人民版高一历史必修一教案全册第28课通案,专题九第三课
历史必修一教案人民版
历史必修一教案人民版教案标题：探索古代文明——历史必修一教案（人民版）教学目标：1. 了解古代文明的起源和发展，理解其对现代社会的影响；2. 掌握古代文明的基本概念和重要事件，能够运用历史知识进行分析和解释；3. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，培养学生对历史的兴趣和热爱。
教学重点：1. 古代文明的起源和发展；2. 古代文明对现代社会的影响；3. 古代文明的基本概念和重要事件。
教学难点：1. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力；2. 帮助学生理解古代文明对现代社会的影响。
教学准备：1. 教材《历史必修一》（人民版）；2. 多媒体设备；3. 图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放有关古代文明的视频片段，引起学生对古代文明的兴趣；2. 提问：你知道古代文明有哪些？它们对现代社会有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍古代文明的概念和起源；2. 分析古代文明的发展过程和主要特点；3. 重点讲解几个重要的古代文明，如埃及文明、希腊文明、罗马文明等；4. 引导学生思考古代文明对现代社会的影响。
三、案例分析（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个古代文明进行深入研究；2. 学生通过查阅资料和讨论，分析该文明的特点、发展阶段、重要事件等；3. 每个小组向全班展示他们所研究的古代文明，并解释其对现代社会的影响。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生就各自小组所研究的古代文明进行讨论，分享彼此的发现和观点；2. 教师总结各组的研究成果，引导学生对古代文明的重要性和影响进行深入思考。
五、拓展延伸（10分钟）1. 提供相关阅读材料，鼓励学生进一步了解古代文明；2. 引导学生思考：如果没有古代文明的贡献，现代社会会有什么不同？六、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于古代文明对现代社会影响的短文；2. 鼓励学生利用图表、图片等方式展示自己的研究成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生对古代文明有了更深入的了解，培养了他们的历史思维能力和批判性思维能力。
教学设计1：（陈述型）第28课 中国特色社会主义道路的开辟与发展
第28课中国特色社会主义道路的开辟与发展【教材分析】作为新课程背景下的统编新教材，由专题史体例回归通史体例，体现了历史教学的务实求真。
同时在历史教学功能定位、学生的培养目标、教材内容的编写等方面呈现出新变化、新体系、新内容，必然对教师教学提出新要求。
如何解决新的教学情境中面临的新问题，是每位中学历史教师无可回避的新挑战。
通史体例必然要求教师从更广阔的视角把握历史进程，突出历史发展的主线，明确阶段性的特征，然后再具体到历史史实中。
本单元的内容，讲述改革开放与中国特色社会主义道路。
第二十八课《中国特色社会主义道路的开辟与发展》，主要内容是1978年召开的中共十一届三中全会是中国历史的重要转折点，它实现了党的工作重心转移，作出了改革开放的伟大决策，成为开辟中国特色社会主义道路的起点。
经济体制改革首先在农村展开，主要形式是实行家庭联产承包责任制；1992年中共十四大决定建立社会主义市场经济体制，城市开展以建立现代企业制度为目标的国企改革；1979年开始实行对外开放，1980年设立了深圳等四个经济特区，并开放14个沿海港口城市，逐步形成从沿海到沿江，从沿边到内陆，多层次、多渠道、多种形式的全方位对外开放的新格局。
“一国两制”的伟大构想，为祖国统一提出了一个创造性的指导方针；香港、澳门的回归，极大地推动了祖国统一大业的发展。
改革开放以来，海峡两岸关系取得了重大进展。
【课程标准】认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义；认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义。
【教学重点】1、中共十一届三中全会2、改革开放的进程【教学难点】1、“一国两制”2、社会主义市场经济体制教学过程【导入新课】师：出示《平凡的世界》的部分内容：“田福军到后子头公社去检查工作，发现缺吃少穿是普遍现象。
有些十七八岁的大姑娘，衣服都不能遮住羞丑。
老汉连哭带说：“我一家五口人四天都没吃一颗五谷了！快饿死了……我娃也是饿得不行了，才出门的……”师：由此可以看出当时的农村缺衣少穿，是什么原因导致的，这就是我们今天要探讨的问题。
高中历史必修1教案(人民版全套))
高中历史必修1教案(人民版全套))高中历史教案必修一（人民版））1专题一古代中国的政治制度通史概要：中国古代史始于170万年前，止于1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。
距今约170万年前，中国就有人类居住，进入原始社会。
公元前21世纪，中国进入奴隶社会，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。
经过商朝的发展，西周时期，我国的奴隶社会进入繁荣阶段。
春秋战国是社会大变革时期，中国社会经历了从奴隶制向封建制的过渡。
XXX建立了中国历史上第一个统一和多民族中央集权和封建国家，并开创了一系列对后世影响深远的制度。
汉代封建制度得到进一步巩固。
三国两晋南北朝是政权分立与民族大融合时期。
隋朝统一结束长期分裂割据，隋唐时期中国封建社会呈现繁荣的局面，政治、经济、军事、文化制度有新的建树。
五代辽宋夏金元，中国的封建经济继续发展，民族融合进一步加强。
明清之际，封建君主专制制度日益加强，中国封建社会渐趋衰落。
初中新课标中和本章内容相关联的内容主要在七年级（上）、（下）册。
初中新课标简朴触及本章内容相关联的内容有：制，商鞅变法，秦朝的皇、郡县制和秦朝的疆域，西汉王国问题的解决，元朝的行省制度，清朝的内阁、六部、议政王大臣会媾和军机处；初中新课标没有触及但高中新课标需要掌握的重点内容如下：西周的宗法制，秦朝的中央政权组织和地方政治制度，魏晋南北朝时的政治制度，隋唐时的三省六部制，宋朝的政治制度，明代的废丞相设三司、设内阁，清朝君主专制对中国社会发展的影响。
一、中国早期政治制度的特点课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学目标：（1）、知识与能力：早期国家的出现与特征，夏商时期的政治制度，西周分封制的内容及作用，西周宗法制的内容、特点及其深远影响，西周的礼乐文化。
（2）、过程与方法：学会分析图表，史料解读，问题探究。
（3）、情感态度与价值观：经由过程进修认识到我国是世界著名的文明古国之一。
高一人教版历史必修一教案设计
高一人教版历史必修一教案设计教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的方案性。
下面是我为大家整理的有关高一人教版历史必修一教案设计，期望对你们有帮忙!高一人教版历史必修一教案设计【一】【学习目标】概述迪亚士、哥伦布开拓新航路的史实，熟悉地理大发觉对世界市场形成的意义。
【学问梳理】1.东方的诱惑(1)新航路开拓的缘由：①根本缘由(经济缘由)：15世纪前后，西欧国家商品经济的进展和_________的消失。
②社会缘由：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特殊是_________的流传，诱使人们到东方“寻金”。
③直接缘由(商业危机)：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占据_________东部广阔地区，掌握东西方之间的商路。
④宗教缘由(精神动力)：教会鼓舞人们到东方传播天主教。
(2)新航路开拓的条件：①主观条件：_________和西班牙的君主期望通过海外探险获得财宝，以巩固并加强自己的统治。
②客观条件：欧洲航海技术和造船技术的进展，为远航制造了必要的条件。
2.新航路的开拓(1)向东航行：1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的_________;1497年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家达•伽马沿着迪亚士开拓的航路，最终到达了_________。
(2)向西航行：1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人_________横渡大西洋，开拓了通往美洲的新航路;1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了_________航行。
3.走向会合的世界(1)新航路的开拓对世界影响：①新航路的开拓结束了世界各地相对_________的状态，各地的文明开头会合交融，日益连成一个整体。
人民版高中历史必修一专题九第3课多极化趋势的加强 (8)
• 日本自卫队现存总兵力已经突破《和平宪法》规 定的两倍多，约为28.6万人。
• （1）指导思想搞多元化 • （2）政治上搞多党制和议会政治 • （3）经济上稿私有化
知识整合 东欧剧变和苏联解体
世界格局
世界形势
两极格局瓦解，暂时 “一超多强”
多极化趋势加强
总趋势：走向缓和 和平与动荡并存
①冷战结束后，东西方力量对比失衡,一些国家和地区长期 压抑的矛盾爆发(民族，种族，宗教、领土等)
一、课后练习 1．东欧剧变的实质是（ ） A．各国放弃了社会主义旗号 B．执政党向反对派妥协 C．各国共产党丧失了政权 D．社会制度发生了根本性变化
D
B 2、欧洲联盟是
• A欧洲地区的非政府国际组织 • B欧洲地区的政治经济一体化组织 • C世界上最大的政府间区域经济合作组织 • D世界上最大的国际政治组织
①目标：谋求政治大国的地位；
②努力：注重日美关系；
注重与亚洲邻国建立密切的经 济分工与合作关系；
谋求成为安理会常任理事国；
企图成为军事大国。
③影响：军事力量的日益
日
膨胀引起亚洲各国对日本未
本
来走向的担忧；
三.走出低谷的俄罗斯
(1)面临严峻的政治经济问题（略） (2)叶利钦的对策：全方位外交——确保大国
①有利于维护世界的和平与稳定；（平衡制约）
②促进大国关系缓和；（加强合作，如反恐）
③有利于充分发挥联合国的作用，推动国际关系 的民主化；
人民版必修一高一历史教案
人民版必修一高一历史教案【教学目标】1.让学生掌握中国古代历史的基本线索和重要事件。
2.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.引导学生树立正确的历史观和民族观。
【教学内容】第一课：中华文明的起源一、导入1.通过展示中国古代文明遗址图片，引导学生关注中华文明的起源。
2.提问：同学们，你们知道中华文明起源的标志是什么吗？二、教学内容1.河姆渡、半坡原始居民a.河姆渡、半坡原始居民的生活环境b.河姆渡、半坡原始居民的农业、畜牧业和手工业c.河姆渡、半坡原始居民的文化遗存2.青铜器与甲骨文a.青铜器的发现及其历史价值b.甲骨文的发现及其历史价值c.青铜器与甲骨文在中华文明起源中的地位3.夏商西周的更迭a.夏朝的建立及其历史地位b.商朝的建立及其历史地位c.西周的建立及其历史地位d.夏商西周更迭的原因4.春秋战国的纷争a.春秋时期的社会变革b.战国时期的社会变革c.春秋战国时期的著名战役d.春秋战国时期的文化成就三、案例分析1.分析夏商西周更迭的原因，引导学生认识到政治制度、经济发展、民族融合等多种因素对历史进程的影响。
2.分析春秋战国时期的文化成就，引导学生了解诸子百家争鸣的历史背景和影响。
四、课堂小结2.提醒学生关注历史人物、事件在中华文明起源中的作用。
第二课：秦朝的统一与中央集权一、导入1.通过展示秦朝地图，引导学生关注秦朝的统一。
2.提问：同学们，你们知道秦朝为什么能够实现统一吗？二、教学内容1.秦朝的统一a.秦朝的建立及其历史背景b.秦朝的统一战争c.秦朝的统一意义2.中央集权制度的建立a.中央集权制度的形成b.中央集权制度的特点c.中央集权制度的影响3.法律制度与社会变革a.秦朝的法律制度b.秦朝的社会变革c.法律制度与社会变革的关系4.秦朝的灭亡a.秦朝灭亡的原因b.秦朝灭亡的历史影响三、案例分析1.分析秦朝的统一战争，引导学生了解战争对历史进程的影响。
2.分析秦朝的中央集权制度，引导学生了解政治制度对历史发展的重要性。
人教版高中历史必修一教案全套(附历史教学计划)
人教版高中历史必修一教案全套(附历史教学计划)高中历史必修一教案人教版2017学年度第一学期高一历史（必修一）教学工作计划随着课程改革的进行，根据这些新的目标要求，结合我校教学工作整体工作部署，制定本学期高一历史教学工作计划。
一、学生情况分析本学期教学各班学生分为三个层次，其中有的班级中考成绩在高分以上的较少，中等分线以上的人占大头，中考成绩低。
总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难，学生的基础较一般，认知能力水平低下。
本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，学生处于新的研究环境、面对新面孔、手握材，这一切决定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。
在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥情绪。
高一新生在研究方式、研究方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。
初中时强调记忆和良好研究惯的养成，高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。
对历史而言，则是形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。
高一新生来自于全县不同的学校、不同的乡镇，原学校不同的文化氛围，使学生在心理、生理、研究方式、研究态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。
应积极正视学生的差异性，努力推进学生差异性发展。
由此，“新”是高一学生的一大特点，“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。
二、教材简析：高中历史（必修一）以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，，28课进行阐述。
容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。
全本书共计八个专题：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。
人民版高中历史必修一教案
人民版高中历史必修一教案在历史的长河中，每一个时代都有其独特的故事和深刻的印记。
作为未来的主人翁，高中生在学习历史时不仅要掌握知识，更要培养对历史的思考和理解能力。
今天，我们将一起走进人民版高中历史必修一的教案范本，探索历史的脉络，感受历史的魅力。
历史教育的核心在于培养学生的历史意识和历史思维。
在这份教案范本中，我们将重点突出历史事件的背景、过程和影响，帮助学生构建起完整的历史知识体系。
同时，我们也将注重培养学生的批判性思维，鼓励他们对历史事件进行多角度、多层次的思考。
教案的开篇是对整个历史时期的概述，让学生对即将学习的内容有一个宏观的认识。
例如，如果是讲述秦朝的统一六国，教案会先介绍战国时期的基本格局，以及各国之间的矛盾冲突，为学生揭示秦朝统一的历史必然性。
教案会深入到具体的事件和人物，通过生动的叙述和分析，让学生感受到历史的魅力。
在这一部分，教师会引导学生探讨重要历史人物的决策背后的思想动机，分析这些决策对历史进程的影响。
同时，也会讨论普通人民在历史事件中的角色和作用，强调“人民是历史的创造者”。
为了确保学生能够更好地理解和吸收知识，教案还包括了多种形式的教学活动。
比如，通过小组讨论，让学生就某一历史事件的不同观点进行辩论，锻炼他们的逻辑思维和语言表达能力。
通过角色扮演，让学生站在历史人物的角度思考问题，增强他们的历史体验感。
在学习过程中，教案还特别强调对历史材料的分析和运用。
教师会选取一些原始历史文献或图表，指导学生如何从中提取信息，如何用这些信息来分析和解释历史现象。
这样的训练有助于学生形成独立的历史研究能力。
教案还会涉及对历史学习方法的指导。
这包括如何有效地记忆历史年代和事件，如何构建历史知识的框架结构，以及如何将历史知识与现实生活联系起来等。
这份人民版高中历史必修一教案范本，旨在通过对历史知识的深入学习，培养学生的历史素养，激发他们对历史的兴趣，引导他们从历史中汲取智慧，为成为有责任感、有思考能力的现代公民打下坚实的基础。
高中历史必修一教案
高中历史必修一教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高中历史必修一教案本店铺精心整理高中历史必修一教案，希望这份高中历史必修一教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
高中历史必修第1册 第十单元 第二十八课 第28课 中国特色社会主义道路的开辟与发展 教学设计
《第28课中国特色社会主义道路的开辟与发展》教学设计思路一、教材分析中国特色社会主义道路的开辟与发展，是改革开放与社会主义现代化建设新时期历史发展的重要特征。
党和国家在改革开放的伟大实践中，开辟、发展了中国特色社会主义道路，并形成了相应的理论体系、制度和文化，这是社会主义现代化建设取得各项成就的根本原因。
教材共有三个子目，伟大的历史转折、改革开放进程、“一国两制”与祖国统一大业，内容时间跨度为1978年—。
第三子目“一国两制”的理论与实践，是中国特色社会主义的重要组成部分，是历史遗留问题的在改革开放时期的发展与解决。
除正文外，教材的辅助内容有：7幅历史图片，再现了一些重要的历史场景；3则“学习聚焦”，是教材内容的“画龙点睛”之笔，便于学生把握学习重点；两则“历史纵横”，补充了正文内容，完善了历史发展的脉络；一则“史料阅读”供学生阅读，利于培养史料实证和历史解释的核心素养；解决“学思之窗”和“思考点”中的问题，能够提升学生运用历史知识分析现实的能力；本课“探究与拓展”，是针对两个教学重点内容的深度学习。
本课的核心概念主要有三个层次。
本课主题：中国特色社会主义道路；基本线索：伟大的历史转折、改革开放进程、“一国两制”的理论和实践；具体史事：真理标准问题讨论，中共十一届三中全会；家庭联产承包责任制，社会主义市场经济体制目标的确立，经济特区，入世等；“一国两制”的提出，港澳回归、九二共识等重大史实。
本课主题是一个宏观的历史概念，有丰富的内涵；三个子目从中观层次进行了线索勾勒；具体史事则从微观视角叙述重大举措、描述重要成就。
三个层次之间有明显的递进关系。
建议教师要围绕主题，抓住历史发展的多条线索，并关注不同线索之间的逻辑联系。
二、教学立意课程标准：认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义；认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高；认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义。
高中历史必修一人民版教案
高中历史必修一人民版教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人民版历史必修1：专题九.三
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专题九
当今世界政治格局的多极化趋势
跟踪训练 东欧剧变、苏联解体、两极格局崩溃、欧盟 成立、俄罗斯走出低谷、东方巨龙腾飞、不 结盟运动不断发展壮大，……结合以上史实, 我们可以判断当今世界政治格局的基本特征 是( )
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专题九
当今世界政治格局的多极化趋势
A．大国力量保持均衡 B．群雄逐鹿
C．“一超多强”、多极化趋势加强
D．军事政治集团不断涌现 解析：选C。本题主要考查学生的阅读理解能 力。当今国际格局正处在新旧交替之际，旧 的两极格局瓦解了，新的多极化格局还没有
形成，
栏目 导引
专题九
当今世界政治格局的多极化趋势
目前正处在“一超多强”、多极化趋势加强阶 段，材料本身包含了这个信息。多个政治力 量崛起并不均衡，也不是军事政治集团；美 国超级大国的地位暂时不可取代，不会是群
栏目 导引
专题九
当今世界政治格局的多极化趋势
(2)苏联解体 ①1991年8月，公布《苏维埃主权共和国联盟
条约》，把统一国家性质的联盟变成松散的
邦联。 ②八一九事件后苏联共产党被排挤出政权。 《阿拉木图宣言》 ③1991年12月21日，_________________签署, 苏联完全解体。
3．影响：两极格局崩溃。
动阿富汗战争和伊拉克战争。
2．西欧：一体化进程大大加快。 欧盟 (1)1993年，______正式成立。 欧元 (2)1999年，______正式启用。 (3)努力建立独立的防务体系，摆脱对美国和
北约的军事依赖。
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专题九
当今世界政治格局的多极化趋势
3.日本 政治 (1)目标：加快谋求______大国地位的步伐。
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高中历史必修一第28课 俄国十月革命的胜利
二、十月革命的过程
二月 革命
①推翻封建 专制王朝； 专制王朝； ②出现两个 政权并存局 面。
四月 提纲
①明确革命 方向； 方向； ②主张和平 方式取得政 权
七月 事件
①两个政权 并存局面结 束； ②和平方式 破灭
俄国十月革命与中国新民主主义革命的比较 (1)相同点： 相同点： 相同点 都是无产阶级领导的人民大革命， ① 都是无产阶级领导的人民大革命 ， 使被压迫人 民获得了解放，成为国家的主人。 民获得了解放，成为国家的主人。 都以马克思主义为指导。都从本国国情出发， ② 都以马克思主义为指导 。 都从本国国情出发 ， 把马克思主义与本国革命实践相结合， 把马克思主义与本国革命实践相结合，继承和发展 了马克思主义。 了马克思主义。 两次革命都以暴力革命为主要形式。 ③两次革命都以暴力革命为主要形式。 都沉重打击了帝国主义的力量， ④ 都沉重打击了帝国主义的力量 ， 对世界无产阶 级和民族解放运动都是极大的鼓舞。 级和民族解放运动都是极大的鼓舞。
(2)不同点： 不同点： 不同点 社会环境和性质：十月革命发生在资本主义国家， ① 社会环境和性质 ： 十月革命发生在资本主义国家 ， 性质是无产阶级社会主义革命。 性质是无产阶级社会主义革命。中国新民主主义革命 则发生在半殖民地半封建国家， 则发生在半殖民地半封建国家，性质是资产阶级民主 革命。 革命。 革命革命道路：十月革命首先从中心城市开始， ② 革命革命道路 ： 十月革命首先从中心城市开始 ， 然后再推向农村。中国革命则是农村包围城市。 然后再推向农村。中国革命则是农村包围城市。 影响： ③ 影响 ： 十月革命是世界上第一次成功的社会主义 革命，开辟了人类历史的新纪元。 革命，开辟了人类历史的新纪元。中国新民主主义革 命吸取了十月革命的经验，壮大了国际社会主义力量。 命吸取了十月革命的经验，壮大了国际社会主义力量。
人民版高一历史必修一全册教案
人民版高一历史必修一全册教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 课题专题八解放人类的阳光大道第一课马克思主义的诞生课标要求简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
教学目标知识与能力通过本课的学习，掌握《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
过程与方法学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法、阅读法等方法学习有关问题。
情感态度与价值观通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，使学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，使学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神重点了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。
难点认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。
课型新授课课时课时教学内容师生互动修改意见回顾上一课时内容导入新课：以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等共产主义运动的领袖人物导入。
【自主学习】知识点1：机器轰鸣声里的抗争与思索思考问题：马克思主义诞生的条件有哪些？（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。
工业革命推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来，经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。
（2）阶级基础：独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
931年和1934年法国里昂两次工人起义，1836年开始的英国宪章运动，1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。
欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。
人教版高一历史必修1教案
人教版高一历史必修1教案人教版高一历史必修1教案1【学问概要】中国作为一个有五千年文明史的统一的多民族国家，政治制度进展历史之长期，体系之完备，阅历之丰富，影响之深远，都是世界其他国家和民族不行比较的。
这其中最突出的就是中心集权制度的建立与逐步完善。
早在远古时期，人类社会中就有了权力的萌芽。
夏朝时已消失了凌驾于全社会之上的公共权力。
商朝的主要政治制度是内外服制度，商王通过两种不同的治理制度来处理本族和外族的事务，与各方国形成了支配与被支配的关系。
周王利用分封与宗法制的结合，确立了天下共主的地位。
但靠宗法制的血缘纽带维系统治秩序并非长期之计，春秋争霸，战国兼并，制度败坏，秦王嬴政，一统天下，建立了一个皇帝具有无上_的中心集权制度。
但中心集权和地方分权的斗争曾长期连续，西汉的“七国之乱”、东汉至魏晋南北朝的国家_、唐朝的“安史之乱”和以后的藩镇割据，都说明白它的坎坷。
直到宋代，这种斗争才尘埃落定，却不幸造成了积贫积弱的后患。
伴随着中心集权制度的进展，皇权呈现出不断加强的趋势，中枢权力体系也不断发生变化。
隋唐实行三省六部制，宋元勋益颇大，明朝废除丞相，清设军机处，_皇权进展到了顶峰。
学习本单元时，应留意以下几点：(1)把握有关古代中心集权制度的根本学问。
(2)对于重要的政治人物和政治大事及其对中国古代中心集权制度进展的影响，要正确地熟悉、分析、评价。
同时还应留意在今后的学习中，与西方古代制度进展比照。
(3)以史为鉴。
中国古代的中心集权制度有许多值得我们借鉴的地方，要仔细地思索、总结学习指导目前高中历史教学，高一年级是关键，培育历史情结是重点。
高中历史教学大纲把历史课分模块进展，大局部课程只有高一年级开设，这实际上使大多数高中生承受历史学问学习的时间就只有珍贵的一年，所以高一年级的历史课学习就显得颇为重要了。
重视高一历史教学以培育学生的“历史情结”，也是势所必定，历史学习虽难上加难，但却责无旁贷。
有人进展过问卷调查，调查统计说明：表示很喜爱上历史课的学生占41.9%，表示不置可否的学生占55.3%，而明确表示不喜爱上历史课的学生仅占28%。
人教版高一历史必修1教案
人教版高一历史必修1教案教案可以恰当地挑选和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高落后生，使全部学生都得到发展。
感谢您的浏览，以下是作者带来的人教版高一历史必修1教案内容，期望能帮助到您！人教版高一历史必修1教案1《艰巨经营的民间手工业》教案一、教学目标1.知识与能力目标：知道民间手工业的发展概况及主要成绩;了解民间手工业发展缓慢的原因。
2.进程与方法目标：通过浏览教材自行归纳民间手工业的发展概况，提高历史信息提取归纳能力。
通过小组讨论，探究民间手工业发展缓慢的原因，提高历史问题探究能力。
3.情感态度与价值观目标：认识民间手工业发展是我国古代劳动人民智慧的结晶。
二、教学重难点重点：民间手工业发展概况及主要成绩。
难点：民间手工业发展缓慢的原因三、教学方法自主探究法、小组讨论法四、教学用具多媒体课件五、教学进程环节一：导入新课教师多媒体课件展现长沙马王堆汉墓出土文物“素纱直裾单衣”，并向同学们介绍其内涵的精深纺织技术：素纱单衣衣长160厘米，袖通常195里面，重仅48克。
经测算原料的纤度为10.2旦尼尔，即900米的纤维重1克，这种精深的缫丝技术让人赞美不已，目前现有的复制技术还打不到它的重量。
教师导入：如此精深的手工缫丝、纺织技术真的是让我们感遭到了我国古代劳动人民智慧的结晶，纺织技术是民间手工业的重要组成部分。
今天就让老师来带领大家，一起领略古代民间手工业的光辉与叹息。
环节二：新课教学(一)发展概况1.教师指导学生浏览教材，并摸索以下两个问题：(1)民间手工业分为几种?(2)其发展经历了怎样曲折的进程?2.学生浏览教材自行归纳，分享答案，师生共同总结。
(1)民间手工业分为民营手工业和家庭手工业两种。
家庭手工业以纺织为代表，是农户的副业;民营手工业主要生产供民间消费的产品。
(2)发展进程(ppt展现)发展：年龄战国时期和秦汉→遭受摧残：魏晋南北朝时期→复原：唐朝→产量增多：元朝→显现雇佣关系：明朝中后期【设计意图】民间手工业的发展历程最后由师生共同总结出，能够锤炼归纳总结能力。
第28课+中国特色社会主义道路的开辟与发展+导学案 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
第28课中国特色社会主义道路的开辟与发展【基础知识】一、伟大的历史转折(一)中共十一届三中全会1．背景：真理标准问题的讨论(1)时间：1978年5月。
(2)内容：强调是检验真理的唯一标准，否定了的错误观点，重新确立了的马克思主义思想路线。
(3)意义：纠正了长期以来束缚人们的“”的错误，成为和的思想先导，为历史性转折作了重要的思想理论准备。
2．时间地点：1978年12 月，在召开。
3．内容(1)指导：邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。
(2)政治：决定停止使用“”的错误口号，把党和国家工作中心转移到上来。
(3)战略决策：实行。
(4)组织：恢复了党的的优良传统，审查解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题。
4．影响(1)实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折。
(2)开启了和新时期。
(3)加快了政治上的拨乱反正。
(二)中共十一届六中全会：1981年6月在北京举行，通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对统一全党思想、开展改革开放新的伟大革命，打下了重要的思想基础。
(三)1982年宪法：五届全国人大五次会议通过，宪法中增加了适应改革开放和社会主义现代化建设的新规定，标志着我国建设进入新的阶段。
二、改革开放进程1．对内改革(1)农村：改革首先在农村取得突破。
在全国各地逐步推广开来。
到年，农业总产值年均增长率近8%，农民收入明显增加。
(2)城市：城市经济体制改革按照逐步扩大国有企业经营、实行原则，进行城市经济体制改革综合试点。
(3)提出我国经济体制改革的目标①1992年，中共明确建立。
②我国按照建立的总体思路推进改革，大力推进财政、税收、外贸、外汇、价格、住房、社会保障等方面的体制改革。
2．对外开放迈出重大步伐(1) 年5月，中央决定在、、、设立经济特区，采取多种形式吸引和利用，学习国外先进技术和经营管理方法。
(2) 年，中央进一步决定开放14个沿海港口城市。
人民版高一历史必修一全册教案
（封面）
人民版高一历史必修一全册教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
课题专题八解放人类的阳光大道
第一课马克思主义的诞生
课标要求简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
教学目标知识与能力通过本课的学习，掌握《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
过程与方法学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察
所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法、阅读法等方法学习有关问题。
情感态度
与价值观通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，使学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，使学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神
重点了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。
难点认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。
课型新授课课时 1课时
教学内容师生互动修改意见
回顾上一课时内容
导入新课：以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等共产。
高一历史(必修一,人教版)精品导学案：第28课
【学习目标】课程标准了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
【重点】1.苏联解体的原因和影响。
2.多极化趋势加强的表现。
【难点】多极化趋势对世界历史发展的影响。
【使用说明＆学法指导】1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，2、认真完成基础知识梳理，3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
课前预习案一、问题导学1.怎么理解东欧剧变和苏联解体？2．思考苏联解体的原因和影响？3.思考两极格局瓦解后，世界多极化趋势加强的表现和影响？二、知识梳理（一）一别了，雅尔塔（苏联解体---两极格局崩溃）1、苏联解体的原因：①根本原因：体制僵化,经济衰落,矛盾激化②直接主要原因：戈尔巴乔夫的改革失败③外因：西方国家的“和平演变”2、苏联的欧洲体系全线崩溃：①政治上：东欧剧变，新政权向西方靠拢②经济上：“经互会”解体③军事上：“华约”解散3、苏联解体：(_______ 年.12)①《苏维埃主权共和国联盟条约》签定：把该联盟变成一个的_______ 邦联②“八一九事件”：苏联共产党被排挤出政权③《阿拉木图宣言》：苏联完全解体 (两极格局结束)（二）鼎足之势话西方1、美国加强霸权主义,试图建立“_______ 世界”(1)有利条件：美国成为惟一超级大国(2)方式手段：经济后盾----军事依托----政治旗帜(3)主要表现：1991，1998，1999，2001，20032、欧共同体加快一体化,增强实力,提高作用：①1991年,欧盟条约签订；②年,欧盟成立③1999年,欧元正式启用；④构建独立防务体系3、日本加快谋求：①注重日美关系；②注重与亚洲邻国的经济关系③谋求军事大国；④积极开展联合国外交(海外派兵、增强军力) (谋求常任理事国)（三）、俄罗斯走出低谷,确保大国地位1、苏联解体后，俄罗斯面临困境：①政局动荡②经济危机2、叶利钦推行全方位外交，确保大国地位：①加强与欧盟关系，发挥在欧洲的大国作用②协调与独联体各国关系,保持其地位和影响③发展与亚太国家关系，扩大影响④对内：强硬措施对付分裂主义3、普京的务实和强硬政策,促使俄走出低谷①大幅度改组政府，强化中央权力；②果断而强硬地应对车臣问题●俄罗斯仍是美国推行全球霸权的主要挑战国（四）、四风云际会看东方（中国的国际地位提高，国际作用增强：）①中国已成为政治大国②加入“APEC”和“WTO”，申奥成功等……③1997年东南亚金融危机时，力保人民币汇率稳定（五）多极化趋势加强对世界发展的影响1、有利于维护世界的和平与稳定；2、有利于大国关系缓和；3、有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序4、有利于世界经济发展的全球化和区域集团化；5、对发展中国家来说，既是机遇又是挑战★目前世界政治格局特点：“一超多强”、多极化三、预习自测（参考优化训练）课内探究案阅读下列材料，回答问题。
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A加强与欧盟的关系，但反对北约东扩。
B反对分裂势力，采取强硬措施对付国内的分裂势力。
C协调与独联体内其它国家的关系
D发展与亚太国家的关系，扩大在该地区的影响
3、普京执政
简单了解普京执政的措施，其务实政策是俄罗斯逐渐走出了低谷。
知识点四：风云际会看东方
政治：1992年，第十次不结盟国家首脑会议，有100多个成员国和观察员出席了会议。中国在广大国家的支持下，连续7次挫败美国在上的反华提案。
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
师生互动
修改意见
回顾上一课时内容
导入新课：
大家知道柏林墙的来历吗？柏林墙是冷战的产物，始建于1961年，当时作为德意志民主共和国“反法西斯防卫墙”横断在它与德意志联邦共和国之间。1989年11月9日，在宣布两德公民可以自由穿越柏林墙的那个晚上，约10万人像潮水一般从柏林墙的东边涌向西边，28年的人为阻隔就这样消失了。1990年10月3日两德实现统一，标志着第二次世界大战后，欧洲以德国分裂为基础、苏美对峙为特征的“雅尔塔格局”彻底终结。
情感态度与价值观
通过这一课的学习，认识到政治改革和经济发展对社会主义建设的重要性，进一步深化学生对中国共产党的社会主义阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解，强调苏联解体时斯大林模式的失败，而不是社会主义的失败。
重点
苏联解体的影响；两极格局瓦解后，多极化趋势加强以及“一超多强”局面的形成。
难点பைடு நூலகம்
怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展的影响。
课题
专题七当今世界格局的多极化趋势
第三课多极化趋势的加强
课标要求
了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
教学目标
知识与
能力
结合苏联的历史，分析苏联解体的过程；通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
过程与方法
引导学生运用讨论的方法，使之更加深刻地理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
（2）过程：
1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，把苏联变成一个松散的邦联，12月22日，俄罗斯等国领导人签署了《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。
（3）影响：战后存在40多年的两极格局崩溃。
知识点二：鼎足之势话西方
1、美国：
苏联解体后，美国以“民主”和“人权”为旗号，试图实现“美国领导世界”的意愿。
1998年，美英两国未经安理会批准，对伊拉克发动进攻。
1999年3月，美国撇开联合国，发动科索沃战争，后来又相继对阿富汗和伊拉克发动战争，试图建立“单机世界”。
2、欧盟：
两极格局后，欧共体成员国加快了一体化的进程。
1993年11月1日，通过了《马约》。
1999年1月，欧元正式启用。同时努力建立欧洲独立的体系。
教师对重难点阐释清楚后，可让学生对本课内容提出疑问，学生讨论回答。
建议：教师可以根据本班学生的事迹情况，在这部分内容中适当加入练习题或材料题，帮助学生理解。
新课标第一网系列资料
【自主学习】
知识点一：“别了，雅尔塔”
1、东欧剧变
⑴原因
A东欧国家自身政治和经济困难，积重难返。
B戈尔巴乔夫“新思维”的影响。
⑵经过：1989年东欧国家剧变。1991年经互会解体，华约解散。
2、苏联解体
（1）原因
A苏联政治体制僵化，经济体制活力衰退，社会矛盾丛生。
B戈尔巴乔夫加速社会与经济的改革走进了胡同。
【课堂练习】
完成学案上“典型例题”部分
【课堂小结】
本节课我们学习了世界走向多极化，二战后的两极格局随着苏联解体而瓦解，多极化趋势加强。美国积极倡导的单极世界不断受到欧盟、日本、俄罗斯、中国以及其它国家的挑战，世界政治格局暂时形成“一超多强”的局面。世界政治格局正向着多极化方向发展。
【作业布置】
完成学案上“巩固练习”部分，完成下一节课的自主学习提纲。
结果：欧盟逐步成为执行共同外交和安全政策的政治实体。
3、日本：
冷战结束后，日本加快了谋求政治大国地位的步伐。
政治方面：1992年，通过了《联合国维持和平行动合作法案》
军事方面：陆海空军全部实现了指挥控制自动化、信息化。
知识点三：走出低谷的俄罗斯
1、背景
在向西方谋求大量的财政援助幻想破灭后，1993年，俄罗斯推行全方位外交，以确保大国地位。
指导方案：学生根据学案的【自
主学习提纲】掌握本课基础知识，理清本课基本线索。并掌握课标要求的重点知识。
对【自主学习提纲】中设置的思考题形成自己的认识。
合作探究：
［答案］事例：1998年底对伊拉克发动大规模的空中军事打击；1999年3月发动科索沃战争；相继对阿富汗和伊拉克发动战争
不能。因为世界上存在着多种制约其霸权的因素。其一，冷战结束，和平观念深入人心，霸权主义遭到全人类唾弃；其二、美国自身实力逐渐衰退，霸权主义有心无力；其三，欧日相对独立，俄中正在发展，对其霸权是有力制约；其四，第三世界是反对霸权主义的一支重要力量
经济：20世纪90年代以来，东亚发展中国家的发展，成为世界经济中的重要一极。
【合作探究】
80年代末90年代以来，美国霸权主义更加嚣张，企图建立美国主导的一极世界。这一时期美国推行霸权主义的突出事例有哪些？你认为美国霸权主义政策能否完全得逞？谈谈你的理由。
【重难点阐释】
1.东欧剧变和苏联解体的原因
体制僵化、经济衰退是根本性的原因。东欧社会主义国家和苏联长期采用的是“斯大林模式”，斯大林模式虽然在历史上起过非常积极的作用，然而这种体制严重背离现代经济的发展规律，压抑了地方、企业和劳动者的积极性，未能满足人民不断增长的物质文化生活的需要，因而失去越来越多的民众的支持和拥护，这是东欧剧变和苏联解体的根本原因。戈尔巴乔夫倡导“新思维”的改革是导致东欧剧变和苏联解体的重要原因，按照新思维，共产党被排挤出政权。虽然还有其它的原因，但这两个方面是最重要的。