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• 三、长篇小说
中篇小说
短篇小说
微型小说
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第四节 散

• 关于散文的体裁分类及特征:
• 一、散文文体概述 • 二、杂文 • 三、散文诗 小品文 报告文学
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第五节 戏剧文学
• 关于戏剧文学的体裁分类及特征:
• • • • 一、戏剧文学文体概述 二、杂剧 三、诗剧 歌剧 话剧 四、影视文学
• 一、文学作品体裁分类的意义 • 二、文学作品体裁分类的标准和方法 • 三、文学作品体裁分类的相对性
第二节 诗

关于诗歌的体裁分类及特征:
一、诗歌文体概述 二、风谣 骚赋 三、乐府诗 古体诗 近体诗 四、词 散曲 自由诗 十四行诗
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第三节 小

• 关于小说的体裁分类及特征:
• 一、小说文体概述 • 二、笔记小说 传奇小说 话本小说 章回小说
• 讨论什么是文学创作中的结构技巧:
• • • • 一、以点带面 二、线性发展 三、循环往复 四、多向交织
关键词
思考题
阅读链接
第五章
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第六章 文学作品的体裁
王蒙《文体学丛书· 序言》 关键词(一) 关键词(二) 思考题(一) 思考题(二) 阅读链接 返回目录
第一节 文学作品体裁的分类
• 讨论文学体裁的分类问题:
第二节 风格的形态
关于文学风格的中国形态与西方形态:
1、中国文学风格的形态 2、西方文学风格的形态
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第三节 文学风格与文化
• 关于文学风格与文化之间关系的描述:
• • • • 一、民族文化与民族风格 二、时代文化与时代风格 三、地域文化与地域风格 四、文学流派与流派风格

《文学概论》第二章第四节 课件

《文学概论》第二章第四节 课件
庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云 者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
“濠梁之辩”是中国古代一次十分著名的论辩
事件,包含着深刻的哲理。 庄子的快乐,是建立在他的齐物论基础上。 他强调物化,与物融为一体,通过这种途径 回归自然,达到逍遥游的自由境界。他的乐, 是“我”与“鱼”融为一体时体会到的乐。 惠子强调的,则是认识事物时应该有客观的 标准。
班固《汉书·艺文志》:小说家者流,盖出于稗官,街谈巷语, 道听途说者之所造也。孔子曰:“虽小道必有可观者焉,致远恐泥, 是以君子弗为也。”然亦弗灭也。
濠梁之辩
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈tiá o 鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼, 安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼 之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非 鱼也,子之不知鱼之乐,全矣。”
19世纪——浪漫主义、现实主义、批判现实主义 雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》、斯丹达尔、梅里美、巴尔扎克、福 楼拜、莫泊桑、左拉《萌芽》《卢贡-马卡尔家族》 狄更斯、萨克雷、哈代 普希金《叶甫盖尼·奥涅金》、果戈里《死魂灵》、陀思妥耶夫斯基 《罪与罚》《卡拉马佐夫兄弟》、托尔斯泰、契诃夫 马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》 20世纪文学——现实主义、现代主义、后现代主义缠杂 罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》、普鲁斯特《追忆逝水年华》、加缪 《局外人》 托马斯·曼《布登勃洛克一家》、卡夫卡 高尔基、肖洛霍夫《静静的顿河》、法捷耶夫《青年近卫军》、 索尔 仁尼琴《古拉格群岛》 乔伊斯《尤利西斯》 德莱赛《美国的悲剧》、欧·亨利、福克纳《喧哗与骚动》、海明威、 海勒《第二十二条军规》、马尔克斯《百年孤独》、博尔赫斯《阿莱夫》
魏晋南北朝 志怪小说、志人小说 干宝:《搜神记》 刘义庆:《世说新语》 唐代,小说真正成为一种独立的文体【传奇】 [宋]洪迈:唐人小说,不可不熟,小小情事,凄婉欲绝,洵有神遇 而不自知者,与诗律可称一代之奇。 《霍小玉传》《柳毅传》《李娃传》《南柯太守传》《虬髯客传》 宋元话本:“说话”四家——小说、说经、讲史、合声(生) 《碾玉观音》《三国志平话》《大唐三藏取经诗话》《宣和遗事》 明清小说 冯 梦 龙:《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》 凌 濛 初:《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》 “姑苏抱瓮老人”:《今古奇观》 四大奇书、十大才子书、四大名著

高中一年级语文上册文学概论课件

高中一年级语文上册文学概论课件
掘作品的意义和价值。
文学批评的标准
包括作品的审美价值、思想深度 、文化意义、社会影响等方面, 不同标准对应不同的评价方法和
价值取向。
经典文学作品评析
《红楼梦》
通过对贾宝玉、林黛玉等人物形象的 刻画,反映了封建社会的衰落和人性 的复杂;其诗词歌赋和艺术价值也为 后人所称道。
《巴黎圣母院》
通过卡西莫多、艾斯梅拉达等人物形 象的塑造,表现了美与丑、善与恶的 对比和人性的复杂性;其建筑风格和 历史背景也为读者所惊叹。
《骆驼祥子》
中国作家老舍的现实主义作品,描写城市贫 民的生活与奋斗。
文学作品阅读的心理效应与价值
拓展视野
陶冶情操
阅读不同类型的文学作品,可以拓展读者 的视野,了解不同文化、时代和社会背景 。
文学作品具有审美和艺术价值,阅读可以 陶冶情操,提高人的审美能力和艺术素养 。
激发想象力
增强情感体验
文学作品通过虚构和想象,激发读者的想 象力,开拓思维空间。
诗歌创作的定义和特点 诗歌创作的常见问题和解决方法
诗歌创作的技巧和方法 诗歌创作的步骤和实例分析
文学创作思维拓展与训练方法
文学创作思维的概念和 重要性
文学创作思维训练的步 骤和实例分析
01
02
03
文学创作思维拓展的方 法和途径
04
文学创作思维在写作中 的应用和实践
谢谢
THANKS
五四新文化运动
反对封建文化,提倡民主科学 ,对中国现代文学发展具有重 要影响。
京派文学
代表人物沈从文等,作品注重 表现乡土文化和人情世态。
伤痕文学
代表人物刘心武等,反映文革 时期的社会现实和人们内心的 痛苦。
西方文学流派与思潮概述

《文学概论》第二章第一节 课件

《文学概论》第二章第一节 课件

意美以感心,一也; 音美以感耳,二也; 形美以感目,三也。
关帝诗竹碑 不谢东君意, 丹青独立名。 莫嫌孤叶淡, 终久不凋零。
学生E打电话给爷爷F:5555老师说这几天要照常上课。
爷爷F打电话给秘书B:还是去北京吧,你准备一下。
3.文学文本的特点: (1)相对的独立性。 (2)语言实体、符号体系。 (3)具有不同层次结构的系统整体。
4.文学文本结构层次的划分 黑格尔《美学》:一种是内在的,即内容,另一种是外在的, 即内容所借以现出意蕴和特性的东西。 英加登《对文学的艺术作品的认识》: a 语词声音和语音构成以及一个更高级的现象的层次 b 意群层次:句子意义和全部句群意义的层次 c 图式化外观层次 d 在句子投射的意向事态中描绘的客体层次 中国文论:言——象——意
5.语言层 (1)构成:语音、语义 (2)地位:文学文本的第一个层面,构筑文学形象的条件。 (3)作用:传达审美信息、塑造文学形象、显示独特的言语风格。 ◆ 语音:音韵、旋律、节奏
《吕氏春秋》:禹巡省南土,涂山氏之女 乃令其妾候禹于涂山之阳。女乃作歌,歌曰:“候人兮猗!” 陶渊明《饮酒》: 采菊东篱下,悠然见南山。
第一章 第二节 文学的形象性 三、文学形象的特点 4周 9月23日 1组 第三节 语言的艺术 二、审美和言意矛盾 三、语言艺术的特点
8周
10月21日 2组
第二章 第一节文学文本 一、文学文本的含义和结构 9周 10月28日3组 第二节 诗歌 三、诗的意象和意境 12周11月18日 4组 第三节 散文 13周11月25日 5组 第四节 小说 一、小说与叙事 14周12月2日 6组 二、故事和人物 15周12月9日 7组 第五节 剧本 二、戏剧结构、戏剧冲突和戏剧情境 三、戏剧语言17周12月23日8组

文学概论 课件

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目 录
• 文学概述 • 文学作品的内容 • 文学作品的形式 • 文学创作 • 文学鉴赏与批评 • 文学与社会文化
01
CATALOGUE
文学概述
文学的定义
01
文学是一种艺术形式, 通过语言文字的运用来 表达思想、情感和经验 。
02
文学是文化的重要组成 部分,反映了人类社会 的历史、文化和价值观 。
审美体验的提供
文学通过语言的艺术化表达,为读者 提供独特的审美体验,使读者在欣赏 作品的过程中获得美的感受。
02
CATALOGUE
文学作品的内容
主题
1 2 3
主题
主题是文学作品的核心,是作者通过作品所表达 的思想、情感和观念。主题是作品的灵魂,是作 品价值的体现。
主题的来源
主题通常来源于作者对生活、社会、人性等方面 的观察和思考,也可能受到历史文化、宗教信仰 、哲学思想等方面的影响。
促进思想交流
文学作品通过展现人类情感和思想,促进人们之间的相互理解和 交流,有助于形成共同的社会意识。
激发创新精神
文学作品通过描绘未知世界和人类潜能,激发人们的探索和创新 精神,推动社会进步。
文化对文学的影响
文化传统对文学风格的影响
不同地区的文化传统对文学风格产生影响,形成了具有地域特色的文学流派和作品。
文化思潮对文学主题的影响
随着社会文化思潮的演变,文学主题也随之变化,反映了时代的精神面貌和社会问题。
文化交流对文学发展的影响
不同文化之间的交流促进了文学的多样性和创新,推动了世界文学的发展和繁荣。
THANKS
感谢观看
文学鉴赏和文学批评是相互影响、相互促进的关系。一方面,文学鉴赏可以为文学批评提供丰富的素材和感受,另一 方面,文学批评也可以为文学鉴赏提供更深入的认识和理解。

文学概论第一章 PPT课件

文学概论第一章 PPT课件

(三)历史上主要的文学观念
1.再现说 2.表现说 3.实用说 4.独立说 5.体验说
再现说 四要素中关注“世界——作品”的对应关系, 侧重强调文学对客观世界的逼真描绘。 古希腊 “摹仿说” 中国古代 《周易》”观物取象” 五代 荆浩“度物象而取真” 明代 叶昼评点《水浒》 清代 叶燮《原诗》
西方的模仿说传统
第一章
文学与文学理论
第一节 文学观念
一 文学观念 “文学是什么”是一个历史范畴,是流 动的,变化的。 (一)文学四要素 作家、生活、作品、读者及其相互联系 共同构成完整的文学活动。
艾布拉姆斯《镜与灯》
世界(生活)
作品
艺术家 (作家)
欣赏者 (读者)
(二) 文学活动 1.理论启示 把文学理解为人类的一种高级的特殊的精 神活动。它是以作品为中心展开的,四要素 之间相互作用,包含三个阶段的完整活动过 程。
钟嵘《诗品序》(选)
气之动物,物之感人,故摇荡性情,行诸舞 咏。照烛三才,晖丽万有,灵祇待之以致飨,幽 微藉之以昭告,动天地,感鬼神,莫近於诗。 若乃春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬月 祁寒,斯四候之感诸诗者也。嘉会寄诗以亲,离 群讬诗以怨。至於楚臣去境,汉妾辞宫;或骨横 朔野,或魂逐飞蓬;或负戈外戍,杀气雄边;塞 客衣单,孀闺泪尽;或士有解佩出朝,一去忘返; 女有扬蛾入宠,再盼倾国。凡斯种种,感荡心灵, 非陈诗何以展其义;非长歌何以骋其情?故曰:" 《诗》可以群,可以怨。"使穷贱易安,幽居靡闷, 莫尚於诗矣。
亚里士多德
艺术模仿的世界可以达到真理
“诗人的职责不在于描述已 发生了的事,而在于描述可 能发生的事,即按照可然律 或必然律可能发生的事。”
——亚里士多德:《诗学》

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价值把握以感性创作主体 对客体审美价值的把握以 感性直观为思维特征。
第一章
内容简说 重点概念 课后思考 背景知识 相关资料 返回首页
文学创造中 主客体的双 向运动
客体的”主体化 “
主体的”客体化 “
主体能动地审美地反映客体,主 动地选择客体和加工处理客体的 有关信息。
通过情感体验,把自我的意识情 感对象化,在观念中创造出源于 客体又超越客体的审美形象
但精神生产一旦从物质生产中分化出来,它就具有了相对 的独立性。这种独立性主要表现在:
(1)、精神生产的繁荣发展并非与物质生产绝对同步。 物质生产对精神生产的作用是间接的,精神生产本身都有自己 的历史继承性,都是在继承前人积累下来的精神资料的基础上 发展的;同时,它又有自己特殊的社会历史文化条件,深受这 种条件的影响,这样, 精神生产就有了“自己的独立的发展 道路”。
(3)、精神生产是富于个性的自由创造活动。正是由于 这一特征,精神生产才显得更富于创造性和个性。
第一章
内容简说 重点概念 课后思考 背景知识 相关资料 返回首页
(二)、文学创造与其他精神生产的区别
1、文学创造与科学、宗教活动的区别
以文学与科学两者相比较,科学活动的特点是揭示客体 的真实本质,它通过思维力求如实地把握世界的客观规律,是 把直观和表象加工成概念、范畴的活动,目的在于获取关于客 观世界的真理知识,以满足人的理性需要。
文学活动则是通过人对世界的情感、感受、评价,力求 表达主体对世界的主观感受和认识,并将这种感受和认识传达 给别人,以满足自己和他人的情感需要,其生产成果,主要体 现为人的情绪、情感的形象形态。文学创作是人对世界的审美 掌握,文学产品正式在此基础上形成的具有话语蕴藉的审美意 识的物化状态。

文学概论-至四章PPT课件

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诗歌
总结词
诗歌是一种以抒情为主要特点的文学体裁,通过语言的节奏、韵律和意象来表达 情感和思想。
详细描述
诗歌可以是抒发个人情感、表达对自然和社会的感悟,也可以是对社会问题的关 注和批判。诗歌在文学史上源远流长,是文学创作的重要形式之一。
散文
总结词
散文是一种灵活自由的文学体裁,不受韵律和形式的限制, 以表达作者的思想和情感为主要目的。
文学的社会责任与使命
面对日益严峻的社会问题,文学作品将更加关注社会现实、人性和 生态保护等议题,发挥其社会责任和使命。
03
文学的类型
小说
总结词
小说是一种以叙述事件、刻画人物形象为主的文学体裁,具有完整的故事情节 和具体的环境描写。
详细描述
小说通常包括开端、发展、高潮和结局等部分,通过人物的塑造和情节的展开, 反映社会生活和人性百态。小说在文学史上占据重要地位,是文学创作的主要 形式之一。
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• 文学的本质 • 文学的起源与发展 • 文学的类型 • 文学的阅读与欣赏
01
文学பைடு நூலகம்本质
文学的定义
文学的定义
文学的功能
文学是一种以语言文字为媒介的艺术 形式,通过塑造形象、表达情感和思 想,反映社会生活和人的内心世界。
文学具有审美、认识、教育、娱乐等 功能,能够丰富人的精神世界,提高 人的审美素养和文化素质。
02
文学起源于宗教、神话和民间故事
在早期的人类社会,人们通过神话、民间故事等形式,传递着对世界的
理解和价值观,这些形式逐渐发展成为文学的重要源头。
03
文学起源于社会生活的反映
随着人类社会的发展,文学逐渐成为反映社会生活的一面镜子,通过文

《文学概论》第一章第三节 课件

《文学概论》第一章第三节 课件

互文性 克里斯蒂娃:互文性表示一个(或几个)符号系统与另一个符号 系统之间的互换;按照这种方式,一词多义现象也能被看成符号 多价性,即依附于不同的符号系统的结构。 江为:竹影横斜水清浅,桂香浮动月黄昏。 林逋《山园小梅》:疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
王士朋誉之为千古绝唱:“暗香和月人佳句,压尽千古无诗才。”
2.语言的文化意义 (1)语言观念的历史演变 什么是语言? 工具论语言观:语言是工具。
列宁:语言是人类最重要的交际工具。 斯大林:语言是工具、武器,人们利用它来互相交际,交流思想, 达到互相了解。
文化语言观:语言是文化的组成部分。 卡西尔《人论》:人是符号的动物。 拉曼·塞尔登:意识到语言是建构性(constructed)的而非传达 思想的工具,这是现代批评的特点。
(3)语言的先在性影响了人的感觉与思维,从而限制了个体感受 和思想的形成。 禅宗:才涉唇吻,便落意思,尽是死门,俱非活路。 鲁迅:《狂人日记》 某君昆仲,今隐其名,皆余昔日在中学时良友;分隔多年, 消息渐阙。日前偶闻其一大病;适归故乡,迂道往访,则仅晤一 人,言病者其弟也。劳君远道来视,然已早愈,赴某地候补矣。 因大笑,出示日记二册,……七年四月二日识。 一 今天晚上,很好的月光。 我不见他,已是三十多年;今天见了,精神分外爽快。才知 道以前的三十多年,全是发昏;然而须十分小心。不然,那赵家 的狗,何以看我两眼呢? 我怕得有理。
(2)审美体验、感悟、情感等等,难以言说或言说不尽。 庄子:意之所随者,不可以言传也。 刘勰《文心雕龙· 神思》: 思表纤旨,文外曲致,言所不追,笔固知止。 李商隐《锦瑟》: 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。

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小说的起源和发展
梁启超等倡导“小说界革命”,小说 理论面目一新。小说地位空前提高, 乃至被奉为“国民之魂”“正史之根 ”“文学之最上乘”,再不是无足轻 重的“街谈巷语”“琐屑之言”。
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6
小说的起源和发展
追溯小说的起源,有以下几种方面:
首先是神话传说最接近小说或竟可视为早期小说 的,莫过于《穆天子传》和《燕丹子》。
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第四 、视角独到,以小见大 如鲁迅《一件小事》
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第五 、心灵刻画,入木三分
法国作家雨果说过:“有一种比海更大的景 象,是天空;还有一种比天空更大的景象,那就 是人的内心世界。”
“推开房间,看看照出人影的地板,又站住 犹豫:‘脱不脱鞋?’一转念,忿忿想到:‘出了 五块钱呢!’再也不怕脏,大摇大摆走了进去, 往弹簧太师椅上一坐:‘管它,坐瘪了不关我事 ,出了五元钱呢。’” ——高晓声《陈奂生上城》
其次是寓言故事。如《孟子》、《庄子》、《韩非 子》、《战国策》,等书中都有不少人物性格鲜明 的寓言故事,它们已经带有小说的意味。
再次是史传。如《左传》、《战国策》、《史记》 、《三国志》,描写人物性格,叙述故事情节,或 为小说提供了素材,或为小说积累了叙事的经验。
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7
中国小说的起源和发展
第二章
文学的体裁 小说
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1
教学目的:
1、了解小说的分类。 2、把握小说的特征。
教学重点:
把握小说的特征。
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2
一、中国小说的起源和发展
《庄子·外物》:“夫揭竿累,趣灌 渎,守鲵鲋,其于得大鱼难矣;饰小 说以干县令,其于大达亦远矣。”

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LOGO
3.意蕴期待 读者对作品的较为深层的审美意味、情
感境界、人生态度、思想倾向等方面的期待。
LOGO
二、期待视野的形成
1.由生活实践和文化教养而形成的人生观和世 界观
2.一定的文学艺术素养 3.特定的生理机制
LOGO
三、期待视野的类型
个人期待视野
一般读者 简略狭窄 个人性的偏爱与兴趣
集体性期待视野
特殊读者 宏阔深广 广泛的社会共通性
LOGO 接受动机
1.审美动机 2.求知动机 3.受教动机 4.批评动机 5.借鉴动机
LOGO 接受心境
一、接受心境的形成原因
欣悦
振奋、欢乐、乐观
抑郁
失意伤感、郁闷压抑
虚静
冲淡平和、清新自然
LOGO
二、接受心境对阅读效果的影响 1.不同的情绪状态会有不一样的阅读效果。 2.面对同一作品,由于情绪状态不同,也会导
LOGO 期待视野
在文学阅读之先及阅读过程中, 读者心理上往往会有即成的思 维指向于观念结构,这种根据 阅读文本的既定的心理图示, 叫做阅读经验期待视野,简称 期待视野。
LOGO
一、期待视野的层次 1.文体期待
读者由文学作品的某种类型或形式特征而 引发的期待指向。 2.形象期待
读者由于作品中的某种特定形象而引发的 期待指向。
致不同的阅读境界。
LOGO 从隐含的读者到读者阅读
1.作家的创作动机会决定文本中隐含的读者的 存在
2.作家的选材及文体特点会决定隐含的读者的 存在
3.作家赋予文本的ห้องสมุดไป่ตู้想内涵会决定隐含的读者 的存在
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits

文学概论_文学本质(共53张PPT)

文学概论_文学本质(共53张PPT)
第一节 文学的范围及文学观
一、文学的范围
• 文学
v.s.
非文学
广义文学
• 请问大哥你的家乡是哪儿?我家是住在横塘。我停 下船想问问您,刚才听您口音也许咱们还是老乡呢。
• 君家何处住,妾住在横塘。 • 停船暂借问,或恐是同乡。
• ——崔颢《长干行》
便条
我吃了
放在 冰箱里的
梅子
文学观念随着时代的发展在发生着变化,使得——
——毛泽东
1.文学高于生活的表现:
• (1)文学中所写的人和事比之生活美丑更 加分明,更具审美价值
• (2)文学比生活多了一层作家的主观感受 ,更富有感染力。
• (3)文学表现的情感、理想一般比生活中 的情感、理想更高尚,更理想。
• (4)文学比生活多了一层美好的艺术形式 ,更有欣赏价值
2.文学是一种美的创造
云低,断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任
阶前,点滴到天明。
第三节 文学源于生活,高于生活
一、文学源于生活,是社会生活的反映
• 文学中的客观材料和主观感受来源于社会 生活。
理论层面
实践层面
二、文学高于生活,是一种美的创造
• 文艺作品中反映出来的生活却可以而且应 该比普通的实际生活更高,更强烈,更有 集中性,更典型,更理想,因此就更带普 遍性。
• 作家在使文学高于生活的过程中,融入了 自己的主观感受,并围绕这一感受的表达 对生活材料进行加工、改造、虚构,从而 使文学实质上成为一种美的创造。
• 内容上:美丑更加分明 • 形式上:艺术的美的形式
具与审美世界。 文学中的客观材料和主观感受来源于社会生活。
”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢! 君家何处住,妾住在横塘。 女有扬蛾入宠,再盼倾国。 爱慕你的美丽,假意或真心, 陆机《文赋》:诗缘情而绮靡。 从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。 人一旦有了生活感受,就会骨鲠于喉。 生活感受及其表达有质量的差别 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹;

☆文学概论 (415页) 课件

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5﹒发展论: 为了回答怎样推动和发展文学事业的问题,从社会生活
作为外力如何通过一系列的中介环节一步一步推动文学 事业向前发展,即从文学社会生活的矛盾运动这一角度 来阐明,文学与社会生活的关系。
四 学习文学概论的目的和重要意义
(一)目的 从最终的目的而言就是为了提高文学接受者的审美鉴赏
理,分析一个作品、一个作家或者一个民族、一个时 代的文学现象,概括的是文学在某一局部的特殊规律。 而文学概论在文学创作和欣赏、文学批评和文学史研 究所提供的资料的基础上,概括的则是所有作品、作 家、民族和时代都适用的普遍规律。
特点
3.作为一种立足并指导文学实践,即“直接面对”文学 实践的纯理论,它具有现实感强烈的特点。
马克思批评他的《冯•济金根》中的主人公,“你的济金根——顺便说 一句,他也被描写得太抽象了——也是多么苦于不以他的一切个人打 算为转移的冲突”。 文学
本体 论
(二)作家对生活的反映是能动的反映──心灵化
列宁曾说过“人的意识不仅反映客观世界,并且创造客观
世界。”因此文学尽管都是对社会生活的反映,但作家在反映
1﹒本体论: 为了回答什么是文学、哪些属于文学的问题,也就是从
社会生活被反映在文学之中,如何规定文学的本质和形 态之一角度,即从文学反映社会生活的角度来研究文学 与社会生活的关系的。 2﹒功用论: 为了回答人为什么需要文学问题,也就是从社会生活需 要文学的角度来研究文学与社会生活的关系,即要阐明 文学在社会生活中属于什么样的地位,起着什么样的作 用。
对社会生活的本质规律的认识,即要透过现象而把握到本质。《三
国演义》中的周瑜,实际年龄比诸葛亮大,但为了艺术效果,则作品中让
其比诸葛亮小,以符合社会生活中人们的一般经验,即老年人大都老成持
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③审美创造——典型的艺术魅力
别林斯基:“一切形象都是新鲜的,具有独创性,其 中没有哪一个形象重复着另一个形象,每一个形象都 凭它所特有的生命在生活着。”
由于典型有着丰富多彩的性格特征,又含有深刻复杂 的历史文化意蕴,因此,它不但与读者的感性状态的 生活体验相一致,而且还帮助我们把对生活的体验提 高一步,帮助我们更深地把握生活的本质。所以,典 型自然就具备了一种震撼人心的审美激动,让我们拍 案叫绝,终生难忘。
然而这颗心仍出自肉眼凡胎支配的世俗环境, 便给这颗心打上了历史的社会的烙印。这使她既 有贵族少女的孤僻、乖张,又有着世俗女子的软 弱和小性儿。这就使她的恋爱史,几乎成了不断 的拌嘴、误解和流泪的历史;使她的叛逆和反抗 多存在于心灵的领域,并很难冲破封建礼教的规 范,因而只能是无济于事的仅以眼泪和生命相拼 的反抗。然而林黛玉灵魂的这一面,从艺术上看, 无疑又增添了林黛玉性格的悲剧美,表现了性格 的多侧面,以其性格的世俗性与非世俗性的矛盾, 拓展了生命的张力,更显得有血有肉,丰富多彩, 而具有无穷的艺术魅力。
②普遍意蕴——典型的丰厚历史文化意蕴
艺术典型要真实地描写社会关系,要含有“较 大的思想深度和意识到的历史内容”,表现人物 从“历史潮流汲取来的”行动动机,展示生活的 “某些本质方面”。
人类之所以创造典型这种艺术至境形态,用黑 格尔的话来说,是想“从他本身召唤出来的东西” 中,“认出他自己”,是为了“观照自己、认识 自己,思考自己”。
情节与结构:
结构即作品内部的组织构造和总体安排。包括人物的 配备、情节的处理、环境的安排;
链式结构
线式结构
树式结构
水系式结构
网式结构
立体性结构
情感价值高于实用价值才能增加情节的感染性。
阅读小说时,重要的不是寻找起因-发展-高潮-结 局,而是要找到这种情感因果逻辑。
祥林嫂是怎么死的?
冲茶的短工:“还不是穷死 的?”——沦为乞丐——丧失劳动 力和记忆力,被鲁家解雇——精神 的痛苦:生不能成为一个平等的奴 仆,死而不能成为一个完整的鬼
阿Q的“精神胜利法” : 他自己一贫如洗,他就想“我儿 子会阔得多啦”,骂了别人,觉 得自己胜利了。 他头上有癞疮疤,人家拿他开玩 笑,开始他“怒目而视”,后就 对人说: “你还不配”。 他被人打了,他心里想:“我总 算被儿子打了,现在的世界真不 像样!”于是他又心满意足地走了。 直到最终人家要杀了他了,他还 为状纸上的 圆圈画得不圆而羞愧, 后来他想“孙子才画得很圆很圆 呢”,于是他睡着了。 ——阿Q的许多行为都与他的 “精神胜利法”息息相关。
典型
如果说意境是抒情艺术的最高境界,那么典 型就是叙事艺术的最高境界。
意境是中国古代文论的核心概念,而典型则 是西方文论的核心概念。
二者都是文学形象的高级形态。 什么样的人物形象才能称其为“典型”呢?
典型
①整体个性——典型的特征性
黑格尔:所谓 “特征”,即 “组成本质的那 些个别标志”, 是“艺术形象中 个别细节把所要 表现的内容突出 地表现出来的那 种妥帖性。”
在阿Q的悲剧命运里,就有道不尽的“思想”: (1)对中国国民性的痼疾的认识;
(2)对辛亥革命失败的反思和历史教训的总结;
(3)对辛亥革命时期历史面貌的认识和中国农村各 阶层状况的分析;
(4)对农民革命的必然性和盲动性的准确揭示;
(5)对“阿Q相”和“精神胜利”的批判;
பைடு நூலகம் (6)以及由以上方面所显示的作家思想的睿智、人 道的情怀和爱国的赤诚等等。
“总特征”+“丰富性”:圆整人物
阿Q性格的丰富性:质朴愚昧而又狡黠圆滑, 率直任性而又正统卫道,自尊自大而又自轻自 贱,争强好胜而又忍辱屈从,狭隘保守而又盲 目趋时,排斥异端而又向往革命,憎恶权势而 又趋炎附势,蛮横霸道而又懦弱卑怯,敏感禁 忌而又麻木健忘,不满现状而又安于现状。
只有特征性和丰富性统一起来,融为“整 体”,人物性格才具有审美价值。
林黛玉所具有的情感和灵魂的深度,是震撼人心的。她 以热烈执着的情感表达和对爱情自由的憧憬,是人类自身 解放愿望的体现;然而林黛玉却不是如崔莺莺那样的“爱 情鸟”,而是具有全不把贵族阶级的富贵尊荣、仕途经济 放在眼里的富于叛逆的性格。 她之所以一往情深地把爱 情献给贾宝玉,就是因为宝玉乃是她志同道合的知己。
夫权:女子不能再嫁;族权:婆婆 有权出卖媳妇;神权:死后还要锯 成两半——互相矛盾,荒谬至极的 封建思想害了祥林嫂,而她不自知, 其他人对她也只有冷漠。
改造中国人的灵魂是如此重要,这 正是鲁迅作为一个启蒙主义者的思 想特点。
人物
双重身份:
行动元——发出动作,推 动整个事件的进展。
角色——人物鲜明的性格 特征使之具有了自身的独立 性和审美价值。
林黛玉的艺术魅力
《红楼梦》中的林黛玉,她的一颗心显得那 样晶莹、那样高洁、那样美丽可爱。那是聪慧过 人的、诗意充盈的、柔情万种的、富于幻想的、 向往着美好爱情的少女之心;又是敏感多思的、 眼光超越的、痛苦忧伤的、缠绵悱恻的、向往着 自由和舒展个性的诗人之心;还是一颗饱读诗书 的、超凡脱俗的、峻逸高洁的、孤独自傲的、宁 折不弯的富于东方文化特色的士子之心。
一、叙事性文学三要素
情节
情节与事件:
•事件就是人物的行为及其引起的后果。
•包括推动故事情节发展的事件、塑造生动形 象的事件。 •由作者按照因果逻辑将一系列的事件串联起 来,才能构成情节。
情节与故事:
国王死了,不久王后也死去。 国王死了,不久,王后也因伤心而死。
•故事是时间观念中的生活,情 节是按价值观衡量的生活。 •故事只有纳入精心设计的艺术 结构,才能转化、提升为情节。
小说的创作往往将人物“打出正常轨道”,既可 以产生“情节”,又可以展示人物的内心深层, 从而更有利于刻画人物的性格。
性格的情感逻辑 往往决定情节的 发展走向。
只有为展开性格服务的情节,才是有价值的情节; 性格的怪异或出其不意,为情节发展提供了广阔 的天地。
评价好的故事情节,看它是否显示了性格的深度。
于是这对贵族青年的爱情故事,便具有了追求个人自由 幸福的民主化色彩,他们的反叛,也具有了使封建阶级后 继无人的深度,而这两者,都符合历史的发展方向,符合 人民群众的愿望。此外,林黛玉这样美丽的灵魂、这样美 好的爱情却被封建社会、封建家族给绞杀了,正说明这样 的社会、这样的家族的反人性、反人道的性质。这不仅可 以激起人们对现存社会的愤慨,而且明显可以增强人们对 封建社会反动本质的认识。作家就是这样通过对林黛玉的 情感和灵魂的细致刻画,显示了一种历史的深度、批判的 深度和审美认识的深度。
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