说话能力训练方法
提高说话能力的诀窍和训练
提高说话能力的诀窍和训练
提高说话能力的诀窍和训练
一、提高说话能力需要从哪些方面入手
1、改善自己的言语表达力。
言语表达力是衡量一个人说话能力的重要基础。
让自己对常用的言语具有更熟练的把握，能够熟练运用，灵活引用，熟知词汇也是培养说话能力的一个关键，可通过阅读不同类型的书籍，尤其是文学作品，来做自己的词汇量的拓展。
2、调节好自己的情绪。
情绪直接影响到自己的说话，只有保持良好的情绪，才能够有利于自己的说话。
3、仔细聆听别人在说话，注意了解他们的说话习惯，把握说话的重点。
聆听别人的话，尝试在自己的内心模仿他们的说话方式，从而理解他们的表达，这是提高自己说话能力的一种有效的手段。
二、提高说话能力的训练方法
1、多样化的训练。
要提高自己的说话能力，可以尝试多种训练方法，例如听力练习，口才练习，口语练习，主持练习，开玩笑练习，歌唱练习等等都可以帮助提高自己的说话能力。
2、经常进行练习。
多练习可以使你的说话能力更加深入，不断对自己的说话进行反思，总结经验，把握自己说话过程中的不足，找出相应的解决方法，会让自己的说话更加准确，更能够让人信服，经常练习才能有效提高自己的说话能力。
3、注重语言的搭配。
说话的时候注重语言的搭配，选择合适的字眼，避免使用不当的语言，这样可以防止误解，让说话者更加明
确的表达自己的意思，也不容易失去说话的有效性。
不会说话怎么提升说话能力-怎样训练自己的口才
不会说话怎么提升说话能力-怎样训练自己的口才不会说话要想提升说话能力必须要这样做：1.模仿别人;2.试着和更多的人交谈;3.克服自卑心理;4.多朗诵多阅读。
如果想具体了解不会说话怎么提升说话能力，那无妨接着往下看吧!1、开始的时候可以说得慢点。
不会说话，其实是想得比较慢，这个时候可以慢慢说，有更多的时间思索。
当你说慢点的时候，总比表达不清楚意思要好。
至少要让对方明白你想说什么。
如果你说得快，跟不上你的思维，你很容易模糊不清地表达自己，别人听了只能干着急。
2、模仿别人。
不会说话，但模仿别人应该是很简单的事情。
我们从小就模仿别人。
其实，模仿也是一个学习的过程。
当我们还是孩子的时候，我们都是从模仿别人开始的。
那么我们在学习时也可以用模仿的方法来模仿能力较强的人。
随着时间的推移，我们会不断进步。
3、试着和更多的人交谈。
当你不会说话时，多和别人说话。
比如，逛街的时候，应该和卖菜的阿姨谈谈;吃饭的时候，应该和老板谈谈，尽量给自己一个说话的机会。
跟任何人说话。
如果你说得太多，你会发现说起来并不难。
4、别自卑。
不会说话的另一个重要原因是，他们总是担心自己说的话对方不喜爱听，或者害怕说错话会被讥笑。
其实，这是没有自信的表现。
说错话并不可怕，可怕的是你不知道如何正确表达。
人的生活是一个不断试错、不断进步的过程，所以不要害怕大胆地说。
5、多朗诵多阅读。
如果你想会说话，就要做到心中有内容。
所以你平常可以多看一些书和新闻，多读一点各方面的知识，丰富自己的知识。
这样，你就可以对不同的话题发表看法了。
此外，平常多多训练自己讲话抑扬顿挫，学习时观察镜子里的表情，学习标准的一般话发音。
2怎样才干训练自己的口才1、朗诵阅读。
天天朗诵一些文章，不仅可以帮助你学习发音，还可以让你积存一些知识，这会一举两得。
同时，你还可以让身边的朋友倾听你的朗诵，或许还可以对你的朗诵技巧提出有用的建议或看法。
2、快速阅读训练。
找一篇〔演讲〕或散文进行快速阅读。
说话能力训练方式有哪些
说话能力训练方式有哪些说话是指用语言表情达意，它是一个复杂的心理和生理活动的过程。
人们为了表情达意的需要，就将内部言语(思考问题的言语活动)，借助于一定的词语、句式，迅速转化为外部语言。
外部语言用语音来表达，便是口头语言。
下面小编为你整理说话能力的训练，希望能帮到你。
一、说话能力的结构1.内部言语的能力。
人们在用口语表情达意时，对于说话的内容、目的、方法等都得经过一定的思考，这种思考问题的活动，即内部言语。
内部言语精密，口头表达就清楚、严密、有条理;内部言语敏捷，口头表达就流畅、连贯，而没有不必要的停顿。
内部言语，即说话时的思维活动，是与说话同步的。
2.快速选词组句的能力。
说话时，要求说话人遵照言语为指令，在转瞬之间即从自己记忆的仓库中选词组句，并按语法规范进行表达，才能产生交流思想感情的作用。
要使这种快速选词组句的能力在口头表达中发挥更大的作用，就需作到：第一、丰富积累。
积累丰富，才能为选词组句提供物质条件;第二、选用正确。
正确选词组句，才能准确地表情达意;第三、简洁、生动。
既简洁又生动，这样的话语是最受欢迎的。
3.运用语音表情达意的能力。
说话靠声音传达，语音是口语的物质条件。
语音的表达要求是：第一、发音正确。
发音符合普通话的语音标准。
第二、吐字清楚。
咬字清晰明确。
第三、音强适度。
音强能根据对象、场合与表达内容而适当调控。
第四、语速适宜。
语速根据表情达意需要而适时调节。
第五、语调有变化。
语调按语言环境而显示抑扬顿挫。
以上是构成说话能力的主要成分，其他如说话的应变力、知识水平、个性心理特征与体态语言(手势表情)等都制约着一个人的说话能力，是说话能力结构中不可忽视的因素。
二、说话能力的训练方式训练说话能力，常用的方式有：1.说话训练。
说话训练的特点：第一、说话训练离不开思维训练。
思路清晰，说话才能有条不紊。
第二、说话训练离不开心理训练。
学生的心理因素，往往制约他们的开口说话。
第三、说话训练离不开语言环境。
小学生锻炼说话能力的方法
小学生锻炼说话能力的方法导言作为人际交往中最基本的能力之一，说话能力对于小学生的发展至关重要。
通过良好的说话能力，孩子们可以更好地与他人交流、表达自己的想法，增强自信心。
为了帮助小学生锻炼和提高说话能力，下面介绍几种有效的方法。
1. 多读书，积累词汇阅读是培养语言表达能力的重要途径。
小学生可以选择适合自己年龄段的书籍，每天坚持读书。
通过读书，孩子们可以接触到各种各样的词汇，扩大词汇量，提高语言表达的广度和深度。
2. 练习口语表达口语表达是说话能力的核心之一。
鼓励孩子们多与他人交流，参加各种口语练习的活动，例如小组讨论、口语竞赛等。
父母可以与孩子进行日常对话，帮助他们表达自己的观点，培养自信心和语言组织能力。
3. 观察、模仿优秀演讲者孩子们可以通过观察和模仿优秀的演讲者来提升自己的说话能力。
可以与孩子一起观看一些优秀的演讲视频，学习他们的语言运用和表达方式。
随后，可以鼓励孩子们进行模仿练习，尝试用自己的话语复述那些演讲的内容。
4. 参加演讲比赛和戏剧表演参加演讲比赛和戏剧表演是一个锻炼孩子说话能力的好机会。
演讲比赛可以提高孩子的自信心和表达能力，戏剧表演可以培养孩子的口头表达和情感表达能力。
父母可以在家庭中鼓励孩子进行小规模的角色扮演或短剧表演，进一步培养他们的想象力和表达能力。
5. 提供正面、积极的反馈在孩子们尝试用新的方法来表达自己的时候，父母和老师需要给予积极的反馈和鼓励。
当孩子们说话有错误或不流利时，父母和老师可以以友好的方式进行纠正，帮助他们改进。
同时，要及时给予肯定和赞扬，让孩子们感受到自己的进步和善意支持。
6. 鼓励参加辩论社团或演讲培训班辩论社团和演讲培训班可以为孩子们提供更多的练习机会和专业指导。
这些组织通常提供专业的辩论、演讲培训课程，帮助孩子们提高辩论、演讲的能力。
参加这样的活动，孩子们可以接触到更多的演讲技巧和方法，锻炼语言组织和逻辑思维能力。
7. 多用口头表达代替写作除了正式的写作训练，孩子们在日常生活中也可以通过口头的方式来表达自己。
如何训练孩子的口才（精选14篇）
如何训练孩子的口才（精选14篇）如何训练孩子的口才篇11.鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子。
2.让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”。
3.纠正错误，孩子说话的毛病是“半句话”较多，说话快，不必要的关联词多。
家长应耐心帮助和鼓励孩子，对语病要注意纠正，然后让孩子重新说，直到孩子能正确表达为止。
4.反复交流是发展口头语言的最好手段，家长要经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子的口语能力。
5.多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点?”6.鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。
7.比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力。
8.有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲与辩论。
如何训练孩子的口才篇21、先锻炼孩子的胆量和家人达成共识，先诱导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。
以此训练孩子的胆子。
2、让孩子学会叙述父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。
3、多给孩子鼓励当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。
4、让孩子学会速读和背诵速读也就是快速地朗读。
这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的。
先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
嘴笨的人怎样学会说话练好口才的方法
嘴笨的人怎样学会说话练好口才的方法嘴笨的人学会说话练好口才并非不可能，只需要一些耐心和正确的方法。
以下是一些有效的方法，可以帮助嘴笨的人提升口才技巧：1.培养大胆自信的心态：自信是提升口才的关键。
嘴笨的人通常因为害怕出错或被嘲笑而缺乏自信。
通过积极的自我鼓励、正面的心态和一些自信的姿势练习，可以帮助你克服这种心理障碍。
2.多读书：阅读是提升口才的基础。
通过广泛阅读，可以丰富词汇量，了解更多的语言表达方式，学习不同的思维逻辑。
尽量选择一些有挑战性的书籍，如文学作品、哲学著作或科学分析，这样可以提升你的表达能力和思维深度。
3.练习口头表达：找到一些练习口才的机会，如参加辩论社团、演讲比赛或口才训练班。
这些活动能够帮助你锻炼口头表达能力，提高即兴发言的能力，并从他人的经验中学习。
4.学习倾听和发问的技巧：口才不仅仅是讲话，也包括倾听和提问的能力。
学会倾听并理解他人的观点，以及恰当地提出问题，可以帮助你更好地与他人进行交流。
5.训练口齿伶俐：口齿不伶俐是嘴笨的一种原因。
进行一些舌头和口腔肌肉的练习，如绕口令、舌头运动等，可以提高口齿能力。
6.练习口语困难的场景：找一些容易造成口语困难的场景，如面对镜子模拟演讲、与陌生人对话等。
通过不断练习，逐渐适应这些情境，并提高自己的反应能力和流利度。
7.积极参与口语交流：不断锻炼口才的最佳方式是积极参与口语交流，与他人进行对话，与他们讨论不同的话题。
可以加入一些语言学习群、戏剧表演团体或会话角色扮演小组等，这些都是开展口语练习的好机会。
8.录音和回放练习：使用录音设备或手机录下自己的讲话，然后回放并自我评估。
找出需要改进的地方，包括语速、发音、语法错误等，并努力进行改进。
9.善于观察和模仿：观察那些善于口才的人，学习他们的说话技巧、谈吐和节奏。
在模仿的过程中，你会逐渐发展出自己的风格和技巧。
10.与专业人士合作：如果你感到无法自己提升口才，可以寻求专业人士的帮助，如演讲教练、口才训练师或语音治疗师。
如何提高说话能力
如何提高说话能力在当今社会，说话能力是一项非常重要的技能。
无论是在私人生活中还是工作中，能够表达自己的想法和感受，以及有效地与他人沟通，都是至关重要的。
然而，并非每个人都天生具备出色的说话能力，这就需要我们通过学习和实践来不断提高自己的表达能力。
在本文中，我将分享一些提高说话能力的有效方法。
一、扩充词汇量说话能力的基础是词汇量。
当我们拥有更多的词汇时，我们就可以更准确地表达自己的想法。
为此，我们可以拓展词汇量的几种方式：1. 阅读。
通过阅读书籍、杂志、报纸和网站，我们可以接触到各种各样的词汇，增加我们的词汇量。
2. 听音频。
可以听听有趣的播客、新闻或其他专题节目，以此来学习新的单词和短语。
3. 学习新的语言。
学习一门新语言可以极大地拓宽我们的词汇量，从而提高我们的口语表达能力。
二、练习演讲演讲是提高说话能力的一种非常有效的方式。
通过持续地练习演讲，我们可以训练自己的口才，表达思维的能力也会得到提高。
下面几项措施可以帮助我们进行演讲练习：1. 练习口头阐述。
我们可以通过口头表述来练习自己的演讲技巧，不需要在那些场合中途讲话突然感到尴尬。
2. 练习在不同场合发表演讲。
比如在不同场合和情境（例如组织会议、学校报告或者婚礼演讲等）中练习自己的演讲，这样可以提升自己的演讲技巧。
3. 寻求他人的意见和意见反馈。
这将帮助我们了解自己的优点和缺点，并改进自己的表达能力。
三、增加口头交流的机会增加口头交流的机会，可以让我们以难度逐渐递增的方式锻炼自己的口语表达能力。
1. 与他人进行交流。
与他人交流是提高口语表达能力的最好方式。
可以在朋友、家人以及同事的帮助下，练习口头表达能力。
2. 加入辩论社团。
这是一个在一个辩题下进行集体交流和思考的环境，参与其中可以提高我们的说话能力和思维能力。
3. 参加团体活动。
社交活动是增加口头表达机会的一种好方式。
可以跟多个人进行交流、表达自己的想法和意见，从中锻炼自己的口语表达能力。
口才语言组织训练方案
口才语言组织训练方案口才是指说话能力，是与人沟通的一种能力，受到个人语言素养、情感态度、交际技巧、文化背景和心理因素等多方面的影响。
一个人优秀的口才是其职场和人生成功的必备素质，而口才的提升离不开不断的训练和锻炼。
本文旨在提供一套口才语言组织训练方案，帮助您提高口才表达能力。
第一阶段：基础口才训练基础口才训练是口才提升的第一步。
在这个阶段，您需要进行以下训练：1. 朗读训练朗读是一种锻炼口齿清晰度和语调的好方法。
您可以选择一些优秀的文章，如诗词、名言警句等，进行长时间的、高强度的朗读训练。
在朗读的过程中，要注意语音语调的变化，要始终保持清晰、流畅的阅读节奏。
2. 记忆训练记忆训练是提高口才的重要手段。
可以选择一些有趣、有启发性的文章、故事、演讲等，进行反复背诵和演讲练习。
在背诵和演讲的过程中，要注意把握好语音语调和语言组织的逻辑性，力求让您的讲话更加生动、形象和有吸引力。
3. 语音技巧训练语音技巧训练是对语音发音的提高和规范化。
您可以选择一些口语训练课程，如英语口语训练、普通话标准发音课程等，进行有目的的训练。
训练过程中，可以利用一些辅助工具，如录音笔、演讲稿等，便于记录和分析自己的语音发音状况。
第二阶段：语言组织能力训练语言组织能力是指对语言的理解、分析和表达的能力。
在这个阶段，您需要进行以下训练：1. 阅读训练阅读能够增强您对语言的理解和分析能力，是提高语言组织能力的重要方法。
您可以选择一些种类丰富、质量优良的书籍、报刊、期刊等，每天坚持进行一定时间的阅读。
在阅读的过程中，要注意分析作者的语言、思路和逻辑，并思考自己的阅读体验和感受，提升语言理解和分析能力。
2. 写作训练写作是锻炼语言组织能力的重要手段之一。
您可以选择一些切实可行的写作任务，如日记、论文、故事等，逐步提升写作能力和表达能力。
在写作的过程中，要注意选取准确的词汇和语言表达方式，注重语法和语义的准确性，提高语言表达的清晰度、规范化和连贯性。
出门在外说话技巧
出门在外说话技巧1.善于听取，善于倾听。
学会倾听别人说话，善于让别人多说一些，自己提出独特的见解，这样可以锻炼一下自己的听取能力，从而使自己能够更加的投入到沟通表达中来，锻炼自己也是不错的，学会倾听。
2.训练思维，锻炼能力。
多多思索问题，锻炼自己的思维能力，从事物的另一面合计，将自己的沟通思维发展到更好。
快速转动你的大脑，思索沟通交流的能力，多多训练沟通能力。
3.多看一些关于沟通表达这方面的书籍。
从书中获得的知识，是比较有用的。
闲暇时，可以看一些沟通表达方面的书籍，来增加自己对沟通表达的理解，深入透彻的剖析，多学习一些总是好的。
4.学会运用肢体语言，来锻炼自己沟通交流的能力。
当自己的沟通能力不够完善的时候，可以运用自己的肢体语言来补充自己的沟通交流能力，试着去试试。
或许互补之后，会发现许多不知道的东西。
2交际礼仪的说话技巧1.态度应谦虚，切忌武断。
不能事事都以自己的观点为标准，对别人的不同看法横加驳斥。
要友善、随和，绝不可以为对方说了一些错误的话而取笑别人。
2.在倾听对方谈话时，神态要认真，切忌心不在焉。
不要漫无边际谈论不休，要给对方反表看法的机会。
说话要入情理，在别人谈得兴高采烈时，应配合对方情绪，绝不可以无动于衷，漠然处之。
3.要兼顾在座的每个人，不要只顾自己高兴，关于那些说话少的尤其应照顾到，并设法打开他们的话匣子。
说话要灵活，在谈话中出现一些不愉快的状况时，你就是润滑剂，应及时转换话题，调节紧张气氛。
4.说话时声音要适中，以不影响别人为准。
在众人面前，切勿直斥对方的不是。
不搬弄是非，语人长短。
3出门在外说话技巧1.首先，在没说话之前，你的心态要放好。
所谓"遇人说人话，遇鬼说鬼话'。
依据和你交谈的人的身份，你必须要以不一样的方式去言谈。
如果一味地用同样的方式交谈，这样反而会不合别人的感受，最后落得个"话不投机半句多'的地步。
2.如果对方是长辈，说话要以尊敬的口气，不能因自己可能在社会上取得一定成绩就骄傲自满，对待这些长辈也就不尊敬。
锻炼语言表达能力方法,掌握这8点能做到轻松提升
锻炼语言表达能力方法,掌握这8点能做到轻松提升锻炼语言表达能力可借助这些方法：一是进行速读训练，如学习绕口令;二是进行背诵，改善表达方式;三是学会带着观点去讲述;四是做到实事求是，说话要从实际出发;四是多看〔口才〕相关的书。
1、速读训练，找一段自己喜爱的文字或者绕口令，先熟读，慢慢地加快阅读速度和难度，日积月累，定能让你口齿聪明。
2、背诵法，天天背诵几段跟自己很有共鸣的文字，感受语言的魅力，体味文字的韵味，慢慢地就增加了自己的知识储备。
极力推举央视综艺，神仙级文案，绝美。
时间久了，你会发现自己知识面广了，表达也清楚流畅了，情感也更丰富了。
3、带着观点去讲述。
表达能力的学习有两部分:脑子想到、嘴巴说出。
单单只是说出来，很多人都做得到，照着读或者背诵下来就可以了。
但更重要的是要自己脑子里要有。
有大量的输入，才干有适量的输出。
因为并不是输入的每个信息都是立即拿来用的，必须要不断地筛选、细化才干成为自己的东西。
4、释放压力，选择一种合适的运动，在锻炼身体的时候释放压力。
喜爱温柔点的就跑步、打羽毛球等，喜爱刺激点的就拳击、跆拳道等。
但不管是哪种，都要能练到自己能把不好的情绪发泄出去，然后你会有一种脱胎换骨的感觉。
5、实事求是。
会说话的人，在与他人交往时，通常都很实事求是，说话不夸大，让人觉得很有道理。
如果想要变得会说话，就要从实际出发。
6、不要斤斤计较。
如果你想变得会说话，必须养成不斤斤计较的习惯。
只有乐观豁达的人，才干产生优良的影响力，并具有会说话的特点。
7、多看口才相关的书。
这样就能提升语言表达能力，会说话不仅必须要优良的语言表达能力，而平常可以多和朋友或陌生人交流，对自己的语言表达能力和说话思维方式有很大的影响，这是学习说话最有效和最快的方式。
8、倾听。
要学会倾听，必须首先仔细听别人在说什么，这样你才干有话可说。
听别人说完中间不要插话。
要不然会显得自己很不礼貌。
说话能力训练方法有哪些
说话能力训练方法有哪些辩论的过程是一个反驳和辩论的过程，在反驳对方的推断时，提出自己的推断。
要反驳对方的论点，今天我主要给大家分享说话能力训练方法有哪些，希望对你们有帮助!1.复述训练复述训练的特点第一，复述可以促进耳、眼、脑、口的互相感知，这有利于口语表达能力的培养，并且可以促进思维，加强记忆，加深理解，具有智力训练的价值;第二，复述依据不同的训练目的，采纳不同的训练方法。
复述的主要形式有具体复述、简要复述、部分复述、片段复述、综合复述和创造性复述等。
复述训练要点(1) 复述可用于听、读、写以及口语训练中，例如，重点是听力后复述以测试听力，阅读后复述以加深理解和强化记忆，写作前复述以组织材料和整理思路等。
(2) 复述应依据同学的年龄特点和知识水平，采纳不同的训练方法。
例如，初中生逻辑思维能力不强，知识水平有限。
复述训练应注重具体复述和简要复述，逐步将两种复述结合起来，进行综合复述，然后过渡到创造性复述;高中生的复述训练应注重综合复述和创造性复述。
(3) 复述应提出语言表达的要求，复述的要求如下:第一，发音要准确、清楚;第二，口语连贯有条理;第三，语音、语调、语速变化有抑扬顿挫;第四，表达层次清楚，重点特别，中心明确，结构完整。
2.辩论训练辩论训练的特点第一，辩论是甲、乙双方就某一话题进行的辩论，这场辩论产生于看法分歧，而且是很大的看法分歧;第二，辩论使思维和语言紧张起来，它能培养思维的敏捷性、灵活性、严密性、逻辑性和流畅性，能培养批判性思维和求异思维，从而有利于创造性思维的发展。
它能促进内部语言和外部语言的快速同步，从而有助于认知能力、应变能力和口语表达能力的发展;第三，辩论的过程是一个反驳和辩论的过程，在反驳对方的推断时，提出自己的推断。
要反驳对方的论点，或批驳论点，或批驳论据，或批驳论证，并确立自己的论点，还必须明确提出论点，并提出事实和理论及论据来证实论点。
辩论训练的要点(1) 选择辩论的话题，辩论的话题应该选大家都感兴趣、存在熟悉分歧、值得辩论的话题。
一年级说话写话训练
一年级说话写话训练在一年级的学习生活中, 说话和写话是非常重要的训练内容。
通过训练, 孩子们可以提高表达能力和语言表达能力, 从而更好地与人交流和沟通。
下面, 我将就一年级说话写话训练的具体内容展开介绍。
一、说话训练1.日常生活对话在一年级的学习中, 老师可以引导学生通过日常生活对话来训练他们的口语表达能力。
比如, 可以让学生模拟在超市购物时的对话, 或者在家庭中的对话情景等。
这样可以让学生在实际情境中练习和运用所学的语言知识。
2.小组合作讨论为了培养学生的合作精神和团队意识, 老师可以组织学生进行小组合作讨论。
可以给每个小组一个主题, 让学生们在小组内展开讨论, 然后再向全班汇报自己小组的讨论结果。
这样既可以培养学生的说话能力, 又可以锻炼他们的团队合作能力。
二、写话训练1.日记写作在一年级, 学生们已经掌握了一定的基础语言知识, 可以利用这些知识来写日记。
老师可以要求学生每天写一篇简短的日记, 记录自己一天的学习和生活情况。
这样可以让学生通过写作来巩固所学的语言知识, 并且提高自己的写作能力。
2.小作文写作除了日记写作, 老师还可以引导学生进行小作文写作。
可以给学生一个话题, 让他们用自己的语言表达出来。
比如, 可以让学生写一篇关于自己喜欢的动物的小作文, 或者写一篇自己的梦想等。
通过这样的训练, 可以提高学生的写作能力和语言表达能力。
三、训练方法1.语言游戏在一年级的课堂上, 老师可以通过语言游戏的方式进行说话和写话训练。
比如, 可以进行单词接龙游戏, 让学生依次说出与前一个单词相关的单词。
这样可以锻炼学生的词汇量和语言逻辑能力。
2.课堂互动在一年级的教学中, 老师可以通过课堂互动的方式进行说话和写话训练。
比如, 可以通过提问的方式引导学生回答问题, 或者进行小组讨论。
这样可以激发学生的思维, 提高他们的表达能力。
以上就是一年级说话写话训练的内容介绍。
通过这样的训练, 学生可以在语言表达能力和写作能力上得到提高, 为日后的学习打下坚实的基础。
锻炼口才和说话能力的方法
锻炼口才和说话能力的方法能言善辩的口才，是每个人在生活中都希望自身能够拥有的才能，而要想让自己的口才变好，必须加强锻炼。
以下是小编为大家整理的锻炼口才和说话能力的方法，供大家参阅。
如何锻炼口才方法一：多说话，大胆的说话。
一个口才好的人肯定是一个大胆的人，不惧气场大的人。
要想口才好，先从练胆开始。
不怕被人说，脸皮要厚。
方法二：多看口才技巧、演讲家之类的书籍。
这里就要求我们每天坚持看，而且耐心的看。
把书中的精华部分要倒背如流，然后在家好好练习，时间一久肯定口若悬河。
方法三:在网上找一些演讲比赛来看。
然后自己身临其境，想想如果是自己怎么应对。
看完以后多回味里面的精彩部分。
推荐大家可以看一下大学生辩论大赛，里面的辩论员确实口才好，值得一看。
方法四：自己在家多练习。
口才的培养是一个长期的过程，需要长时间的锻炼。
自己在家可以对着镜子反复练习，直到自己满意为止。
方法五：多读书多写作，养成写日记的习惯。
一个口才好的人，肚子里一定要有货。
没有货和文笔，量你有再好的口才也说不出好东西。
方法六:多参加社会或者集体性的演讲。
比如主持人，社团讲演等活动。
这样做不但是胆子得到提升，也是知识和朋友的积累。
如何锻炼口才说话能力(一)每天至少10分钟的深呼吸训练。
(二)抓住每一个机会发言锻炼口才。
1，每天至少有五人交换意见。
2，朗读每天或大声至少5分钟。
3，每天训练自己的三分钟演讲“一次或三分钟沉默讲”的时间。
4，每天给自己的亲人，同事至少讲一个故事或一个完整的叙述的事情。
5，注意说话技巧。
A，讲话前，深吸了一口气，放下心来，面带微笑，目光接触，开始说话了。
B，敢于说出的第一句话，大声一点，慢一点，说短句，语句被看到和听到的不是在中间。
C，停止时发现的紧张局势卡，深吸了一口气，然后呼气时说出来。
D，如果表现不好，自我安慰：“是多么紧张吗?没关系，继续平稳;同时，感觉和行动上的自信，克服恐惧。
E，紧张，你可以做放松练习，深呼吸，或试图握紧拳头，迅速放松，在一排的10倍。
快速提升说话能力的训练秘籍
快速提升说话能力的训练秘籍说话是我们日常交流中非常重要的能力之一。
拥有流利、准确、有说服力的口语表达能力，不仅可以帮助我们更好地与他人沟通，还可以提升自己在职场和社交场合的竞争力。
然而，很多人并没有意识到说话能力可以通过训练来提升。
本文将介绍一些快速提升说话能力的训练秘籍，帮助你成为一个更好的沟通者。
一、拓宽词汇量拥有丰富的词汇量是说话流利的基础。
通过阅读、听力和积累，我们可以不断扩充自己的词汇。
每天阅读英语文章、听英语新闻、听英语广播等都是很好的提高词汇量的方式。
同时，使用词汇卡片来背单词也是一个有效的方法。
将新学的单词在不同的句子中运用，可以加深记忆和理解。
二、练习口语表达说话是一个动作，只有通过实际的口语练习才能不断提升自己的口语表达能力。
可以与语伴进行口语练习，模仿真实的对话情景，练习各种语言技巧，如发音、语调、语速等。
此外，可以利用录音设备定期进行口语训练，并且反复听回自己的表达，找出自己的不足之处并加以改进。
三、注重语法和语言结构良好的语法和语言结构可以使我们的表达更加清晰和有条理。
通过学习语法规则和语言结构，我们可以避免句子结构混乱、语法错误等常见问题。
可以通过参加语言课程、阅读相关书籍和参考语法指南来提升自己的语法水平。
四、培养听力技巧良好的听力技巧对于提高口语表达能力非常重要。
通过大量的听力练习，我们可以熟悉各种语音、语调和语速，提高听懂和理解外语的能力。
可以通过听英语广播、观看英语电影和纪录片等方式进行听力训练。
五、时刻保持积极的思维积极的思维方式可以帮助我们更好地应对沟通中的挑战。
要时刻保持自信，并相信自己能够通过努力不断提升说话能力。
不要害怕犯错误，要把每次交流都看作是一个学习的机会，从中吸取经验并不断改进自己。
六、参加演讲和辩论活动参加演讲和辩论活动是锻炼说话能力的绝佳机会。
通过演讲和辩论，我们可以锻炼清晰表达观点的能力，加强逻辑思维和说服力。
可以积极参与学校或社区组织的演讲比赛、辩论赛等活动，不断挑战自己，提高口语表达水平。
幼儿学说话训练
幼儿学说话训练
幼儿学说话的训练可以从以下几个方面进行：
1.鼓励积极表达：为幼儿创造一个舒适、鼓励的语言环境，让他们有足够的信心去表达
自己的想法和感受。
家长可以通过积极的反馈和鼓励，使幼儿更加愿意表达。
2.语言理解能力训练：通过阅读、讲故事、看图说话等方式，训练幼儿的语言理解能
力，帮助他们更好地理解和学习语言。
3.语音训练：包括唇、舌、齿、喉等发音部位的锻炼，以及拼音、音调、语速等语音技
能的训练。
可以通过模仿、跟读、唱歌等方式进行训练。
4.词汇积累：通过日常交流、阅读、看图说话等方式，帮助幼儿积累词汇，提高语言表
达能力。
5.社交技能训练：通过角色扮演、情境模拟等方式，训练幼儿的社交技能，如打招呼、
道谢、道歉等，帮助他们更好地与人交往。
在训练过程中，家长需要注意以下几点：
1.耐心倾听：无论幼儿表达得如何，家长都要耐心倾听，并给予积极的反馈和鼓励。
2.不纠正错误：在幼儿表达时，家长不要过于纠正错误，以免打击他们的积极性。
可以
在事后适当纠正，并给予正确的示范。
3.适度表扬：家长要适度表扬幼儿的进步和表现，以增强他们的自信心和学习动力。
4.创造良好的语言环境：家长要为幼儿创造一个良好的语言环境，包括与家人、朋友、
老师的交流，以及阅读、听故事等语言刺激。
5.及时发现和解决问题：家长要及时发现和解决幼儿在语言学习中遇到的问题，如发音
不清、词汇量不足等，并给予适当的帮助和指导。
总之，幼儿学说话的训练需要家长的耐心和关注，通过创造良好的语言环境、鼓励积极表达、训练语音和词汇积累等方式，帮助幼儿提高语言表达能力。
嘴笨的人怎样学会说话练好口才的方法
嘴笨的人怎样学会说话练好口才的方法嘴笨的人学会说话，提高口才并没有一蹴而就的方法，但是通过努力和实践，可以逐渐改善自己的口才。
下面是一些可以帮助嘴笨的人学会说话和练好口才的方法：1.多听多看：提高口才能力的第一步是多进行听力训练。
可以通过听英语电台、英语新闻、英文歌曲等提高自己的听力能力，并借此学习正式和非正式的英语口语表达方式。
2.模仿：找到一些说话流利的人作为榜样，并尝试模仿他们的表达方式和语速。
可以通过看英语电视剧、听英文广播、参加英语演讲比赛等来锻炼自己的模仿能力。
3.练习口语：说话是一种技能，需要不断的练习才能提高。
可以在日常生活中寻找机会去练习口语，比如和朋友进行对话、参加英语角、报名参加英语培训班等。
4.大胆开口：嘴笨的人通常因为害怕出错而不愿意开口说话，但是只有通过大胆开口，才能真正提高自己的口才。
不要害怕犯错误，只有不断地面对错误才能找到正确的表达方式。
5.词汇积累：丰富的词汇是口才的基础，因此积累词汇是提高口才的重要一环。
可以通过背诵单词、阅读英文书籍、参加词汇训练班等来积累词汇量。
6.注重语调和语速：说话的语调和语速直接影响到交流的效果。
要注意交流中的语调和语速，可以选择一些口语教材进行练习，同时多和母语为英语的人交流，学习他们的语调和语速。
7.听力训练：尽管题目是关于口才，但听力的重要性不能被忽视。
通过提高听力能力，可以更好地理解他人的表达，提高对话的流畅度和连贯性。
8.录音自评：可以利用录音设备将自己说话的内容录下来，并进行反复听。
通过对自己的录音进行反思和评估，找出问题所在，并进行改进。
9.参与角色扮演：角色扮演是一种有效的练习口才的方式。
可以选择一些有趣的角色进行扮演，在扮演的过程中锻炼自己的表达能力和语言组织能力。
10.投稿或写博客：通过投稿或写博客的方式，可以锻炼自己的写作能力和表达能力。
通过写作的练习，有助于提高口才的逻辑性和连贯性。
11.参加演讲比赛或辩论赛：参加演讲比赛或辩论赛可以让自己面对一定的压力，但也可以让自己更好的锻炼口才。
如何训社交练口才和与人沟通的能力
如何训社交练口才和与人沟通的能力如何训社交练口才和与人沟通的能力一.如何克服说话紧张感：努力使自己放松，调整呼吸，全身处于松弛状态，静静地进行深呼吸。
在吐气时稍微加进一点力气。
此外，笑对于缓和全身的紧张状态很有作用。
微笑能调整呼吸，还能使头脑的反应灵活，话语集中。
练习一些好的话，自觉的练习一些能引起别人兴趣的事情。
同时避免不好的话题。
训练丰富话题内容，有了话题，还得有言谈下去的内容。
内容本来自于生活。
来自于你对生活观察和感受。
二.如何克服羞怯心理。
想象自己是完美的化身。
这是许多名模，影星在表演之前惯用的技巧。
同样适用于工作职场。
以拥有者的态度走入每间屋子，昂首阔步、抬头挺胸，仿佛一切都在你掌握之中。
大胆表现自我，把信心视为肌肉，需要定时持之以恒地锻炼，如果稍有懈怠。
他很快会松弛。
改善外表，换一套新洗过的衣服，去理发店吹个发型，这些办法会使你觉得焕然一新，因而增强自信。
多找一些你不认识的人谈话(例如买东西时)平时要多多参与，不要拘泥，多参加活动，多与人接触，对克服羞怯心理有很大帮助。
三.如何积累说话的材料。
口才是反映一个人道德修养。
学识水平，思辩能力。
你若不安于做一个井底之蛙。
就应静下心来努力学习。
拓展自己的视野。
多读书、多看报，在看报读书时，备一支笔，把所见到的好*或让自己心动的话语划出来摘抄在卡片上。
每天坚持做。
哪怕一天只记一两句。
也是很有意义的。
日积月累，在谈话的时候，会不经意地用上曾抄下来的`语句。
积累警句、谚语。
把这些话在心中重复一遍，记在本子上。
久而久之。
你谈话的题材、资料就越来越多。
你的口才就越来越成熟了。
你就可以说起话来条理清楚，出口成章。
提高观察问题，思考问题的敏锐的眼光。
有丰富的学识和经验。
有大大增强的想象力，敏感性，就能提高自己的口才。
四.如何提高自己的综合力。
一个人的综合讲话能力包括：说、写、听、读，由于四者的关系密切，因而需要进行综合的提高。
说的技巧：说话能力和技巧的培养通常不是在学校里能学到的。
语言训练方法
语言训练方法语言是人类沟通交流的重要工具，而良好的语言训练方法可以帮助我们更好地掌握语言技能，提高沟通能力。
下面将介绍几种有效的语言训练方法，希望能够对大家有所帮助。
首先，多听多说是提高语言能力的重要途径之一。
通过大量的听力训练，我们可以熟悉语言的语音、语调、语速等特点，从而提高自己的听力水平。
同时，多说可以帮助我们更好地掌握语言表达能力，锻炼口语表达的流利度和准确性。
可以通过模仿优秀的语音录音或者参与语言交流活动来进行训练，逐渐提高自己的语言表达能力。
其次，阅读是提高语言能力的重要途径。
通过大量的阅读，我们可以扩大词汇量，熟悉语言的表达方式，了解语言的使用场景和语境。
在阅读过程中，可以学习到丰富的语言表达方式，同时也可以了解到不同的文化背景和思维方式，从而提高自己的语言综合能力。
可以选择一些适合自己水平的阅读材料，比如报纸、杂志、小说等，通过大量的阅读来提高自己的语言能力。
再者，写作是提高语言能力的重要途径之一。
通过写作，我们可以锻炼自己的语言组织能力和表达能力，提高自己的文字表达水平。
可以选择一些感兴趣的话题，进行写作训练，逐渐提高自己的写作水平。
在写作过程中，可以不断地总结经验，改进表达方式，从而提高自己的语言表达能力。
最后，语言训练需要坚持不懈。
提高语言能力是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地进行训练。
可以制定合理的学习计划，每天保持一定的学习时间，坚持不断地进行语言训练，从而提高自己的语言能力。
总而言之，多听多说、阅读、写作以及坚持不懈是提高语言能力的有效方法。
希望大家能够通过这些方法，不断地提高自己的语言能力，更好地应用语言进行交流和表达。
相信在不断的训练之下，我们一定能够取得显著的进步。
一年级说话训练的策略
一年级说话训练的策略
1. 模仿说话：一年级学生的语言能力还不够完善，他们需要通过模仿来学习正确的说话方式。
教师可以让学生模仿自己或其他同学的说话，让他们学习正确的语音、语调和语速。
2. 练习口语：让学生多说多练是提高口语表达能力的关键。
教师可以在课堂上提供一些话题，让学生进行口语练习，例如自我介绍、讲述自己的兴趣爱好等。
3. 朗读课文：朗读是提高口语表达能力的有效方法。
教师可以让学生朗读语文课本中的课文，让他们注意语音、语调和语速，提高口语表达的准确性和流畅性。
4. 看图说话：通过图片可以激发学生的想象力和创造力，教师可以让学生观察图片并描述图片中的内容，提高他们的口语表达能力和观察力。
5. 游戏活动：通过游戏活动可以让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。
例如，可以进行“传话游戏”、“故事接龙”等游戏，让学生在游戏中练习口语表达。
一年级说话训练需要采用多种策略，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。
教师需要根据学生的实际情况和特点，选择适合的训练方法，帮助学生打好语言基础。
教你如何学会说话
教你如何学会说话前言说话是我们日常生活中不可或缺的一部分，但是并不是每个人都能够熟练地进行言语沟通。
有些人可能因为缺乏自信、害羞或者语言障碍等原因而感到不知所措。
但是，任何人都可以通过练习和学习来提高他们的说话能力。
本文将为你提供一些有用的技巧和建议，以便你学会说话，增强你的沟通能力。
提高口语能力的技巧1. 坚信自己能够说好话说话前，我们需要建立起自信心。
每个人都可以成为一个能说会道的人，只要你坚信自己能够说好话，然后大胆尝试。
你可以做一些冥想和正念，这有助于让自己保持放松和自信的状态。
此外，在公共场合说话、与陌生人交流等情境中锻炼也可以提高自信心和说话能力。
2. 注重语音表达语音是表达普通话的重要组成部分。
为了提高口语能力，需要注意以下几点：•正确发音•语感把握•语音韵律的使用对于初学者来说，发音不一定怎么正确，但可以在正常的交流中慢慢改善。
通过大量的朗读、听语音素材等方式，提高语感和发音准确度。
语音韵律则是指让自己的语言有独特的音乐性。
我们可以通过调整语速、音调以及加入节奏感，让我们的语言更富有感染力。
3. 避免使用充满挑衅性的语言在人际交往中，我们需要尊重别人，所以充满冷嘲和挑衅的语言是要避免的。
不仅会让人感到不舒服，也不利于建立信任和良好的关系。
语气要温和，措辞要准确，那么我们的语言也就会变得更有吸引力。
4. 清晰表达说话要表达清晰，在交流中不需要过多的措辞和修饰语。
如果你想要表达的意思比较长，可以使用分段来排列，这样会让句子更加清晰易懂。
另外，注意使用适合听众的术语和专业术语，这有助于相互之间的理解和沟通。
练习口语的方法1. 与人交流与人交流是提高口语能力的最好方式，尤其是与说话能力比我们更强的人交流。
正确地与别人沟通交流，并不是一两天就能学好的，需要不断的练习和积累经验。
每天找出一些机会和别人交流，可以是朋友、同学、家人、同事等等。
当然，与陌生人交流也是很不错的锻炼口语的方式。
2. 大量阅读阅读能够提高我们的语感和沟通能力，不论是当地新闻报纸、网络文章、书籍还是博客，都可以尝试去看看。
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说话能力训练方法初探
叶圣陶先生曾强调指出：“什么是语文？‘语’即口头语言，‘文’即书面语言，把口头语言和书面语言有机地结合起来，就是语文。
”由于我国长期受应试教育的影响，对培养学生口语表达能力的训练几乎是空白，而许多从事语文教学的工作者，虽知口头表达训练是一项非常重要的工作，但为追求升学率，在语文实践中却偏重于单纯的传播知识，重“文”而轻“语”，对培养学生口头表达能力的训练置之不顾，最终导致大多数学生不善言辞。
而如今，时代对于人才素质的一个基本要求，就是要具有较强的交流信息的口头表达能力，学生能说会道，是时代发展的要求。
培养学生“说”的能力，如何在课堂中训练学生的说话能力，改变这种严酷的现实呢？让学生即能“入乎其内”、“化乎其中”，也能“言乎其外”，笔者从以下五个方面，结合一些教例谈谈自己的体会。
一、开好“口”
所谓“口子”，就是激发学生兴趣，千方百计让学生开口。
学生的潜力很大，且都有当众展现自己才能的愿望，关键是要激发学生的说话欲望。
这个闸门打开了，犹如打通了活水的泉眼，堵也堵不住。
古人云：“减于中而形于外，慧于心而秀于形”、“意风发于胸臆，言泉流于唇齿”。
只有与学生真诚相待，学生才会向你敞开心扉。
每个教师可能有过这样的经历：上课时一旦发怒，说话语气严厉，声音响亮，带有责备不满之意，那么学生则被吓得不敢说话了。
在课堂上也常有这样的情况，学生回答问题时结结巴巴，教师不耐
烦地把手一挥：“你坐下吧，我请别人说。
”有一位老师在一次公开课上，一个女生一直不肯回答问题，老师耐心引导，达一分钟之久。
当这个女生终于说了一句话之后，老师诚恳而又热情地对大家说：“她虽然只讲了一句话，然而这表明她已经冲出了起跑线了……”。
后来在课上，这个被等待了一分钟才开口的学生主动举手要求发言。
可见，教师上课的态度往往会影响学生表达的欲望。
在课上，教师常以和蔼亲切的态度、温柔委婉的语气、鼓励性评价组织教学，营造一种轻松的、愉悦的课堂氛围，让学生感觉到面前的老师是可亲近的，愿意把自己知道的、想说的说出来。
帮助学生消除胆怯的顾虑，热情鼓励激发学生说话的兴趣，才能让更多的学生开好“口子”，早日“冲出了起跑线”。
二、用好“引”
让学生开口，还得让学生有话可说。
在我们的语文课本里，安排了对学生进行口语交际训练的内容，低年级的有些课文后面还设有“说话”的作业。
这些内容，都是编者精心设计的，体现了各年段的说话要求，我们必须要认真对待。
要教好这些内容，我每次都做到四有：有详细教案、有训练方法、有时间保证、有效果检测。
在每一节语文课中，我都十分重视给学生创造说话的机会，巧妙设计仿句式说话、看板书说话、看图画说话、用关联词语说话等，让学生有话可说，有话会说，实话实说。
三、铺好“路”
要让学生兴趣盎然地进行说话练习。
老师还要想点办法，使学生
津津乐道，越道越好。
1.当解说员
一些以介绍知识为主的课文，老师可以尝试让学生当解说员或当导游，以锻炼其说话能力。
如《美丽的武夷山》学完后，让学生当解说员，向“观众”介绍这一著名的旅游景区。
2.当推销员
三年级当学完《特产》这一主题单元，就可以尝试让学生当当推销员，介绍自己喜欢的家乡特产，力争让“顾客”对产品感兴趣并购买。
这也是将来言语交际的需要。
3.当配音员
教学网络的逐步普及，为这一活动提供了保障。
学生对这一说话方式很感兴趣，对提高说话能力很有帮助。
如教学《比本领》一课，出示课件后，关闭声音，但保留画面，让学生看着画面，根据课文内容和自己对画面的理解，给画面配音。
4.当辩论言
在教学中，学生常常能提出一些很有价值的问题，老师要引导学生从对立的两方去争辩。
如《苦袖》一课，学生质疑：课文表现了小女孩诚实的美德，可她前后说的话却不一致，前文说柚子“有点儿苦”，后文却说“苦味很浓”。
老师让学生争辩：到底小女孩是否诚实。
四、放好“线”
丰富多彩的生活也为我们提供了训练语言的好材料，机会无处不
在、无时不有，就看你是否放好“线子”，把握住机会，为我所用。
1.活动之后话活动
学校里经常组织有意义的活动，如春游活动、“艺术节”活动、“六一”游园活动、班队活动、拔河比赛、跳绳比赛等。
往往在活动之后，学生还沉浸在活动的快乐之中，余兴未尽，在这种时候，每位学生都有“一吐为快”的欲望。
教师可趁机组织学生把活动过程中自己最感兴趣、最有意义或最能给自己带来快乐的情节说给大家听，这样，学生说话的兴趣盎然，而且有话可说。
这时，教师如果提醒他们注意自己口述的条理是否清楚，用词是否恰当，语言是否流畅等，久而久之，学生的口头表达能力就自然得到了提高。
2.节目之后播节目
优秀的电影、电视节目，学生都非常喜欢观看，教师就可以从学生爱看的电影、电视节目中找到切入口，通过多种形式，进行说话训练。
如《西游记》是人人喜欢看的电视剧，在学生观看后，我组织他们说说剧中的精彩情节，训练学生说话的条理性、准确性；对剧中空白的情节进行想象说话；有时让学生转述节目的主要内容；我还组织了一次“《西游记》人物评论会”，学生的说话具有较强的针对性、层次性，收到良好的训练效果。
此外，如中央电视台的“焦点访谈”、“实话实说”等节目中所涉及的话题，都是学生进行口语训练的好题材。
这样的说话训练，学生能在愉快的气氛中，既回顾了电影、电视节目的内容，丰富了知识，又使学生的口头表达能力得到了训练，一举多得，是可以经常性、长期进行训练的好方式。
3.热点话题表意见
小学生虽然尚未涉足社会，但他们都喜欢谈论社会上的一些热点话题。
教师就可根据学生的这一特点，组织学生谈论并发表自己的意见。
我们并不苛求学生谈论问题的本质，只要学生能对问题发表自己的见解，把意思说明白，也就达到了训练的目的。
五、把好“度”
“尺有所短，寸有所长”，学生的口头表达上也存在着明显的个性差异。
加之，家庭成员的文化素养，人际交往的疏密等差别，学生的口语水平呈现出参差不齐的状况，即有能言善辩者，更有少言寡语者。
教师在开展说话训练时还需做到胸有全局，有的放矢，区别对待，多层次地让每个学生都各有所得。
能力的形成，需要经过反复不断的练习。
总之，作为语文教师不能只满足上好一节说话训练，而应把说话训练贯穿落实在语文教学的各个环节上。
从备课到课上，从作业到辅导。
不要让说话训练成为昙花一现，力戒一曝十寒，而应坚持不懈，让说话训练之花常胜不衰。