一轮复习 种群的特征ppt课件
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高考生物一轮复习第28讲种群的特征和数量变化课件高三全册生物课件
12/9/2021
考点三 (实验)探究培养液中酵母菌种群数量的变化（知识精讲）
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
注意事项 ①每天计数酵母菌数量的时间要固定。 ②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡 几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 ③溶液要进行定量稀释。 ④显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应 遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。 ⑤培养液中酵母菌种群数量的变化曲线 ⑥增长曲线的种群数量是先增加后减少。原因是开始时 培养液营养物质充足、空间充裕、条件适宜，酵母菌大量 繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌种群数量的不断增加， 营养物质大量消耗、pH急剧变化、有害代谢废物不断地积 累，生存条件恶化，酵母菌死亡率开始大于出生率，种群 数量下降。
考点一 种群的特征（应试例析）
【对接高考-角度1】 1.(2015·全国卷Ⅰ，31节选)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某
研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
1
1
1
年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12
个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264
(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕 法常用于调查_活__动__能__力_强、活动范围广的动物的种群密度。
12/9/2021
考点一 种群的特征（应试例析）
种群年龄组成的类型及判断技巧
(1)统计图
(2)曲线图和柱形图
增长型
曲 线 图 柱 形 图
12/9/2021
12/9/2021
考点一 种群的特征（知识精讲）
考点三 (实验)探究培养液中酵母菌种群数量的变化（知识精讲）
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
注意事项 ①每天计数酵母菌数量的时间要固定。 ②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡 几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 ③溶液要进行定量稀释。 ④显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应 遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。 ⑤培养液中酵母菌种群数量的变化曲线 ⑥增长曲线的种群数量是先增加后减少。原因是开始时 培养液营养物质充足、空间充裕、条件适宜，酵母菌大量 繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌种群数量的不断增加， 营养物质大量消耗、pH急剧变化、有害代谢废物不断地积 累，生存条件恶化，酵母菌死亡率开始大于出生率，种群 数量下降。
考点一 种群的特征（应试例析）
【对接高考-角度1】 1.(2015·全国卷Ⅰ，31节选)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某
研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
1
1
1
年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12
个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264
(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕 法常用于调查_活__动__能__力_强、活动范围广的动物的种群密度。
12/9/2021
考点一 种群的特征（应试例析）
种群年龄组成的类型及判断技巧
(1)统计图
(2)曲线图和柱形图
增长型
曲 线 图 柱 形 图
12/9/2021
12/9/2021
考点一 种群的特征（知识精讲）
(一轮复习)第4章第1节种群的特征
C ♀♂
增长型
稳定型
衰退型
意义： 预测种群数量未来发展变化趋势。
②性别比例 概念: 种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。
不合理的性别比例会导致出生率下降进而 引起种群密度下降。
③性别比例的应用：控制虫害
利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱杀 害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别 比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从 而使害虫的种群密度明显降低。
④性别比例的意义：影响种群密度的 变 动。
小结:
出生率 直接 种群数量 直接 迁入率 死亡率 决定 （种群密度） 决定 迁出率
预测变化方向
间接影响数量变动
年龄组成
性别比例
二、种群的空间特征
组成种群的个体，在其生活空间中的位 置状态或布局，叫种群的空间特征或分布型。
种群的空间分布一般可概括为三种基本 类型：随机分布、均匀分布和集群分布。
（关键：随机取样；方法：五点取样法和等距取样法）
计算样方内的个体数
蒲公英 其他植物
③调查种群密度的方法： ⑴样方法： 不运动或活动范围小的生物 步骤：随机选取若干样方
（关键：随机取样；方法：五点取样法和等距取样法）
计算样方内的个体数
求各个样方的种群密度
取平均值——种群密度估计值
注意：
调查一般的植物种群、昆虫卵的密度、作 物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，都可以 采用样方法
种群的个体数量
空间大小（面积或体积）
①小范围的水生生物——单位体积； ②大范围及陆生生物——单位面积
③调查种群密度的方法：
⑴样方法： 不运动或活动范围小的生物
步骤：随机选取若干样方
（关键：随机取样；方法：五点取样法和等距取样法）
增长型
稳定型
衰退型
意义： 预测种群数量未来发展变化趋势。
②性别比例 概念: 种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。
不合理的性别比例会导致出生率下降进而 引起种群密度下降。
③性别比例的应用：控制虫害
利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱杀 害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别 比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从 而使害虫的种群密度明显降低。
④性别比例的意义：影响种群密度的 变 动。
小结:
出生率 直接 种群数量 直接 迁入率 死亡率 决定 （种群密度） 决定 迁出率
预测变化方向
间接影响数量变动
年龄组成
性别比例
二、种群的空间特征
组成种群的个体，在其生活空间中的位 置状态或布局，叫种群的空间特征或分布型。
种群的空间分布一般可概括为三种基本 类型：随机分布、均匀分布和集群分布。
（关键：随机取样；方法：五点取样法和等距取样法）
计算样方内的个体数
蒲公英 其他植物
③调查种群密度的方法： ⑴样方法： 不运动或活动范围小的生物 步骤：随机选取若干样方
（关键：随机取样；方法：五点取样法和等距取样法）
计算样方内的个体数
求各个样方的种群密度
取平均值——种群密度估计值
注意：
调查一般的植物种群、昆虫卵的密度、作 物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，都可以 采用样方法
种群的个体数量
空间大小（面积或体积）
①小范围的水生生物——单位体积； ②大范围及陆生生物——单位面积
③调查种群密度的方法：
⑴样方法： 不运动或活动范围小的生物
步骤：随机选取若干样方
（关键：随机取样；方法：五点取样法和等距取样法）
2019高三生物一轮复习：种群的特征和数量变化详解(共48张PPT)复习进程
的影响，当环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上
下波动。当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈机制使
种群数量回到一定范围内。 (2)环境遭受破坏后K值会下降；环境得到改善后K值会上升。
讨论两曲线的应用
(1)K值的应用
①对野生生物资源的保护措施： 保护野生生物生活的环境，减 小环境阻力，增大K值 。 ②对有害生物的防治措施： 增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮 食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值 。
②先将_盖__玻__片___放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边 缘，让培养液自行渗入，多余培养液_用___滤__纸__(_吸__水__纸___)吸___去__，制作好
临时装片。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只记_不__被___ (被、不被)染成蓝色的
酵母菌。
(3)如所使用的血细胞计数板有 16 个中方格，每 1 个中方格中有 25 个小 方格，每 1 个小方格容积为 0.1 mm3(1 mL＝1 000 mm3)。请推导出 1 毫
Nt＝N0λt，λ代表种群数量增长倍
数，不是增长率。λ>1时，种群密 度增大；λ＝1时，种群密度保持 稳定；λ<1时，种群密度减小。
调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中 λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数， 下列分析正确的是
A．乌鸦的种群密度
D
采用样方法调查
B．第3年和第9年的
乌鸦种群数量相同
• 某纺织厂为了节约成本，自组绵羊养殖场。该 养殖场应使绵羊群的种群数量保持在什么水平? 保持在K值
达到K/2值的时间？ A′C′D′ 达到K值的时间？ A B C D
【命题探究】3．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有
下波动。当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈机制使
种群数量回到一定范围内。 (2)环境遭受破坏后K值会下降；环境得到改善后K值会上升。
讨论两曲线的应用
(1)K值的应用
①对野生生物资源的保护措施： 保护野生生物生活的环境，减 小环境阻力，增大K值 。 ②对有害生物的防治措施： 增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮 食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值 。
②先将_盖__玻__片___放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边 缘，让培养液自行渗入，多余培养液_用___滤__纸__(_吸__水__纸___)吸___去__，制作好
临时装片。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只记_不__被___ (被、不被)染成蓝色的
酵母菌。
(3)如所使用的血细胞计数板有 16 个中方格，每 1 个中方格中有 25 个小 方格，每 1 个小方格容积为 0.1 mm3(1 mL＝1 000 mm3)。请推导出 1 毫
Nt＝N0λt，λ代表种群数量增长倍
数，不是增长率。λ>1时，种群密 度增大；λ＝1时，种群密度保持 稳定；λ<1时，种群密度减小。
调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中 λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数， 下列分析正确的是
A．乌鸦的种群密度
D
采用样方法调查
B．第3年和第9年的
乌鸦种群数量相同
• 某纺织厂为了节约成本，自组绵羊养殖场。该 养殖场应使绵羊群的种群数量保持在什么水平? 保持在K值
达到K/2值的时间？ A′C′D′ 达到K值的时间？ A B C D
【命题探究】3．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有
高考生物一轮复习 种群特征课件
【变式备选】1.下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是C ( ) A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C.一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况 D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
2. (2011年南京市质检)种群密度的取样调查对于不同种生物
采用的方法存在着差异。 (1)植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数，如图 是其中一个样方中该植物的分布情况(注：图中黑点表示该种植物)， 对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是________ 8。在取 样时应注意哪些因素对调查结果的影响？ 样方的大小和数量，要进行随机取样 _________________________________________________________ 。 (2)动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种 群数量调查时，第一次捕获200尾，全部进行标 记后放生；第二次捕获160尾，其中有标记的鲫 鱼有10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为3200 ________ 尾。若上述结果成立，那么前提条件是什么？ ______________________________
同一物种在不同区域可以有多个种群，但一个种群内的个体 一定属于同一物种。
2．特征及相互关系
种群密度是最基本的数量特征
空间特征:均匀分布, 随机分布,集群分布.
增长型：出生率>死亡率→增长 种群 年龄 稳定型：出生率≈死亡率→基本不变 组成 密度 衰退型：出生率<死亡率→减小
第1、2节 种群的特征•种群数量的 变化
一.种群
1．概念：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个 体。 (1)两个要素：“同种”和“全部”。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空 限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 (3)两个方面 ①宏观方面：种群是生物繁殖的基本单位。 ②微观方面：种群是生物进化的基本单位。
第64讲 种群的特征-高考生物一轮复习课件
人教版高中生物 必修3
导
第4章 种群和群落
第1节
第1课时 种群的特征
人教版高中生物 必修3
思
第4章 种群和群落
阅读课本60-63页，关于样方法、标志重捕法 思考并完成导学提纲
一.种群密度
展
➢ 概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本
的数量特征。 ➢ 计算公式： 种群密度=
种群个体数 空间大小（面积/体积)
评
(3)黑光灯诱捕法
①原理: 黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365nm左右的紫外线电光 源。 黑光灯具有很强的诱虫作用，是杀虫用灯的理想光源。
②适用范围: 对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来 估算它们的种群密度。
课堂小结
检
逐个计数法
适用 范围
分布范围较小、个体较大的种群 --最准确
10个
10个
二.调查种群密度的方法
评
④计数原则：计上不计下，计左不计右
样方 ① ② ③ ④ ⑤
株数 种群密度（株/m2）
3
7 N = 3+7+7+2+5
7
5
2
= 4.8株/m2
5
①
②
③
④
⑤
面积为100 m2 的草地的示意图
二.调查种群密度的方法
评
资料：为了更好的留住这群 美丽的黑颈鹤，湿地工作人 员一方面要为它们准备充足 的食物，通过投喂鱼苗，为 它们建立”安心食堂“，另 一方面要避免某种鱼种群过 度繁殖破坏湿地生态系统。
跟踪训练
评
5.下列有关调查动物种群密度方法的叙述，不合理的一组是( D )
A.对活动能力强、活动范围大的动物一般采用标志重捕法调查种群密度
导
第4章 种群和群落
第1节
第1课时 种群的特征
人教版高中生物 必修3
思
第4章 种群和群落
阅读课本60-63页，关于样方法、标志重捕法 思考并完成导学提纲
一.种群密度
展
➢ 概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本
的数量特征。 ➢ 计算公式： 种群密度=
种群个体数 空间大小（面积/体积)
评
(3)黑光灯诱捕法
①原理: 黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365nm左右的紫外线电光 源。 黑光灯具有很强的诱虫作用，是杀虫用灯的理想光源。
②适用范围: 对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来 估算它们的种群密度。
课堂小结
检
逐个计数法
适用 范围
分布范围较小、个体较大的种群 --最准确
10个
10个
二.调查种群密度的方法
评
④计数原则：计上不计下，计左不计右
样方 ① ② ③ ④ ⑤
株数 种群密度（株/m2）
3
7 N = 3+7+7+2+5
7
5
2
= 4.8株/m2
5
①
②
③
④
⑤
面积为100 m2 的草地的示意图
二.调查种群密度的方法
评
资料：为了更好的留住这群 美丽的黑颈鹤，湿地工作人 员一方面要为它们准备充足 的食物，通过投喂鱼苗，为 它们建立”安心食堂“，另 一方面要避免某种鱼种群过 度繁殖破坏湿地生态系统。
跟踪训练
评
5.下列有关调查动物种群密度方法的叙述，不合理的一组是( D )
A.对活动能力强、活动范围大的动物一般采用标志重捕法调查种群密度
高中生物种群一轮复习(共19张PPT)
D 种群的年龄组成曲线．下列分析正确的是（ ）
A．图乙为图甲C点后该经济鱼类年龄组成曲线 B．在B点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 C．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小 D．D点时种群数量达到最大值
（6）种群的存活曲线
2．种群的数量特征及种群各特征之间的关系
能直够接直反接映决种定群种数群量数变量化变的化特的征特是征什是么什？么？
年龄结构
预测
性比例
间接影响
出生率
决 定
种群 密度
决 定 死亡率
直接 反映
种群数量
B 1.下列关于出生率的叙述，正确的是（ ）
A ．若某种群年初时的个体数为 100 ，年末时为 110 ， 其中新生个体数为 20 ，死亡个体数为 10 ，则该种群的 年出生率为 10% B ．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比 越接近 1 ∶ 1 ，则出生率越高 C ．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出 生率会更高 D ．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率 最高
2.下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图（甲、乙、丙分别代
A 表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正确的是（
）
3.下列对种群特征的概念图分析正确的是（ ） A．种群最基本的数量特征是
出生率、死亡率 B．J型增长的种群中没有
死亡率和迁出 C．预测种群数量未来变化的
主要依据是b D．种群数量达到K值时，
种群
一、种群的概念和特征 1．种群的概念
在一定时间和空间内的同种生物个体的集合体。 种群是物种的具体存在单位、繁殖单位、进化单位
绍兴市的所有人口可以看做是一个种群吗？
如果你是计生部的领导，你会关注种群的哪些方面数据呢？
A．图乙为图甲C点后该经济鱼类年龄组成曲线 B．在B点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 C．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小 D．D点时种群数量达到最大值
（6）种群的存活曲线
2．种群的数量特征及种群各特征之间的关系
能直够接直反接映决种定群种数群量数变量化变的化特的征特是征什是么什？么？
年龄结构
预测
性比例
间接影响
出生率
决 定
种群 密度
决 定 死亡率
直接 反映
种群数量
B 1.下列关于出生率的叙述，正确的是（ ）
A ．若某种群年初时的个体数为 100 ，年末时为 110 ， 其中新生个体数为 20 ，死亡个体数为 10 ，则该种群的 年出生率为 10% B ．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比 越接近 1 ∶ 1 ，则出生率越高 C ．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出 生率会更高 D ．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率 最高
2.下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图（甲、乙、丙分别代
A 表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正确的是（
）
3.下列对种群特征的概念图分析正确的是（ ） A．种群最基本的数量特征是
出生率、死亡率 B．J型增长的种群中没有
死亡率和迁出 C．预测种群数量未来变化的
主要依据是b D．种群数量达到K值时，
种群
一、种群的概念和特征 1．种群的概念
在一定时间和空间内的同种生物个体的集合体。 种群是物种的具体存在单位、繁殖单位、进化单位
绍兴市的所有人口可以看做是一个种群吗？
如果你是计生部的领导，你会关注种群的哪些方面数据呢？
一轮复习课件种群的特征和种群数量的变化(30张PPT)
注意：性别比例通过影响出生率间接影响种群密度 不是所有的种群都具有“性别比例”的数量特征
思考：
如图是种群特征的概念图，下列叙述错误的是( D )
A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③ B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②
3、相关曲线：
种
无K值
群 增
长
速
率
增长率＝
Nt—Nt-1 Nt-1
增长速率(即曲线斜率)＝
Nt—Nt-1
△t
注意：增长率、增长速率与0的关系→种群数量的变化 （＞＝＜）
4、适用范围：
①实验室条件下 ②种群迁入新环境最初的一段时间
（三）种群增长的“S”型曲线 1、条件： 资源和空间有限 2、相关曲线：
思考：某种群年初的个体数为100，一年中新出生个体20个， 死亡个体10个，年末时为110个，求该种群在这一年的出生 率和死亡率是多少？ 20% , 10%
b、自然增长率
自然增长率 = 出生率 - 死亡率 出生率＞死亡率：种群密度 增大 出生率＝死亡率：种群密度 不变 出生率＜死亡率：种群密度 减小
(3)每天定时取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法测 定1mL培养液中酵母菌个体的_平__均__数__。
(4)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来, 分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。
3、实验结果
种群数量下降的原因：
营养物质的消耗、 代谢产物积累、 pH变化
4、实验注意事项
每天同一时间取样
a、概念 种群中各年龄期的个体数目的比例，也称年龄结构。
幼年（尚无生殖能力） 成年（有正常生殖能力） 老年（丧失生殖能力）
思考：
如图是种群特征的概念图，下列叙述错误的是( D )
A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③ B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②
3、相关曲线：
种
无K值
群 增
长
速
率
增长率＝
Nt—Nt-1 Nt-1
增长速率(即曲线斜率)＝
Nt—Nt-1
△t
注意：增长率、增长速率与0的关系→种群数量的变化 （＞＝＜）
4、适用范围：
①实验室条件下 ②种群迁入新环境最初的一段时间
（三）种群增长的“S”型曲线 1、条件： 资源和空间有限 2、相关曲线：
思考：某种群年初的个体数为100，一年中新出生个体20个， 死亡个体10个，年末时为110个，求该种群在这一年的出生 率和死亡率是多少？ 20% , 10%
b、自然增长率
自然增长率 = 出生率 - 死亡率 出生率＞死亡率：种群密度 增大 出生率＝死亡率：种群密度 不变 出生率＜死亡率：种群密度 减小
(3)每天定时取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法测 定1mL培养液中酵母菌个体的_平__均__数__。
(4)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来, 分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。
3、实验结果
种群数量下降的原因：
营养物质的消耗、 代谢产物积累、 pH变化
4、实验注意事项
每天同一时间取样
a、概念 种群中各年龄期的个体数目的比例，也称年龄结构。
幼年（尚无生殖能力） 成年（有正常生殖能力） 老年（丧失生殖能力）
高三一轮复习种群的特征和数量变化(ETERNAL)课件
种群密度
性别比例 性别比例
年龄组成（结构）
出生率 年龄组成 迁入率
死亡率 迁出率
A.图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是b B.图1中的c为种群最基本的数量特征 C.图2中丁与图1中的a表示的含义相同 D.图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
濒危动物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的监测和预报、 渔业上捕捞强度的确定，都需要对种群密度进行调查研究。 那么，有哪些调查方法呢？
是
株/m2。
取样原则“随机取样” 计数原则“计上不计下，计左不计右”
标志重捕法
标志重捕法
【练习】某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回。第二次捕获 鲫鱼91条，其中有标记的为25条，由此估算该池塘中共有鲫鱼条数为多少？
?
≈386条
概念： 在被调查种群的活动范围内，捕获_一__部___分_个体，做上___标__记_后再
目前我国黄河三角洲国家级自然保护区通 过湿地恢复、生态补水成为全球最大的东 方白鹳繁殖地。
种群的概念
指生活在 一定区域 的 同 种 生物的 全部 个体的集合。
一个池塘中所有的鱼是一个种群吗？
种群既是繁殖的基本单位，又是进化的基本单位。
种群的数量特征
种群密度（最基本） 出生率、死亡率 迁入率、迁出率 年龄结构 性别比例
答：不能判断。在A、B、C三地面积未知的情 况下，种群数量多少不足以作为判断依据，只 有通过调查种群密度才能对入侵程度进行判断。
种群密度
最基本的数量特征
概念 ：
陆地
水体
种群在__单__位__面__积____或___单__位__体__积___中的个体数。
涉及计算时注意单位!!
高三生物一轮复习精品课件1：第30讲 种群的特征和数量变化
④同一物种在不同区域可以有多个种群，但一个种群
内的个体一．定．属于同一物种。
(2)种群与个体 ①种群虽然是由许多同种个体的组成的，但它并不．是 个体的简．单．相加，而是通过种．内．关．系．组成了一个有机整 体。 ②个体和种群之间是部分与整体的关系，每个个体携 带有本种群基因库的部分基因。 ③种群的特征是个体所不具有的，个体只能具有性 别、年龄、出生、死亡等特征。
第九单元 第30讲 种群的特征和数量变化
基础知识梳理
[基础回扣] 一、种群的特征 1．种群的概念 种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 2．种群的数量特征 (1)种群密度：种群在单位空间内的个体数量，是种群最 基本的 数量 特征。调查种群密度的常见方法有 样方法 和 _标__志__重__捕__法___。
考点一 种群数量特征 [关键点击]
1．种群与物种、个体的关系 (1)种群与物种 ①种群是生物繁．殖．的基本单位，又是生物进．化．的基本 单位。 ②物种是指能够在自然状态下相．互．交．配．，并且产生可． 育．后．代．的一群生物。
③种群是指一定区域内同种个体的总和，即种．群．是物 种存在的形式，是物．种．在自然界存在的基本单位。
(8)两个池塘中的鲤鱼应属一个种群(× ) (9) 橡 树 种 子 常 在 母 树 附 近 形 成 集 群 是 空 间 特 征 ， 由 于 薇 甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征( √ ) 提示 集群分布属于种群的空间特征，死亡率属于种群的 数量特征。
二、种群数量的变化 1．内容：种群数量变化包括种群数量的 增长 、 下降 、 波动和稳定几个方面。 2．种群数量增长的两种模型 (1)“J”型曲线 ①产生原因： _食__物__和__空__间___条件充裕，气候 适宜，没有敌害 ②数学公式：_N__t＝__N__oλ_t___ ③特点：增长率 保持不变
内的个体一．定．属于同一物种。
(2)种群与个体 ①种群虽然是由许多同种个体的组成的，但它并不．是 个体的简．单．相加，而是通过种．内．关．系．组成了一个有机整 体。 ②个体和种群之间是部分与整体的关系，每个个体携 带有本种群基因库的部分基因。 ③种群的特征是个体所不具有的，个体只能具有性 别、年龄、出生、死亡等特征。
第九单元 第30讲 种群的特征和数量变化
基础知识梳理
[基础回扣] 一、种群的特征 1．种群的概念 种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 2．种群的数量特征 (1)种群密度：种群在单位空间内的个体数量，是种群最 基本的 数量 特征。调查种群密度的常见方法有 样方法 和 _标__志__重__捕__法___。
考点一 种群数量特征 [关键点击]
1．种群与物种、个体的关系 (1)种群与物种 ①种群是生物繁．殖．的基本单位，又是生物进．化．的基本 单位。 ②物种是指能够在自然状态下相．互．交．配．，并且产生可． 育．后．代．的一群生物。
③种群是指一定区域内同种个体的总和，即种．群．是物 种存在的形式，是物．种．在自然界存在的基本单位。
(8)两个池塘中的鲤鱼应属一个种群(× ) (9) 橡 树 种 子 常 在 母 树 附 近 形 成 集 群 是 空 间 特 征 ， 由 于 薇 甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征( √ ) 提示 集群分布属于种群的空间特征，死亡率属于种群的 数量特征。
二、种群数量的变化 1．内容：种群数量变化包括种群数量的 增长 、 下降 、 波动和稳定几个方面。 2．种群数量增长的两种模型 (1)“J”型曲线 ①产生原因： _食__物__和__空__间___条件充裕，气候 适宜，没有敌害 ②数学公式：_N__t＝__N__oλ_t___ ③特点：增长率 保持不变
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➢草本植物：1m2
10
昆虫的卵 样方法 蜗 牛
蚯蚓
蚜 虫 11
议一议
下图中A、B、C三种年龄组成的种群，哪种类型 的种群数量会越来越大，属于增长型？哪种类型的种 群数量会越来越小，属于衰退型？哪种类型的种群数 量会在一段时间内保持稳定，属于稳定性？为什么？
增长型 稳定型 衰退型
12
与社会的联系
试构建种群的各数量特征之间关系的模型。
19
活动二:制模型，作描述
种群的数量特征
？
？
最基本特征
种群数量 反映
？
？
？
？
影
调查方法
响
？
？
？
20
出生率 死亡率
种群的数量特征
最基本特征
迁入率 迁出率
种群数量 反映
增长型 稳定型 衰退型
年龄 组成
种群密度
影
调查方法
响
性别 比例
样方法
标志 重捕法
21
能力大闯关：竹子节节高
种群的特征（高三一轮复习课）
1
考纲要求：
种群的特征
A
江苏近四年考题：
2013年：T2
2014年：T5.T26
2015年：T9.T22
2016年：T27
2
A、两个湖泊 中的鲤鱼
种群
B、东海海底中 的所有生物
C、一个蜂巢中所有的雄蜂
D、非洲马赛马拉大草原上所 有的成年、幼年的雌、雄角马3
A、两个湖泊 中的鲤鱼
标志物不能过分醒目
标志物和标志方法对动 物没有伤害
标志符号必须能够维持 一定的时间
7
8
活动三：重实践，谈方法
利用所给的材料，小组合作探究模拟调查草 地中蒲公英的种群密度。小组派代表谈一谈 调查的结果和注意事项 。
9
五点取样法 等距取样法
取样的注意事项 ➢样方选择要随机 ➢样方数目要适宜 ➢样方大小要合情
5
标志重捕法
6
议一议
1.若标志过程中，使用 的标志物太醒目，导致 个体易被捕食，将会对 结果产生什么影响？
2.若标志过程中，使用 有害性的标志，致使被 标志的兔子放回后出现 部分死亡，这将会对结 果产生什么影响？
3.被标志的兔子放回后 出现部分标志物脱落， 这将会对结果产生什么 影响？
标志重捕法的注意事项
16
议一议
人工合成的性引诱剂如何影响某种害虫的种群密度？
诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种 群正常的性别比例，降低害虫的出生率， 使该害虫种群的种群密度明显降低。
17
种群密度
年龄组成
种群数 量特征
迁入率 迁出率
出生率 死亡率
性别比例
18
活动二:制模型，作描述
以“种群数量特征”为核心概念 ，小组合作 尝
种群
空间范围：同一区域 生物种类：同种生物 个体数量：全部个体
B、东海海底中 的所有生物
C、一个蜂巢中所有的雄蜂
D、非洲马赛马拉大草原上所 有的可以构成种群呢？
• 1.一片草地上的全部蛇。 • 2.我国长江流域的全部白鳍豚。 • 3.灌河中全部的鱼 。 • 4.新安镇的全部居民。
25
A. 温度是影响该水体中藻类种群变化的重要 因素
B. 如果该水体发生富营养化,藻的种类会有所 增加
C. 夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的 季节
D. 浮游藻类中的氧元素会有10%~ 20%进入 浮游动物
26
欣赏沙画，请你设计一句 保护种群，保护环境的口号 （或标语）
27
谢谢
28
three
two one
终极 挑战
22
第一关
下列对种群特征概念图的分析中，错误的是 A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③ B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．春运期间，成都等城市人口数量变化主 要取决于图中的①②
23
第二关
（2014江苏卷T5单选）下列关于种群和群落的叙 述,错误的是（ ）
A. 一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B. 可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群
密度 C. 演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组
成不再变化 D. 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分
布，构成群落的水平结构
24
第三关
（2015江苏卷T22多选）研究人员在不同季节对一 小型湖泊水体进行采样,调查浮游藻类的数量和 种类,结果如下图所示。 下列叙述符合生态学原 理的是（ ）
第六次全国人口普查显示，我国60岁及以上人口 占全国总人口的13.26%，中国已步入老龄化社会。
13
与社会的联系
中共十八届五中全会于2015年10月29日闭幕，全会 决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。这意味着 长达30多年的独生子女政策正式结束。
14
15
拉脱维亚是世界上男女比例相差最大的国家，男女比例差 名列世界第一，男女比例是0.85：1（女人比男人多近18 ％）。是世界上最愁嫁女儿的国家。不要以为是姑娘们不 够优秀，拉脱维亚绝对美女如云，可以被冠以“男人们最 向往的天堂”的名号。
10
昆虫的卵 样方法 蜗 牛
蚯蚓
蚜 虫 11
议一议
下图中A、B、C三种年龄组成的种群，哪种类型 的种群数量会越来越大，属于增长型？哪种类型的种 群数量会越来越小，属于衰退型？哪种类型的种群数 量会在一段时间内保持稳定，属于稳定性？为什么？
增长型 稳定型 衰退型
12
与社会的联系
试构建种群的各数量特征之间关系的模型。
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活动二:制模型，作描述
种群的数量特征
？
？
最基本特征
种群数量 反映
？
？
？
？
影
调查方法
响
？
？
？
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出生率 死亡率
种群的数量特征
最基本特征
迁入率 迁出率
种群数量 反映
增长型 稳定型 衰退型
年龄 组成
种群密度
影
调查方法
响
性别 比例
样方法
标志 重捕法
21
能力大闯关：竹子节节高
种群的特征（高三一轮复习课）
1
考纲要求：
种群的特征
A
江苏近四年考题：
2013年：T2
2014年：T5.T26
2015年：T9.T22
2016年：T27
2
A、两个湖泊 中的鲤鱼
种群
B、东海海底中 的所有生物
C、一个蜂巢中所有的雄蜂
D、非洲马赛马拉大草原上所 有的成年、幼年的雌、雄角马3
A、两个湖泊 中的鲤鱼
标志物不能过分醒目
标志物和标志方法对动 物没有伤害
标志符号必须能够维持 一定的时间
7
8
活动三：重实践，谈方法
利用所给的材料，小组合作探究模拟调查草 地中蒲公英的种群密度。小组派代表谈一谈 调查的结果和注意事项 。
9
五点取样法 等距取样法
取样的注意事项 ➢样方选择要随机 ➢样方数目要适宜 ➢样方大小要合情
5
标志重捕法
6
议一议
1.若标志过程中，使用 的标志物太醒目，导致 个体易被捕食，将会对 结果产生什么影响？
2.若标志过程中，使用 有害性的标志，致使被 标志的兔子放回后出现 部分死亡，这将会对结 果产生什么影响？
3.被标志的兔子放回后 出现部分标志物脱落， 这将会对结果产生什么 影响？
标志重捕法的注意事项
16
议一议
人工合成的性引诱剂如何影响某种害虫的种群密度？
诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种 群正常的性别比例，降低害虫的出生率， 使该害虫种群的种群密度明显降低。
17
种群密度
年龄组成
种群数 量特征
迁入率 迁出率
出生率 死亡率
性别比例
18
活动二:制模型，作描述
以“种群数量特征”为核心概念 ，小组合作 尝
种群
空间范围：同一区域 生物种类：同种生物 个体数量：全部个体
B、东海海底中 的所有生物
C、一个蜂巢中所有的雄蜂
D、非洲马赛马拉大草原上所 有的可以构成种群呢？
• 1.一片草地上的全部蛇。 • 2.我国长江流域的全部白鳍豚。 • 3.灌河中全部的鱼 。 • 4.新安镇的全部居民。
25
A. 温度是影响该水体中藻类种群变化的重要 因素
B. 如果该水体发生富营养化,藻的种类会有所 增加
C. 夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的 季节
D. 浮游藻类中的氧元素会有10%~ 20%进入 浮游动物
26
欣赏沙画，请你设计一句 保护种群，保护环境的口号 （或标语）
27
谢谢
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three
two one
终极 挑战
22
第一关
下列对种群特征概念图的分析中，错误的是 A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③ B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．春运期间，成都等城市人口数量变化主 要取决于图中的①②
23
第二关
（2014江苏卷T5单选）下列关于种群和群落的叙 述,错误的是（ ）
A. 一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B. 可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群
密度 C. 演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组
成不再变化 D. 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分
布，构成群落的水平结构
24
第三关
（2015江苏卷T22多选）研究人员在不同季节对一 小型湖泊水体进行采样,调查浮游藻类的数量和 种类,结果如下图所示。 下列叙述符合生态学原 理的是（ ）
第六次全国人口普查显示，我国60岁及以上人口 占全国总人口的13.26%，中国已步入老龄化社会。
13
与社会的联系
中共十八届五中全会于2015年10月29日闭幕，全会 决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。这意味着 长达30多年的独生子女政策正式结束。
14
15
拉脱维亚是世界上男女比例相差最大的国家，男女比例差 名列世界第一，男女比例是0.85：1（女人比男人多近18 ％）。是世界上最愁嫁女儿的国家。不要以为是姑娘们不 够优秀，拉脱维亚绝对美女如云，可以被冠以“男人们最 向往的天堂”的名号。