一年级音乐上册课程纲要1

一年级音乐上册课程纲要

◆课程类型：小学音乐必修

◆教学材料：人民音乐出版社出版

◆授课时间：28课时左右

◆授课教师：孔羚

◆授课对象：小学一年级学生

【课程总目标】

教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

6、培养学生乐观的态度、爱国主义精神及友爱精神。

【内容标准与教学安排】

课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法以及音乐课堂常规。

教材分析：

（一）全册分析：

本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分八个单元主题：《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》

（二）编排意图：

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。

（三）教学内容：

第一课《好朋友》

一、教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》

2、聆听《口哨与小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

第二课《快乐的一天》

一、教学内容：

1、聆听小组曲《快乐的一天》

2、演唱与表演《其多列》

3、歌曲《跳绳》

第三课《祖国您好》

一、教学内容：

1、聆听《中华人民共和国国歌》

2、聆听《颂祖国》

3、学唱《国旗国旗真美丽》

4、学唱《同唱一首歌》

第四课《可爱的动物》

一、教学内容：

1、聆听《快乐的小熊猫》

2、聆听《袋鼠》

3、歌曲《动物说话》

4、歌曲《咏鹅》

第五课《爱劳动》

一、教学内容：

1、歌曲《劳动最光荣》

2、民乐合奏《三个和尚》

3、歌曲《洗手绢》

4、歌曲《大家来光荣》

第六课《小精灵》

一、教学内容：

1、二胡齐奏曲《小青蛙》

2、管弦乐《野蜂飞舞》

3、歌曲《小青蛙找家》

4、歌曲《小青蜓》

第七课《小小音乐家》

一、教学内容：

1、管弦乐《号手与鼓手》

2、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

3、钢琴曲《星光圆舞曲》

4、歌曲《法国号》

5、歌曲《快乐的小笛子》

第八课《过新年》

一、教学内容：

1、器乐曲《小拜年》

2、合唱《平安夜》

3、歌曲《龙咚锵》

4、歌曲《新年好》

教学目标：

（一）知识目标

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。

3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。

4、知道音的长短，感受音的强弱。

（二）能力目标

1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。

2、激发和培养学生对音乐的兴趣

（三）思想教育目标

1、养学生乐观的态度和友爱的精神

2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然

教学重点：

能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。

教学难点：

学生的音乐表现力和即兴创造活动

教学准备：

录音机、钢琴、图片、多媒体

学情分析：

一年级的学生还没有养成一定的音乐常规，可是对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。但是四个班的发展很不平衡。三、四班的音乐感觉很好，音准也不错，班级整体学习氛围比较好，但是一、二班的音准、表现力、常规都不是很好，特别是个别学生上课总是做小动作，需要继续加强兴趣爱好和课堂常规的养成。

提高教学质量采取措施：

1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。

3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业

务水平

4、及时做好文艺特长生的工作

教学时间：二十周

教学安排：三十课时

教学进度：见附表

课程实施建议：

（一）教学方式：

1、教授法是教师通过口头语言向学生传授知识，使学生能在较短的时间内获得较多的系统的知识和技巧。

2、演示法是教师通过展示实物、图片等教具进行示范性演唱或采用现代化视听手段，指导学生获得感性知识的一种教学方法。教师可以根据自己的能力对教材进行范唱或范奏；配合教学内容出示相应的挂图及实物（如：乐器），运用录音、幻灯、录相等视听电化教具。

3、讨论法是在教师指导下，学生为教学中的某一问题，各抒己见，展开讨论，直至问题解决的教学方法。

4、情境法是遵循反映论的原理，充分利用形象，创设具体生动的情境，激起学生学习情绪的一种教学方法。

（二）学习方式：

1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。

2、讲授与训练：精讲主要知识，精练主要内容，通过反复练习，掌握学情，调整教学。

（三）课时安排：

唱歌课一课时，欣赏课一课时，综合课一课时

（四）课外拓展性练习：

1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、表演等途径来实现。

2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。

（五）教学中应注意的一些问题

1．遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点

音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。

教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。

以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。

2．注意音乐教学各领域之间的有机联系