耐克）
精选ppt
15
Good to the last drop．
滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔咖啡）
Obey your thirst.
服从你的渴望。(雪碧)
One world One dream
同一个世界，同一个梦想（北京奥运广告）
Ask for more.
渴望无限。（百事）
Let's make things better. 让我们做得更好。（飞利浦电子）
精选ppt
13
复合词(Compound): 用来描绘产品的特性 和优点；广告英语撰稿者可以大胆创新、虚 构
错拼(Misspelling) “Hi - Fi , Hi - Fun , Hi - Fashion ,only from Sony . ” 在这里Hi - 这个前缀是high的谐音, 表示 “高”的意思。在翻译时也采用直译法,译 成“高保真、高乐趣、高时尚———只来 自索尼。”
国际广告(International Advertising)
按传播媒介(Media)分：
印刷广告(Print Advertising)
电子广告(Electronic Advertising)
户外广告(Out-of-home Advertising)
按宣传目的(Purpose)分：
商业广告(Commercial Advertising)
动词（Verb）：广告英语大量使用动词， 特别是单音节动词，如get, make, live, love, buy, need, use
Take TOSHIBA, take the world. 拥有东芝，拥有世界。（东芝电子）
形容词（Adjective）：形容词可以使语 言形象、生动，出现频率较高的形容词 如new, good, better, best, fine, fresh, great, easy, extra, special
精选ppt
15
Good to the last drop．
滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔咖啡）
Obey your thirst.
服从你的渴望。(雪碧)
One world One dream
同一个世界，同一个梦想（北京奥运广告）
Ask for more.
渴望无限。（百事）
Let's make things better. 让我们做得更好。（飞利浦电子）
精选ppt
13
复合词(Compound): 用来描绘产品的特性 和优点；广告英语撰稿者可以大胆创新、虚 构
错拼(Misspelling) “Hi - Fi , Hi - Fun , Hi - Fashion ,only from Sony . ” 在这里Hi - 这个前缀是high的谐音, 表示 “高”的意思。在翻译时也采用直译法,译 成“高保真、高乐趣、高时尚———只来 自索尼。”
国际广告(International Advertising)
按传播媒介(Media)分：
印刷广告(Print Advertising)
电子广告(Electronic Advertising)
户外广告(Out-of-home Advertising)
按宣传目的(Purpose)分：
商业广告(Commercial Advertising)
动词（Verb）：广告英语大量使用动词， 特别是单音节动词，如get, make, live, love, buy, need, use
Take TOSHIBA, take the world. 拥有东芝，拥有世界。（东芝电子）
形容词（Adjective）：形容词可以使语 言形象、生动，出现频率较高的形容词 如new, good, better, best, fine, fresh, great, easy, extra, special
英汉两种语言的对比PPT幻灯片课件
1）英大于汉：指一个英语词语可以对应多个 汉语词语。如：
marry thick
thin
嫁、娶 厚、稠、粗 薄、稀、细
brother
cle
哥哥，弟弟 夫
叔、伯、舅、姑父、姨
cousin
表兄、表弟、表姐、表妹、堂兄、堂弟、堂姐、
堂妹
4
在英译汉的过程中，应根据具体语境来判断 英语词语的确切含义。
you, Colonel; but I bare no malice（恶意； 怨恨）. I should have done the same myself. I’ve been the victim of one woman after another all of life…
上校，你真鬼，可是咱不怪你；要是咱，咱 也这么办。咱一辈子总是吃娘们的亏，…
社会主义 上海
二氧化碳
socialism Shanghai carbon dioxide
3
2、部分对应（partial equivalence）
由于人们对客观事物的命名和概念划分方式不 尽相同，无论是在英文还是在汉语中，都存在 一词多义现象。所谓英汉词汇的对应，绝大多 数是部分义项的对应。
9
2）英有汉无
一些英语国家特有的语言文化现象在汉语中也找 不到对应的表达方式，这就造成了英有汉无的词
汇空缺现象。例如二十世纪初，西方的一些先进
理念刚刚传入中国，出现了一些新词，如 science, democracy,都是汉语中所没有的，最 初人们只好音译为“赛因斯”和“德莫克拉西”，
后来随着社会的发展，它们才逐渐翻译成“科学” 和“民主”。再如：
“吃饭了没有？”
Have you had breakfast/lunch/supper?
英汉语言对比研究 发给学生 ppt课件
Ⅰ. 英汉语言宏观对比
三、形合与意合（ Hypotactic vs. Paratactic ）
– 英语：形合法：关系词、连接词、介词、其他 – 汉语：意合法：语序、反复、排比、对偶、对照、
紧缩句、四字格 – 英语句子：一棵参天大树，一串葡萄 树形扩展，多枝共干，节外生枝 – 汉语句子：一根竹子 线型扩展，连续铺排，逐步交代，层层铺开
Ⅰ. 英汉语言宏观对比
三、形合与意合（ Hypotactic vs. Paratactic ）
– Hypotactic: 句中的词语或分句之间用语言形式 手段（如关联词）连接起来，表达语法意义和逻 辑关系。
– Paratactic: 词语和分句之间不用语言形式手段连 接，句中的语法意义和逻辑关系通过词语或分句 的含义表达。
虚词
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
Ⅰ. 英汉语言宏观对比
三、形合与意合（ Hypotactic vs. Paratactic ）
车未停稳，请勿上下。 Never get on or off the bus before it comes to a standstill. 无事不登三宝殿。 I wouldn’t come to you if I hadn’t something to ask of you. 他不来，我不去。 If he won’t come here, I’ll not go there. 欲盖弥彰 The more one tries to hide, the more one is exposed.
英汉语言对比全套PPT课件
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10
• She likes reading. • 她喜欢读书 • Everybody likes her. • 人人都喜欢她。 • this is her book. • 这是她的书。
.
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• The difference often presents problems for beginners, sometimes even the intermediate learners choose the wrong forms which result in mistakes in their writing or speaking. Eg. Mary doesn’t like *he, so do *me (him, I); to my surprise, he has finished a *day work.(a day’s)
.
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2. Mood in Chinese
• In Chinese, emotional particles like “啦”,”吧”, “呀”, “啊”, “嘛”, “呢”, “哪”plus intonation are used to express different kinds of mood.
• He has finished his homework. (perfect)
• While in Chinese, there are some particles like 着、正在、了、过，used to indicate aspect. Eg.
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5
• 1. progressive aspect • 他正等着呢，快点。 • 她正在看电视。 • 2. perfect aspect • 我写完作业了。 • 我去过伦敦，还去过纽约。
英汉语言差异 ppt课件(1)
ppt课件
16
• Carlisle Street runs westward , across a great black bridge, down a hill and up again, by little shops and meatmarkets, past single-storied homes, until suddenly it stops against a wide green lawn.
• 这是一句比较典型的英语句子。看起来似乎很长， 实际上是个简单句，只有一个主语（subject）, 一个谓语（predicate）.全局共有九个名词（包 括抽象名词和具体名词），用五个介词连接起来， 而动词只有一个。句中主语是：The isolation of the rural world ,谓语是is compounded。句子首 先指出，农村社会处于一种与外界社会隔绝的状 态，然后用介词短语说出原因：离开城市远，缺 乏交通工具，通讯工具不足。
• 卡莱尔大街往西伸展，越过一座黑色大桥，爬下 山岗又爬上去，经过许多小铺和肉市，又经过一 些平房，然后突然朝着大片绿色草地中止了。
• 此句属于主谓结构，句中只有一个谓语动词 “runs”,但通过七个不同的介词，把六个名词串 起来使句子扩展开来。
ppt课件
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– 汉语句子中，动词占优势
• 汉语动词没有什么动态变化，使用方便，且重 于动态描写，所以汉语动词用得多，汉语在表 达一些较复杂的思想时进往往借助动词，按时 间顺序，逻辑顺序，逐步交代，层层辅开，给 人以舒缓明快的感觉。句子结构像一根竹子一 样，一节一节地接下去。有人把汉语句子描写 成为有如海上万顷波涛,前后起伏,层层推进,请 看《红楼梦》中的一段：
由于英语句子中的谓语动词受动词形态变化的约句子中只能有一个谓语动词它是英语句子的轴心与核心然后要借用名词来表达而名词与名词之间的联系却要借介词来串通所以英语中名词与介词占优势
《英汉语言对比》课件
汉语是一种意合语言，主要依靠语境和语序来表达意义。
汉语句子结构以主题+谓语为核心，强调主题的突出和语序的自然。
汉语中常用主动语态来强调动作的执行者，使句子更加生动、形象。
汉语中常用动词来表达具体动作，使语言更加生动、具体。
01
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04
英语重形合，汉语重意合；
英语多用被动语态，汉语多用主动语态；
例如，“一”在英语中是“one”，在汉语中是“一”；“二”在英语中是“two”，在汉语中是“二”。
数字词汇对比
例如，“东”在英语中是“east”，在汉语中是“东”；“西”在英语中是“west”，在汉语中是“西”。
方位词汇对比
CHAPTER
04
语法对比
英语具有丰富的形态变化，包括名词的数、格，动词的时态、语态、语气等。
01
02
04
03
CHAPTER
02
英汉语言概述
英语是一种形合语言，主要依靠显性的形态变化来表达语法关系和意义。
英语中常用被动语态来强调动作的承受者，使句子结构更加紧凑。
英语句子结构以主语+谓语为核心，通过丰富的时态、语态和词形变化来表达动作的时间、方式和状态。
英语中常用名词化手段来表达抽象概念，使语言更加客观、正式。
CHAPTER
06
文化背景与语言对比
英语文化背景概述
01
英语是世界上最广泛使用的语言之一，起源于欧洲，后传播至全球。英语文化背景涵盖了英国、美国、加拿大等国家的文化传统、价值观、历史、社会制度等。
英语文化特点
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英语文化强调个人主义、竞争和自我实现，鼓励创新、冒险和自我表达。在英语文化中，礼貌和得体非常重要，人们注重建立和维护良好的人际关系。
英汉语言对比-PPT课件
12 返回章重点 退出
3. 1. 3 英语爱用静态词，汉语常用动态词 英语在表达意义时，喜欢使用静态词汇， 如名词（抽象名词）、介词短语、形容词、副 词以及表示状态的弱式动词（be, have, become, grow, feel, go, come, get, do等）和虚 化动词（have a look, take a walk, pay a visit, do shopping, do some reading等）来表示动作 意义；而汉语则多使用动态词汇，英译汉时常 常把原文中表示动作意义的静态叙述转换成汉 语的动态叙述。
A. 科学是人类的仆人。 B. 科学是人类的工具。 C. 科学服务于人类。 D. 科学造福于人类。
【解析】答案D. “servant”意为“仆人，奴隶，工具”，
可理解为“服务”“造福”，科学可改变人类，优 化环境，丰富生活，给人类带来许多好处，“ 造福 于人类”。
21
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例5：In an odd way the two leaders diminished each other.
课堂互动3
3. 4 英汉句意表达对比
3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 英汉都有增补与省略 英汉都有词类转换 英汉都有巧妙重复 英汉都受上下文制约选择词义
课堂互动4 1.词句表达 2.语序调整 3.衔接表达
第三章综合练习及参考答案
--end
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第三章
英汉语言对比
Comparative Studies of English and Chinese Languages
9 返回章重点 退出
Comparisons between English and Chinese Language Features
3. 1. 3 英语爱用静态词，汉语常用动态词 英语在表达意义时，喜欢使用静态词汇， 如名词（抽象名词）、介词短语、形容词、副 词以及表示状态的弱式动词（be, have, become, grow, feel, go, come, get, do等）和虚 化动词（have a look, take a walk, pay a visit, do shopping, do some reading等）来表示动作 意义；而汉语则多使用动态词汇，英译汉时常 常把原文中表示动作意义的静态叙述转换成汉 语的动态叙述。
A. 科学是人类的仆人。 B. 科学是人类的工具。 C. 科学服务于人类。 D. 科学造福于人类。
【解析】答案D. “servant”意为“仆人，奴隶，工具”，
可理解为“服务”“造福”，科学可改变人类，优 化环境，丰富生活，给人类带来许多好处，“ 造福 于人类”。
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例5：In an odd way the two leaders diminished each other.
课堂互动3
3. 4 英汉句意表达对比
3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 英汉都有增补与省略 英汉都有词类转换 英汉都有巧妙重复 英汉都受上下文制约选择词义
课堂互动4 1.词句表达 2.语序调整 3.衔接表达
第三章综合练习及参考答案
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第三章
英汉语言对比
Comparative Studies of English and Chinese Languages
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Comparisons between English and Chinese Language Features
英汉语言对比(精编课件).ppt
例子： (1)A: I’ll have a cup of black coffee with sugar, please.
B: Give me the same, please.（语法功能性名词替代） 译文： A:劳驾，我要一杯加糖的清咖啡。 B:请给我也来一杯。（词汇衔接中的重复）
(2)A:Do you think he was too serious? B: Yes, I think so.（替代一个完整的陈述分句）
精品课件
重分析
她们或许是我们的奶奶,满头银丝,满脸皱纹,世人多用“慈 祥”去形容她们,但很少有人能品味皱纹背后那岁月与历史 浮过的幽香。她们无须再用铅华刻意雕饰,我却分明看见她 和她的老伴共同演出那首动人的歌—《牵手》。 眼泪是上苍对一切感情动物的馈赠,爱为心之声,泪因爱而凝, 留泪是女人爱的宣泄,情的倾诉,女人流泪时最美。 (“女人什么时候最美”《英语沙龙》1999/8,19)
together , they have no water to drink. • 分析： • 交替性同构只在第1、2句，第3句主要靠词汇重复和指称实现衔接。而they have no
water to drink一句虽仍与前两句同构，但其衔接作用已大大降低了。
精品课件
2. 词汇连接的差异
•词汇连接指的是语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义 上的联系，或重复，或由其他词语替代，或共同出现。据此， 应明确把词汇语义的重复、组合搭配和种种关系统称为语义 的重复同现，并把各种指称关系（属于语义上的同一性的前 后照应和上下指等）归入词汇连接。在此基础上，下面就从 语义的重复同现（词汇语义的重复、组合搭配和相似、分类 等）和指称照应两方面来探讨英汉语篇词汇连接的差异。
语言的连贯与其语言特色往往是同一语言的两面。
B: Give me the same, please.（语法功能性名词替代） 译文： A:劳驾，我要一杯加糖的清咖啡。 B:请给我也来一杯。（词汇衔接中的重复）
(2)A:Do you think he was too serious? B: Yes, I think so.（替代一个完整的陈述分句）
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重分析
她们或许是我们的奶奶,满头银丝,满脸皱纹,世人多用“慈 祥”去形容她们,但很少有人能品味皱纹背后那岁月与历史 浮过的幽香。她们无须再用铅华刻意雕饰,我却分明看见她 和她的老伴共同演出那首动人的歌—《牵手》。 眼泪是上苍对一切感情动物的馈赠,爱为心之声,泪因爱而凝, 留泪是女人爱的宣泄,情的倾诉,女人流泪时最美。 (“女人什么时候最美”《英语沙龙》1999/8,19)
together , they have no water to drink. • 分析： • 交替性同构只在第1、2句，第3句主要靠词汇重复和指称实现衔接。而they have no
water to drink一句虽仍与前两句同构，但其衔接作用已大大降低了。
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2. 词汇连接的差异
•词汇连接指的是语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义 上的联系，或重复，或由其他词语替代，或共同出现。据此， 应明确把词汇语义的重复、组合搭配和种种关系统称为语义 的重复同现，并把各种指称关系（属于语义上的同一性的前 后照应和上下指等）归入词汇连接。在此基础上，下面就从 语义的重复同现（词汇语义的重复、组合搭配和相似、分类 等）和指称照应两方面来探讨英汉语篇词汇连接的差异。
语言的连贯与其语言特色往往是同一语言的两面。
《英汉语言对比》课件
英语段落结构特点：注重逻辑性和连贯性，段落结构清晰，易于理解。
汉语段落结构特点：注重情感表达和意境营造，段落结构灵活多变，富有诗意。
篇章连贯性对比
英语篇章结构： 注重逻辑性和连 贯性，通常采用 总分总的结构
汉语篇章结构： 注重情感表达和 意境营造，通常 采用起承转合的 结构
英语篇章连贯性： 通过连接词、代 词、同义词等手 段实现篇章连贯
汉语主谓结构特点：主 语在前，谓语在后，如 "我是学生"
英语主谓结构变化：主 语可以省略，如"It is raining"
汉语主谓结构变化：主 语可以省略，如"下雨 了"
句型结构对比
英语句子 结构：主 语+谓语 +宾语
汉语句子 结构：主 语+谓语 +宾语
英语句子 结构：主 语+谓语 +宾语+ 补语
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英汉语言对比
汇报人：
,
汇报时间：20X-XX-XX
添加目录标题 句子结构对比
英汉语言概述 篇章结构对比
词汇层面对比 修辞手法对比
单击添加章节标题
英汉语言概述
英语语言特点
英语是一 种拼音文 字，由26 个字母组 成
英语单词 由字母组 成，每个 单词都有 一定的含 义
英语语法 结构严谨， 有主语、 谓语、宾 语等成分
英汉礼貌语与委婉语的对比
礼貌语：英语中常用Please、Thank you等表达礼貌，汉语中常用“请”、 “谢谢”等表达礼貌。 委婉语：英语中常用Could you、Would you等表达委婉，汉语中常用 “能否”、“能否麻烦”等表达委婉。
礼貌用语的差异：英语中礼貌用语较为直接，汉语中礼貌用语较为含蓄。
汉语段落结构特点：注重情感表达和意境营造，段落结构灵活多变，富有诗意。
篇章连贯性对比
英语篇章结构： 注重逻辑性和连 贯性，通常采用 总分总的结构
汉语篇章结构： 注重情感表达和 意境营造，通常 采用起承转合的 结构
英语篇章连贯性： 通过连接词、代 词、同义词等手 段实现篇章连贯
汉语主谓结构特点：主 语在前，谓语在后，如 "我是学生"
英语主谓结构变化：主 语可以省略，如"It is raining"
汉语主谓结构变化：主 语可以省略，如"下雨 了"
句型结构对比
英语句子 结构：主 语+谓语 +宾语
汉语句子 结构：主 语+谓语 +宾语
英语句子 结构：主 语+谓语 +宾语+ 补语
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英汉语言对比
汇报人：
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汇报时间：20X-XX-XX
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英汉语言概述 篇章结构对比
词汇层面对比 修辞手法对比
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英汉语言概述
英语语言特点
英语是一 种拼音文 字，由26 个字母组 成
英语单词 由字母组 成，每个 单词都有 一定的含 义
英语语法 结构严谨， 有主语、 谓语、宾 语等成分
英汉礼貌语与委婉语的对比
礼貌语：英语中常用Please、Thank you等表达礼貌，汉语中常用“请”、 “谢谢”等表达礼貌。 委婉语：英语中常用Could you、Would you等表达委婉，汉语中常用 “能否”、“能否麻烦”等表达委婉。
礼貌用语的差异：英语中礼貌用语较为直接，汉语中礼貌用语较为含蓄。
英汉语言的对比(课堂PPT)
Contrastive Studies of Chinese & English
Language
1
❖ As you know, our native language Chinese is quite different from English. There is really a big gap between the characteristics of the two languages.
9
Semantic Comparison of Chinese and English (詞義對比)
❖ A. The meanings of the word (詞的意義方面)： ❖ 1、英語中有些詞所表示的意義，在漢語裡可以找到完
全對應的詞來表達。（semantic correspondence） ❖ 專用名詞、術語和事物名稱 。 ❖ The U.S. State Department (美國國務院)； ❖ 薩斯SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome）； ❖ Aids (Acquired Immune Deficiency Syndrome) ； ❖ 直升飛機；太平洋
2
Language Families ( 語系)
❖ English belongs to the Germanic branch of the Indo-European language family (印歐語系).
❖ Chinese belongs to the Sino-Tibetan language family (漢藏語系).
5
❖ English:
❖ Composition: motherland, blackboard, handwriting, silkworm, easy-going, home-made, do-it-yourself
Language
1
❖ As you know, our native language Chinese is quite different from English. There is really a big gap between the characteristics of the two languages.
9
Semantic Comparison of Chinese and English (詞義對比)
❖ A. The meanings of the word (詞的意義方面)： ❖ 1、英語中有些詞所表示的意義，在漢語裡可以找到完
全對應的詞來表達。（semantic correspondence） ❖ 專用名詞、術語和事物名稱 。 ❖ The U.S. State Department (美國國務院)； ❖ 薩斯SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome）； ❖ Aids (Acquired Immune Deficiency Syndrome) ； ❖ 直升飛機；太平洋
2
Language Families ( 語系)
❖ English belongs to the Germanic branch of the Indo-European language family (印歐語系).
❖ Chinese belongs to the Sino-Tibetan language family (漢藏語系).
5
❖ English:
❖ Composition: motherland, blackboard, handwriting, silkworm, easy-going, home-made, do-it-yourself
英汉语言对比PPT课件
A. English words without Chinese equivalents dollar saint beddo(一种多用途的床，电子床)
B. Chinese words without English equivalents
党员，人民公社，居委会，街道办
a
16
E.g. Different meanings of the word “story”:
那个官员拒绝证实这个消息。
7). Some reporters who were not included in the session broke the story.
有些那次会议没有到场的记者把内情揭露出来 。
a
18
“A. 英汉语言基本相同的搭配
Soft pillow, soft cushion, Soft wood, soft light, soft voice, soft breeze ，
Soft answer Soft drink
Soft heart Soft words Soft money
Soft music
a
19
The record has been considered soft ever
since it was set last May.
Marijuana is usually regarded as a soft
a
7
II. 英汉构词比较
The major ways of word-building in English are composition合成法, conversion转换法, and derivation 派 生法 (affixation). And in Chinese we have the same major ways. English：
英汉语言对比-PPT课件
4 返回章重点 退出
我们在翻译过程中就应该尽量平等地转达这些文化
的方方面面，逐步使译文读者了解原文的文化背景。
尽量保留其语言的比喻形象、语言特点，给读者一
个忠实可信的译文。
5
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吕叔湘先生曾说过，“要认识汉语的特点，
就要跟非汉语比较，要认识现代汉语的特点，
就要跟古代汉语比较；要认识普通话特点，就
第三章
英汉语言对比
Comparative Studies of English and Chinese Languages
退出
第三章 英汉语言对比
3. 1 英汉语言特征对比
3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 英语重形合，汉语重意合 英语爱化零为整，汉语喜化整为零 英语爱用静态词，汉语多用动态词 英语语序变换多，汉语结构较固定 英语多用被动，汉语常用主动
要跟方言比较。无论语音、语汇、语法，都可
以通过对比来研以期准确地把
握英语的语言特点及精神风貌，尽量把这种 “特点”和“风貌”真实地反映到汉语译文中。
6
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翻译是两种语际间的转换、是两种文化信
息间的转换。语言不是静止不变的，是随着社
课堂互动1
第 三 章 重 点
3. 2 英汉词汇表达对比
3.2.1 英语词汇含义多 3.2.2 英语词汇搭配多 3.2.3 英语词汇在句中的位置多
课堂互动2
3. 3 英汉句法结构对比
3.3.1 英汉句子结构的互换 A. 英语简单句可转换成汉语复合句 B. 英语并列句、复合句可转换成汉语简单句 3.3.2 英汉句子顺序的调整 A.调整时间顺序 B.调整空间顺序 C.调整逻辑顺序
会实践的不断发展而发展的。词的意义、语言 表达也是如此。语言是活的，运用语言的人也 要灵活对待它。“实践，认识，再实践，再认 识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和
我们在翻译过程中就应该尽量平等地转达这些文化
的方方面面，逐步使译文读者了解原文的文化背景。
尽量保留其语言的比喻形象、语言特点，给读者一
个忠实可信的译文。
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吕叔湘先生曾说过，“要认识汉语的特点，
就要跟非汉语比较，要认识现代汉语的特点，
就要跟古代汉语比较；要认识普通话特点，就
第三章
英汉语言对比
Comparative Studies of English and Chinese Languages
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第三章 英汉语言对比
3. 1 英汉语言特征对比
3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 英语重形合，汉语重意合 英语爱化零为整，汉语喜化整为零 英语爱用静态词，汉语多用动态词 英语语序变换多，汉语结构较固定 英语多用被动，汉语常用主动
要跟方言比较。无论语音、语汇、语法，都可
以通过对比来研以期准确地把
握英语的语言特点及精神风貌，尽量把这种 “特点”和“风貌”真实地反映到汉语译文中。
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翻译是两种语际间的转换、是两种文化信
息间的转换。语言不是静止不变的，是随着社
课堂互动1
第 三 章 重 点
3. 2 英汉词汇表达对比
3.2.1 英语词汇含义多 3.2.2 英语词汇搭配多 3.2.3 英语词汇在句中的位置多
课堂互动2
3. 3 英汉句法结构对比
3.3.1 英汉句子结构的互换 A. 英语简单句可转换成汉语复合句 B. 英语并列句、复合句可转换成汉语简单句 3.3.2 英汉句子顺序的调整 A.调整时间顺序 B.调整空间顺序 C.调整逻辑顺序
会实践的不断发展而发展的。词的意义、语言 表达也是如此。语言是活的，运用语言的人也 要灵活对待它。“实践，认识，再实践，再认 识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和
《英汉语言的对比》PPT课件
The window was broken. 窗户被砸碎了。
The cup was broken. 杯子打了。
This pot is made of stainless steel. 这个锅是用不锈钢做的。
Measures have been taken. 已经采取措施了。
She did her homework yesterday. 她昨天做了作业。 She has done her homework. 她已经做了作业。 同样都是“做”字，汉语只用了一个“做”字，英语却用“do”的不同词 形变化来表示“正在做”、“昨天做了”、“已经做了”。 分析型语言是指该语言中的语法关系不通过词本身的形态变化来表达，而 是通过虚词、词序等手段来表示。如果单独来看“困难”一词，很难判断是形 容词还是名词，但在下面两个短语中，我们就不难看出词性：“克服困难” （to overcome difficulties）“困难问题”（a difficult problem）。
很复杂，有人称、数、时态和语态的变化；而汉语中的动词则
相对简单，没有人称和数的变化。英语中时态的不同在汉语中
主要靠跟在其后的助词（主要是“着、了、过”）来体现。例
如：
It rains everyday recently.
最近天天下雨。
It rained yesterday.
昨天下了场雨。
It is going to rain.
从句子结构上来说，英语重形合，即主要靠语言本身的语 法手段来造句，句子主干突出；而汉语重意合，构句主要 靠句子内部的逻辑关系。
英语句子中名词和介词占优势，每句中只能有一个作谓语 的主要动词；而在汉语中则是动词占优势，一个句子中可 以有很多谓语动词。
The cup was broken. 杯子打了。
This pot is made of stainless steel. 这个锅是用不锈钢做的。
Measures have been taken. 已经采取措施了。
She did her homework yesterday. 她昨天做了作业。 She has done her homework. 她已经做了作业。 同样都是“做”字，汉语只用了一个“做”字，英语却用“do”的不同词 形变化来表示“正在做”、“昨天做了”、“已经做了”。 分析型语言是指该语言中的语法关系不通过词本身的形态变化来表达，而 是通过虚词、词序等手段来表示。如果单独来看“困难”一词，很难判断是形 容词还是名词，但在下面两个短语中，我们就不难看出词性：“克服困难” （to overcome difficulties）“困难问题”（a difficult problem）。
很复杂，有人称、数、时态和语态的变化；而汉语中的动词则
相对简单，没有人称和数的变化。英语中时态的不同在汉语中
主要靠跟在其后的助词（主要是“着、了、过”）来体现。例
如：
It rains everyday recently.
最近天天下雨。
It rained yesterday.
昨天下了场雨。
It is going to rain.
从句子结构上来说，英语重形合，即主要靠语言本身的语 法手段来造句，句子主干突出；而汉语重意合，构句主要 靠句子内部的逻辑关系。
英语句子中名词和介词占优势，每句中只能有一个作谓语 的主要动词；而在汉语中则是动词占优势，一个句子中可 以有很多谓语动词。
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结构不太完整。
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3
《英汉语言对比研究》
上海外语教育出版社
.
4
教学日历
▪ 第2周 前言 语言与文化的关系 P3-24
▪ 第3周 综合语与分析语
P25-51
▪ 第4周 刚性与柔性
P51-72
▪ 第5周 形合与意合
P73-88
▪ 第6周 繁复与简短
P90-103
▪ 第7周 物称与人称
P105-118
▪ 第8周 被动与主动
▪ 成绩优者：字数达到要求；层次清楚，有逻辑性；观 点明了，有创新意识；结构完整。
▪ 成绩良者：字数达到要求；层次清楚，有逻辑性但不 强；观点欠明了，有一定创新意识；结构完整。
▪ 中等成绩者：字数达到要求；层次较清楚，有逻辑性 但不强；观点欠明了，结构完整。
▪ 成绩及格者：层次较清楚，行文较连贯；观点欠明了，
▪ 如：路、露、璐； 留，溜，瘤，遛，镏
▪ 读书， 渎职， 牛犊： 娘， 酿；弹，掸；吗，码， 妈，玛；狗，购，沟，够，构...
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4. 英语以音、以法表意
▪ 英语有一种比较完整的语言体系，每个方 面都有一套必须遵循的语言规则。这套规 则涉及词汇和句型、时态、语态等语法方 面。
▪ 如：词尾的拼写法、单词的发音规律，名 词单、复数变化规则、语态和动词的时态 变化...
▪ 1. 要求每个学生每堂课有随堂感想。中期检查 学生研究性学习的自觉性、积极性和对于英汉语 言的特征，文化含义的认识程度。有独特见解的 计10分；只有较详细课堂笔记者，计9分；有笔 记但不详细者，计8分以下。没有笔记者0分。
▪ 2. 期末交2000字以上有关英汉语言对比自拟题论文。以 优、良、中等和及格计成绩。
P119-132
▪ 第9周 静态与动态
P133-159
▪ 第10周 抽象与具体
P160-188
▪ 第11周 间接与直接
P189-220
▪ 第14周 替换与重复
P222-260
▪ 第15周 伦理型与认知型
▪
意象性与实证性
P288-319
▪ 第16周 归纳性与演绎性
P340-346
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5
▪
参考书目
▪ 张维友《英汉语词语对比研究》上外教育出版社 ▪ 连淑能《英汉对比研究》 高等教育出版社 ▪ 冒国安《实用英汉对比教程》 重庆大学出版社 ▪ 叶胜年《中西文化比较概论》首经贸大学出版社3
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10
“你吃了吗？”
▪ 中国和西方属于两大不同的文化体系。文 化包罗万象，有：物质文化、制度文化、 交际文化、精神文化：哲学观、价值观、 伦理观、审美观、时空观、思维方式等。 因此，我们的研究更要从社会文化角度去 解释纷繁复杂的语言现象。全面解释语言 的文化属性，解释两种民族不同的语言行 为和语言能力。
教学手段：自主学习
课堂讨论+教师总结+学期论. 文
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一、课程的性质、目的和要求
《英汉语言比较》是英语专业本科学生的一门专 业必修课。通过学习，使同学们全面了解英汉语 言在词汇、语法、句型、表达各方面特点的异同 之处，加强文化差异的意识，提高跨文化交际能 力。为其今后的英语教学、文化交流、翻译与写 作等打下一定的语言与技能基础。 《英汉语对比》是一门新兴的学科， 始于20世纪 50年代。1957年美国著名的语言学家Robert Lado 的<Linguistics Across Cultures>开启了对比语学
Lecture One 英汉语言对比
▪ Contrastive analysis ▪ of English and Chinese
▪
▪
课程代码 050501504
▪
▪
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1
前 言 （P1-24）
英汉语言对比—交叉性学科
探讨如何从中西文化角度研 究语言；或从英汉语言角度 研究中西文化
作业及考查办法：
词的意义方面
词的搭配能力方面
词序方面
▪ 英汉句法各有什么特点？
▪ 句子结构
句序
句子内容的一些其他表达手段
解释英汉的异同，尤其是不同之处和特殊之处。
.
9
2. 英汉语言概说 P1-24
▪ 中英两种语言作为当今使用人数最多和使用 范围最广的人类交流工具，对世界文明进步起 到不可低估的影响。英汉语言无论是在经济领 域还是文化精神方面都有关不同寻常的过去， 而且在适应外部环境的巨大变化方面体现了很 好的适应性。相比之下，英语单词的字母构成 和意义之间并无必然联系，更显得客观和中性； 而汉语就其构建的笔画和偏旁，都具有涵义深 刻，所以显得主观，且容易引发想象力。
.
7
1. 跨文化交际中最大的障碍是什么？P8
回答加分
▪ 讨论：英语语言具有什么特点？
▪ 汉语语言具有什么特点？
▪ 果子大车拉，饭煮糊了，你淋着雨了吗？
▪ 对比的意义何在？对翻译教学有帮助吗？
▪ 什么是微观、宏观对比？P4
.
8
<英汉语言的对比>更侧重 英汉共时对比研究
▪ 英汉词汇各有什么特点？P5-6
▪ 如： He said he wa. s a boy.
14
▪ 而汉语常用意合法。意念被动式和形象性 语言充分体现了汉语的非演绎、领悟式和 漫谈式思维模式；强调语言的‘自然’语 序。所以，汉语强调语言的结构均匀，对 仗有整体感。表现为‘约定俗成’ 的语言 模式。
▪ 如： 白云冉冉， 彩蝶翩翩，绿草萋萋
▪ eg. I am not what I was .
▪ Put it where you can touch.
.
13
对比方法需从三个层面上进行：
▪ 1. 表层对比： 分析结构、形式和语义。
▪ 2. 中层对比：分析表达方式，如：修辞法、 逻辑性，词的搭配及篇章衔接。
▪ 3. 深层对比：分析中西文化、思维差异是怎 样体现在语言符号上。西方的理性思维与中 国的感悟性思维方式体现了不同的哲学思想。 英语常受亚里斯多德的演绎思维模式的影响， 用形合法，显性衔接法，注重形式上得接应， 语法、语义上的逻辑性。
▪ 微乎其微，呆头呆脑...
▪ 气冲冲，雾蒙蒙...
▪ 宝宝，星星，老虎，石头，
▪ 我们晒太阳去了。
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15
汉语中的成语形象化 请举出你想到的例子。
.
11
Байду номын сангаас
3. 汉语的特点： 汉语以形表意
▪ 3.1 象形： ▪ 例如： 汉字： “日” 来源于对于太阳的描绘。因
而与太阳相联系的字，如：晒、阳、旭、春、明、 旱等带有“日”字。
▪ 3.2 谐音：
▪ 汉语的发音、形状和构架都是世界上独一无二的。 是中国人在数千年的历史传承中打造的一块人类文 明的瑰宝。