高考成语解题误区类辨优质课件PPT
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成语运用中常见的错误ppt课件
例1：这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也 不敢想能干出这些伤天害理的事。
例2：桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。
简析：
1、“豆蔻”本为植物名称，在成语里，“豆蔻”是喻指处女，而 整个语义则指“女子十三四岁的年龄”。由此可见，用“豆蔻年 华”来修饰“小伙子”显然是用错了对象，使用有误对象。
2、“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧， “桂林的山水”和“黄山的松”并非人工所造，
例2：就学生课余时间如何安排的问题，下面我来讲讲我的看法， 请各位家长洗耳恭听。
简析：
1、“抛砖引玉”中的意思抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成 熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。一般用在自己身 上 2、“洗耳恭听”是指洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话 时的客气话。指专心地听。这是一个讲话时。
改的言论。 5. 差强人意：大概还能让人满意。……
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
二、对象误用
有一些成语，其适用对象和范围一般 是比较固定的，具有很强的单一性， 如果我们不注意这一点，就会张冠李 戴，弄错它们适用的对象。。
比喻在行家面前卖弄本领。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
常见的容易敬谦错位的成语
（二）敬辞 1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。 4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听
高考辨析成语使用中的几种常见错误ppt课件公开课
成语专题复习教学目标：1、辨析成语使用中的常见错误，正确使用成语。
2 学会分析、归纳，并指导运用成语运用常见的几种错误类型：错误类型一：望文生义例1：前不久，郴州市委书记被查出贪污受贿达三千多万元，自然将受到法律的严厉制裁。
但也有人说，受贿往往是情非得已，即使数额再大，也罪不容诛。
“罪不容诛”判处死罪还抵偿不了罪恶。
容易望文生义的词语：下里巴人：战国时代楚国的民间歌曲，后来泛指通俗的普及的文学艺术。
危言危行：危，正直。
讲正直的话，做正直的事。
五风十雨：每五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。
差强人意：大体上还能使人满意。
身无长物：长物，多余的东西。
没有多余的东西。
形容生活简率，或家境清贫。
久假不归：长期借去不归还。
不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
错误类型二：对象不当，张冠李戴例2、马克思、恩格斯为了共同的理想而奋斗，几十年如一日，相敬如宾，堪称人类历史上“最珍贵的友谊”.“相敬如宾”，形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。
易用错对象的词：1、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。
形容技艺精妙高超。
（人工的东西）2、美轮美奂：形容房屋高大华美而众多。
（建筑物）3、汗牛充栋：形容藏书或著作极多。
（书籍）4、浩如烟海：形容事物数量繁多，极其丰富。
（书籍、文献）5、青梅竹马：多指男女间幼时的亲密感情。
（男女）6、两小无猜：指男女儿时在一起玩耍，天真无邪，互不猜疑。
（男女）7、豆蔻年华：指少女十三四岁时的青春年华。
（十三四岁的少女）8、相濡以沫：比喻在困境中用微薄的力量相互帮助。
（用于患难中）9、萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。
（原来不认识的人）错误类型三：谦敬错位例3、今年消费者对小型发电机反应冷淡，造成厂家发电机大量积压，各大仓库发电机汗牛充栋。
“汗牛充栋”只能形容书多。
谦词不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
高考成语使用中常见错误类型及改正课件
语体不合
总结词
成语使用的文体与句子风 格不协调。
详细描述
在书面语或口语中，成语 的使用不符合句子应有的 风格和语体。
示例
在正式的商务报告中使用 口语化的成语“三心二意 ”，不符合商务报告的正 式和严谨风格。
05
成语使用习惯错误
使用频率过高
总结词
过度使用成语会使文章显得重复和单 调，影响表达效果。
搭配不当
总结词
指成语中的词语搭配不 恰当。
详细描述
例如，“想入非非”中 的“非非”是重复词， 应改为“非分之想”。
总结词
指成语中的词语搭配不 恰当。
详细描述
例如，“想入非非”中 的“非非”是重复词， 应改为“非分之想”。
成分残缺
总结词
指成语中缺少必要的成分。
详细描述
例如，“三令五申”中缺少宾 语，应改为“三令五申其纪律 ”。
高考成语使用中常 见错误类型及改正 课件
目 录
• 高考成语使用常见错误类型概述 • 成语语义理解错误 • 成语语法错误 • 成语使用语境错误 • 成语使用习惯错误
01
高考成语使用常见错误类 型概述
望文生义
总结词
指对成语的理解仅停留在字面意 思上，而没有理解其真正的含义
。
详细描述
例如，成语“首当其冲”，原意是 “首先受到攻击或遭受灾难”，但 常被误解为“首先接受任务，或首 先应当先做某事”。
适用范围。
02
成语语义理解错误
近义混淆
总结词
混淆了意思相近的成语，导致使用不当。
详细描述
有些成语在意思上非常接近，但用法和语境有所不同。考生在使用时容易混淆 ，如“美轮美奂”与“富丽堂皇”，两者都形容场面华丽，但前者多用于形容 建筑，后者则可以形容建筑、装饰等多种场景。
高考成语误用PPT课件
（ ） A.狐疑不绝
B.犹豫不绝
7.宋庆龄虽年事已高，但仍精神饱满，坐在椅 子上（ ）。 A.夸夸其谈 B、侃侃而谈
8.雅典神庙上的浮雕，在工业酸雨的溶蚀下， 已经（ ）了。 A.面目全非 B、面目一新
.
11
C.这里盛产柿子，地里，山坡上，院子里， 柿子树触目皆是。
D.他扣球的手法变化无常，叫人防不胜防。
.
6
依照这四题中的加点成语，可以成对地复 习三十多对成语，并从意义的细微区别、适用 对象和感情色彩上加以区分：
销声匿迹和偃旗息鼓：前者多形容不公开露面， 或故意隐藏自己的踪迹；后者多用于中止正在 进行的事情。
高考成语误用辨析
.
1
在词语（虚词、实词、成语）的 运用中，成语的运用相对比较难，但 我们还是可以将常见成语的误用原因 归纳为以下三个方面：
成语意义的非正确理解（多是 望文生义）；成语的适用对象未能 很好掌握；成语的感情色彩未能的一项是：（ ）
A.刘金凤罪大恶极，但罪不容诛，如果留 下她的话，那么听到来自她忏悔声音的世 人，是不是会受到更大的警示呢？ B.在有老虎的地方，恶狼便销声匿迹了。 C.四个现代化不是能一挥而就的，而要付 出我们艰辛的劳动。 D.奇峰异岭迎面而来，令我们应接不暇。
A.打草惊蛇
B.投鼠忌器
3.她把大家说得捧腹大笑，而自己却（ ）地
继续说下去。 A.道貌岸然 B.一本正经
4.农民纷纷起义，腐朽政权处于（ ）之中。
A.风雨如晦
B.风. 雨飘摇
10
5.使人不应该遗世独立，（ ），而应该抒发 百姓之情。 A.孤芳自赏 B.顾影自怜
6.因为身体欠佳，是否去参加讨论会，她有点
斑驳陆离和光怪陆离：适用对象有区别。前者 只指具体东西的色彩；后者除色彩外，还可以 用于形容形状怪异以及社会现象。
高考语文复习正确辨析和使用成语课件29张
• D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉 他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
• 2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报
道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 • B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急
切忌七 多义成语，忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步：通读文段，挖掘语境抓关键 细读文段，详审语境，找出关键词语，挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到 解题的突破口。 第2步：先易后难，排除两项缩范围 结合语境，凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组)，从 而缩小范围，进入“二选一”阶段。 第3步：再次排除，确定答案要复验 再结合前面所讲知识，对剩余两项所关涉词语进行辨析，最后确定答案。 确定答案后，还要将所选四个词语依次代入语境中，通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个 一致？B“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了，没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型，正确使用成语。 2.准确理解成语含义，能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法，能够精准辨析。
• 2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报
道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 • B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急
切忌七 多义成语，忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步：通读文段，挖掘语境抓关键 细读文段，详审语境，找出关键词语，挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到 解题的突破口。 第2步：先易后难，排除两项缩范围 结合语境，凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组)，从 而缩小范围，进入“二选一”阶段。 第3步：再次排除，确定答案要复验 再结合前面所讲知识，对剩余两项所关涉词语进行辨析，最后确定答案。 确定答案后，还要将所选四个词语依次代入语境中，通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个 一致？B“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了，没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型，正确使用成语。 2.准确理解成语含义，能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法，能够精准辨析。
高考辨析成语使用中的几种常见错误课件(28张)
3 加强训练
给出训练建议，帮助学生加强语境判断和应用能力。
具体案例分析
张冠李戴
深入剖析“张冠李戴”的错误 用法和正确使用的实例。
班门弄斧
闭门造车
通过案例分析“班门弄斧”的 误用情况，并给出正确用法。
解释“闭门造车”的错误含义， 提供正确使用的建议。
错误纠正与改正
强调正确性
着重强调正确使用成语的重要性和消除误区的必要性。
合理运用
2
“尽人皆知”和“人尽可夫”。
举例说明正确的成语运用场景，以
及如何避免使用不得体的用法。
3
思维拓展
通过启发思维，帮助学生培养合理 运用成语的能力。
语境错误
1 会意思不会用
通过案例解析常见的语境错误，例如“知己知彼”在实际应用中的误区。
2 考点解析
揭示高考中常见的语境相关考点，帮助学生提高答题准确度。
总结
总结重要性
总结为什么学好成语、正确 使用成语是关键。
错误的影响
讨论错误使用成语的影响和 可能带来的负面后果。
解决方法
概述纠正成语错误的方法和 如何避免犯同样的错误。
高考辨析成语使用中的几 种常见错误
背景介绍 了解高考的重要性和挑战，以及成语在语文考试中的关键作用。
字义误用
歧义结构
探究成语字义多样的原因和 如何避免误用。
正确引用
讲解正确的引用方式，避免 字义上的误解。
学习与实践
分享学习成语字义的方法和 通过实践巩固使用技巧。
用法不当
1
混淆用法
解析容易混淆的成语用法，例如
提供备选
列举常见错误的替代成语，并解释正确的用法和含义。
让学生反思
引导学生反思自己常犯的错误，并给出改正的其他与成语相关的常见错误，如近义词混淆和成语引申。
给出训练建议，帮助学生加强语境判断和应用能力。
具体案例分析
张冠李戴
深入剖析“张冠李戴”的错误 用法和正确使用的实例。
班门弄斧
闭门造车
通过案例分析“班门弄斧”的 误用情况，并给出正确用法。
解释“闭门造车”的错误含义， 提供正确使用的建议。
错误纠正与改正
强调正确性
着重强调正确使用成语的重要性和消除误区的必要性。
合理运用
2
“尽人皆知”和“人尽可夫”。
举例说明正确的成语运用场景，以
及如何避免使用不得体的用法。
3
思维拓展
通过启发思维，帮助学生培养合理 运用成语的能力。
语境错误
1 会意思不会用
通过案例解析常见的语境错误，例如“知己知彼”在实际应用中的误区。
2 考点解析
揭示高考中常见的语境相关考点，帮助学生提高答题准确度。
总结
总结重要性
总结为什么学好成语、正确 使用成语是关键。
错误的影响
讨论错误使用成语的影响和 可能带来的负面后果。
解决方法
概述纠正成语错误的方法和 如何避免犯同样的错误。
高考辨析成语使用中的几 种常见错误
背景介绍 了解高考的重要性和挑战，以及成语在语文考试中的关键作用。
字义误用
歧义结构
探究成语字义多样的原因和 如何避免误用。
正确引用
讲解正确的引用方式，避免 字义上的误解。
学习与实践
分享学习成语字义的方法和 通过实践巩固使用技巧。
用法不当
1
混淆用法
解析容易混淆的成语用法，例如
提供备选
列举常见错误的替代成语，并解释正确的用法和含义。
让学生反思
引导学生反思自己常犯的错误，并给出改正的其他与成语相关的常见错误，如近义词混淆和成语引申。
高考复习寻找辨析成语误用的角度ppt
⑦南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容 抹杀。 （“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是 活的记功碑，比喻到处受到赞扬”。） ⑧辩论会上，听了同学们的发言，老教授 真有一种如坐春风之感。 (“如坐春风”比喻受到良师的教诲”。) ⑨好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春” 之作，把人们带到了融融春光之中。
(“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治 好。)
①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁 刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者， 在历史上汗牛充栋。
②我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨， 从不吝啬，被人们称为大方之家。
③小沈是我青梅竹马的旧友，当年我 们像亲兄弟似的在一起玩。
二、对象误联
张冠李戴
• 汗牛充栋： 用牛运书，牛要累得出汗； 用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏 书很多。唐· 柳宗元《河东先生集· 陆文通 先生墓志》：“其为书，处则充栋宇， 出则汗牛马。
（1）只有密切接触社会，联系群众， 才能对国家安定和人民忧乐提出具 有真知灼见的意见。 （2）这次到沿海地区，虽然只是走 马观花地看看，但那里变化，却给 我留下了极深印象。 （3）日本帝国主义的侵略战争使我 国人民生灵涂炭。
五、是否重复累赘
• 真知灼见：灼，明白。是指正确而深刻 的认识和见解。与后面的“意见”重复。 • 走马观花：骑在奔跑的马上看花。语出 孟郊《登科后》：“春风得意马蹄急， 一朝看尽长安花。”后用此形容得意、 愉快的心情。现在比喻大略地观察一下。 • 生灵涂炭：“生灵”是“百姓”之意， 与前面的“人民”重复。 • “忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦 衷”“一场南柯一梦”“显得相形见 绌”“像如芒在背”“浑身被打得遍体 鳞伤”“目前的当务之急”“接踵而至 地闯进来”……
（1）成都五牛俱乐部一二三线球 队请的主教练及外援都是清一色 的德国人，其雄厚财力令其他甲 B球队望其项背。 （2）山区那些可爱的孩子无时无 刻在等我，我必须尽快赶回去。
高三语文《成语常见使用错误类型》复习ppt课件精选课件PPT
谦敬错位 谦词是向人表示谦卑和自谦的一类词语,敬词
是向人表示尊重和恭敬的一类词语。在成语的使 用中往往会谦语与敬语混用,造成主体与客体的混 用产生错误. 例: 你放心，你的困难，就是我的困难，今后，你工 作中遇到困难，我一定会鼎力相助。 蓬荜生辉 抛砖引玉 受宠若惊 绵薄之力
对策：注意语境是彼是己 ，选用对应敬词谦 词。
对策：注意语境事情大小与成语轻重是否合适。
语法错误
有些成语由于词性的限制，要注意它的用法 例1：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 例2：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色 的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。 例1中“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不 能带宾语。 例2中的“望其项背”多用于否定句或问句中，常与否定词搭配，不符 合其使用习惯。
辨析：“心有余悸”应针对已经过去的事而言， 语境中高考是八个月后的事，用在褒贬 轻重 ) 3审视对象(错用 谦敬 矛盾 重复 ) 4审视语境(逻辑 ) 5审视结构(语法)
小结
明白高考成语题的设误类型，才能准 确无误地判断出成语运用的正误。可见， 要做到正确使用成语，这就需要在平时的 学习中多留心、多积累、多归纳，而在高 考来临之际，抓住一些具有特殊性的成语 加强训练，多注意近义成语的选用，多注 意有历史渊源特殊意义的成语及典故，也 就显得更加必要了。
下列成语使用恰当的一句是：
C
A他住在风雨飘摇的土屋里，衣着打扮土得 不能再土。
B国庆期间，通往中华恐龙园的大道上，人 流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽 风景线。
C大自然这一超级画家用出神入化的笔法， 将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变花 筒。
D 现在社会上假货泛滥，从假烟、假酒到假 警察、假医生，应有尽有，让人防不胜防。
高考复习成语辨析——防误用 PPT精品课件
千方百计防误用
一 望文生义“搭错车”
因为要表达的话中有某个字眼恰与 好像置身于和暖的春风里，形 成语中某个字相同，甚至意义也接 容受到良师的教诲、熏陶。 近，于是便错用该成语。 例: 1、老王一直热衷于收藏，每当得 到心仪的藏品，喜悦的心情总让他 如坐春风。（2013山东高考）
2、老张被儿子因车祸致残这件 痛心疾首的事弄得疲惫不堪。
3、小商店百货齐全，琳琅满目， 真可谓汗牛充栋啊。 只用于形容书多。 4、黄山怪石、青松千姿百态，真 是巧夺天工。
指人工的精巧胜过天然。
对象不适训练
1、这位书法家写作品，不管十几 个字还是几十个字，都倚马可待 ，一气呵成，并且字里行间显出 令人振奋的豪情。（2014辽宁高考
倚马可待：形容文思敏捷，写文章 快。此句中用来形容书法家书写作 品，用错对象。
贬义，指罪恶极其多。
6、这一段时间，刘翔这个名字是炙 手可热。
贬义，比喻气焰盛，权势大。
标新立异 辨析色彩的三个技巧 独创新意，立论与人不同。（中） 1、辨析语境是褒是贬。 为了显示自己，故意另搞一套。 2 、明确成语是褒是贬。 （贬）
3、有些成语的感情色彩并不 是唯一的、固定的，可能因语 境的变化而存在差异。
形容痛恨到了极点
3、相声小品的发展趋势也一样 ，数量越多，质量越差强人意。
大体上还能够使人满意。
望文生义训练
1、严冬的夜晚，凛冽的北风从 后窗里灌进来，常常把人们从睡 梦中冻醒，让人不寒而栗。
（2014——山东卷）
不寒冷而发抖，形容非常恐惧。
望文生义训练
2、他多年勤奋工作，不孚众望 ，被选为模范。 孚：信服、使信任。 不能使大家信服，未符合大家的 期望。
语境不合训练
3、这本应是一场实力相当的比赛，然而 北京国安足球队经过90分钟与对手的激 战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。
一 望文生义“搭错车”
因为要表达的话中有某个字眼恰与 好像置身于和暖的春风里，形 成语中某个字相同，甚至意义也接 容受到良师的教诲、熏陶。 近，于是便错用该成语。 例: 1、老王一直热衷于收藏，每当得 到心仪的藏品，喜悦的心情总让他 如坐春风。（2013山东高考）
2、老张被儿子因车祸致残这件 痛心疾首的事弄得疲惫不堪。
3、小商店百货齐全，琳琅满目， 真可谓汗牛充栋啊。 只用于形容书多。 4、黄山怪石、青松千姿百态，真 是巧夺天工。
指人工的精巧胜过天然。
对象不适训练
1、这位书法家写作品，不管十几 个字还是几十个字，都倚马可待 ，一气呵成，并且字里行间显出 令人振奋的豪情。（2014辽宁高考
倚马可待：形容文思敏捷，写文章 快。此句中用来形容书法家书写作 品，用错对象。
贬义，指罪恶极其多。
6、这一段时间，刘翔这个名字是炙 手可热。
贬义，比喻气焰盛，权势大。
标新立异 辨析色彩的三个技巧 独创新意，立论与人不同。（中） 1、辨析语境是褒是贬。 为了显示自己，故意另搞一套。 2 、明确成语是褒是贬。 （贬）
3、有些成语的感情色彩并不 是唯一的、固定的，可能因语 境的变化而存在差异。
形容痛恨到了极点
3、相声小品的发展趋势也一样 ，数量越多，质量越差强人意。
大体上还能够使人满意。
望文生义训练
1、严冬的夜晚，凛冽的北风从 后窗里灌进来，常常把人们从睡 梦中冻醒，让人不寒而栗。
（2014——山东卷）
不寒冷而发抖，形容非常恐惧。
望文生义训练
2、他多年勤奋工作，不孚众望 ，被选为模范。 孚：信服、使信任。 不能使大家信服，未符合大家的 期望。
语境不合训练
3、这本应是一场实力相当的比赛，然而 北京国安足球队经过90分钟与对手的激 战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。
高考语文复习 成语误用的形式 课件ppt
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装 革履从前面慢悠悠地走过来。 ②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两 个人，一个“马褂”，一个“西装”。 ③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他 的祖父到他，三代不捏锄头柄了。 借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能 产生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误 解。
（98年全国卷）
例16 历史上也曾有那么几位文韬武略 的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自 己的抱负。
五、搭配不当
例17 这所大学里的一些学生语文 水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了 学校的声誉。
例18 这里有良好的水土条件， 又有一个团结向上的领导班子，因而 人民的生活安居乐业。
例19 张成同志不幸被敌人抓获， 投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤， 但仍然坚守党的秘密。
例7 家用电器降价刺激了市民消费欲的 增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成 了炙手可热的商品。
例8 近年来，一些正值豆蔻年华的大 学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费 了青春，真让人痛惜不已.（2004年高考福建卷）
二、用错对象
用错对象类成语
• 精神矍铄” 专指老年人 • “鳞次栉比”专指建筑物的排列。 • 信笔涂鸦”是指写字，不是画画 抛砖引玉 不耻下问 ……
为了救活这家濒临倒闭的工 厂，新上任的厂领导积极开展市场调 查，狠抓产品质量和开发，真可谓处 心积虑。 (1998年高考题第5题B项)
例9
例10 齐白石画展在美术馆开幕了， 国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱 好者也趋之若鹜。
(1997Байду номын сангаас高考题第4题C项)
例11 几乎所有造假者都是这样，随便 找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是 大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。 （02年全国卷第4题）
高考成语错误类型ppt演示文稿
“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，成语
里已隐含有“感到”之意，故该句在语意上显得重复 赘余，有叠床架屋之嫌。
例20、时下的店名和商品在吸收外来词时，追求时 髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称 ，只能让人贻笑大方。
“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人” 之意，与前面的“让人”重复。
第15页，共42页。
例9、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略
显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
（2001年高考全国卷）
“蓬荜生辉”是称谢语、自谦之辞，表示别人的造访或
别人为自己的居室题赠字画使自己觉得荣耀；此处是 他人提议，不合自谦语境。
例10、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总 是做了以后才让我们知道。
队望其项背。（1998年高考全国卷）
“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和脊背 ，表示赶得上或比得上，多用于否定句中；此 句意为其他甲B球队都无法赶得上五牛队的雄厚财 力，该成语使用违背常规，故错；可在其前加上“ 难以”“无法”“不能”等否定词。
第30页，共42页。
再如“善罢甘休”“同日而语”“相提并论”“一概而 论”“无时无刻”“等闲视之”“等量齐观”“吹灰 之力”“万应灵丹”等都只能用于否定句或疑问句中 ； 而“神通广大”“五体投地”“寿终正寝”“衣冠楚 楚”“洗耳恭听”“沐猴而冠”“冠冕堂皇”“呜呼 哀哉”“一命呜呼”等词语多用于诙谐讽刺句中。
第9页，共42页。
另外有时为了收到特殊的修辞效果，有 意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为错误 。比如“这是‘咸与维新’的时候了，所 以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合 的同志，也相约去革命”“艾奇逊是不拿 薪水的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐 晦地说出了全篇真理”，这两句中的“情投意
里已隐含有“感到”之意，故该句在语意上显得重复 赘余，有叠床架屋之嫌。
例20、时下的店名和商品在吸收外来词时，追求时 髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称 ，只能让人贻笑大方。
“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人” 之意，与前面的“让人”重复。
第15页，共42页。
例9、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略
显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
（2001年高考全国卷）
“蓬荜生辉”是称谢语、自谦之辞，表示别人的造访或
别人为自己的居室题赠字画使自己觉得荣耀；此处是 他人提议，不合自谦语境。
例10、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总 是做了以后才让我们知道。
队望其项背。（1998年高考全国卷）
“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和脊背 ，表示赶得上或比得上，多用于否定句中；此 句意为其他甲B球队都无法赶得上五牛队的雄厚财 力，该成语使用违背常规，故错；可在其前加上“ 难以”“无法”“不能”等否定词。
第30页，共42页。
再如“善罢甘休”“同日而语”“相提并论”“一概而 论”“无时无刻”“等闲视之”“等量齐观”“吹灰 之力”“万应灵丹”等都只能用于否定句或疑问句中 ； 而“神通广大”“五体投地”“寿终正寝”“衣冠楚 楚”“洗耳恭听”“沐猴而冠”“冠冕堂皇”“呜呼 哀哉”“一命呜呼”等词语多用于诙谐讽刺句中。
第9页，共42页。
另外有时为了收到特殊的修辞效果，有 意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为错误 。比如“这是‘咸与维新’的时候了，所 以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合 的同志，也相约去革命”“艾奇逊是不拿 薪水的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐 晦地说出了全篇真理”，这两句中的“情投意
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2021/02/02
16
思是“写文章很快，不用涂改就写成”。另外如
“不刊之论”一词，其中的“刊”是“删改”义，
如果理解为“刊登、刊载”，那意思就与实际义大
相径庭了。
2021/02/02
11
辨明容易混淆的成语
（１）形相近而义有别的
比如“骇人听闻”和“耸人听闻”。两
个成语一字之差，且两者都有“听了使人震
惊”义，但细微差别在于：“耸人听闻”指
(8)自从中国颁布外商投资法规以来，不少外商 蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
(2000年春季高考第4题C项)
2021/02/02
5
4、用错词意
(9)我本来对那里的情况不熟悉，你却硬要 派我去，这不是差强人意吗？
(1993年全国高考第5题B项)
(10)成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及 外援是清一色德国人，其雄厚财力令其它甲B球 队望其项背。
（2000年全国高考题第4题C项）
（6）会议期间，农科院等单位在会场外摆出了 鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产 品供不应求。
2021/02/02
（2001年全国高考题第4题C项）
4
3、褒贬失当
(7)齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院 的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
(1997年全中高考第4题C项)
“故意说夸大或惊奇的话，使人震惊”，而
“骇人听闻”指 “已经发生的坏事本身令人
吃惊”。这样一比较，“今年春节期间，山
西某地发生了一起
假酒案”的填空
也就迎刃而解了。 2021/02/02
12
（２）义相近而用法有别的
某些成语尽管意义相近，但由于语境不
同，又造成了它们的用法有细微差别。比如：
“目不暇接”和“应接不暇”。前者指“东
8
7、不明典故
（15）今年初上海鲜牛奶燃起竞相降价 的烽火，销售价甚至低于成本，这对消 费者来说正好可以火中取栗。
（1998年全国高考第5题C项）
2021/02/02
9
8、不合语体
（16）您刚刚乔迁新居，房间宽畅明亮，只是 摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居 室蓬荜生辉。
（2001年全国高考第4题D项）
2021/02/02
7
6、不合语境
（13）那是一张两个人的合影，左边是一位 英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘 学子。
（1997年全国高考第4，汽车已无法 行走，抢救队员们只好安步当车，跋涉一个多 小时赶到了大坝。
（2001年全国高考第4题A项）
2021/02/02
2021/02/02
14
４）义相近而适用范围有别的
如“狼狈为奸”和“朋比为奸”，二 者都指坏人勾结起来干坏事，但前者适用 范围要小一些，指几个人，而后者多指一 大批人。因此“这一伙人狼狈为奸，干尽 了坏事”一句中成语应该换成“朋比为奸” 更恰当。
2021/02/02
15
Thank you
感谢聆听 批评指导
2
（3）据专家预测，在首都市内的空气污染中， 汽车尾气的排放量可算首当其冲，竟占了污染 总量的45% 。
（2000年全国春季高考题第4题B项）
（4）家用电器降价刺激了市民消费欲的增长， 原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可 热的商品。
（1999全国卷）
2021/02/02
3
2、搭配不当
（5）本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量， 决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
西太多，看不过来”，后者指“来人或事件
太多，接待应付不过来”，意义相近，但细
细推敲，你会发现前者偏向主动，后者偏向
被动，因此，“汽车向神农架山区奔驰，只
见奇峰异岭扑面而来，令人
”一句只
能选202择1/02/0“2 应接不暇”。
13
（３）义相近而感情色彩不同的
感情的褒贬也会影响成语选择，因此认 真地辨别成语的感情指向也很重要。比如： “半斤八两”和“平分秋色”，两者都指彼 此不分上下，但细细推敲，前者多含贬义， 后者是褒义词。因此“陕西剪纸粗犷朴实， 简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比， 真是半斤八两，各有千秋”一句中成语“半 斤八两”的使用肯定是错误的。
（1998年全国高考第5题A项）
2021/02/02
6
5、用错对象
（11）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻 作品，上面各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生， 美轮美奂。
（1999年全国高考第4题B项）
（12）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺 股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上 汗牛充栋。
（2000年全国高考第4题A项）
2021/02/02
10
成语辨别和运用注意点
理解关键词的含义
成语的理解应从整体上把握，但往往其中一
个字又会影响我们的整体理解，因此在平时注意理
解成语中关键词的含义尤为重要。比如“文不加点”
一词，其中的“点”不是指“标点”，而是指“涂
上一点，表示删去”，如果我们不理解它，就可能
把意思搞成“写文章不加标点”，而实际上它的意
词语复习——成语
高考成语解题误区类辨
1、望文生义 只按照字面意思去牵强附会
（1）这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷， 人们在家守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（1997年全国高考第4 题D项）
（2）每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手 画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
2021/02/02
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思是“写文章很快，不用涂改就写成”。另外如
“不刊之论”一词，其中的“刊”是“删改”义，
如果理解为“刊登、刊载”，那意思就与实际义大
相径庭了。
2021/02/02
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辨明容易混淆的成语
（１）形相近而义有别的
比如“骇人听闻”和“耸人听闻”。两
个成语一字之差，且两者都有“听了使人震
惊”义，但细微差别在于：“耸人听闻”指
(8)自从中国颁布外商投资法规以来，不少外商 蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
(2000年春季高考第4题C项)
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4、用错词意
(9)我本来对那里的情况不熟悉，你却硬要 派我去，这不是差强人意吗？
(1993年全国高考第5题B项)
(10)成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及 外援是清一色德国人，其雄厚财力令其它甲B球 队望其项背。
（2000年全国高考题第4题C项）
（6）会议期间，农科院等单位在会场外摆出了 鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产 品供不应求。
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（2001年全国高考题第4题C项）
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3、褒贬失当
(7)齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院 的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
(1997年全中高考第4题C项)
“故意说夸大或惊奇的话，使人震惊”，而
“骇人听闻”指 “已经发生的坏事本身令人
吃惊”。这样一比较，“今年春节期间，山
西某地发生了一起
假酒案”的填空
也就迎刃而解了。 2021/02/02
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（２）义相近而用法有别的
某些成语尽管意义相近，但由于语境不
同，又造成了它们的用法有细微差别。比如：
“目不暇接”和“应接不暇”。前者指“东
8
7、不明典故
（15）今年初上海鲜牛奶燃起竞相降价 的烽火，销售价甚至低于成本，这对消 费者来说正好可以火中取栗。
（1998年全国高考第5题C项）
2021/02/02
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8、不合语体
（16）您刚刚乔迁新居，房间宽畅明亮，只是 摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居 室蓬荜生辉。
（2001年全国高考第4题D项）
2021/02/02
7
6、不合语境
（13）那是一张两个人的合影，左边是一位 英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘 学子。
（1997年全国高考第4，汽车已无法 行走，抢救队员们只好安步当车，跋涉一个多 小时赶到了大坝。
（2001年全国高考第4题A项）
2021/02/02
2021/02/02
14
４）义相近而适用范围有别的
如“狼狈为奸”和“朋比为奸”，二 者都指坏人勾结起来干坏事，但前者适用 范围要小一些，指几个人，而后者多指一 大批人。因此“这一伙人狼狈为奸，干尽 了坏事”一句中成语应该换成“朋比为奸” 更恰当。
2021/02/02
15
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2
（3）据专家预测，在首都市内的空气污染中， 汽车尾气的排放量可算首当其冲，竟占了污染 总量的45% 。
（2000年全国春季高考题第4题B项）
（4）家用电器降价刺激了市民消费欲的增长， 原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可 热的商品。
（1999全国卷）
2021/02/02
3
2、搭配不当
（5）本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量， 决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
西太多，看不过来”，后者指“来人或事件
太多，接待应付不过来”，意义相近，但细
细推敲，你会发现前者偏向主动，后者偏向
被动，因此，“汽车向神农架山区奔驰，只
见奇峰异岭扑面而来，令人
”一句只
能选202择1/02/0“2 应接不暇”。
13
（３）义相近而感情色彩不同的
感情的褒贬也会影响成语选择，因此认 真地辨别成语的感情指向也很重要。比如： “半斤八两”和“平分秋色”，两者都指彼 此不分上下，但细细推敲，前者多含贬义， 后者是褒义词。因此“陕西剪纸粗犷朴实， 简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比， 真是半斤八两，各有千秋”一句中成语“半 斤八两”的使用肯定是错误的。
（1998年全国高考第5题A项）
2021/02/02
6
5、用错对象
（11）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻 作品，上面各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生， 美轮美奂。
（1999年全国高考第4题B项）
（12）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺 股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上 汗牛充栋。
（2000年全国高考第4题A项）
2021/02/02
10
成语辨别和运用注意点
理解关键词的含义
成语的理解应从整体上把握，但往往其中一
个字又会影响我们的整体理解，因此在平时注意理
解成语中关键词的含义尤为重要。比如“文不加点”
一词，其中的“点”不是指“标点”，而是指“涂
上一点，表示删去”，如果我们不理解它，就可能
把意思搞成“写文章不加标点”，而实际上它的意
词语复习——成语
高考成语解题误区类辨
1、望文生义 只按照字面意思去牵强附会
（1）这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷， 人们在家守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（1997年全国高考第4 题D项）
（2）每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手 画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
2021/02/02
（2001年春季高考第4题D项）