抓小事,重细节,小事之处亦育德

抓小事，重细节，小事之处亦育德

脉旺镇桃花小学说起德育，自然会联想到学生的“品行”、“道德”、“信念”、“法制观”、“人生观”、“世界观”等，而我校则强调学生的行为习惯要端正，小事处处要严格，从身边的小事抓起，规范学生的行为，增强德育工作的实效性。

一、小事育人、润物细无声

有这样一句名言：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”一棵小树苗要茁壮成长，必须要从根基做起，而一个孩子要想能成材必须从小养成良好的行为习惯。我们试着观察一下刚进入小学的学生，发现大多数学生智力水平相当，但学习成绩却有着很大的差异。他们无怪乎于学习习惯、态度或方法存在着差异，但更多的是行为习惯存在着差距。在学生日常的学习与生活中，惊天动地的大事少有发生，但鸡毛蒜皮的小事却无时不刻不在发生，可以让老师防不胜防。学习生活处处皆小事，但件件小事皆育人鲜花因阳光雨露而美丽，生命因关心呵护而灿烂。在我们的生活中处处充满着爱：师长的教诲、父母的叮咛、同学的鼓励……我们是在关爱中成长的一代。得到他人的关爱是一种幸福，能够关爱他人更是一种幸福。

关爱他人无需豪言壮语，也不必惊天动地，只需要你从身边的小事做起，从生活的点点滴滴做起。在教室里，轻轻地拾起地上的一块纸，悄悄的擦去课桌的灰尘，默默地送给生病的同学一份关心，甜甜地把真诚的微笑送给他人；回到家里，为爸爸斟一杯茶，帮妈妈扫扫地，为爷爷、奶奶捶捶背……出入公共场所，不要大声喧哗、不要为所欲为，因为你的身边还有他人……只要你处处为别人着想，就是在将爱的种子播撒，它会不断地生根、发芽，开出最美丽的花朵。

送人玫瑰，手有余香。关爱他人其实也是关爱我们自己。如果我们每个人都能做到，在你需要的时候，别人也会愿意走近你。世界会因我们的真诚和友善而变得更加美好。我校提倡：让我们一起用行动传递爱，从我做起，从小事做起，关爱他人，相信我们的生活会处处充满幸福的微笑！

二、抓小抓细，搞好养成教育

著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”

习惯养成需要一个过程，而德育工作的实质就是体现在这个过程之中，持之以恒的抓好学生的行为习惯，养成教育是德育工作的重点。尽管包括的方面较多，但要让学生养成良好的行为习惯必须从身边小事抓起。

教育成功的关键是培养一个有责任感的孩子，一个懂得对自己负责的孩子。为此，我校从本学年就定下目标，用3至4的时间从规范学生的言行举止开始本着小、近、细、实、恒的工作思路。实行班级量化管理，使学校的发展走上良性循环的轨迹。

为了让学生养成好习惯。我校一直坚持从身边小事抓起，如说脏话，课间打闹，随便乱丢废弃物、吸烟、迟到、比吃、比穿、发型、上下楼等生活中的小事，只要发现学生的错误，都有老师去及时的纠正，进行说服教育，并记入班级量化。实行班级量化来，规范了学生的言行举止。学生由原来需要老师看管到现在自觉性越来越强，由他律顺利向自律过度，现在很少出现迟到、早退、旷课现象，无一乱班。

为了让学生养成好习惯，我校专门设立了“拾金不昧，品德高尚”奖，每学期都表彰学生。他们中有的在上下学路上捡到提包或现金，有的在校园内捡到手表、衣服、现金、钥匙，都能及时交到学校。现在的拾金不昧与原来向别人要钱形成了鲜明的对比，思想觉悟和境界不可同日而语。

千里之行，始于足下。如果学校不能从细小方面入手规范学生日常行为，一切“德育”要求都会难以实现，一切“德育手段”都难以实施。我们只有从诸如“把课桌椅摆放整齐”等小事入手，对学生处处严格要求，随时随地规范其行为，既而养成良好的行为习惯。这无疑也在培育着学生的优秀品德，时时刻刻的都在无声的讲述着做人的道理。小事严格亦育德。在此基础上再谈科学人生观、世界观，爱国主义、共产主义理想等等是否更合理、更现实一点？

常言说：“一屋不扫，何以扫天下”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从小事做起。

学生的养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的佳境，需要从点滴的养成教育做起，一些看似平平常常的小事，却能反映出人的精神境界。千里之行，始于足下，量的积累必会促成质的飞跃。