《和大人一起读：狐狸和乌鸦》PPT课件-人教部编版
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2024版狐狸和乌鸦PPT精品课件
04 故事情节改编与 创意延伸
改编后故事情节设想
狐狸与乌鸦角色性格调整
将狐狸塑造为机智多变，乌鸦则更加憨厚老实。
故事情节重新编排
增加狐狸与乌鸦的交锋次数，让故事更加跌宕起伏。
结局反转
设计一个出人意料的结局，让观众印象深刻。
创意延伸方向探讨
狐狸与乌鸦的现代寓言
将故事背景设置在现代社会，探讨人性与道德问题。
狐狸和事背景与角色介绍 • 故事情节梳理与解读 • 人物形象塑造与表现手法探讨 • 故事情节改编与创意延伸 • 主题思想提炼与价值观传递 • 跨文化对比：东西方版本中狐狸和乌鸦形象差
异
01 故事背景与角色 介绍
故事背景概述
故事发生在一个森林里，狐狸和 乌鸦是其中的两个主要角色。
03 人物形象塑造与 表现手法探讨
狐狸形象塑造技巧分析
外貌特征描绘
通过精准描绘狐狸的外貌特征， 如毛色、眼神、尾巴等，塑造出
狡猾、机智的形象。
行为动作表现
狐狸的行为动作，如踱步、眨眼、 微笑等，都表现出其聪明、狡黠
的性格特点。
语言风格运用
作者通过运用独特的语言风格， 如幽默、讽刺等，进一步突出了
狐狸与乌鸦的奇幻冒险
加入魔法、神秘元素，打造一部奇幻风格的冒险故事。
狐狸与乌鸦的跨物种友谊
打破常规思维，展现狐狸与乌鸦之间的深厚友情。
观众互动环节：你心中改编版本分享
邀请观众分享自己心中的改编版本， 可以是文字描述、手绘插图或口头讲 述。
评选出最受欢迎的改编版本，并给予 奖励和展示机会。
鼓励观众发挥想象力，创作出独具特 色的改编作品。
东西方文化中乌鸦形象差异比较
东方文化中的乌鸦
在中国文化中，乌鸦常被视为不吉利 的象征，与死亡、厄运等联系在一起； 但在日本文化中，乌鸦却被视为神圣 的鸟类，有着吉祥的寓意。
人教部编版一年级下册语文教学课件-语文园地五《狐狸和乌鸦》(共18张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021 7:36:15 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
(精选幻灯片)《狐狸和乌鸦》课件
1
2
这是一只怎样的
乌鸦呢？
3
4
5
自读要求： 1、画出生字词，标出自然段号； 2、读准字音，把生字多读几遍； 3、把句子读通顺、读连贯。
6
生字音
húli
狐狸
chán
piào
馋得直流口水 漂亮
liù
一溜烟
kē
一棵树
diāo
ròu
叼着一片肉
zhū zhuàn péi liǎn
眼珠一转 赔着笑脸
14
他眼珠一转。 对乌鸦说：“亲 爱的乌鸦，您好 吗？”乌鸦没有 回答。
15
狐狸赔着笑脸 说：“亲爱的乌鸦， 您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐狸一眼， 还是没有回答。
16
狐狸又摇摇尾巴 说：“亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来，可 就差多了。您的嗓 子真好，谁都爱听 您唱歌，您就唱几 句吧！”
小乌鸦呀小乌鸦，当年你的妈妈经不起夸，今 天你为什么经不起骂呢？
27
编故事：
发挥想象，以“后来， 狐狸又看见乌鸦叼了一 片肉……”为开头，编一 个小故事。
25
《乌鸦和狐狸》续篇
老乌鸦怀着十分沉重的心情向她的女儿——小乌鸦叙 述着当年它被老狐狸骗去一片肉的经过，要小乌鸦永远 记住这件事。小乌鸦听了连连点头，心里暗暗地想：妈 妈可真傻，老狐狸耍了这么一点点伎俩就上当受骗，我 才不会呢！
17
乌鸦听了狐狸 的话，非常得意， 就唱了起来。 “哇……”她刚一 开口，肉就掉了下 来。
18
19
20
狐狸叼起肉， 一溜烟跑掉了。
21
原来这是一只爱听好话的
乌鸦！
22
小朋友们，通过这个故事， 你明白了一个什么道理？
2
这是一只怎样的
乌鸦呢？
3
4
5
自读要求： 1、画出生字词，标出自然段号； 2、读准字音，把生字多读几遍； 3、把句子读通顺、读连贯。
6
生字音
húli
狐狸
chán
piào
馋得直流口水 漂亮
liù
一溜烟
kē
一棵树
diāo
ròu
叼着一片肉
zhū zhuàn péi liǎn
眼珠一转 赔着笑脸
14
他眼珠一转。 对乌鸦说：“亲 爱的乌鸦，您好 吗？”乌鸦没有 回答。
15
狐狸赔着笑脸 说：“亲爱的乌鸦， 您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐狸一眼， 还是没有回答。
16
狐狸又摇摇尾巴 说：“亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来，可 就差多了。您的嗓 子真好，谁都爱听 您唱歌，您就唱几 句吧！”
小乌鸦呀小乌鸦，当年你的妈妈经不起夸，今 天你为什么经不起骂呢？
27
编故事：
发挥想象，以“后来， 狐狸又看见乌鸦叼了一 片肉……”为开头，编一 个小故事。
25
《乌鸦和狐狸》续篇
老乌鸦怀着十分沉重的心情向她的女儿——小乌鸦叙 述着当年它被老狐狸骗去一片肉的经过，要小乌鸦永远 记住这件事。小乌鸦听了连连点头，心里暗暗地想：妈 妈可真傻，老狐狸耍了这么一点点伎俩就上当受骗，我 才不会呢！
17
乌鸦听了狐狸 的话，非常得意， 就唱了起来。 “哇……”她刚一 开口，肉就掉了下 来。
18
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狐狸叼起肉， 一溜烟跑掉了。
21
原来这是一只爱听好话的
乌鸦！
22
小朋友们，通过这个故事， 你明白了一个什么道理？
一年级语文下册第五单元“和大人一起读”《狐狸和乌鸦》
部编本人教版语文一年级下册第五单 元“和大人一起读”
狐狸和乌鸦
乌鸦聪明，浑身 长着黑色的羽毛， 叫声很难听。
狐狸是狡猾 的，一肚子 坏主意
什么故事？
自读提示： 借助拼音自读故事，读准字音，读通句子。
狐狸和乌鸦
狐狸在树下找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦 正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋的直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？” 乌鸦没有回答。
狐狸陪着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂 亮，麻雀比起您来，可就差远了。您的嗓子真好，谁都 爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。 “哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。
乌鸦听了狐狸的 话，非常得意， 于是就唱了起来。 “哇……”乌鸦 刚一张口，肉就 掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
狐狸的表现
眼珠一转——陪着笑脸——摇着尾巴
乌鸦的表现
没有回答——看了一眼还是没有回答— —非常得意、唱了起来
故事中狐狸对乌鸦说的话你认为是：
狐狸对乌鸦很有礼貌（ ） 狐狸想骗乌鸦嘴里的肉（ ）
他 眼珠，一对转 乌鸦说：“亲爱 的乌鸦，您好 吗？”乌鸦没有 回答。
狐狸 陪着笑说脸： “亲爱的乌鸦， 您的孩子好吗?” 乌鸦看了狐狸一 眼，还是没有回 答。
狐狸又摇摇尾，巴说： “亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来， 可就差多了。您 的嗓子真好，谁 都爱听您唱歌， 您就唱几句吧！”
根据课文内容填空
狐狸对乌鸦说了（三）次话。它的
目的只有一个，就（骗取乌鸦嘴）里。的乌肉鸦
喜欢（ 听）奉，承所话以上了狐狸的当，嘴
狐狸和乌鸦
乌鸦聪明，浑身 长着黑色的羽毛， 叫声很难听。
狐狸是狡猾 的，一肚子 坏主意
什么故事？
自读提示： 借助拼音自读故事，读准字音，读通句子。
狐狸和乌鸦
狐狸在树下找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦 正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋的直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？” 乌鸦没有回答。
狐狸陪着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂 亮，麻雀比起您来，可就差远了。您的嗓子真好，谁都 爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。 “哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。
乌鸦听了狐狸的 话，非常得意， 于是就唱了起来。 “哇……”乌鸦 刚一张口，肉就 掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
狐狸的表现
眼珠一转——陪着笑脸——摇着尾巴
乌鸦的表现
没有回答——看了一眼还是没有回答— —非常得意、唱了起来
故事中狐狸对乌鸦说的话你认为是：
狐狸对乌鸦很有礼貌（ ） 狐狸想骗乌鸦嘴里的肉（ ）
他 眼珠，一对转 乌鸦说：“亲爱 的乌鸦，您好 吗？”乌鸦没有 回答。
狐狸 陪着笑说脸： “亲爱的乌鸦， 您的孩子好吗?” 乌鸦看了狐狸一 眼，还是没有回 答。
狐狸又摇摇尾，巴说： “亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来， 可就差多了。您 的嗓子真好，谁 都爱听您唱歌， 您就唱几句吧！”
根据课文内容填空
狐狸对乌鸦说了（三）次话。它的
目的只有一个，就（骗取乌鸦嘴）里。的乌肉鸦
喜欢（ 听）奉，承所话以上了狐狸的当，嘴
狐狸和乌鸦ppt课件
乌鸦的飞行方式和叫声都与其生存环境和习性密切相关，它们的飞行方式有助 于它们在不同的环境中快速移动和观察，而叫声则有助于它们在群体中保持联 系和协调。
生态平衡
食物链的平衡
狐狸和乌鸦在食物链中扮演着不同的角色，狐狸是食肉动物 ，处于食物链的较高层级，而乌鸦是杂食动物，处于食物链 的较低层级。这种平衡的食物链有助于维持生态平衡。
03
狡猾
狐狸通常被认为是狡猾的 动物，它们善于使用计谋 和策略来达到自己的目的 。
独立
狐狸是独立的动物，它们 喜欢独自行动，而不是与 其他动物合作。
灵活
狐狸是非常灵活的动物， 它们能够适应各种环境并 迅速改变方向。
乌鸦的角色
智慧
乌鸦被认为是聪明的动物 ，它们能够解决问题、学 习和记忆。
神秘
乌鸦常常被视为神秘的动 物，因为它们在黑暗中行 动，并且具有深色的羽毛 。
阅读能力和理解能力。
在教育环境中，这些故事通常被 用来教授道德和社会价值观，以 及鼓励孩子们从故事中学习重要
的生活技能。
狐狸和乌鸦的故事也经常被用于 教育孩子们如何识别和避免骗局
，以及如何更好地保护自己。
在社会中的应用
狐狸和乌鸦的故事被广泛用于各种社会活动和仪式中，以传达特定的信 息和价值观。
在一些社区活动中，狐狸和乌鸦的形象被用来象征特定的群体或组织。
Hale Waihona Puke 狡猾狐狸在故事中展现出狡猾的特点 ，通过欺骗乌鸦获得了肉。这寓 意着在现实生活中，有些人会使 用不诚实的手段来达到自己的目
的。
聪明
虽然狐狸使用了狡猾的手段，但 这也反映了它的聪明和机智。在 面对困境时，狐狸能够快速找到
解决问题的方法。
自私
狐狸只考虑自己的利益，不顾及 他人的感受。这体现了自私的行 为，容易导致人际关系的紧张和
生态平衡
食物链的平衡
狐狸和乌鸦在食物链中扮演着不同的角色，狐狸是食肉动物 ，处于食物链的较高层级，而乌鸦是杂食动物，处于食物链 的较低层级。这种平衡的食物链有助于维持生态平衡。
03
狡猾
狐狸通常被认为是狡猾的 动物，它们善于使用计谋 和策略来达到自己的目的 。
独立
狐狸是独立的动物，它们 喜欢独自行动，而不是与 其他动物合作。
灵活
狐狸是非常灵活的动物， 它们能够适应各种环境并 迅速改变方向。
乌鸦的角色
智慧
乌鸦被认为是聪明的动物 ，它们能够解决问题、学 习和记忆。
神秘
乌鸦常常被视为神秘的动 物，因为它们在黑暗中行 动，并且具有深色的羽毛 。
阅读能力和理解能力。
在教育环境中，这些故事通常被 用来教授道德和社会价值观，以 及鼓励孩子们从故事中学习重要
的生活技能。
狐狸和乌鸦的故事也经常被用于 教育孩子们如何识别和避免骗局
，以及如何更好地保护自己。
在社会中的应用
狐狸和乌鸦的故事被广泛用于各种社会活动和仪式中，以传达特定的信 息和价值观。
在一些社区活动中，狐狸和乌鸦的形象被用来象征特定的群体或组织。
Hale Waihona Puke 狡猾狐狸在故事中展现出狡猾的特点 ，通过欺骗乌鸦获得了肉。这寓 意着在现实生活中，有些人会使 用不诚实的手段来达到自己的目
的。
聪明
虽然狐狸使用了狡猾的手段，但 这也反映了它的聪明和机智。在 面对困境时，狐狸能够快速找到
解决问题的方法。
自私
狐狸只考虑自己的利益，不顾及 他人的感受。这体现了自私的行 为，容易导致人际关系的紧张和
狐狸和乌鸦的故事ppt课件
长期任教初中信息技术课程积极从事薄弱地区农村初中孩子的计算机操作水平提高的研究
1
着树树森 一下，林 只有树里 狐个上有 狸洞住好 。，着大
洞乌好 里鸦大 住。的
2
狐肉一 狸站天 看在， 到树乌 了上鸦 。休叼
息来 ，一 被块
3
那想狐 块从狸 肉乌馋 。鸦涎
那欲 里滴 得， 到很
4
易涎在叼由 放三树着于 弃尺下肉乌 。又得，鸦
使到狐在 狐。狸树 狸对没枝 不肉有上 肯的办嘴 轻垂法里
5
有乌它 回鸦眼 答，珠 。您一
好转 吗说 乌亲 鸦爱 没的 6
:“ ?”
一子说狐
您的孩 子好吗？
眼 ， 还 是 没 有 回 答 。
:“ ”
好 吗 ？ 乌 鸦 看 了 狐 狸
亲 爱 的 乌 鸦 ， 您 的 孩
狸 只 好 赔 着 笑 脸 又
在学习和工作中，我们要发挥自己的才智，才能取得 最后的报酬。
在与人的交往中，不要轻易相信别人，要努力做好自 己本分的事情。
说话要谨慎，做人要谦虚。不要像狐狸一样狡诈。
16
谢谢 欣赏！
17
7
了雀您次狐
。比的说狸
起羽话摇
您毛了摇
:“
来 ， 就 差 远
真 漂 亮 ， 麻
亲 爱 的 乌 鸦
尾 巴 ， 第 三
8
几爱您 句听的 吧您嗓 ？唱子
歌真 ，好 您， 就谁 唱都
9
了狐我说乌
起 来 。
:“ ”
狸 。 就 高 兴 的 唱
唱 歌 的 惟 独 只 有 你
我 嗓 子 好 ， 爱 听
鸦 听 了 非 常 得 意
10
里刚 掉一 了张 下嘴 去， 。肉
1
着树树森 一下，林 只有树里 狐个上有 狸洞住好 。，着大
洞乌好 里鸦大 住。的
2
狐肉一 狸站天 看在， 到树乌 了上鸦 。休叼
息来 ，一 被块
3
那想狐 块从狸 肉乌馋 。鸦涎
那欲 里滴 得， 到很
4
易涎在叼由 放三树着于 弃尺下肉乌 。又得，鸦
使到狐在 狐。狸树 狸对没枝 不肉有上 肯的办嘴 轻垂法里
5
有乌它 回鸦眼 答，珠 。您一
好转 吗说 乌亲 鸦爱 没的 6
:“ ?”
一子说狐
您的孩 子好吗？
眼 ， 还 是 没 有 回 答 。
:“ ”
好 吗 ？ 乌 鸦 看 了 狐 狸
亲 爱 的 乌 鸦 ， 您 的 孩
狸 只 好 赔 着 笑 脸 又
在学习和工作中，我们要发挥自己的才智，才能取得 最后的报酬。
在与人的交往中，不要轻易相信别人，要努力做好自 己本分的事情。
说话要谨慎，做人要谦虚。不要像狐狸一样狡诈。
16
谢谢 欣赏！
17
7
了雀您次狐
。比的说狸
起羽话摇
您毛了摇
:“
来 ， 就 差 远
真 漂 亮 ， 麻
亲 爱 的 乌 鸦
尾 巴 ， 第 三
8
几爱您 句听的 吧您嗓 ？唱子
歌真 ，好 您， 就谁 唱都
9
了狐我说乌
起 来 。
:“ ”
狸 。 就 高 兴 的 唱
唱 歌 的 惟 独 只 有 你
我 嗓 子 好 ， 爱 听
鸦 听 了 非 常 得 意
10
里刚 掉一 了张 下嘴 去， 。肉
大班狐狸和乌鸦ppt课件
故事主题分析
智慧与狡猾
故事中的狐狸代表了智慧和狡猾，而乌鸦则代表了单纯和轻信。这个主题告诫 孩子们要警惕他人的诱惑，不要轻易相信陌生人。
自我控制与贪婪
乌鸦因为贪婪而失去了自己的食物，这告诉孩子们要学会控制自己的欲望，不 要因为一时的贪心而失去更多。
故事寓意分析
警惕诱惑
故事中的狐狸利用乌鸦的弱点，通过诱惑来达到自己的目的 。这告诉孩子们要警惕身边的诱惑，不要因为一时的快乐而 失去更多。
02
森林中的动物们都有自己的角色 和职责，共同维护森林的平衡。
故事情节
狐狸为了骗取乌鸦嘴 里的奶酪，想尽各种 方法。
乌鸦意识到自己的轻 信，决定以后不再轻 易相信狐狸。
乌鸦被狐狸的花言巧 语所迷惑，最终失去 了奶酪。
角色介绍
狐狸
狡猾、机智，擅长用花言巧语骗 取别人的东西。
乌鸦
单纯、善良，容易相信别人的话 。
对未来的期望与建议
内容选择
01
期望未来课件内容更加丰富多样，涉及更多与幼儿生活相关的
主题。
技术应用
02
建议在课件中更多地运用多媒体和信息技术，提高课件的互动
性和趣味性。
教师指导
03
强调教师在课件使用中的指导作用，引导幼儿深入思考和理解
故事寓意。
文化传承
将《狐狸和乌鸦》的故事 传承下去，让更多的人了 解和认识传统文化，弘扬 民族精神。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
总结与反思
对故事的理解与思考
故事主题
通过《狐狸和乌鸦》的故 事，引导幼儿理解狡猾与 被骗的关系，以及诚实与 虚伪的对比。
狐狸和乌鸦PPT课件
第三次
狐狸叼起肉， 一溜烟跑掉了。
学完课文，你想说些 什么？懂得了什么？ 喜欢听奉承话，就容易上 当受骗。
拓展训练：
发挥想象，以“肉被骗走 以后”为题，编一个小故 事。
作业：
回家把这个故事讲给家人听
பைடு நூலகம்
狐狸在树林里找 吃的。他来到一棵大 树下，看见乌鸦正站 在树枝上，嘴里叼着 一片肉。狐狸馋得直 流口水。
思考：
1.狐狸那么想吃乌鸦嘴里的那片 肉，直接跟乌鸦要行不行？
2.狐狸直接去抢行不行？为什 么？
狐狸想得到肉，乌 鸦不给，想去抢又 够不着，它会怎么 办呢？
想办法骗到手
找一找：
狐狸对乌鸦说了几次 话？
画一画：
把狐狸每次说的话，用“—” 画出来。
把乌鸦每次的反应用“ ～ ”画出来
狐狸
第一次 第二次
乌鸦
没有回答 看了一眼，还是 没有回答 非常得意， 就唱了起来。
“亲爱的乌鸦，您好吗？”
“亲爱的乌鸦，您的孩 子好吗？”
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂 亮，麻雀比起您来，可就差多 了。您的嗓子真好，谁都爱听 您唱歌。您唱几句吧！”
狐狸和乌鸦PPT课件
狐狸和乌鸦PPT课件contents •引言•狐狸与乌鸦角色分析•故事情节梳理与展示•寓言寓意探讨与启示•互动环节：课堂表演与讨论•总结回顾与拓展延伸目录01引言课件背景与目的背景目的通过制作狐狸和乌鸦的PPT课件，旨在帮助学生更好地理解和掌握这个寓言故事的深层含义，同时提高学生的阅读、理解和表达能力。
故事梗概角色介绍故事主题030201狐狸与乌鸦故事简介02狐狸与乌鸦角色分析狡猾机智贪婪愚蠢乌鸦在故事中往往被描绘为愚蠢、轻信他人的形象。
自负乌鸦常常因为自己的美丽或声音而自负，忽略了潜在的危险。
易怒当乌鸦受到挑衅或攻击时，它往往会愤怒地回应。
互动关系尽管狐狸和乌鸦之间存在对立，但它们的互动也推动了故事的发展，使得情节更加生动有趣。
对立关系狐狸和乌鸦在故事中形成了对立关系，狐狸试图通过欺骗手段获取乌鸦的食物。
寓言意义狐狸和乌鸦的故事具有寓言意义，通过这两个角色的对立和互动，揭示了人性中的贪婪、愚蠢、自负等弱点，提醒人们要保持警惕和理智。
角色关系解读03故事情节梳理与展示开场白及故事引入描述狐狸的狡猾和贪婪，以及它对乌鸦嘴里肉的垂涎。
通过图片或动画展示这一场景，让学生更加直观地感受故事情境。
情节一：狐狸看到乌鸦嘴里的肉，心生贪念。
情节二：狐狸用甜言蜜语哄骗乌鸦开口。
阐述狐狸是如何运用甜言蜜语，一步步引诱乌鸦上当受骗的。
可以邀请学生模仿狐狸的语气和言辞，深入理解角色的性格特点。
情节三：乌鸦得意忘形，开口唱歌，肉落入狐狸口中。
描述乌鸦在听到狐狸的夸赞后，如何得意忘形地开口唱歌，最终导致肉落入狐狸口中。
通过这一情节，引导学生认识到虚荣心和轻信他人的危害。
010405060302结局呈现与讨论04寓言寓意探讨与启示寓言寓意解读狐狸和乌鸦的故事是一则经典的寓言，通过狐狸为了得到乌鸦口中的奶酪而使用奉承的手段，最终乌鸦上当受骗的情节，传达了深刻的道理。
寓言所蕴含的寓意是：不要被别人的甜言蜜语所迷惑，要时刻保持清醒的头脑，坚持自己的原则和立场。
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积累词语
hú li
lín
狐狸 树林
ห้องสมุดไป่ตู้
diāo
wū yā
叼着 乌鸦
piàoliang máquè
漂亮 麻雀
直流口水
yí zhuàn
眼珠一转
péi
赔着笑脸
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语文园地五 <和大人一起读>
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小狐狸想：看来用爸爸当年那一套，对付小乌 鸦是不行了，得另想办法。只见它眼珠一转，便 破口大骂：“小乌鸦，你们是世界上最坏的东西， 谁碰到你们谁就倒霉，谁听到你们的叫声谁就遭 殃！”小乌鸦一听，勃然大怒，开口还击：“你 们才是……”哪知道就在这一刹那，小乌鸦嘴里 的肉掉了下来。小狐狸叼起那块肉，得意洋洋地 走了。
回答 唱歌 非常得意
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狐狸 漂亮 回答
树林
乌鸦 叼着 麻雀
唱歌
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小乌鸦呀小乌鸦，当年你的妈妈经不起夸，今 天你为什么经不起骂呢？
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课后作业
1、把这个故事讲给你的家人听。
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整体感知
1、这篇课文共有（ 6 ）自然段。 2、这篇课文主要讲了( 狐狸 )和 (乌鸦),(狐狸骗了乌鸦的肉 )的故事。 3、这篇课文选自(《伊索寓言》 )。
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《狐狸和乌鸦》续篇
老乌鸦向她的女儿——小乌鸦叙述了当年它被 老狐狸骗去一片肉的经过，要小乌鸦永远记住这 件事。小乌鸦听了连连点头，心里暗暗地想：妈 妈可真傻，老狐狸耍了这么一点点伎俩就上当受 骗，我才不会呢！
一天，小乌鸦衔着一片肉，得意洋洋地站在树 枝上。这时老狐狸的儿子——小狐狸正好路过树 下。它抬头一看，只见小乌鸦口中衔着一片肉， 馋得口水都快流出来了，心想：我何不用当年爸 爸骗老乌鸦的一套办法来骗小乌鸦呢？于是，它 又耍起当年老狐狸骗老乌鸦的那一套，可是，小 乌鸦连理也不理。
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阅读课文：
1、找一找： 狐狸对乌鸦说了几次话？ 狐狸为什么要和乌鸦说话？
2、画一画：用“~~~~~~”划出狐狸说的话。 3、用“—————”划出乌鸦表现的句子。
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狐狸
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狐狸是肉食性动物， 它尖嘴大耳，长身 短腿，身后拖着一 条长长的大尾巴。
生活在森林、草原、 半沙漠、丘陵地带， 居住于树洞或土穴 中，傍晚出外觅食， 到天亮才回家。
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《伊索寓言》
《伊索寓言》是一部寓 言故事集。相传伊索是 公元前6世纪古希腊人， 善于讲动物故事。通过 简短的小寓言故事来体 现日常生活中那些不为 我们察觉的真理。龟兔 赛跑 狼来了，狐狸吃不 着葡萄说葡萄到几千年 后的今天，伊索寓言亦 是世界上流传最广的经 典作品之一。
想一想 说一说：
乌鸦为什么会丢失 这块肉？
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你学完这个故事，明白了什 么道理？（寓意）
花言巧语不要轻易相信，否则会吃亏上当
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乌鸦是杂食性动物， 雀形黑色鸟类的俗 称。又叫老鸪，嘴 大喜欢鸣叫。羽毛 大多黑色或黑白两 色，长喙，翅膀比 尾巴长，嘴、腿及 脚都是黑色。乌鸦 共36种，几乎遍及 全球。
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拓展交流： 如果你是当时在场的一 只小兔子，你会对乌鸦说 什么？
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非常得意 于是就唱了起来
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问一问： 你认为这是一只怎样 的狐狸？
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乌鸦
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狐狸是怎么骗到肉的？
狐狸
乌鸦
第一次 眼珠一转 2 亲爱的乌鸦，您好吗？
没有回答
第二次 3
赔着笑脸
亲爱的乌鸦，您的孩子好 吗？
看了狐狸一眼，还是没有 回答
第三次 4
摇摇尾巴
亲爱的乌鸦，您的羽毛真 漂亮，麻雀比起您来，可就差 多了，您的嗓子真好，谁都爱 听您唱歌，您就唱几句吧！
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积累词语
hú li
lín
狐狸 树林
ห้องสมุดไป่ตู้
diāo
wū yā
叼着 乌鸦
piàoliang máquè
漂亮 麻雀
直流口水
yí zhuàn
眼珠一转
péi
赔着笑脸
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语文园地五 <和大人一起读>
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小狐狸想：看来用爸爸当年那一套，对付小乌 鸦是不行了，得另想办法。只见它眼珠一转，便 破口大骂：“小乌鸦，你们是世界上最坏的东西， 谁碰到你们谁就倒霉，谁听到你们的叫声谁就遭 殃！”小乌鸦一听，勃然大怒，开口还击：“你 们才是……”哪知道就在这一刹那，小乌鸦嘴里 的肉掉了下来。小狐狸叼起那块肉，得意洋洋地 走了。
回答 唱歌 非常得意
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狐狸 漂亮 回答
树林
乌鸦 叼着 麻雀
唱歌
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小乌鸦呀小乌鸦，当年你的妈妈经不起夸，今 天你为什么经不起骂呢？
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课后作业
1、把这个故事讲给你的家人听。
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整体感知
1、这篇课文共有（ 6 ）自然段。 2、这篇课文主要讲了( 狐狸 )和 (乌鸦),(狐狸骗了乌鸦的肉 )的故事。 3、这篇课文选自(《伊索寓言》 )。
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《狐狸和乌鸦》续篇
老乌鸦向她的女儿——小乌鸦叙述了当年它被 老狐狸骗去一片肉的经过，要小乌鸦永远记住这 件事。小乌鸦听了连连点头，心里暗暗地想：妈 妈可真傻，老狐狸耍了这么一点点伎俩就上当受 骗，我才不会呢！
一天，小乌鸦衔着一片肉，得意洋洋地站在树 枝上。这时老狐狸的儿子——小狐狸正好路过树 下。它抬头一看，只见小乌鸦口中衔着一片肉， 馋得口水都快流出来了，心想：我何不用当年爸 爸骗老乌鸦的一套办法来骗小乌鸦呢？于是，它 又耍起当年老狐狸骗老乌鸦的那一套，可是，小 乌鸦连理也不理。
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阅读课文：
1、找一找： 狐狸对乌鸦说了几次话？ 狐狸为什么要和乌鸦说话？
2、画一画：用“~~~~~~”划出狐狸说的话。 3、用“—————”划出乌鸦表现的句子。
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狐狸
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狐狸是肉食性动物， 它尖嘴大耳，长身 短腿，身后拖着一 条长长的大尾巴。
生活在森林、草原、 半沙漠、丘陵地带， 居住于树洞或土穴 中，傍晚出外觅食， 到天亮才回家。
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《伊索寓言》
《伊索寓言》是一部寓 言故事集。相传伊索是 公元前6世纪古希腊人， 善于讲动物故事。通过 简短的小寓言故事来体 现日常生活中那些不为 我们察觉的真理。龟兔 赛跑 狼来了，狐狸吃不 着葡萄说葡萄到几千年 后的今天，伊索寓言亦 是世界上流传最广的经 典作品之一。
想一想 说一说：
乌鸦为什么会丢失 这块肉？
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你学完这个故事，明白了什 么道理？（寓意）
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乌鸦是杂食性动物， 雀形黑色鸟类的俗 称。又叫老鸪，嘴 大喜欢鸣叫。羽毛 大多黑色或黑白两 色，长喙，翅膀比 尾巴长，嘴、腿及 脚都是黑色。乌鸦 共36种，几乎遍及 全球。
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拓展交流： 如果你是当时在场的一 只小兔子，你会对乌鸦说 什么？
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非常得意 于是就唱了起来
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问一问： 你认为这是一只怎样 的狐狸？
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乌鸦
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狐狸是怎么骗到肉的？
狐狸
乌鸦
第一次 眼珠一转 2 亲爱的乌鸦，您好吗？
没有回答
第二次 3
赔着笑脸
亲爱的乌鸦，您的孩子好 吗？
看了狐狸一眼，还是没有 回答
第三次 4
摇摇尾巴
亲爱的乌鸦，您的羽毛真 漂亮，麻雀比起您来，可就差 多了，您的嗓子真好，谁都爱 听您唱歌，您就唱几句吧！