第十一课《神州大地之旅》教案

第十一课《神州大地之旅》教案

一、教学目标：

1、知识与技能：

①能对神州大地著名文化和自然遗产进行深入的探究和描述审美感受；

②比较中国画与景观的异同，能用传统绘画形式临摹一幅中国画。

2、过程与方法：

通过先自然景观再文化的两条线路，通过自主探究与交流互动的方法，欣赏神州的文化遗产和自然遗产，结合比较的方式，认识中国画的独特表现魅力。

二、教学重点：

欣赏神州大地的著名文化遗产和自然遗产。

三、教学难点：

从文化遗迹到自然景观，如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。

四、教学过程：

★欣赏部分（一）

1、创设情境，导入课题：（PPT展示课题）

A：自我介绍并提问学生：

★我和两位大哥在外形上有哪些共同特点呢？

★顺便问一下，这两幅画运用了哪种表现手段？

★你还知道表现的手段有哪些？

B：考验观察力的问题来了，请仔细观察？

★知道这个尼亚加拉大瀑布瀑布的照片在哪拍的吗？（PPT展示答案）

深圳人民用勤劳的双手修建出来了深圳版的尼亚加拉大瀑布。感觉非常的美。

C：★请问这两个同样的瀑布有什么区别吗？（学生能发现错误吗？）

★他们之间最大的区别是什么呢？（自然形成和人类活动，引出文化景观和自然景观概念）自然景观是大自然经历风雨雷电的洗礼，经过长期地壳活动的演变，最后自然形成了现

在我们看到的景象。

D：我们再看二张照片，（巴黎、深圳铁塔对比—先巴黎，后深圳）。感觉他们都很美

★这两座铁塔是不是也同样一个是自然形成而另一个是人类修建而成呢？？

为纪念法国大革命胜利100周年而建。

★按照刚才的结论，把课本中的景观进行分类，你会分吗？请说明你的理由。

★欣赏自然遗产的方法：观察与描述、结论或感受（美）、分析（美在哪些细节）

考验智慧的问题又来啦！

★这几张图片，分别采用了什么观看角度来进行构图拍摄的？

★引出构图，谁能告诉我：俯视、仰视和平视的效果或者特点是什么？（简约讲解）

★即兴抢答：答对加2分，答错要扣2分哦，注意有陷阱哦。

1、我说出的景观名字属于什么遗产？（安徽黄山、云南九寨沟）

2、请说出任何一个课本上的它的名字？（文化遗产）

★欣赏部分（二）

★问题又来了，如果我们把属于文化遗产的图片再进行细分的话，你们觉得可以分为几类？

（雕塑、绘画、建筑）。

分类欣赏：观察与描述、结论或感受（美）、分析（美在哪些细节）

★准备相关图片（①不进行中西对比、从线、色彩、形状上表述美的感受）

第一组《故宫》，第二组《长城》，

第三组《秦始皇兵马俑》，第四组《敦煌莫高窟壁画》

《黄山云》画面的山、云、松、颜色分别和实景有什么区别？

具体说说他们给你的感受。

不管是自然遗产还是文化遗产，都反映出中华民族的文化遗产的确博大精深、源远流长的特征。让我们充分感受到了他们的美，我想，继承和弘扬中华民族优秀历史文化传统是我们在座的每一个人的责任。

★拓展部分

★（展示中西方艺术的相关图片，进行简要对比，引导同学们的继续探索的兴趣和欲望）（①中西建筑、②绘画、③雕塑）

★今天，同学们表现得非常优秀，老师也留下了深刻印象，

中华民族的文化遗产的确博大精深、源远流长，可是组成世界的优秀民族还有很多，许多其他国家的文化遗产的风格与特征也是同样的精彩绝伦、无与伦比的，绝不仅仅只是我们今天课堂讨论的这些部分，还涉及了诸多的其他的领域的相关知识，由于是人类的活动而留下的，带有显著的地域文化特征。相信，随着同学们的逐步成长，未来还有许多的相关研究等着大家去探索和了解，期待大家的继续努力哦。

7、小结，自然、文化遗产的定义及分类。

8、★让我们静静地观赏一些世界著名的文化遗产吧。