诗歌鉴赏之描绘画面PPT课件
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中考语文二轮古诗鉴赏之“画面描绘”课件
【实战演练】
早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,孤帆天的景象。 答案：落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画 出一幅深秋萧瑟凄清的景象。
【中考链接】
送凌十一①归长沙 曾国藩 昨日微雨送残秋，落叶东西随水流。 世间万事皆前定，行止迟速非自由。 谋道谋事两无补，只有足迹遍九州。 一杯劝君且欢喜，丈夫由来轻万里。 注：①凌十一：作者的朋友 首联描画了一幅怎样的画面？（4分 答案：首联描画了一幅秋雨萧萧，落叶飘飞的残秋图。用萧条 的秋景渲染了凄凉伤感的气氛，烘托了诗人与友人的依依惜别 之情。
资料链接
氛围（意境）
诗歌的氛围（意境）常用两个词四个字来概括，例如： 雄浑壮丽、开阔苍凉、雄健高昂、高远广阔、雄浑壮丽 幽清明净、和谐静谧、清新明艳、朴素自然、清新飘逸 生机勃勃、华美艳丽、繁华热闹、 悲壮苍凉、萧瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肃杀荒寒
【精讲点拨】
绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔走流离之后，暂时 定居成都草堂时。 此诗描画了怎样的景物？请简要分析。 答案：此诗描画了春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风 送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动的明净绚丽的初春之景。
梦 境
古诗词鉴赏专题复习
——描画画面
【【知知【识知梳识理梳】理】 识梳理】
（一）聚焦考点 明确题型
题目情势：
△ xx句描画了怎样的景象\画面 △ 请发挥想象，描画xx句所展现的画面\场景\情景 △ 诗歌中xx句描画了哪几幅图画\场景 △ 诗歌xx句描写的景物有___，展现了一种怎样的景象\氛围
诗歌鉴赏写景技巧上课PPT课件
人们对人生的思考和感悟。
05
课堂互动与讨论
学生提问环节
学生可以就写景技巧相关的内容提出疑问，老师进行解 答和补充。
鼓励学生在提问环节积极参与，提出自己的见解和疑惑。
分组讨论：你最喜欢的写景诗句
01 学生分成小组，每组分享自己喜欢的写景诗句，
并说明喜欢的理由。 02
小组之间可以互相交流和评价，共同探讨写景诗 句的魅力。
02 现代诗歌
起源于近代西方，强调个人情感和自由表达，如 浪漫主义诗歌。
03 诗歌分类
抒情诗、叙事诗、哲理诗等，根据内容、形式和 风格进行分类。
诗歌的语言特点
精炼
诗歌语言简练，表达深刻， 通过意象和象征传递情感 和意义。
意象丰富
诗歌运用丰富的意象和象 征手法，创造独特的艺术 境界。
节奏感
诗歌具有鲜明的节奏感， 通过音韵和韵律表现语言 的音乐美。
诗人用简洁的语言描绘出 静谧的夜晚，月光洒在床 前的景象，营造出一种宁 静、清新的氛围。
2. 比喻和拟人
诗人运用比喻和拟人的修 辞手法，将月光比喻为霜， 赋予夜晚以人的情感，使 画面更加生动形象。
3. 情景交融
诗人通过描绘夜晚的景象， 表达出自己内心的孤寂和 思乡之情，情景交融，情 感真挚。
《春晓》的意境营造探讨
教学目标
01 知识目标
掌握诗歌鉴赏写景技巧的基本概念、特点和方法。
02 能力目标
能够运用所学知识分析诗歌中的写景技巧，并尝 试在自己的写作中运用。
03 情感态度价值观目标
培养学生对自然和人文景观的热爱，提高审美情 趣和文化素养。
02
诗歌鉴赏基础知识
诗歌的起源与分类
01 古代诗歌
起源于古代劳动人民的劳动号子和民间歌谣，如 《诗经》中的作品。
05
课堂互动与讨论
学生提问环节
学生可以就写景技巧相关的内容提出疑问，老师进行解 答和补充。
鼓励学生在提问环节积极参与，提出自己的见解和疑惑。
分组讨论：你最喜欢的写景诗句
01 学生分成小组，每组分享自己喜欢的写景诗句，
并说明喜欢的理由。 02
小组之间可以互相交流和评价，共同探讨写景诗 句的魅力。
02 现代诗歌
起源于近代西方，强调个人情感和自由表达，如 浪漫主义诗歌。
03 诗歌分类
抒情诗、叙事诗、哲理诗等，根据内容、形式和 风格进行分类。
诗歌的语言特点
精炼
诗歌语言简练，表达深刻， 通过意象和象征传递情感 和意义。
意象丰富
诗歌运用丰富的意象和象 征手法，创造独特的艺术 境界。
节奏感
诗歌具有鲜明的节奏感， 通过音韵和韵律表现语言 的音乐美。
诗人用简洁的语言描绘出 静谧的夜晚，月光洒在床 前的景象，营造出一种宁 静、清新的氛围。
2. 比喻和拟人
诗人运用比喻和拟人的修 辞手法，将月光比喻为霜， 赋予夜晚以人的情感，使 画面更加生动形象。
3. 情景交融
诗人通过描绘夜晚的景象， 表达出自己内心的孤寂和 思乡之情，情景交融，情 感真挚。
《春晓》的意境营造探讨
教学目标
01 知识目标
掌握诗歌鉴赏写景技巧的基本概念、特点和方法。
02 能力目标
能够运用所学知识分析诗歌中的写景技巧，并尝 试在自己的写作中运用。
03 情感态度价值观目标
培养学生对自然和人文景观的热爱，提高审美情 趣和文化素养。
02
诗歌鉴赏基础知识
诗歌的起源与分类
01 古代诗歌
起源于古代劳动人民的劳动号子和民间歌谣，如 《诗经》中的作品。
古代诗歌鉴赏完整PPT课件
把握情感，理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表 达，可以把握作品的主旨 和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中 心思想，可以深入理解作 品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的 基础上，进一步探究诗歌 在文学史上的价值和对后 世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言 美，更在于其意境美、情感美等方面， 对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对 后世艺术理论和艺术创作产生了重要 的影响，推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感， 创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈 等艺术作品，进一步丰富了人类艺术 宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一，在国际文化交流中发挥着重 要的作用，成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌，可以 让更多的人了解中华文化的博大 精深和独特魅力，增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共 同情感可以跨越国界和民族，成 为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》 等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空 灵悠远为主要特点，善于运 用白描手法和画意构图展现 自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合， 形成了独特的艺术风格，对 后世的山水田园诗派产生了 重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主 义诗人之一，与元稹一起倡 导新乐府运动，世称“元 白”，与刘禹锡并称“刘 白”。他的诗歌通俗易懂， 反映人民疾苦和社会现实。
古诗词鉴赏之描绘画面.ppt
真题演练
（2015·盐城） 登 高① 杜甫
风急天高猿啸哀，渚②清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【注释】①这首诗写于安史之乱后的夔州。②渚：水中的小洲。
发挥想象，用生动的语言描绘第二联所展示的画面。（2分）
答案示例一：
诗中有画 绘之有法
味摩诘之诗，诗中有画。
——苏轼《题王维<蓝关烟雨图>》
明月松间照，清泉石上流。 大漠孤烟直，长河落日圆。
• 杜甫的《春望》“
，
”两句为我们展示出一幅萧
索的破败国都图。
• 李商隐的《夜雨寄北》“为我们呈现了
• 苏轼的《江城子·密州出猎》中“
，
”两句为我们
闯关训练
第一关（2分）
对苏轼的《浣溪沙》中“萧萧暮雨子规啼”
一句的大意理解正确的是（C
）
A. 傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松 林中传出。
B. 子规在傍晚的细雨中萧萧地啼叫。
C.傍晚时分，细雨萧萧，传来子规啼鸣。
闯关训练
第二关（2分） 阅读刘禹锡《乌衣巷》，对一二两句所写景物概
括全面的一项是B （ ）
平静的潮水、宽阔的河岸、和煦的春风、 扬起的白帆
闯关训练
第四关（3星）
发挥想象，描绘“带月荷锄归”最合理的一项是（B ）
A.山路崎岖，扛着锄头的诗人，努力地分开两侧的草 木，缓慢前行。月光照在他额头，密密的汗珠泛着亮 光。
B.月光皎洁，静静地洒在山林里，草木上盈盈地泛着 月光清亮的光芒。诗人肩扛锄头，轻声哼唱小曲，漫 行于草木掩映的山路中。
C.乌云渐渐散去，一弯满月，露出笑脸。山林光亮， 如同白昼。秋虫齐鸣，好像在欢迎肩扛锄头除草归来 的诗人。
鉴赏诗歌的景物形象共31张PPT
⑴“第二联中的‘片云’‘孤月’既为
实景，也有喻义。‘片云’在空中飘荡
，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月 亮和‘我’都是如此的孤独；
第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风
则是眼前实景，与上句之‘落日’意象
相对，虚实结合。两联情景交融，塑造
了一种天高道远，孤月独照的冷清意境
江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 问：⑵有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也 有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看 法？请说明理由。亦可另抒己见。
【答题步骤】具体答题分为三个部分： 第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所
营造的意境描摹出来（绘景）。这里有两个 要点，一是用自己的语言，切忌直接引用； 二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个 景物都写到，但要写到主要的景物，语言力 求优美。 第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练 的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特 点（析景）：或幽静，或萧瑟，或生机勃勃， 或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或 和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来 谈诗人的思想感情。（悟情）
洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然 界小生命的热爱．
什么是意象？
先看一首诗：
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗中写了那些形象？
这些形象让你产生怎样的联想？
分析：
先 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱…… 想 风雨：昨晚风雨交加……
到
落花：花都凋谢了，落了一地……
一般表达式
本诗通过描写……等景物， 营造了……氛围（描绘出一 幅……的图画），表达 了……的感情。
实景，也有喻义。‘片云’在空中飘荡
，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月 亮和‘我’都是如此的孤独；
第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风
则是眼前实景，与上句之‘落日’意象
相对，虚实结合。两联情景交融，塑造
了一种天高道远，孤月独照的冷清意境
江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 问：⑵有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也 有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看 法？请说明理由。亦可另抒己见。
【答题步骤】具体答题分为三个部分： 第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所
营造的意境描摹出来（绘景）。这里有两个 要点，一是用自己的语言，切忌直接引用； 二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个 景物都写到，但要写到主要的景物，语言力 求优美。 第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练 的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特 点（析景）：或幽静，或萧瑟，或生机勃勃， 或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或 和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来 谈诗人的思想感情。（悟情）
洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然 界小生命的热爱．
什么是意象？
先看一首诗：
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗中写了那些形象？
这些形象让你产生怎样的联想？
分析：
先 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱…… 想 风雨：昨晚风雨交加……
到
落花：花都凋谢了，落了一地……
一般表达式
本诗通过描写……等景物， 营造了……氛围（描绘出一 幅……的图画），表达 了……的感情。
现代诗歌鉴赏PPT课件
3
创新语言表达在诗歌中的作用
增强诗歌的艺术效果，使读者产生强烈的审美体 验。
06
现代诗歌鉴赏实例分析
《再别康桥》鉴赏
诗歌背景
介绍徐志摩的生平及《再别康桥》 的创作背景，理解诗人对康桥的 深厚情感。
诗歌意象
分析诗歌中的云彩、金柳、青荇等 意象，感受诗人运用意象表达情感 的高超技巧。
诗歌韵律
鉴赏诗歌的押韵和节奏，体会徐志 摩诗歌的音乐美。
意象的定义
通过具体、生动的形象描绘，营造出一种独特的艺术境界。
意象的种类
视觉意象、听觉意象、触觉意象等。
意象在诗歌中的作用
塑造诗歌形象，传达诗人情感，增强诗歌的感染力。
创新的语言表达
1 2
创新语言表达的定义
打破常规语法、词汇和修辞的束缚，创造出新颖、 独特的语言表达方式。
创新语言表达的种类
词性活用、句式变换、修辞手法创新等。
03
诗歌鉴赏的基本方法
朗读与背诵
01
朗读技巧
通过停顿、重音、语速、语调等朗读技巧，准确 传达诗歌的情感和意境。
02
背诵方法
采用分段背诵、联想记忆等方法，提高背诵效率， 加深对诗歌的理解和记忆。
理解与感悟
意象解读
分析诗歌中的意象，理解诗人的情感表达和审美 追求。
情感共鸣
通过诗歌中的情感表达，引发读者的共鸣和思考， 加深对诗歌的感悟。
呼吁人们关注生态环境，表现诗人对 自然的关爱与责任感。
寄情山水
将个人情感融入自然景物之中，达到 情景交融的艺术效果。
社会主题
时代变迁
反映社会的变革与进步， 表达诗人对历史与现实的 深刻关切。
人间温情
描写人间的善良、互助与 爱心，传递诗人对人性的 肯定与期待。
诗歌鉴赏--描绘画面题ppt课件
5
四.答题格式：两种套路
1.句子直接翻译；
答案：山谷的阴面纵横散 步着百丈坚冰，万里长空
凝结着惨淡的阴云。
2.意象组合+思想情感
山房春事（其二） 岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 问：诗歌前两句描绘了怎样的景象，
传达了作者怎样的感情？
答案：日落时分，群鸦乱飞， 叫声嘈杂；极目远望只有三两 户人家。描绘了梁园萧条破败 的景象。用乐景反衬哀情，形 象生动地表达了诗人凭吊古人 的伤痛之情。（2015山东潍坊）
眼望京城的颓败景象思念远在他乡的妻小郁结在心中的苦痛无法排解只好用手搔头却又徒增发短衰老之叹表达了诗人忧国思家的情感例如春望杜甫唐国破山河在城春草木深
古诗鉴赏题型解析
1
描述诗中画面、情景题解析
一、题型判断
：一个标志词 描述诗中画面、情景。
两种变体
1.画面/情景？ 2.画面/情景、感情？
例如：（2015年山东德州）
问：请展开想象，描述 “白头搔更短，浑欲不 胜簪”所展现的画面， 并指出诗句所蕴含的情
感。
答案：我渐渐年华已老，还为国忧心忡忡，不但已是满头白发， 连这白头也越抓越少了。简直连簪子也插不上，连束发都困难 了。眼望京城的颓败景象，思念远在他乡的妻小，郁结在心中 的苦痛无法排解，只好用手搔头，却又徒增发短衰老之叹，表 达了诗人忧国思家的情感。
6
课堂练习
迎 燕 （宋）葛天民 咫尺 春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。
参考答案：春雨绵绵， 小燕子扑扇着翅膀忙着 衔泥筑巢，细雨沾湿了 双翅，嘴上衔着的泥土 还带着落花的芳香。
问：用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。
四.答题格式：两种套路
1.句子直接翻译；
答案：山谷的阴面纵横散 步着百丈坚冰，万里长空
凝结着惨淡的阴云。
2.意象组合+思想情感
山房春事（其二） 岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 问：诗歌前两句描绘了怎样的景象，
传达了作者怎样的感情？
答案：日落时分，群鸦乱飞， 叫声嘈杂；极目远望只有三两 户人家。描绘了梁园萧条破败 的景象。用乐景反衬哀情，形 象生动地表达了诗人凭吊古人 的伤痛之情。（2015山东潍坊）
眼望京城的颓败景象思念远在他乡的妻小郁结在心中的苦痛无法排解只好用手搔头却又徒增发短衰老之叹表达了诗人忧国思家的情感例如春望杜甫唐国破山河在城春草木深
古诗鉴赏题型解析
1
描述诗中画面、情景题解析
一、题型判断
：一个标志词 描述诗中画面、情景。
两种变体
1.画面/情景？ 2.画面/情景、感情？
例如：（2015年山东德州）
问：请展开想象，描述 “白头搔更短，浑欲不 胜簪”所展现的画面， 并指出诗句所蕴含的情
感。
答案：我渐渐年华已老，还为国忧心忡忡，不但已是满头白发， 连这白头也越抓越少了。简直连簪子也插不上，连束发都困难 了。眼望京城的颓败景象，思念远在他乡的妻小，郁结在心中 的苦痛无法排解，只好用手搔头，却又徒增发短衰老之叹，表 达了诗人忧国思家的情感。
6
课堂练习
迎 燕 （宋）葛天民 咫尺 春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。
参考答案：春雨绵绵， 小燕子扑扇着翅膀忙着 衔泥筑巢，细雨沾湿了 双翅，嘴上衔着的泥土 还带着落花的芳香。
问：用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。
诗歌鉴赏表现手法之白描和细节描写 PPT精品课件
答案解析：
1 由柳堤，竹溪，日影和鸥鹭闲游，农父渔翁忙
活等构成画面，表现了作者喜爱田园美景和田园 生活的强烈感情。
2 主要采用了白描手法，最后几句是对上面所写 景致的评价，也是作者思想感情的流露。
双调· 天香引· 西湖感旧 汤武
问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。问 西湖今日如何？朝也干戈，暮也干戈。昔日也， 二十里沽酒楼，香风绮罗。今日个，两三个打鱼 船，落日沧波。光景蹉跎，人物消磨。昔日西湖， 今日南柯。 1，此曲运用了什么表现手法？试简析之。 2，作者采用了什么手法，把“今日”西湖描绘得 如此萧条？
学习目标：
1.鉴赏诗歌，掌握白描和细节描写的表 现手法。
2. 鉴赏诗歌时，能够分辨并运用白描和 细节描写的表现手法
白描的定义
• 白描，是绘画方面的术语，即用寥 寥几笔，勾勒出景物，人物的形象。 这种绘画技法被引入文学创作中， 就是用简洁的语言文字，勾勒描绘 出鲜明生动的艺术形象。这种表现 手法在诗歌创作中，也经常运用。
答案解析：
1 对比，这首曲把昔日的西湖与今日的 西湖做了对比，感慨战争给人间天堂 般的西湖带来的灾难。 1 白描手法。
舟夜书所见
（清）查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。
田家
聂夷中 父耕原上田，子劚山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓 。
渭川田家
王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄 至，相见语依依。 即此羡闲逸， 怅然吟《式微》。
注：1.雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。 2.式微： 《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归” 之句，表归隐之意。 这首诗主要运用了什么表现手法？请举例分析。
2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之描绘画面+课件
解题思路
01
描绘的景色：找出句中所描写的所有景物或人物(多为名词)。
02
抓特点：紧扣画面特点，在中心词前面添加修饰词，用优美 的美颜、适当的修辞加以描述。有些词语直接表明了意象的 特点，有些要细细品味
03
绘画面(意境)：展开联想和想象，紧扣句中形象，用自己的 话将这些景物连接成画面。
典例：用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春
【参考答案】两岸高山随着平原的出现逐渐消失，江水奔流到广阔无际的原野。描绘了一幅雄 浑壮阔的山河图景。
例2：上片首句“天接云涛连晓雾，星河欲转
千帆舞”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的
画面？
渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦 魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处. 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里 风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
新雨、家燕、绿树、小桥、庭院、炉火、鸡（鸣）、狗吠、菜花 绿树、白水、桃花、青山、海棠、梨花、碧荷、红莲、菊花、丽日
答题模版 【题型二】用生动形象的语言描绘诗句展现的画面（描绘画面）
01
答题公式：理解句意+找出意象和意象的特点+展开想象，描述画 面
02
答题模版：描绘的景色十抓住特点加以修饰+运用联想与想 象绘画面
【易错提示】①准确把握意象特征。②描述画面要按照一定的顺序。
典例：“日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来”这两句诗很有画面感，
这两句诗对应了怎样的画面？
初见嵩山 [宋]张耒 年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去， 数峰清瘦出云来。
例题解析
描绘的景色
①对诗中的景物：日暮、北风、雨、山峰、云，适当补充形容词并概 括。如北风萧萧，清俊的山峰等。
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
《诗歌鉴赏画面描绘》课件
《诗歌鉴赏画面描绘》 PPT课件
本课件将深入探讨诗歌鉴赏中的画面描绘技巧，让您更好地欣赏和理解诗歌 的艺术之美。
课件介绍
维基百科定义
了解课件内容和结构
适用人群
面向所有对诗歌感兴趣的读者
学习目标
明确课程目标，培养鉴赏能力
诗歌分类
古诗
描绘古代人民的生活、感情和 思想
现代诗
表达当代人的思考和情感
民间诗
画面描绘分类
1
自然描写
生动描绘大自然的美景和变化
2
人物刻画
通过精妙的语言，深入揭示人物内心
3
物象呈现
以形象化的方式揭示诗歌主题
案例分析
《登鹳雀楼》
用雄浑的笔墨描摹出壮丽的山河景色
《红豆词》
以红豆比喻相思之情，感动人心
《静夜思》
通过细腻的描绘展现鉴赏技巧
1 意境把握
捕捉诗歌中的画面和情感
3 词语解读
理解诗句中隐含的意义
2 节奏感受
感知诗歌节奏和韵律的变化
运用场景
自然景观
感受大自然的美妙瞬间
城市夜景
品味都市中的诗意之美
艺术展览
融入艺术氛围，畅享文学之美
画面描绘简介
画面描绘是一种通过诗歌语言刻画出鲜明而生动的画面的技巧，让读者能够 直观感受到诗歌所描绘的一切细节。
本课件将深入探讨诗歌鉴赏中的画面描绘技巧，让您更好地欣赏和理解诗歌 的艺术之美。
课件介绍
维基百科定义
了解课件内容和结构
适用人群
面向所有对诗歌感兴趣的读者
学习目标
明确课程目标，培养鉴赏能力
诗歌分类
古诗
描绘古代人民的生活、感情和 思想
现代诗
表达当代人的思考和情感
民间诗
画面描绘分类
1
自然描写
生动描绘大自然的美景和变化
2
人物刻画
通过精妙的语言，深入揭示人物内心
3
物象呈现
以形象化的方式揭示诗歌主题
案例分析
《登鹳雀楼》
用雄浑的笔墨描摹出壮丽的山河景色
《红豆词》
以红豆比喻相思之情，感动人心
《静夜思》
通过细腻的描绘展现鉴赏技巧
1 意境把握
捕捉诗歌中的画面和情感
3 词语解读
理解诗句中隐含的意义
2 节奏感受
感知诗歌节奏和韵律的变化
运用场景
自然景观
感受大自然的美妙瞬间
城市夜景
品味都市中的诗意之美
艺术展览
融入艺术氛围，畅享文学之美
画面描绘简介
画面描绘是一种通过诗歌语言刻画出鲜明而生动的画面的技巧，让读者能够 直观感受到诗歌所描绘的一切细节。
高考语文复习：诗歌鉴赏之画面描述课件精品
答案示例：广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起的一 缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地 平线之上，显得又大又圆。
2. 本诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”化静为 动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的 语言描述该联展示的画面。《渡荆门送别》
答案示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无 际的平原渐渐消失，江水奔腾直泻，仿佛流入荒 漠辽远的原野。
画面描述
学生作业示例
示例：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
1.傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人在荒野中， 没有人经过，救自己出去。（0分） 想象不符合句意，没忠实原诗 2.傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独 自横斜着。（1分） 直译，内容不丰富，语言不生动。 3.傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流， 野外的渡口一片安详，周围了无人的踪迹，只有渡 船横斜在河中。（3分）
小试身手： 钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
（同学们互相展示答案）
注意步骤：
1、找出描写到的所有景物：莺 、树、燕、泥 2、找出这些景物的修饰语：
3. 请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的 画面加以描绘。《渡荆门送别》
答案示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈 的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边， 云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶 醉！
4. 颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出 来。《钱塘湖春行》
答案示例：几只黄莺争先恐后地飞到向阳的枝 头上，几只燕子正在人家屋檐落脚，在来来回 回啄着泥土建巢。
2. 本诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”化静为 动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的 语言描述该联展示的画面。《渡荆门送别》
答案示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无 际的平原渐渐消失，江水奔腾直泻，仿佛流入荒 漠辽远的原野。
画面描述
学生作业示例
示例：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
1.傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人在荒野中， 没有人经过，救自己出去。（0分） 想象不符合句意，没忠实原诗 2.傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独 自横斜着。（1分） 直译，内容不丰富，语言不生动。 3.傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流， 野外的渡口一片安详，周围了无人的踪迹，只有渡 船横斜在河中。（3分）
小试身手： 钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
（同学们互相展示答案）
注意步骤：
1、找出描写到的所有景物：莺 、树、燕、泥 2、找出这些景物的修饰语：
3. 请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的 画面加以描绘。《渡荆门送别》
答案示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈 的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边， 云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶 醉！
4. 颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出 来。《钱塘湖春行》
答案示例：几只黄莺争先恐后地飞到向阳的枝 头上，几只燕子正在人家屋檐落脚，在来来回 回啄着泥土建巢。
部编版一年级上册古诗词鉴赏描绘诗歌画面公开课课件优质课课件
部编版小学语文一年级上册
古诗词鉴赏
中考链接：
9、阅读下面这首元诗，回答问题。（4分）
（2016）塞上忆汶水 曹元用
沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
（注）沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。
（1）前两句描绘了怎样的景象？（2分）
（2）最后一句写“征鸿”有什么作用？（2 分）
中考链接：
（2015）湘南即事 戴叔伦
卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。
沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。
8.《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首
诗属于
。诗中所写的季节 应为 。（2分）
9.作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）
中考链接：
（2014）晴江秋望 【唐】崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）
江水潮涨，漫平两岸，江面变得浩浩荡荡，辽阔无边；顺 风的白帆，远远望去，好像悬挂在碧蓝的空中。写出了大风直 流，风平浪静，视野开阔的景象。
2、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落 日圆”展示的“千古壮观”。
广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍 天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大 漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际 地平线上的河面。描绘了塞外奇特壮丽的风光。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
发挥你的想象，并用自己的语言将“几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥”的画面描绘出来。
注意步骤
1、找出描写到的主要景物：莺、树、燕、泥
古诗词鉴赏
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9、阅读下面这首元诗，回答问题。（4分）
（2016）塞上忆汶水 曹元用
沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
（注）沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。
（1）前两句描绘了怎样的景象？（2分）
（2）最后一句写“征鸿”有什么作用？（2 分）
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（2015）湘南即事 戴叔伦
卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。
沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。
8.《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首
诗属于
。诗中所写的季节 应为 。（2分）
9.作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）
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（2014）晴江秋望 【唐】崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）
江水潮涨，漫平两岸，江面变得浩浩荡荡，辽阔无边；顺 风的白帆，远远望去，好像悬挂在碧蓝的空中。写出了大风直 流，风平浪静，视野开阔的景象。
2、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落 日圆”展示的“千古壮观”。
广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍 天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大 漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际 地平线上的河面。描绘了塞外奇特壮丽的风光。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
发挥你的想象，并用自己的语言将“几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥”的画面描绘出来。
注意步骤
1、找出描写到的主要景物：莺、树、燕、泥
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7
小结 古诗鉴赏之描绘画面思维步骤：
◆找出典型景物，用优美语句描绘画面；
◆感受意境氛围，用概括词语阐明特点。
当然，思路只是技巧层面的东西。古诗词鉴赏
还需要我们见多识广，需要我们多阅读感悟，提升
古诗词素养。这样才能对古诗词的内容和情感有更
精准的把握。而这些，就让我们在今后的学习中一
起努力吧。
.
8
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.
4
描绘意境氛围常用术语： ◆ 孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒凉、
恬静优美、恬静安谧、静谧闲适 、 雄浑壮阔、雄奇优美、 瑰丽雄壮、 生机勃勃、清新明净、繁华富丽等。
.
5
讲解示例
绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂定居成都草堂时。
概括词语阐明特点。
6
实战演练
西楼
（曾巩）
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
问：本诗前两句描写了一幅怎样的画面？
答案示例
答：海浪像云一样去了又来，拍打海岸，翻滚不 断；北风呼啸，伴着北风传来几声雷鸣（步骤 一）。这两句描绘了一幅海滨暴风雨来临前的雄 伟壮美的景象（步骤二）。
高中语文高二年级新人教版必修3
古诗鉴赏之描绘画面
科学城一中语文组 蒋欢
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1
观美景，猜诗句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，.门泊东吴万里船。2
观美景，猜诗句 忽如一夜春风来,千. 树万树梨花开。3
常见提问 这首诗（这句诗）描绘了一幅怎样的画面？
思维步骤 ◆找出典型景物，用优美语句描绘画面； ◆感受意境氛围，用概括词语阐明特点。
问：此诗描绘了一幅怎样的画面？
答案示例
步骤一：找出典型景物，用 优美语言描绘画面。
答：春天阳光普照，江水映日，山原清丽，春风
送来花草的芳香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥
筑巢，细沙温暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤
一）。这里描：感受意境氛围，用
.
9