高考语文鉴赏古代诗歌中常见的修辞手法完美版

解析：由第三句的“知我意”可以看出诗人 把鹭鸶当做人来写，这是拟人手法。指出手 法后，还要分析手法的表达效果。
答案：拟人手法。诗人赋予鹭鸶人的情态、 动作，写它如同知己一样知晓自己的心思， 并频频翘足对窗，使诗人在孤寂中获得宽慰。
登金陵凤凰台
李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
这首诗的第四句化用了哪位诗人的什么名句？ 有何作用？
解析：“化用”即巧妙变化引用前人的诗句， 以表达个人的思想感情。这首诗主要是表达 诗人思念家乡，渴盼与亲人团圆的情怀。第 一句借“北雁”“岁欲昏”点明季节和时间； 第二句用“私书”点明妻子的来信。岁暮正 是归家团圆之时，妻子的来信更勾起思乡之 情。第四句巧妙化用李商隐“何当共剪西窗 烛，却话巴山夜雨时”的诗句，翻化出新的 意境，表达思归之情。
答案：诗人化用李商隐“何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时”的诗句，巧妙表达思念家 人、渴盼团圆的情怀，既亲切自然，增加了
诗的内涵，又别致新颖。
如梦令
李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 知否，知否？应 是绿肥红瘦！
“绿肥红瘦”历来为人所称道，请从修辞的 角度分析此剧的妙处。
解析：这首词是李清照早期的作品，它通过 对海棠“绿肥红瘦”的描写，抒发了女词人 暮春时节的感伤情绪。这种感伤来自于她对 春光的留念和惜别，也是对自己青春将逝的 烦恼与苦闷。此人在表达这种心情的时候， 没有采取直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地 通过一问一答把自己的情感轻轻地吐露出来。 “从修辞的角度分析此句的妙处”包含两层 意思：运用了什么修辞手法，它有什么修辞 效果。把这两层意思表达清楚，就是解答本 题的要求。
解析：解答对比分析类的题目，应从诗句所 采用的手法（修辞手法或表现手法）和表现 的内容、抒发的情感等角度来考虑，分析时 要尽量做到细致入微，不能过于笼统。
答案：同：①写出了愁之深广绵长。②比喻 手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。 异：①愁情及其程度：李词表现的是家国之 愁，秦词表达的是儿女之情，且秦词愁情的 程度比李词有所加强。②表现手法：秦词是 对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以 春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。
答案：本句运用了借代的修辞手“绿”“红” 以颜色分别借指“叶”“花”“肥”“瘦” 分别形容叶的茂盛和花的凋零。词作通过对 海棠“绿肥红瘦”的描写，抒发了女词人暮 春时节的感伤情绪。
泛吴松江
王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳， 半日孤吟未过江。 惟有鹭鸶知我意， 时时翘足对船窗。 请从修辞手法的角度，赏析诗歌的后两句。
第三讲 鉴赏古代诗歌中常见的修辞 手法
典题在线
江城子
秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多 情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见， 水空流。 韶华不为少年留，恨悠悠， 几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都 是泪，流不尽，许多愁。 词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁” 一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水 向东流（李煜《虞美人》）化用而来，请比 较两者的异同。
答案：①对比：以“有声”与“无影”对比， 近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景 致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”， 近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无 影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形 象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅 （或幽静、清新）。（其他看法要言之成理）
宿云梦馆
欧阳修 北雁来时岁欲昏， 私书归梦杳难分。 井桐叶落池荷尽， 一夜西窗雨不闻。
晓至湖上
（清）厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天水。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列蚱蜢。 安得学野兔，泛泛逐清景。 （选自《清诗选》）
请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山 淡无影”进行赏析。
解析：首先要认真分析考查的诗句，找出该 诗句所运用的表达技巧。特别要注意的是， 对表达技巧的判定是见仁见智，一首诗、一 联诗可运用多种表达技巧，只要根据平时所 学加以鉴别即可。
答案：主要运用了比喻的修辞手法。上片用 “云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别
之苦，下片用“尘随马去，月逐孤舟”的比 喻来表现思念之切。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我 希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无
“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？ 试作简要分析。
解析：由下句的“长安不见使人愁”可知前 句的“浮云能蔽日”是一种比喻的说法，而 非实指。诗人希望到长安，受到君王的重用， 但终因小人蒙蔽君王视听，使他难以如愿， 徒愁绪萦怀。指出手法后，还要注意分析其 表达效果。 答案：比喻手法。用“浮云”喻“奸邪”， 用“日”喻君王。用“浮云能蔽日”喻君王 为奸邪之人蒙蔽，生动形象地揭示了小人当 道的社会现实，表达了自己难以受到君王重 用的愁绪。
柳梢青 送卢梅坡
刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆， 云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？ 觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去， 月逐舟行。
作者在表达感情时主要运用了哪种修辞题，可以看出这是一首赠别词， 抒发了词人与友人离别的伤感和别后的思念。 但作者并不是直接地抒写内心的这种感情， 而是巧妙的运用比喻的修辞手法来借“实” 景以写“虚”情。词的上片写离别之苦。 “云边”二句具体写“散”，即景生情，融 情入景，其中“孤雁”“浮萍”是他们离别 后的写照。下片写别后之思。“尘随”二句 是虚笔，词意含蓄“尘”“马”“月”“舟” 四个意象进一步深化了相思之情。