观察法与实验法29页PPT
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学前教育研究方法之观察法ppt课件
学前教育研究方法
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1
目录
1 观察法概述 2 观察法的实施过程 3 叙述性观察法及其应用 4 取样观察法及其应用 5 观察评定法
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2
第一节 观察法概述
观察法定义
观察法的 适用范围
观察法的特点 观察法的作用 观察法的类型
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3
一、观察法的定义
以视觉为主 的高级知觉
是利用一定的仪器或其他技术手段作为中介对观察对象进
行观察。
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10
五、观察法的类型（二）
参与方式
观察者是否直接参与观察者活动
参与观察
1.完全参与观察——隐瞒身份和目的参与活动 特点：可深入了解但不宜客观 2.不完全参与观察——不隐瞒身份和研究目的参与 特点：避免疑虑，自然观察，但易失真。
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8
五、观察法的类型——划分依据
A
C
E
按观察方式
按观察法目
按观察是否
的性和计划
连续及观察
性
方式分
B
D
按观察者是 否直接参与 被试活动
按是否有人 为干预和控
制条件
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9
五、观察法的类型（一）
直接观察——直接而具体
是凭借人的感官，在现场直接对观察对象进行感知和描述。
按
观
察
方
式
间接观察——突破观察界限，扩展观察深度和广度
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7
四、观察法的作用
首先，观察 是学前教育 科学研究选 题的重要来
源。
其次，观察 是获取原始 资料的最基 本的方法。
最后，观 察是评价教 育、验证科 研成果的重 要手段。
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1
目录
1 观察法概述 2 观察法的实施过程 3 叙述性观察法及其应用 4 取样观察法及其应用 5 观察评定法
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2
第一节 观察法概述
观察法定义
观察法的 适用范围
观察法的特点 观察法的作用 观察法的类型
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3
一、观察法的定义
以视觉为主 的高级知觉
是利用一定的仪器或其他技术手段作为中介对观察对象进
行观察。
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10
五、观察法的类型（二）
参与方式
观察者是否直接参与观察者活动
参与观察
1.完全参与观察——隐瞒身份和目的参与活动 特点：可深入了解但不宜客观 2.不完全参与观察——不隐瞒身份和研究目的参与 特点：避免疑虑，自然观察，但易失真。
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8
五、观察法的类型——划分依据
A
C
E
按观察方式
按观察法目
按观察是否
的性和计划
连续及观察
性
方式分
B
D
按观察者是 否直接参与 被试活动
按是否有人 为干预和控
制条件
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9
五、观察法的类型（一）
直接观察——直接而具体
是凭借人的感官，在现场直接对观察对象进行感知和描述。
按
观
察
方
式
间接观察——突破观察界限，扩展观察深度和广度
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7
四、观察法的作用
首先，观察 是学前教育 科学研究选 题的重要来
源。
其次，观察 是获取原始 资料的最基 本的方法。
最后，观 察是评价教 育、验证科 研成果的重 要手段。
社会科学研究方法汇总PPT课件
实行为的资料；特别适用于无语言文字沟通的 调查对象。 --缺点：观察者不愿接受访谈；难以控制环境 变量和时间变量等各种影响变量；观察资料会 受到观察者价值观和感情因素的影响；通过记 录而得到的大量观察资料很难整理和分析。
第十六页，共75页。
三、实验法
(一)实验法的基本原理
实验研究的目的是建立变量间的因果关系。通常研究者预先提 出一种因果关系的尝试性假设，然后通过实验操作来进行检验。
调查中就有九项是采用问卷进行的 --缺点（不能保证填答问卷的环境和填答的质
量、回答率往往难以保证等）
第九页，共75页。
-
- (八)问卷法的案例 《我国中小企业发展及融资状况调查报告》 《中小企业发展中所面临的问题_北京_辽宁_
江苏_浙江_湖北_广东_云南问卷调查报告》 《农村经济组织形态的演变与创新_山东省莱阳
如何进行文献资料分析（综述梳评）
张有军：《 从给查苏利奇的信看马克思关于俄国革命的策略》， 载《社会主义研究》2008
陈孔立：《第三次国共合作解读》《台湾研究集刊》2008
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
《胡乔木传》编写组编：《胡乔木谈中共党史》人民出版社 1999
第三十二页，共75页。
-
-目录 党的十一届三中全会的重大意义（一九七九年一月六日）
关于社会主义时期阶级斗争的一些提法问题（一九七九年一月七日） 档案要为党史研究服务（一九七九年五月二十六日） 关于叶剑英国庆三十周年讲话稿起草情况的说明（一九七九年九月十七 日） 起草《历史决议》的初步设想（一九七九年十二月十三日） 《历史决议》要注意写的两个问题（一九八○年三月十五日） 《历史决议腰有一种理论的力量（一九八○年五月十六日） 对一九五七年后几段历史的议论（一九八○年五月二十四日）
第十六页，共75页。
三、实验法
(一)实验法的基本原理
实验研究的目的是建立变量间的因果关系。通常研究者预先提 出一种因果关系的尝试性假设，然后通过实验操作来进行检验。
调查中就有九项是采用问卷进行的 --缺点（不能保证填答问卷的环境和填答的质
量、回答率往往难以保证等）
第九页，共75页。
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- (八)问卷法的案例 《我国中小企业发展及融资状况调查报告》 《中小企业发展中所面临的问题_北京_辽宁_
江苏_浙江_湖北_广东_云南问卷调查报告》 《农村经济组织形态的演变与创新_山东省莱阳
如何进行文献资料分析（综述梳评）
张有军：《 从给查苏利奇的信看马克思关于俄国革命的策略》， 载《社会主义研究》2008
陈孔立：《第三次国共合作解读》《台湾研究集刊》2008
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
《胡乔木传》编写组编：《胡乔木谈中共党史》人民出版社 1999
第三十二页，共75页。
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-目录 党的十一届三中全会的重大意义（一九七九年一月六日）
关于社会主义时期阶级斗争的一些提法问题（一九七九年一月七日） 档案要为党史研究服务（一九七九年五月二十六日） 关于叶剑英国庆三十周年讲话稿起草情况的说明（一九七九年九月十七 日） 起草《历史决议》的初步设想（一九七九年十二月十三日） 《历史决议》要注意写的两个问题（一九八○年三月十五日） 《历史决议腰有一种理论的力量（一九八○年五月十六日） 对一九五七年后几段历史的议论（一九八○年五月二十四日）
观察法教学课件 PPT
• 另一位研究者把自己 装扮成伦敦得一个穷 困潦倒得人,像游民一 样漂泊流浪了好几个 星期,后来用所观察得 资料完成《穷困潦倒》 著作。
1979年,以为33岁得妇女化装成85岁得老人进行 私访,了解老人在美国得处境,她到过14个州,足迹遍 布100多个城市得大街小巷,3年后伤痕累累,感情受到 严重摧残,写成《一个真实、令人厌恶得故事》,描述 了当时美国老年人得悲惨情景,并要求这个国家改变 对待老年人得方式
6、2 观察研究法得类型
6、2、1 实验室观察与实地观察 6、2、2 参与观察与局外观察 6、2、3 结构观察与无结构观察 6、2、4 直接观察与间接观察
6、2、1 实验室观察与实地观察 (1)实验室观察(laboratory observation)
有设备:录音机、摄像机、单面镜等); 一个引用很多得实验室观察得例子:
表6-2 学生自学时间得利用状况
• 班级
人数
• 观察日期
• 观察内容
(实际观察人数) 时间 估计人数
项目 无 约1/4 约1/2 约3/4 全部 具体人数
1、读课本
。
2、做作业
。
3、瞧小说
。
4、打瞌睡
。
5、闲 聊
。
6、其 它
。
(2)无结构观察(non-constructed : observation)
6、2、3 结构观察与无结构观察
(1)结构观察(constructed observation): 指按照一定得程序,采用明确得观察提
纲或观察记录表格对研究对象进行得观察。
表6-1 书店观察表
• 1、观察开始得时间: 时 分
观察结束时间: 时 分
• 2、个人细节:男 女
市场研究课件：观察法与实验法
观察法
（二）损蚀物观察：是对物品磨损程度的观察，在市 场调查过程中简单而有效
例：以书的磨损程度来了解人们对各种图书的喜爱情 况
实验法
产品试验 投放市场销售的产品种类繁多，但都各具特点并经常通过自身的
某种具体形式（如 色泽、风味、规格、重量等）在市场上表现出来 目的：查证其中哪种形式对产品在当地市场扩大销路的影响最大 较为重要的产品试验法是举办产品试验展览会。在展览期间，全
制鞋厂总经理为弄清情况，再派他的市场营销副总经理去了解 这个问题。两星期后，市场营销副总经理打电报回来说：“这里的人 不穿鞋，然而他们有脚疾，穿鞋对脚会有好处。无论如何，我们必须 重新设计我们的鞋子，因为他们的脚比较小；必须在教育他们懂得穿 鞋有益方面花费一笔钱；在开始之前必须得到部落首领的合作。这里 的人没有什么钱，但是他们生产我们从未尝过的菠萝。我估计鞋的潜 在销售量很大，因而我们的一切费用包括推销菠萝给一些欧洲超级市 场的费用，都将得到补偿。根据估算，我们可赚得垫付款20%的利润。 我认为，我们应该毫不犹豫地去干。”
观察法
通过商店现场观察，可以搜集到有关： 当地零售价格水平、竞争产品特点和陈列方式、产品销售包装方 式和市场中可能出现的 广告及推销形式等 二、间接观察：是指观察者通过自身对自然物品、社会环境、行为痕迹 等事物进行观察，以间接反映调查对象的状况与特征 分类：累积物观察、损蚀物观察 （一）累积物观察： 是指对物品的堆积物或积聚物所进行的观察 例：美国雷兹教授和学生在每次的垃圾收集日从某市所收集的 垃圾中随意拿出两袋，然后把垃圾的内容按照200种产品的名称、重 量、数量、成本、包装容器等进行分类 观点：认为查看人们所扔掉的垃圾，是比市场调研更有效的一种 促销研究方法 结论：关于当地食品消费情况的第一手资料
第九讲-观察法&实验法
实验设计的基本术语
1. 2. 3. 4. 5. 6. 自变量——因果关系中的“因” 因变量——因果关系中的“果” 实验组——接受实验处理的那组对象 —— 控制组——不接受实验处理的那组对象 现场实验 实验室实验
实验设计的分类
非正规设计－古典实验设计
特点：耗资小且容易操作
1. 2. 3. 4.
无控制组的事后设计 有控制组的事后设计 无控制组的事前事后设计 有控制组的事前事后设计
实验法的目的以及过程
• 目的：预测变量之间的因果关系
实验法调研——因果性调研
• 实验法的过程
因果关系
• 因果关系
1. 2. 时间上有先后； 两者有联系。 时间误区 存在多个原因 （原因）控制无法执行 借助逻辑和前人的理论 原因与结果之间有时间滞后
•
因果误区
1. 2. 3.
判别因果关系的方向
1. 2.
观察法的类型
按观察对象分 1. 对人类行为的观察
对消费者行为的观察 对经营者的行为的观察
2. 对物理目标的观察
图书馆——书的磨损程度 展览馆——地板的磨损程度 商品批发以及零售业进行存货审计调查——盘库
注：观察法得到的数据要比访问法更为真实。
观察法的类型
按观察方式分（一） 1. 直接观察：对市场行为的现场观察
观察法的类型
按事件周期分 1. 连续性观察
– 在一段时间内，对被观察对象连续的经行 反复多次的观察
2. 非连续性观察
– 较短时间内一次性观察
观察法的类型
按调查者扮演的角色分 1. 参与性观察
– 调查者参加到被观察对象群体中，并且成 为一员。
2. 非参与性观察：
– 调查者以局外人的身份收集资料
教育科学研究方法——观察法PPT课件
陈鹤琴18921982以儿子陈一鸣为研究对象从出生的第二秒开始对其身心发展进行了长达808天的连续观察和文字摄影记录观察记录的内容包括幼儿动作感知记忆思维能力情绪意志言语知识绘画道德等各方面的发展状况共记录有重要意义的354项事件细微详尽并且还专章分类记录了动作发展言语发展学习道德发展等各个方面的观察实录及分析
第12页/共61页
按观察时观察对象的数量和时间来分
（1）抽样观察 （2）追踪观察
第13页/共61页
按观察活动的标准化程度来分：
（1）有结构观察 （2）无结构观察
第14页/共实施步骤
第16页/共61页
（一）准备阶段
1 确定观察内容 2 观察方案的设计 3 制定观察记录表和记录代码系统 4 观察者的知识和技能准备
后在接下来的那个时间间隔里记录在先前间隔内出现过的行为。
第34页/共61页
时间取样设计观察的主要指标
①规定时间内某种行为是否出现及出现的种类; • ②规定时间内行为发生的频率; • ③规定时间内行为的持续时间。
• 时间取样对观察的事物或行为由于有一定的时间限制, 因此适合 研究高频率发生的行为, 一般认为15 分钟内不出现一次的行为, 就不能用此种方法, 如观察学生在上课开始后15 分钟内的课堂 违纪行为。
第17页/共61页
观察计划内容 • ( 1) 观察目的; • ( 2) 观察的对象,选取具有代表性和典型性的观察对象; • ( 3) 观察的内容, 列出需要通过观察获得材料的要目; • ( 4) 观察过程, 包括选择观察的途径, 安排观察的时间、次数和位置, 选择
观察的方法和掌握观察的密度等; • ( 5) 观察的记录表格、速记符号, 规定有关的统一参照标准; • ( 6) 观察手段和工具; • ( 7) 观察的注意事项, 根据观察的特点, 列出为保持观察对象常态的有关
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按观察时观察对象的数量和时间来分
（1）抽样观察 （2）追踪观察
第13页/共61页
按观察活动的标准化程度来分：
（1）有结构观察 （2）无结构观察
第14页/共实施步骤
第16页/共61页
（一）准备阶段
1 确定观察内容 2 观察方案的设计 3 制定观察记录表和记录代码系统 4 观察者的知识和技能准备
后在接下来的那个时间间隔里记录在先前间隔内出现过的行为。
第34页/共61页
时间取样设计观察的主要指标
①规定时间内某种行为是否出现及出现的种类; • ②规定时间内行为发生的频率; • ③规定时间内行为的持续时间。
• 时间取样对观察的事物或行为由于有一定的时间限制, 因此适合 研究高频率发生的行为, 一般认为15 分钟内不出现一次的行为, 就不能用此种方法, 如观察学生在上课开始后15 分钟内的课堂 违纪行为。
第17页/共61页
观察计划内容 • ( 1) 观察目的; • ( 2) 观察的对象,选取具有代表性和典型性的观察对象; • ( 3) 观察的内容, 列出需要通过观察获得材料的要目; • ( 4) 观察过程, 包括选择观察的途径, 安排观察的时间、次数和位置, 选择
观察的方法和掌握观察的密度等; • ( 5) 观察的记录表格、速记符号, 规定有关的统一参照标准; • ( 6) 观察手段和工具; • ( 7) 观察的注意事项, 根据观察的特点, 列出为保持观察对象常态的有关
第六章观察法与实验法
• 所要观察的行为必须是重复的，频繁的或 在某些方面是可预测的，这样才能指导人 们去制定战略、策略；
• 所观察的行为必须是相对短期的。时间太 长，花费成本过高。
（二）观察法的基本类型
1、按观察发生的场所：实地观察和试验 观察 2、按观察结果是否标准化：控制观察和 无控制观察
（三）观察法的优缺点
信息客观准确。只记录了实际发生的情 况，没有历史的或将来意愿的影响。观 察人们实际在干什么而不是依赖他们所 说的，这种思想非常有意义，同时也是 观察法最明显的优点，它避免了由于访 问员及访问法中的问卷设计不当所产生 的误差。 调研人员不会受到与被观察者意愿和回 答能力等问题的困扰。儿童
第八章 观察调查法与实验调查法
一、观察法 （一）概念
观察法是指不通过提问而是通过跟踪、 记录被调查事物和人物的行为痕迹来取 得第一手资料的调查方法。观察法既包 括观察人又包括观察现象，可由人员来 进行观察，也可以用机器来进行。
2、使用观察法的条件
• 所需信息必须是能够观察到的或者能从观 察到的行为中推断出来；
干扰变量——指自变量和因变量以外的 影响因素。干扰变量是市场实验中必须 努力加以控制和排除的。干扰变量有两 类，一类是研究者可以加以控制的各实 验对象之间的差别，如商场规模、地理 位置、消费者的购买力等；另一类是研 究者难以控制的，如气候、季节、商业 状况、竞争对策和行动等。通常只有通 过对实验对象的随机抽样来减少或平衡 掉它们对因变量的影响。
2、观察顾客法
观察顾客法是指在各种商场中秘密注意、 跟踪和记录顾客的行踪和举动，以总结 出企业经营所需的信息。通常调研者用 钢笔在通道示意图上标出购物者的行走 路线，从而可为商店负责人决定哪里是 摆放能引起顾客购买冲动的商品的最佳 地点。
• 所观察的行为必须是相对短期的。时间太 长，花费成本过高。
（二）观察法的基本类型
1、按观察发生的场所：实地观察和试验 观察 2、按观察结果是否标准化：控制观察和 无控制观察
（三）观察法的优缺点
信息客观准确。只记录了实际发生的情 况，没有历史的或将来意愿的影响。观 察人们实际在干什么而不是依赖他们所 说的，这种思想非常有意义，同时也是 观察法最明显的优点，它避免了由于访 问员及访问法中的问卷设计不当所产生 的误差。 调研人员不会受到与被观察者意愿和回 答能力等问题的困扰。儿童
第八章 观察调查法与实验调查法
一、观察法 （一）概念
观察法是指不通过提问而是通过跟踪、 记录被调查事物和人物的行为痕迹来取 得第一手资料的调查方法。观察法既包 括观察人又包括观察现象，可由人员来 进行观察，也可以用机器来进行。
2、使用观察法的条件
• 所需信息必须是能够观察到的或者能从观 察到的行为中推断出来；
干扰变量——指自变量和因变量以外的 影响因素。干扰变量是市场实验中必须 努力加以控制和排除的。干扰变量有两 类，一类是研究者可以加以控制的各实 验对象之间的差别，如商场规模、地理 位置、消费者的购买力等；另一类是研 究者难以控制的，如气候、季节、商业 状况、竞争对策和行动等。通常只有通 过对实验对象的随机抽样来减少或平衡 掉它们对因变量的影响。
2、观察顾客法
观察顾客法是指在各种商场中秘密注意、 跟踪和记录顾客的行踪和举动，以总结 出企业经营所需的信息。通常调研者用 钢笔在通道示意图上标出购物者的行走 路线，从而可为商店负责人决定哪里是 摆放能引起顾客购买冲动的商品的最佳 地点。