邓稼先优秀课件
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课文有没有详细介绍邓稼先的生平事 迹和巨大贡献？请谈谈你对此的理解。
• 课文没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡 献。按照常理，邓稼先是“‘两弹’元勋”“两弹一 星”功勋的获得者，文章应把重点放在叙述邓 稼先对研制“两弹”的巨大贡献上，可作者却出 乎意料，没有介绍事情的具体细节，而是着重 叙写邓稼先的精神与气质以及自己与邓稼先的 交往。之所以这样写，恐怕有以下原因：邓稼 先的功绩无人不知，再重复出现这些材料，显 得冗繁；何况自己与邓稼先大洋二十余年，对 邓稼先的工作的具体情况不可能了解太多，这 样可以扬长避短；再者，邓稼先是自己50年的 朋友，写朋友，自然包含着对老朋友不尽的思 念，对朋友的认同钦佩，同时也在写自己。
文章第二部分是对邓稼先生平的介 绍，最能体现邓稼先品质的词语是
哪一个？
• 鞠躬尽瘁，死而后已是什么意思？ • 贡献出全部的精力，到死为止 • 这体现了邓稼先为国为民默默奉献的精神
作业布置
• 以我眼中的“邓稼先给我的启示 ”为题写一篇文章。
词语积累
• 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。指悲 壮的事迹使人非常感动。可,值得。
• 鲜为人知:很少被人知道。鲜,少。 • 当之无愧:当得起某种荣誉或称号,毫不惭愧
锋芒毕露:锐气、才干全部显露出来。比喻 人有傲气，爱显露自己的才能。毕,全,完全 • 妇孺皆知:形容人人都知道。孺,小孩子 • 鞠躬尽瘁,死而后已:贡献出全部精力,到死为 止。
课文有没有详细介绍邓稼先的生平事 迹和巨大贡献？请谈谈你对此的理解。
• 课文没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡 献。按照常理，邓稼先是“‘两弹’元勋”“两弹一 星”功勋的获得者，文章应把重点放在叙述邓 稼先对研制“两弹”的巨大贡献上，可作者却出 乎意料，没有介绍事情的具体细节，而是着重 叙写邓稼先的精神与气质以及自己与邓稼先的 交往。之所以这样写，恐怕有以下原因：邓稼 先的功绩无人不知，再重复出现这些材料，显 得冗繁；何况自己与邓稼先大洋二十余年，对 邓稼先的工作的具体情况不可能了解太多，这 样可以扬长避短；再者，邓稼先是自己50年的 朋友，写朋友，自然包含着对老朋友不尽的思 念，对朋友的认同钦佩，同时也在写自己。
文章第二部分是对邓稼先生平的介 绍，最能体现邓稼先品质的词语是
哪一个？
• 鞠躬尽瘁，死而后已是什么意思？ • 贡献出全部的精力，到死为止 • 这体现了邓稼先为国为民默默奉献的精神
作业布置
• 以我眼中的“邓稼先给我的启示 ”为题写一篇文章。
词语积累
• 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。指悲 壮的事迹使人非常感动。可,值得。
• 鲜为人知:很少被人知道。鲜,少。 • 当之无愧:当得起某种荣誉或称号,毫不惭愧
锋芒毕露:锐气、才干全部显露出来。比喻 人有傲气，爱显露自己的才能。毕,全,完全 • 妇孺皆知:形容人人都知道。孺,小孩子 • 鞠躬尽瘁,死而后已:贡献出全部精力,到死为 止。