《税法》课程教案---张丽.doc

《税法》课程教案

经济管理系张丽

一、课程定位

本课程是高职高专院校财会类相关专业学生职业能力形成的主干课程，是培养学生职业能力的重要环节。通过该课程的教学，能够使学生较全面地了解和系统地掌握税法的基本理论、基本方法和基本技能，具备成为高素质的劳动者和高级专门人才所必需的税法的基本知识与技能，为学习专业知识和职业技能，提高全面综合素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的专业理论知识和技能基础，使学生在毕业后，经过一定的工作实践, 能够胜任相应岗位的工作。

二、课程总目标

通过本课程的教学，使学生了解企业纳税实务的学科体系，了解纳税实务会计账务处理的基本方法，明确不同税种不同处理方法的相关理论。熟悉税务会计账务处理的内容、形式、程序和方法。掌握流转税、所得税、资源税、财产行为税会计处理方法，努力使课堂教学更接近于实际业务，加强模拟实训，使学生分析和解决问题的能力有所提高。

培养德、智、体、美、劳全面发展的大专层次，即牢固掌握必需的文化科学基础知识，又掌握财务会计方面的专业知识及从事财会电算化工作的相应纳税实务知识，有较强的实践技能的“应用型”、“复合型”基层会计人才。

三、重点、难点章节及内容

根据会计电算化行业发展需要和从事物流工作岗位的实际工作任务所需要的知识、能力与素质要求，结合高职教育的宗旨和本课程的特点，重新设计了教学内容，具体见下表

四、实践环节和内容的总体设计

本课程的实践环节和内容总体设计思想是突出职业素质，强化分析问题能力和解决问题能力，构建应用性和实践性为基本特点的教学体系。该课程的实践环节主要有：

（一）指导学生在课堂上模拟各种企业的应交税款的计算。安排学生到有关单位参观熟悉报税流程。

（二）通过案例分析，使学生运用所学知识，针对实际问题进行分析和解决。

根据本课程特点，教学内容总体设计（具体见下表）。本课程安排在大学二年级上期开设，周4学时，一学期完成。

五、教学进程计划表

六、教学资料收集和配置设计

本课程的教学资料收集主要来源于高职高专规划教材、精品课程网站、相关外贸网络、多所大学的案例集、习题集、校内外实训室及相关的实训基地。

七、可利用的教学方法

八、可利用的教学手段、教学媒体设计

九、作业布置与批改设计

1.习题内容要求：以教学大纲内容为基础，通过练习增强学生对基本原理、基本方法和基本手段的掌握，以巩固学生对理论的学习和培养学生思考问题、解决问题的能力。习题结合实际，具有现实性和创新性。

2.习题形式：该课程具有较强的实践性，必须抓好作业练习这一环，教学过程中要求理论联系实际，做到讲练结合，每章内容讲授完毕后都将进行一定的练习，在课堂教学时间内安排适当数量的习题（课后习题及参考书习题等），同时指导学生按时完成规定的作业，作业量以中等成绩学生一个小时完成为宜，以便学生巩固所学内容，培养和训练学生的基本技能以及提高学生分析问题、解决问题的能力。

十、学生成绩考核与评定

1.考核：闭卷考试。

2.成绩评定：

（1）平时成绩：课堂出勤5分，教学参与10分，平时作业10分，单元测试10分，半期成绩15分。

（2）期末成绩：加证书共50分。

十一、采用的教材和学生选读的参考书

1.推荐教材:

推荐教材：《企业纳税实务》顾瑞鹏上海财经大学出版社

2.学生选读的参考书：

•主要参考书：

《税法与税务会计》，郑开焰、刘静宜主编，清华大学出版社，2008年出版；

《税法学》，刘剑文主编，2002年03月第1版；

《税收政策与筹划》，黄衍电，经济科学出版社，2002年；

《税收筹划与企业财务管理》，宋献中、沈肇章，暨南大学出版社，2002年；

《税务会计》，盖地，立信会计出版社，2002年。

•网站：

中央电大网址：

中央电大开放教育网址：

十二、教学建议

1.课程的教学要求层次：教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求；有关计算、公式、解法等方法的内容按“了解、会、掌握”三个层次要求。

2.本课程教学内容理论性与实践性较强，为保证教学质量，教师在教学过程中注意启发式教学方法，多举案例，充分调动学生学好本课程的积极性。

3.由于经济类各学科内容联系较密切，在讲授本门课程时，教师应注意同其他学科内容的衔接，按照教学方案规定的进度，合理地调整同其他相关学科